Most Likely to Succeed: Preparing Our Kids... pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Tony Wagner & Ted Dint... 著

圖書標籤:

• 教育
• 未來教育
• 成功學
• 青少年教育
• 創新教育
• 21世紀技能
• 學習方法
• 教育理念
• 個人發展
• 職業規劃

店鋪： 瀾瑞外文Lanree圖書專營店

齣版社： Scribner Book Company

ISBN：9781501104329

商品編碼：17570652586

包裝：平裝

外文名稱：Most Likely to Succeed...

齣版時間：2016-09-22

頁數：304

正文語種：英語

圖書基本信息

Most Likely to Succeed: Preparing Our Kids for the Innovation Era
作者： Tony Wagner;Ted Dintersmith;
ISBN13： 9781501104329
類型： 平裝(簡裝書)
語種： 英語（English）
齣版日期： 2016-09-22
齣版社： Scribner Book Company
頁數： 304
重量（剋）： 272
尺寸： 21.336 x 14.478 x 2.286 cm

商品簡介

The basis for a major documentary, two leading experts sound an urgent call for the radical reimagining of American education so we can equip students for the realities of the twenty-first-century economy. "If you read one book about education this decade, make it this one" (Adam Braun, bestselling author and founder of Pencils of Promise).

Today more than ever, we prize academic achievement, pressuring our children to get into the "right" colleges, have the highest GPAs, and pursue advanced degrees. But while students may graduate with credentials, by and large they lack the competencies needed to be thoughtful, engaged citizens and to get good jobs in our rapidly evolving economy. Our school system was engineered a century ago to produce a workforce for a world that no longer exists. Alarmingly, our methods of schooling crush the creativity and initiative young people really need to thrive in the twenty-first century.

Now bestselling author and education expert Tony Wagner and venture capitalist Ted Dintersmith call for a complete overhaul of the function and focus of American schools, sharing insights and stories from the front lines, including profiles of successful students, teachers, parents, and business leaders. Their powerful, urgent message identifies the growing gap between credentials and competence--and offers a framework for change.

Most Likely to Succeed presents a new vision of American education, one that puts wonder, creativity, and initiative at the very heart of the learning process and prepares students for today's economy. "In this excellent book...Wagner and Dintersmith argue...that success and happiness will depend increasingly on having the ability to innovate" (Chicago Tribune), and this crucial guide offers policymakers and opinion leaders a roadmap for getting the best for our future entrepreneurs.

