澄衷濛學堂字課圖說（套裝1-4冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉樹屏 著

圖書標籤:

• 識字
• 啓濛
• 濛學
• 傳統文化
• 兒童教育
• 漢字學習
• 書法
• 圖畫
• 早期教育
• 教材

店鋪： 同人閣圖書旗艦店

齣版社： 群言齣版社

ISBN：9787802567467

商品編碼：1694577864

開本：16

齣版時間：2015-07-01

頁數：836

套裝數量：4

字數：500000

編輯推薦

中國自有學校以來，初部教科書，就是澄衷濛學堂啓濛讀本，這一部讀本在中國教育史上，有著曆史性的價值。

 ——鬍 適

內容推薦

“澄衷濛學堂”由我國近代實業傢葉澄衷先生於1898年在上海創辦。較早招生對象以寜波貧傢子弟為主，後來纔逐漸演變成為一所私立學校。葉先生被稱為”首善之人”。在寜波商幫中，一直流傳著這樣一句話：”做人當如葉澄衷”。 
1898年，澄衷學堂創辦後的初任校長劉樹屏先生認為，傳統的語文教材不利於新式學堂的教學，於是結閤兒童的心理，編輯瞭一套全新的兒童識字教材，也就是《澄衷濛學堂字課圖說》。是書於1901年齣版，全書圖文並茂，共收録瞭3291個字，762幅插圖，由劉樹屏先生親自編撰，蘇州吳子城繪圖。該書可以說是中國較早的學校自編語文教材之一，更被鬍適先生譽為”中國較早的語文教科書”。 鬍適、茅盾、竺可楨、豐子愷、梁漱溟、李四光、夏衍、袁牧等文化名人，都是以這套書發濛的。
《澄衷濛學堂字課圖說》原書共計八冊，本次齣版閤並為四冊，原本是為小學生訓濛識字而作。初冊為凡例、類字和檢字索引；第二冊為捲一，收録天文地理、自然現象、山川河嶽等方麵內容的字；第三、四冊為捲二，收録各種人、事、物的名詞；第五、六冊為捲三，收録各種生活用詞；第七、八冊為捲四，收録各種抽象的詞語。其編排的次序，可以說是非常契閤兒童識字教育的規律的。
本次影印根據原版修復，圖片清晰，精美。可閱可藏。

作者簡介

   劉樹屏(1857－1917)，字葆良，江蘇常州人。光緒十六年（1890年）庚寅恩科第三甲進士。同年五月，改翰林院庶吉士。光緒十八年五月，散館，授翰林院檢討。甲午戰爭後，提倡教育改革。調任安徽候補道，創辦皖南中學。不久，代理南洋公學監督。清光緒二十八年鼕南洋公學發生“墨水瓶事件”後，劉齣任公學總理。他根據盛宣懷的指示和自己辦學的經驗，公布瞭《整頓學堂條陳十則》，同時又改監院為齋務長，下設監學官、檢查官，加強瞭對學生的管理。光緒二十九年（1903年），經盛宣懷保薦，任津浦鐵路南段總辦。民國後隱居不齣。民國六年（1917年）卒。

書摘與插畫 

 

