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代曉琴 著

圖書標籤:

• 法律故事
• 青少年法律
• 維權
• 警示
• 自護
• 代曉琴
• 包郵
• 正版
• 三冊
• 成長教育

店鋪： 蓉政圖書專營店

齣版社： 中國法製齣版社

ISBN：ZH9787509377680

商品編碼：15379887085

包裝：平裝-膠訂

叢書名： 5分鍾法律故事全三冊

開本：32

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：448

套裝數量：3

字數：264000

正文語種：中文

商品參數

組閤：5分鍾法律故事（全三冊）青少年維權篇+警示篇+自護篇
	定價	59.40
	齣版社	中國法製齣版社
	版次	1
	齣版時間	2017年03月
	開本	32開
	作者	代曉琴
	裝幀	平裝-膠訂
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787509377680 9787509377703 9787509377697

內容介紹

本套叢書分為《警示篇》、《維權篇》和《自護篇》三篇，這是一套專為青少年編寫的法律故事書。根據青少年成長的特點和接受能力，本套叢書悉心選取青少年實際生活中耳熟能詳的案例，以喜聞樂見的故事形式展開，用嚴謹的法律依據進行剖析，把枯燥的法律變得“有聲有色”，力圖讓青少年在快樂閱讀的同時增強法律意識，提高法律素養。

作者介紹

代曉琴，遂寜市作傢協會會員，中國兒童文學研究會會員，世界華人科普作協會員。發錶作品600餘篇，其童謠《幸福花》獲《第五屆全國優秀童謠奬》二等奬。童話《看看我有什麼不一樣》獲第十屆全國青少年冰心文學大賽教師組金奬，代錶作《寶貝 愛讀的科學童話》被譽為“中國寶貝早讀早慧書首xuan”，並獲第二屆世界華人科普奬新秀金奬。

關聯推薦

　　5分鍾，一個小故事，一個大智慧

　　快樂成長，青少年成長過程中的必讀法律書

　　在短小精悍的故事中輕鬆掌握生活必備的法律知識

　　圖文並茂，在閱讀樂趣中知法懂法

 

 
目錄

書號/刊號	書名	定價	齣版社
9787509377680	5分鍾法律故事 青少年維權篇	￥19.80	中國法製齣版社
9787509377703	5分鍾法律故事 青少年警示篇	￥19.80	中國法製齣版社
9787509377697	5分鍾法律故事 青少年自護篇	￥19.80	中國法製齣版社

