George and Martha 乔治和玛莎 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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James Marshall（詹姆斯·马歇尔） 著

出版社： Houghton Mifflin Harcourt

ISBN：9780395199725

商品编码：19000111

包装：平装

丛书名： George and Martha

出版时间：1974-09-11

用纸：胶版纸

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：20.07x0.76x20.07cm;0.04kg

内容简介

Two lovable hippos teach the meaning of friendship in five separate vignettes: "Split Pea Soup," "The Flying Machine," "The Tub," "The Mirror," "The Tooth."

本书通过幽默简洁的文字和直观形象的画面，讲了两个朋友的故事，让孩子读故事、启发心灵：乔治和玛莎是两只河马，他们各具个性，又会贴心地为朋友着想。作者詹姆斯?马歇尔用幽默温暖的笔调描写了这对好朋友之间的种种趣事，让孩子在快乐中感悟友情的分量和意义，体会维系友谊的智慧，提升与人交往、相处的能力。

作者简介

James Marshall (1942–1992) created dozens of exuberant and captivating books for children, including The Stupids, Miss Nelson Is Missing!, and the ever-popular George and Martha books. Before creating his canon of classic, hilarious children's books, James Marshall played the viola, studied French, and received a master's degree from Trinity College. He also doodled. It was the doodles, and the unforgettable characters that emerged from them, that led him to his life's work as one of the finest creators of children's books of the twentieth century. In 2007, James Marshall was posthumously awarded the Laura Ingalls Wilder medal for his lasting contribution to literature for children.

詹姆斯·马歇尔1942年出生于美国得克萨斯州。原本主修中提琴的他因为一次意外，身体受伤，不得已中断了音乐学习，转而主修法文和历史。他喜欢涂鸦，总是画一双眼睛，再用简单的线条勾勒主人公，而《乔治和玛莎》的出版让马歇尔的创作天分充分展露。

内页插图

精彩书评

"The secret of Mr. Marshall's success lies not just in the freshness of his sense of the ridiculous, but in the carefulness of his control and editorial judgment."
--The New York Times

"Marshall has purposefully constructed this wondrously welcoming, entirely reliable world of words and pictures in perfect synchronization. His childlike drawings effectively erase any barrier between grown-up artist and young audience."
-- The Los Angeles Times Sunday Book Review, Selma G. Lanes

　马歇尔将文字和图画完美地统一起来，他那单纯稚趣的插图打破了年龄的界限，虏获了所有孩子和大人的心。
　　——《洛杉矶时报》
　　

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

从开始的喝豌豆汤，气球飘游，偷窥，自恋，以及安慰都非常的不错！

评分☆☆☆☆☆

书不错，比国内图书做的好。但想买个二年级小朋友看，发现不太适合

评分☆☆☆☆☆

在人的成长过程中，智商固然有重要作用，但情商（非智力因素）往往在关键时刻起决定作用！情商反映出一个人控制和管理自己的情绪以及与人交往、合作的能力，在很大程度上决定了人能否获得成功和幸福。

评分☆☆☆☆☆

1、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》

评分☆☆☆☆☆

看到朋友有错，该如何处理？

评分☆☆☆☆☆

获奖作品，值得推荐和购买

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

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幽默，有深意。太喜欢了。

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评价有积分升级，不然要凑东西才满运费