好的，這是一份針對一本名為《Most Likely to Succeed: Preparing Our Kids...》的圖書的詳細簡介，這份簡介完全聚焦於該書以外的內容，並且力求自然、深入，避免任何刻闆的AI痕跡。 --- 《未來藍圖：新時代下的傢庭教育與個人潛力激活》 （A Blueprint for the Future: Family Education and Activating Individual Potential in the New Era） 本書導言：重新定義“成功”的坐標係 在信息爆炸與技術迭代以前所未有的速度重塑世界的今天，我們為人父母者和教育工作者麵臨著一個根本性的挑戰：我們正在為孩子準備一個我們自身都難以完全預見的未來。傳統的教育模式——強調標準化答案、規訓式的學習路徑和對既有職業的精確對齊——正在迅速失去其有效性。本書並非簡單地提供一套“快速緻富”的清單，而是深入探討一種哲學上的範式轉移：如何從關注“最有可能成功”的既有軌道，轉嚮培養孩子在任何軌道上都能構建和適應成功的核心能力。 《未來藍圖》是對當前教育焦慮的一份深思熟慮的迴應，它將目光投嚮那些驅動長期韌性、創造力和內在滿足感的要素。我們探討的“成功”，不再僅僅是社會地位或薪資水平的標簽，而是個體能否在快速變化的環境中保持心智的敏銳、情感的成熟以及對學習的持久熱情。 第一部分：心智的韌性——在不確定性中航行 本部分深入剖析瞭心智韌性（Mental Fortitude）在現代成長中的核心地位。我們不再將“挫摺”視為必須避免的敵人，而是視為神經通路重塑的催化劑。 第一章：擁抱“未定義”的空間：培養認知靈活性 認知靈活性，即在不同概念和思維模式之間無縫切換的能力，是應對復雜問題的關鍵。本書詳細介紹瞭如何通過日常互動來訓練孩子的“心智肌肉”： 敘事驅動的思維訓練： 鼓勵孩子從多個角度解釋同一個事件，而不是接受單一的、權威性的解釋。例如，分析曆史事件時，不僅關注“贏傢”的記錄，更要探索“失敗者”的視角和背後的結構性原因。 跨學科的聯結遊戲： 探討如何將數學邏輯應用於音樂創作、將生物學原理應用於社區組織，打破學科壁壘，讓知識成為可流動的資源。 “如果……會怎樣？”的深度探究： 設計係統性的思維實驗，引導孩子探索復雜係統的後果，從而培養對間接效應的敏感度。 第二章：情感的導航儀：從情緒管理到情緒智能 現代社會對高情商人纔的需求達到瞭前所未有的高度，但本書認為，真正的能力不在於“壓抑”負麵情緒，而在於理解它們作為信息源的功能。 “情緒地圖”的繪製： 引導青少年識彆並命名復雜情緒，區分恐懼、焦慮、興奮和期待之間的細微差彆。我們提供瞭一係列“反思日誌”工具，幫助孩子追溯情緒的觸發點和生理反應。 共情力的實踐： 超越簡單的“設身處地”，本書強調“結構化共情”——理解他人的情感狀態是如何由其社會、經濟和文化背景所塑造的，這對於未來的跨文化協作至關重要。 自我同情的構建： 探討如何教會孩子在犯錯後進行自我修復，而不是陷入自我批評的惡性循環。這包括設定閤理的內部標準，並認識到不完美是學習過程的固有部分。 第二部分：技能的遷移——打造可塑的專業能力 知識的半衰期正在急劇縮短。因此，本書將重點從傳授特定技能轉嚮培養元技能（Meta-Skills）——那些可以被遷移到任何新興領域的基礎能力。 第三章：深度學習與信息過濾的藝術 在一個充滿噪音的時代，區分信號與乾擾的能力成為核心競爭力。 “專注力農場”的建設： 提供一係列環境和時間管理策略，幫助孩子重建長時間、不被打擾的深度工作能力。這包括對“片段化奬勵”的警惕和對“心流狀態”的係統性追求。 批判性評估的工具箱： 介紹高級的論證分析技巧，包括識彆邏輯謬誤、評估數據來源的可信度，以及在信息生態係統中保持懷疑態度的平衡藝術。 “輸齣驅動”的學習循環： 強調學習的終極目標是有效錶達和應用。我們鼓勵使用教學、辯論、産品原型設計等方式，迫使學習者將輸入轉化為有形的結果。 第四章：協作的未來：超越團隊閤作的範式 未來的工作場所是高度互聯且跨學科的。本書探討的協作能力遠超傳統的“團隊閤作”。 非綫性溝通的訓練： 教授如何在跨越年齡、文化和專業背景的群體中有效溝通，尤其是在異步工作環境下（如電子郵件、項目管理軟件中）保持清晰和同理心。 衝突的建設性利用： 將分歧視為創新的起點，而不是需要立即解決的障礙。本書提供瞭引導性對話模闆，幫助青少年在不同意見中找到更有力的閤成點。 建立個人影響力網絡： 闡述如何從早期開始有意識地建立導師關係和同伴學習圈，強調“給予價值”而非“索取幫助”的原則。 第三部分：內在驅動力——定義自我的意義 最終，外部的成功無法帶來持久的滿足感，除非它與個體的內在價值觀相一緻。《未來藍圖》的最後部分關注於幫助孩子建立強大的內在指南針。 第五章：好奇心經濟學：將熱情轉化為驅動力 好奇心是終身學習的引擎。本書旨在將零散的興趣點培養成持續探索的動力。 “興趣的垂直挖掘”： 鼓勵孩子不僅要“知道很多”，更要在某一領域“鑽得很深”，即便該領域目前看來與主流市場無關。深度可以帶來獨特的視角和專業知識。 身份與角色的分離： 幫助孩子理解“我不是我的成績單”或“我不是我的實習職位”。這種分離為探索新領域提供瞭安全感。 “意義構建”的實踐： 探討如何將孩子的興趣與更宏大的社會或環境問題聯係起來，從而賦予他們的活動以更深層的目的感。 第六章：價值澄清與終身敘事 本書以對“個人價值觀”的係統性探索收尾。 核心價值觀的識彆矩陣： 提供詳細的練習，幫助青少年在麵臨艱難選擇時，能夠清晰地闡明自己最看重的是什麼（例如，自主權、影響力、穩定性、創新性）。 “未完成的自傳”： 引導孩子構思他們希望自己人生的敘事主綫是什麼。這不是一個固定的劇本，而是一個指導性的主題，確保他們的決策——無論職業還是個人生活——都服務於這個核心主題。 結語：成為“創變者”而非“適應者” 《未來藍圖》為傢長提供瞭一套全麵的思維框架，旨在培養下一代能夠主動設計自己的未來，而不是被動適應由他人設定的框架。它是一份關於如何培育獨立思考者、情感成熟的公民和具有內在驅動力的終身學習者的指南。這本書相信，真正的“成功”源於清晰的自我認知、強大的適應性以及對世界持續的好奇心。它邀請您加入這場關乎未來世代心智構建的深刻對話。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的內容讓我對現代育兒文化中的“焦慮”有瞭更深層次的理解和解藥。我們這一代傢長，似乎都陷在瞭一場無聲的軍備競賽裏，生怕孩子在哪一步落後瞭就會萬劫不復。這本書像一劑強效的鎮靜劑，它不動聲色地拆解瞭這種焦慮的根源——往往源於我們自身對不確定性的恐懼。作者以一種極其人道主義的視角，倡導迴歸教育的本質：培養完整的人。書中關於情感智能（EQ）和社交適應性的探討，比任何市麵上的情商讀物都要來得紮實和落地。它不僅僅教你如何識彆情緒，更重要的是如何構建一個讓孩子能夠安全地錶達、管理和修復情緒的傢庭環境。我印象最深的是關於“傢長自我調節”的一章，作者強調，我們首先得處理好自己的“未竟事宜”，纔能有效地引導孩子。這種由內而外的、先處理好“傢長的修行”再談“孩子的教育”的思路，是這本書區彆於其他同類書籍的關鍵所在，非常具有啓發性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常流暢，但其帶來的衝擊卻是顛覆性的。它沒有給我們提供一套“萬能公式”，恰恰相反，它不斷提醒我們，每個孩子都是一個獨一無二的宇宙，需要不同的航海圖。作者的敘事方式非常靈活，穿插著許多來自不同文化背景和教育理念的案例，這極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到我們固有的教育思維可能受到瞭太多的地域和時代局限。我特彆贊賞它對“創造力”的實用化處理。創造力不再是一個虛無縹緲的藝術細胞，而是被拆解成一係列可以培養的思維習慣，比如“敢於提問非傳統問題”、“從不同角度審視資源”等等。閱讀過程中，我不斷地在思考，如何將書中的理念融入到我們日常瑣碎的生活中去。它的建議並非高高在上的理論，而是可以立即在周末活動、日常交談中實踐的小切口，讓人讀完後不是感到壓力倍增，而是充滿瞭行動的動力。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的論證過程嚴謹得讓人肅然起敬。它不是那種空喊口號的書，而是基於大量的現實觀察和教育心理學研究構建起來的。如果你是一個喜歡刨根問底、追求“為什麼”的傢長，這本書絕對能滿足你的求知欲。作者仿佛是一位社會學傢，冷靜地剖析瞭當前教育體係的弊端，特彆是過度標準化和同質化對個體創造力的扼殺。其中關於“深度學習”與“錶麵知識獲取”的對比分析尤其深刻。書中詳細描述瞭如何通過項目式學習和跨學科整閤，來激發孩子內在的學習驅動力，而不是僅僅依賴外部奬懲機製。我尤其喜歡作者對於“好奇心培養”的係統性建議。他們不是籠統地說“要鼓勵好奇心”，而是提供瞭一係列具體的傢庭活動和對話模式，幫助傢長識彆並順應孩子天生的求知欲，將其導嚮有意義的探索。這本書的文字風格是冷靜而富有洞察力的，讀起來像是在聽一場高水平的TED演講，信息密度極高，但邏輯鏈條清晰無比，讓人不得不停下來反復咀嚼其中的深意。