5分鍾法律故事 青少年維權篇

　　1. 發生在人行橫道上的車禍 1

　　2. 無效的承諾 7

　　3. 讓人煩心的禮物 13

　　4. 煩人的噪聲 19

　　5. 大舅“被放假” 25

　　6. “滿百送十”的誘惑 31

　　7. “天價”鳳爪 37

　　8. 莫名而來的債務 43

　　9. 爆炸的電視 49

　　10. 樂於助人反被“訛” 55

　　11. 失落的求學夢 61

　　12. 遊泳館驚魂 67

　　13. 怕狗的秀美 73

　　14. 被“沒收”的著作權 79

　　15. 發生在暴風雨前的車禍 85

　　16. 羊雜館的“老規矩” 91

　　17. “穿越時空”的麵包 97

　　18. 被賣掉的店麵 103

　　19. 爆炸的高壓鍋 109

　　20. 沒買保險的工傷 115

　　21. 欠債人的遺産 121

　　22. 門前有條“牛奶河” 127

　　23. 丟失的蟲草 133

　　24. 被開除的蘇麗 139

　　25. 藏在肥腸裏的“亮珠” 145

5分鍾法律故事 青少年自護篇

　   1. “來曆不明”的短信 1

　　2. 暗夜裏的“不速之客” 7

　　3. 廣告的誘惑 13

　　4. 肇事司機逃逸之後 19

　　5. 被判入獄的小景 25

　　6. 校園外的“保護費” 31

　　7. “欺親騙友”的莉莉 37

　　8. 不靠譜的“生”財之道 43

　　9. 側翻的大卡車 49

　　10. 報銷的睏惑 55

　　11. 胖妞的新問題 61

　　12. 難賺的學費 67

　　13. “寄不到”的樣刊 73

　　14. 微信群裏的“老同學” 79

　　15. 一起意外的觸電事故 85

　　16. 小喬的“姓名之憂” 91

　　17. 同工也要同酬 97

　　18. 一段不“雅”的視頻 103

　　19. 發生在公園裏的墜崖事故 109

　　20. 新學期的中毒事件 115

　　21. “變種”的“虞美人” 121

　　22. 摔斷腿的肖斌 127

　　23. 身患殘疾的誌強 133

　　24. “職場”裏的陷阱 139

　　25. 天橋下的“拾荒人” 145

5分鍾法律故事 青少年警示篇

      1. 超速的“電動車” 1

　　2. “探險傢”的睏惑 7

　　3. 玻璃窗上的“彈孔” 13

　　4. 不能做的“兼職” 19

　　5. “伸張正義”須謹慎 25

　　6. “順手牽羊”也算偷 31

　　7. 不能傳的“小道消息” 37

　　8. 可疑的錶兄 43

　　9. 交通肇事引發的殺人罪 49

　　10. 驚魂六十秒 55

　　11. 絕癥女孩的“歪點子” 61

　　12. 路邊的果脯不要搶 67

　　13. 伺機而動的小敏 73

　　14. 一個悔恨終身的“玩笑” 79

　　15. 胳膊上的針眼 85

　　16. 不能乾的“高薪職業” 91

　　17. 李小白到此一遊 97

　　18. 一條眼鏡蛇 103

　　19. 超載的中巴車 109

　　20. 可怕的“疫情” 115

　　21. 愛撒潑的王靜 121

　　22. 上鎖的書房 127

　　23. 危險的激光筆 133

　　24. 站在被告席上的受害者 139

　　25. 兩個搶劫犯的對白 145

在綫試讀

 　李小白到此一遊

　　李小白原名李山，因愛好遊山玩水，且嚮往唐代偉大詩人李白那樣的浪漫主義情懷，而自封為“李小白”。彆看李小白剛滿18歲，但他去過的名勝古跡卻數不勝數，每次旅遊迴來，他都有說不完的話題。

　　對於李小白的見多識廣，同學們除瞭羨慕還有幾分嫉妒。冷不丁，一位同學用半信半疑地語氣問：“既然你去過那麼多地方，留下點什麼沒有呢?”

　　“我拍瞭好多照片，這些都是美好的迴憶呀。”李小白自豪地答道。

　　“你自拍的照片隻能你一個人或朋友圈子的人知道。我是說，名勝古跡有你的足跡嗎?更多的人知道你去過那裏嗎?”那位同學嘲諷地說。

　　雖然是同學無心的一句話，但李小白聽著總覺得有那麼一點兒道理。他尋思著今後無論到哪兒，也得留下一點痕跡， 好能寫上“李小白到此一遊”，以此加深遊客的印象。

　　暑假，李小白和父母遊某古遺址。看著古人留下的亭颱樓閣，李小白仿佛置身於古代，頓時心潮澎湃。此時，他情不自禁地想，要是能找一處地兒，留下自己的大名，就好瞭。

　　說乾就乾，李小白隨便找瞭一個藉口，離開父母，自個兒遊覽起來。他一邊遊覽，一邊尋找能寫寫畫畫的地方。不一會兒，他看到古月樓的旁邊有一棵韆年柳樹，心裏一動，尋思著在柳樹上留下自己的大名。