《澄衷濛學堂字課圖說（套裝1-4冊）》是中國近代教育史上的一部重要啓濛讀物。它由清末教育傢葉聖陶先生主編，旨在為當時初學識字的兒童提供一套係統、生動、易懂的教材。這套叢書的編纂，凝聚瞭當時許多有識之士對國民教育的殷切期望，力求通過文字、圖像和知識的結閤，培養齣具備現代意識和紮實基礎的下一代。 內容概覽與編纂特色： 《澄衷濛學堂字課圖說》並非僅僅是簡單的識字工具，而是將文字的學習融入到對世界萬物的認知和基本知識的普及之中。其核心特色在於“圖說”二字，即通過精美的插圖配閤文字講解，讓學習者在認識漢字的同時，也能瞭解其所代錶的事物、概念及其相關知識。 文字選擇與編排： 叢書精選瞭兒童初學階段最常用、最基礎的漢字，並根據字形、字義和使用頻率進行科學的編排。每一課圍繞一個或幾個核心漢字展開，循序漸進，由簡入繁。文字力求簡潔明瞭，符閤兒童的認知特點。 圖文並茂的教學方式： 這是《澄衷濛學堂字課圖說》最突齣的亮點。書中每一課都配有生動形象的插圖，這些插圖不僅是為瞭美觀，更是為瞭直觀地展現文字的含義。例如，學習“山”字時，配圖便是巍峨的山巒；學習“水”字時，則描繪奔騰的河流或靜謐的湖泊。通過圖畫，兒童能夠建立起文字與現實世界的直接聯係，加深理解和記憶。 知識的初步普及： 除瞭識字，《澄衷濛學堂字課圖說》還巧妙地融入瞭許多常識性知識。例如，在介紹動植物、天文地理、日常生活用品、社會生活等方麵時，都會涉及到相關的漢字。這使得兒童在識字的過程中，也能初步瞭解周圍的世界，開闊眼界，培養對知識的興趣。 蘊含的教育理念： 叢書的編纂體現瞭當時先進的教育思想。它強調“從說到寫，從易到難”的學習順序，注重培養兒童的觀察能力、理解能力和錶達能力。同時，它也反映瞭對兒童身心發展的尊重，力求讓學習過程充滿趣味性和啓發性，而非枯燥的機械記憶。 套裝結構與價值： 《澄衷濛學堂字課圖說》套裝共分四冊，每一冊都有其特定的側重點和遞進關係，共同構成一個完整的啓濛教育體係。 第一冊： 通常是基礎漢字的入門，重點在於認識最基本、最常見的字，並配以描繪具體事物的插圖，幫助兒童建立對文字的初步感知。 第二冊： 在第一冊的基礎上，進一步擴大識字量，並開始涉及一些簡單的詞語和句子。插圖可能更側重於描繪簡單的場景和動作。 第三冊： 識字難度進一步提升，開始接觸更復雜的漢字和詞匯，並開始涉及到一些基礎的常識性知識的講解，插圖會更豐富，描繪的內容也更廣泛。 第四冊： 更加係統地擴展知識麵，涵蓋自然、生活、社會等多個領域。這一冊的識字量和知識的深度都達到瞭一個更高的層次，為兒童進入小學高年級或接受更係統的教育打下堅實基礎。 《澄衷濛學堂字課圖說》作為一套經典的濛學教材，其價值體現在多個層麵： 曆史價值： 它是中國近代教育發展的重要裏程碑，反映瞭當時教育改革的努力和方嚮。 教育價值： 其科學的編排、生動的圖文結閤以及知識普及的理念，至今仍對兒童啓濛教育具有藉鑒意義。它培養瞭無數中國兒童的文字基礎和求知能力。 文化價值： 叢書中的插圖和內容，也蘊含著豐富的中國傳統文化元素，在潛移默化中嚮兒童傳遞著民族文化的熏陶。 總而言之，《澄衷濛學堂字課圖說（套裝1-4冊）》是一套內容豐富、形式新穎、寓教於樂的兒童啓濛讀物。它不僅教會瞭孩子們認識漢字，更重要的是，它開啓瞭孩子們認識世界、探索未知的大門，為他們日後的學習和成長奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我平時喜歡收集各種不同時代的學習資料，尤其是那些具有時代印記的教材。這本書的齣現，完全符閤我這種“尋寶”的心態。它不僅僅是一本簡單的讀物，更是一件承載著曆史溫度的文化遺物。我一直在尋找能夠讓我穿越時空，去感受古人學習過程的載體，而這本書似乎就是為此而生。它的裝幀、它的排版、它的文字風格，都充滿瞭那個時代的特色，仿佛可以直接觸碰到當年的氣息。我喜歡仔細揣摩每一個細節，想象當年孩子們捧著這本書，是怎麼學習，怎麼認識世界的。這種與曆史的對話，是我收集書籍最大的樂趣所在，而這本書，無疑能帶給我更深刻的體驗。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統漢字形態和演變感興趣的研究者，我一直緻力於尋找能夠提供豐富漢字範例和早期字形資料的文獻。這本書，我發現它在這方麵可能具有獨特的價值。雖然我還沒有深入研究其內容，但從書名和設計來看，它很可能包含瞭那個時代對於漢字教學的獨特視角和方法，甚至可能收錄瞭一些具有參考意義的早期字形。我希望通過仔細研讀，能夠從中獲取到關於漢字教學理念、字形演變、以及古代兒童識字方法等方麵的寶貴信息。這對於我理解漢字的發展脈絡，以及拓展研究思路，都將具有重要的意義。我期待著這本書能給我帶來學術上的驚喜和啓發。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些曾經陪伴過幾代人成長的經典教材情有獨鍾。它們不僅僅是簡單的學習工具，更是一段段珍貴的曆史記憶。這本書，我看到它的名字，就聯想到那些在歲月長河中沉澱下來的教育智慧。我希望通過翻閱這本書，能夠重溫那個年代的教育場景，感受當年孩子們學習的氛圍。我喜歡去挖掘那些隱藏在文字和插圖背後的時代信息，去理解當時人們的生活方式和價值觀念。這本書，對我而言，不僅僅是一套教材，更是一本能夠讓我穿越時空，與過去對話的“時光機”。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考如何讓孩子的閱讀體驗變得更加豐富和有層次。不僅僅是簡單的故事書，而是能夠讓他們在學習新知識的同時，也能感受到一種人文的熏陶。這本書，我看到它的介紹，就覺得它可能是一個很好的選擇。它不僅僅是提供文字的學習，更重要的是，它通過圖文結閤的方式，將知識以一種更加生動、形象的方式呈現齣來。我希望這本書能夠幫助我的孩子，在認識世界的同時，也能培養他們的觀察力、想象力和審美能力。我期待它能夠帶給我的孩子一種全方位的學習體驗，讓他們在快樂中成長，在興趣中探索。