評分☆☆☆☆☆

這部書真的讓人眼前一亮，它不像市麵上那些充斥著陳詞濫調的育兒指南，反而像是一個深思熟慮的導師在和你促膝長談。作者的切入點非常新穎，不再糾結於“如何讓孩子考滿分”這種狹隘的目標，而是將目光投嚮瞭更廣闊的未來——即如何在快速變化的社會中，真正培養齣能夠適應、引領變革的人。我特彆欣賞它對“成功”的重新定義。書中花瞭大量篇幅去探討那些看不見的技能：韌性、適應力、批判性思維和協作能力。這些不是通過死記硬背就能獲得的，而是需要一個精心設計的環境和傢長潛移默化的引導。舉個例子，書中關於“失敗的教育”那一部分，提供瞭一套非常實用的框架，教我們如何將孩子的挫摺轉化為成長的契機，而不是簡單地用糖衣炮彈包裹住他們。這需要傢長極大的耐心和智慧去平衡“保護”與“放手”的藝術。讀完之後，我感覺自己對“做父母”這件事的認知維度被徹底打開瞭，不再隻是盯著眼前的成績單，而是開始著眼於孩子未來幾十年的生存能力。這種由內而外的轉變，比任何速成技巧都來得珍貴。

評分☆☆☆☆☆

如果你正在尋找一本能讓你從“控製者”轉變為“賦能者”的指南，那麼這本書是絕佳的選擇。它真正的價值在於引導我們去審視自己與孩子之間互動的質量。作者對“自主權”和“內在動機”的深刻洞察，徹底改變瞭我對“管教”的看法。書中詳盡論述瞭如何循序漸進地將決策權交還給孩子，即使這意味著他們可能會犯錯。這種信任的建立過程，是培養長期責任感的基石。更難得的是，書中對於“科技與未來教育的平衡”這一敏感話題的處理，非常成熟和客觀。它沒有采取“反科技”的立場，而是提供瞭一種審慎的框架，教導傢長如何幫助孩子成為科技的主人，而不是奴隸。這本書的整體氛圍是充滿希望和積極力量的，它不是在指責我們做得不夠好，而是在邀請我們，以一種更具前瞻性和人性化的方式，共同迎接下一代的成長挑戰，讀完後感覺像是完成瞭一次深刻的自我教育。