　　李小白靠近柳樹，找瞭一麵相對平坦的樹乾。然後從背包裏拿齣事先準備好的小刀，準備刻字。

　　“小夥子，愛護柳樹，人人有責。你可彆在柳樹上刻字哦!”一位遊客路過，喝止瞭李小白的行為。

　　李小白想想也是，便停住動作，到彆處尋找目標。

　　穿過柳樹林，李小白看到一座石闆做的椅子。他心想，柳樹有生命，石闆椅子應該沒有生命，刻個字應該不會礙著誰，便準備行動起來。

　　“小夥子，石闆椅子是供人坐的，可不能刻字哦。”李小白拿齣小刀，正要開始刻字。幾位遊客路過，齣聲阻止瞭李小白的行為。

　　“我隻不過是想留下自己的名字，也不影響遊客坐呀。”李小白爭辯道。

　　“這裏的所有物品，都是古人留下的珍貴文物。它除瞭能供人坐而外，還具有很高的研究價值。更可況，我們還捨不得坐它呢……”遊客中，一位年紀大一點兒的老爺爺說。

　　李小白心想，一塊破石闆有什麼研究價值，不過，他見人多勢眾，便走開瞭。

　　繞過石闆椅子，李小白來到一座木雕前。木雕很大，看起來很壯觀，李小白心想，要是能在木雕上刻下自己的名字一定會很瞭不起。這一次，他沒有輕舉妄動，隻悄悄地觀察遊客的動嚮。

　　不一會兒，遊客離開。當木雕周圍一個人也沒有的時候，李小白拿齣小刀，準備悄悄刻字。

　　“小夥子，彆碰木雕!這是上好的烏木雕像，已經有一韆八百年的曆史啦!”可是，當李小白剛要觸摸到木雕的時候，一位管理員不知從哪兒一下子冒瞭齣來。

　　“嚇我一跳。我隻是太喜歡它瞭，想摸摸。”李小白趕緊收起小刀，佯裝在欣賞木雕。

　　“喜歡它，就要愛護。”管理員見李小白很喜歡木雕，便和他聊開瞭。管理員從戰爭年代，講到和平年代，再從和平年代講到戰爭年代……

　　“原來，保護木雕真的不容易。”李小白附和道。

　　“可是，現在有一些年輕人不怎麼愛護古人留下來的東西，存在任意毀損的現象。唉!我們采用瞭很多防範措施，都不能杜絕毀損現象的發生呀……不得已之下，我們這兒上個月還安瞭針孔攝像頭。”管理員指瞭指木雕上方。李小白仔細一看，發現那兒果然有一個讓人不易發現的針孔攝像頭。原來，管理員成天坐在監控室，看著遊客們呢。

　　頓時，李小白的臉一下子紅到瞭耳根。

　　“以前，我們曾經抓到幾個年輕人。由於相關部門隻能以《治安管理處罰法》第六十三條 一項‘刻劃、塗汙或者以其他方式故意損壞國傢保護的文物、名勝古跡的，處警告或者二百元以下罰款;情節較重的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款’的規定來處罰，力度不夠大，所以毀損事件屢禁不止。”管理員說。

　　“看來，問題還挺嚴重。”李小白皺著眉頭。

　　“不過，這樣的情況從2015年11月1日之後將會得到改善。因為新修訂的《刑法》第三百二十四條第二款規定，故意損毀國傢保護的名勝古跡，情節嚴重的，處五年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金……這意味著，故意毀損文物會觸犯《刑法》，構成‘故意損毀名勝古跡罪’。”管理員的臉上帶著欣慰。

　　李小白沒想到事情會這麼嚴重，不免有些後怕。

　　“遺憾的是，我們的監控設施還沒完善到百分百沒有盲點，所以愛護文物，愛護名勝古跡還得靠大傢自覺，靠大傢的愛心……”管理員意味深長地說。

　　“我願做一個文物愛好誌願者，為保護文物，保護名勝古跡盡一份微薄之力。”李小白在心裏暗暗說。

　　旅遊結束，李小白迴到班上。這次，他沒有顯擺自己的照片，也沒有顯擺自己的遊曆，而是給同學們講起瞭愛護文物的重要意義。這次，同學們給予他的掌聲更加熱烈，之前那位嘲諷他的同學則羞愧地低下瞭頭。

　　(文中人物均為化名)

　　法律知識鏈接

　　故意損毀名勝古跡罪，是指違反文物保護法規，明知是國傢保護的名勝古跡而予以損毀，情節嚴重的行為。

　　《治安管理處罰法》第六十三條規定，有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款;情節較重的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款：

　　(一)刻劃、塗汙或者以其他方式故意損壞國傢保護的文物、名勝古跡的;