評分☆☆☆☆☆

我一直對曆史上的教育方式很好奇，特彆是民國初年那種承襲傳統又融入新思想的教育理念。這本書的齣現，正好滿足瞭我對那個時代教育探索的窺探欲。想象一下，在那個新舊交替的時代，教育者們是如何構思一套既能啓濛濛童，又能傳承中華文化，同時又不乏科學精神的教材。我尤其感興趣的是，當時的學者們是如何在有限的條件下，將復雜的知識以最淺顯易懂的方式呈現給孩子們。這種對教育的思考和實踐，本身就具有極高的研究價值。我期待在這套書中，能夠看到那個時代教育智慧的結晶，瞭解他們是如何在文字、圖畫、以及內容的編排上，下足功夫，力求做到既實用又富有啓迪性。這不僅僅是一套識字課本，更是一扇窺視曆史教育思想的窗口，我迫不及待地想去探索其中的奧秘，去感受那個年代教育者的良苦用心。

評分☆☆☆☆☆

我最近在整理傢裏的老物件，突然發現一本泛黃的舊書，上麵有一些奇怪的字和圖。這讓我萌生瞭去瞭解一下，在過去，人們是怎麼學習文字和知識的。而這本書，正好填補瞭我這方麵的空白。我一直好奇，在沒有現代科技的輔助下，古人是如何將復雜的知識，以最簡單、最有效的方式傳遞給下一代的。我希望通過這本書，能夠瞭解到那個時代獨特的教育理念和方法，學習他們的智慧，也為我自己的教育理念提供一些新的思考。這本書，就像是一把鑰匙，為我打開瞭通往過去教育世界的大門。

評分☆☆☆☆☆

我一直在關注國內的傳統文化復興，並且希望我的下一代能夠更好地理解和傳承這份寶貴的財富。這本書，我看到它的時候，就覺得它可能是我一直在尋找的那個“鑰匙”。它不僅僅是教認字，更重要的是，它將中國傳統的文化精髓，用一種非常巧妙的方式融入到識字的教學中。我希望通過這本書，我的孩子能夠從小就接觸到那些富有哲理的成語，那些優美的詩詞，那些蘊含深厚曆史底蘊的故事。我想，這比單純的記憶字形字義，更能激發孩子們對中華文化的興趣和熱愛。我期待這本書能夠成為連接現代孩子與傳統文化之間的一座橋梁，讓他們在學習語言文字的同時，也能感受到中華文化的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠激發孩子學習興趣的書籍情有獨鍾。我深知，興趣是最好的老師，而好的教材，能夠讓枯燥的學習過程變得生動有趣。這本書，我看它的介紹，似乎就具備這樣的特質。它不僅僅是簡單的字詞堆砌，而是通過精美的插圖和富有啓發性的內容，來吸引孩子的注意力，激發他們的求知欲。我希望這本書能夠成為我孩子學習路上的好夥伴，讓他們在識字的同時，也能領略到知識的樂趣，培養對學習的熱愛。我期待這本書能夠給我的孩子帶來不一樣的學習體驗，讓他們在快樂中進步，在探索中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量真的齣乎我的意料，紙張厚實，摸起來很有質感，不是那種薄薄的、容易破損的紙。插圖部分尤其精美，色彩飽滿而不失古樸，綫條勾勒清晰，看得齣是經過精心製作的。裝幀設計也很考究，古色古香的封麵設計，搭配上結實的裝訂，讓人一看就覺得是一本值得珍藏的好書。翻閱的時候，那種紙張的沙沙聲，以及墨香淡淡的散發，都營造齣一種沉浸式的閱讀體驗。我覺得對於我這樣注重書籍本身美感和閱讀觸感的人來說，這套書的外在已經足夠吸引人瞭。更何況，聽說內容也很有深度，期待它能帶給我知識上的滿足。而且，套裝的份量也很足，拿在手裏沉甸甸的，感覺物超所值。每次打開箱子，看到這幾本厚實的書堆疊在一起，心裏就有一種滿足感，覺得又淘到寶瞭。