　　(二)違反國傢規定，在文物保護單位附近進行爆破、挖掘等活動，危及文物安全的。

　　《刑法》第三百二十四條第二款規定，故意損毀國傢保護的名勝古跡，情節嚴重的，處五年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金。

　　本故事中，李小白沒有實行自己的毀損行為，不存在犯罪。對於毀損文物的故意，《刑法修正案(九)》之前處罰款、拘留，

《文明的演進：從早期社會到現代法治的基石》 本書導讀： 本書旨在為廣大讀者勾勒齣一幅宏大而精微的文明演進圖景，深度剖析人類社會在漫長曆史長河中，如何從原始的氏族部落，逐步構建起復雜的社會結構、倫理規範和至關重要的法律體係。我們摒棄碎片化的敘事，著重探討製度變遷背後的深層動力——生産力的發展、思想文化的革新以及權力結構的重塑。全書以嚴謹的學術視角，結閤生動的曆史案例，引導讀者理解現代社會秩序的來之不易，以及法律在維係社會穩定與促進個體解放中的核心作用。 第一章 史前社會的秩序萌芽與習慣法 本章聚焦於人類社會形態的最初階段。我們考察狩獵采集社會的基本特徵，分析其“無政府”錶象下隱藏的集體決策機製和基於血緣紐帶的原始規範。重點探討瞭氏族製度的形成及其內部的約束力——即最初的“習慣法”。這些習慣法往往與宗教信仰、圖騰崇拜緊密結閤，體現瞭早期人類對“公平”和“懲罰”樸素的認知。我們將比較不同地域（如美索不達米亞河榖的早期部落與歐亞草原的遊牧群體）在資源稀缺性影響下，其社會規範産生的地域性差異。 第二章 農業革命與城邦國傢的誕生：國傢權力與早期成文法 農業革命是人類文明的第一個分水嶺。土地私有製的齣現催生瞭剩餘財富與階級分化，這直接要求更強有力的外部乾預來維護新生的社會秩序。本章詳細剖析瞭早期城邦國傢的興起，以及伴隨而來的成文法的誕生。我們將深入研究《漢謨拉比法典》，不僅僅視其為法律條文的集閤，而是將其置於古巴比倫的社會經濟背景下，分析其如何平衡貴族、平民與奴隸的利益，尤其關注其中關於財産繼承、債務償還和傢庭關係的規定。同時，本章也將對比古埃及的“瑪特”（Ma'at，宇宙秩序與正義的理念）如何影響其司法實踐。 第三章 軸心時代與古典文明的法律哲學 公元前8世紀到公元前3世紀，被譽為“軸心時代”。在這一時期，人類思想迎來瞭爆發式的增長，深刻影響瞭後世的法律哲學。本章將重點探討古希臘雅典的民主製度與陪審團製度的運作機製。我們分析蘇格拉底的審判如何體現瞭公民權利與國傢意誌之間的張力。隨後，我們將轉嚮羅馬共和國和帝國時期，深入剖析羅馬法學的偉大成就。從《十二銅錶法》到查士丁尼的《民法大全》，羅馬法如何建立起自然法、萬民法和市民法的層級結構，並奠定瞭西方法律體係的邏輯基石。我們將詳細闡述羅馬私法中關於“契約精神”和“物權概念”的精妙構建。 第四章 中世紀的法律整閤與教會權威的滲透 羅馬帝國衰落後，歐洲大陸陷入瞭封建割據。本章考察瞭封建製度下，權力分散導緻的法律多元化現象：日耳曼習慣法、封建領主的莊園法以及天主教會法（Canon Law）的並行存在。我們將著重分析教會法在婚姻、繼承和道德規範領域對世俗社會産生的巨大影響，以及它如何保存並發展瞭部分羅馬法學傳統。此外，本章也會審視英格蘭地區普通法（Common Law）的早期發展，探討陪審團製度如何適應地方性糾紛的解決，並逐步形成判例法（Stare Decisis）的核心原則。 第五章 啓濛運動的洗禮：自然權利與現代法治的構想 中世紀晚期，隨著商業復興和民族國傢的初步形成，對統一、理性法律體係的需求日益迫切。本章將聚焦於啓濛運動的法律思想巨擘。我們會詳細解讀霍布斯、洛剋、盧梭關於社會契約論的論述，以及孟德斯鳩對三權分立（立法、行政、司法）的理論構建，這為限製君權、保障公民自由提供瞭思想武器。重點分析成文憲法作為國傢最高法律淵源的實踐意義，例如美國《獨立宣言》和《憲法》對天賦人權（生命權、自由權和追求幸福的權利）的確認，標誌著現代法治國傢的藍圖的初步確立。 第六章 工業革命與法律的現代化轉型 工業革命帶來瞭前所未有的社會結構劇變——城市化、工廠製度和無産階級的齣現。本章分析瞭法律體係如何應對這些新挑戰。我們將探討勞動法、公司法以及環境法規的興起。在刑法領域，隨著社會對“犯罪原因”的理解加深，懲罰理念逐漸從報應轉嚮改造與預防。本章還闡述瞭19世紀歐洲大陸的法典編纂運動（如《法國民法典》），這些法典如何係統化、科學化地整閤瞭啓濛思想和羅馬法遺産，成為現代民事法律的典範。 第七章 20世紀的挑戰與全球法律秩序的重塑 20世紀是法律思想經曆劇烈動蕩的時期。本章首先考察兩次世界大戰對國際法産生的深遠影響，從《凡爾賽和約》到國際聯盟、聯閤國的建立，探討國傢主權與集體安全機製之間的永恒矛盾。在國內，我們將分析福利國傢的興起對私法自由原則的修正，以及民權運動對既有法律體係的衝擊，特彆是關於種族平等、性彆平等等人權領域的法律進步。最後，本章探討信息技術革命對隱私權、知識産權等新生法律領域的挑戰，預示著未來法律發展的新方嚮。 結語：永恒的追求——從規範到正義 全書的結論部分將迴歸到法律的終極關懷：正義。本書強調，法律的生命力在於其適應性和對人類基本價值的不斷迴應。文明的演進史，就是人類不斷完善工具、追求更公正、更穩定社會秩序的曆史。本書旨在激發讀者對法律製度更深層次的思考，理解其作為文明的“骨骼”所承載的厚重曆史與未來責任。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，讓孩子在很小的時候就接觸一些基礎的法律常識是很有必要的，但市麵上很多相關的書籍，要麼過於學術化，要麼內容過於零散，很難讓孩子係統地理解。這套《5分鍾法律故事》恰好填補瞭這個空白。我特彆喜歡它“全三冊”的設定，內容分成瞭“青少年維權篇”、“警示篇”和“自護篇”，這使得知識的呈現非常係統和有層次。孩子通過閱讀“維權篇”，能夠明白自己在日常生活中有哪些權利，並且知道如何去維護，這對於培養他們的獨立性和自信心非常有幫助。而“警示篇”和“自護篇”更是將法律知識與現實風險緊密結閤，用生動的故事來告訴孩子，哪些行為是不被允許的，以及在遇到危險時應該如何保護自己。我兒子看完後，就跟我分享瞭一個關於在網上不小心泄露個人信息的風險故事，他錶示以後會更加注意保護自己的隱私。我覺得這套書的價值在於，它能夠用最貼近孩子生活的方式，將抽象的法律概念轉化為他們能夠理解和接受的知識，並且在潛移默化中提升他們的法律意識和自我保護能力。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的太及時瞭！現在孩子接觸的信息太多太雜瞭，很多事情都懵懵懂懂的，傢長光靠說教，有時候孩子也不聽。這套《5分鍾法律故事》簡直是送給孩子的“啓濛書”。我平時工作忙，孩子放學迴傢，我就讓他自己看，這套書的優點是故事性很強，語言也比較通俗易懂，不會上來就講一大堆專業術語，而是通過一個又一個生活中的小故事，讓孩子在潛移默化中瞭解自己的權利，比如在學校裏被欺負瞭怎麼辦，網上看到不好的信息怎麼處理，買東西被騙瞭怎麼辦等等，這些都是孩子們日常生活中可能遇到的問題。而且它分成瞭“青少年維權篇”、“警示篇”、“自護篇”，邏輯很清晰，每一篇都有側重點，讓我覺得編排得很用心。我兒子看瞭“維權篇”，迴來就跟我說，原來他也有權利要求老師公平對待，不能隨便被批評，這一點讓他很受啓發。我也看瞭看，裏麵的故事確實很貼近生活，很多我以前都沒想過孩子會有這方麵的睏擾。而且，“警示篇”和“自護篇”也非常重要，能讓孩子明白什麼是危險，怎麼保護自己，避免走彎路。我覺得這套書不僅僅是知識的傳授，更是對孩子獨立思考能力和自我保護意識的培養，非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注青少年教育的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立正確法律觀念的書籍，市麵上很多相關書籍要麼過於枯燥，要麼內容脫離實際。這套《5分鍾法律故事》完全顛覆瞭我之前的印象。它最吸引我的地方在於“5分鍾”這個概念，這暗示著它非常注重內容的精煉和效率，非常適閤精力有限的現代孩子。而且，我注意到作者是代曉琴，我相信有經驗的作者在內容編排上會有獨到之處。翻開書，果然不齣我所料，每一篇故事都選取瞭生活中常見但又容易被忽視的法律場景，比如在網絡遊戲中的虛擬財産糾紛，或者在校園裏關於個人隱私的界限，這些都是孩子們日常生活中接觸到的，所以特彆有代入感。語言風格也非常親切，不是居高臨下的說教，而是像朋友一樣娓娓道來，讓孩子們更容易接受。我尤其喜歡它關於“警示篇”和“自護篇”的處理，沒有一味地強調恐嚇，而是通過故事揭示潛在的風險，並教導孩子如何運用法律知識來規避風險，實現自我保護。這種寓教於樂的方式，比單純的理論知識要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我起初對這套書的期待並不高，總覺得“法律故事”這種題材，很容易寫得生硬乏味。但當我真正翻開《5分鍾法律故事》時，我被它深深吸引瞭。它最大的亮點在於“5分鍾”這個時間概念，這讓我立刻感受到這是一套非常“接地氣”的書，它不是要讓孩子花很長時間去消化晦澀的法律條文，而是用極短的時間，通過一個個精彩的故事，讓法律知識深入人心。我特意留意瞭“青少年維權篇”，裏麵很多案例都非常巧妙，比如關於網絡遊戲中的裝備丟失，或者在社交媒體上被惡意 P 圖，這些都是現在孩子非常容易遇到的問題，而書中給齣的解決方案，既有法律依據，又充滿瞭智慧。更讓我驚喜的是，“警示篇”和“自護篇”並沒有采用恐嚇或者渲染危險的方式，而是通過引人入勝的情節，讓孩子們自然而然地認識到潛在的風險，並學會如何應對。我甚至覺得，這套書對成年人也有很大的啓發意義，讓我們重新審視自己在法律麵前的認知。

評分☆☆☆☆☆

我是一名中學教師，平時工作中經常會遇到學生因為不瞭解法律而産生的各種問題，比如校園欺淩、網絡謠言、甚至是一些輕微的盜竊行為，事後追究起來，很多學生都錶示“不知道那是違法的”。這套《5分鍾法律故事》的齣現，簡直是解決瞭我們教學中的一大難題。首先，它的“全三冊”設計，內容涵蓋瞭青少年維權、警示和自護，體係非常完整。我嘗試讓班裏的學生閱讀，他們反饋說故事性很強，不像枯燥的教材，而且裏麵的案例都和他們的生活息息相關，很有啓發性。比如，關於“青少年維權篇”裏，講到學生在學校受到的不公平待遇，如何通過閤法途徑申訴，這給瞭很多被欺負但不知道如何反抗的學生指引。而“警示篇”和“自護篇”則像是一麵鏡子，讓他們看到不良行為的後果，學會保護自己免受傷害。作為老師，我最欣慰的是，這套書能夠潛移默化地在學生心中播下法律的種子，讓他們從小就懂得尊重法律，運用法律來解決問題，而不是采取衝動的方式。