Fancy Nancy and the Boy from Paris (I Can Read Book, Level 1)[漂亮南希和巴黎來的男孩] [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Jane O'Connor（簡·奧康納） 著，Robin Preiss Glasser（羅賓·普萊斯·格拉塞） 繪

圖書標籤:

• Fancy Nancy
• I Can Read
• Level 1
• 兒童圖書
• 英語學習
• 友誼
• 巴黎
• 傢庭
• 平裝書
• 4-8歲
• 故事書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780061236099

版次：1

商品編碼：19004291

包裝：平裝

叢書名： Fancy Nancy Series

齣版時間：2008-02-02

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：15.1x22.6x0.5cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

There's a new boy in school, and he's from Paris. Nancy cannot believe her luck. But this Parisian may not be as fancy as Nancy expects!

作者簡介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

內頁插圖

前言/序言

《星星的秘密旅程》 作者： 艾米莉·卡特 插畫傢： 詹姆斯·霍爾頓 適讀年齡： 5-9歲 頁數： 64頁 裝幀： 精裝 --- 內容簡介： 夜幕降臨，當城市陷入沉睡，一個名叫萊拉的八歲小女孩，她的冒險纔剛剛開始。萊拉住在林間小屋的頂樓，房間裏堆滿瞭她從舊貨市場淘來的各種奇特物件——一個生銹的指南針，一本沒有封麵的古老星圖，以及一架隻有一隻眼睛的玩具望遠鏡。萊拉堅信，這些看似普通的物品，都隱藏著通往另一個世界的密鑰。 她最珍視的是那架老舊的黃銅望遠鏡，它不是用來觀測月亮或行星的，而是用來“看穿”現實的屏障。 故事始於一個格外晴朗的夏夜。萊拉的奶奶，一位總是在講述遙遠國度故事的神秘老人，送給瞭她一份特殊的生日禮物：一塊光滑如鏡的黑色鵝卵石。奶奶告訴她：“孩子，當星星在你眼中閃爍，而石頭在你手中發燙時，那就是你該齣發的時候瞭。” 當晚，萊拉躺在床上，凝視著窗外的夜空。那晚的星星格外明亮，仿佛在對她眨眼。她拿起鵝卵石，冰涼的觸感逐漸被一種溫暖取代。她將望遠鏡對準瞭天空中最暗的一顆星——“寂靜之星”。 突然，望遠鏡的目鏡發齣柔和的藍光。萊拉感到一陣輕微的眩暈，當她再次睜開眼時，她發現自己不再身處自己的房間。 她正站在一片由水晶構成的森林邊緣。空氣中彌漫著丁香和薄荷的混閤香氣，腳下是閃爍著微光的苔蘚。這片森林被稱為“迴音榖”，據說這裏的時間流速與外界完全不同。 萊拉的第一個夥伴是一隻名叫“滴答”的機械貓頭鷹。滴答的羽毛由錯綜復雜的齒輪和發條構成，它會用一種悅耳的金屬音嚮萊拉解釋這個世界的規則。滴答告訴她，她必須找到散落在迴音榖中的三塊“記憶碎片”，纔能修復通往傢園的“時間之橋”。 第一塊記憶碎片：迷失的鏇律 第一個挑戰帶領萊拉進入瞭“低語沼澤”。沼澤裏沒有水，而是充滿瞭無聲的、彩色的霧氣。霧氣中漂浮著過去的歡笑、遺憾和未實現的夢想。這些“記憶”會互相碰撞，形成混亂的聲波，任何不專心的人都會被這些情感的漩渦睏住。 萊拉必須找到“迷失的鏇律”——那是她小時候為一隻受傷的蝴蝶哼唱的一支歌謠。但這裏的鏇律已經被無數的雜音掩蓋。 滴答教給她一個方法：傾聽寂靜。萊拉必須完全放鬆，屏蔽掉那些過於響亮的情感迴響，專注於尋找那份最純粹、最微弱的、屬於她自己的心跳頻率。經過一番努力，她捕捉到瞭那段輕柔的哼唱，它從一個漂浮在紫色霧氣中的巨大肥皂泡裏傳來。當她觸碰那個泡泡時，肥皂泡破裂，一塊閃爍著溫暖琥珀色的碎片落入瞭她的手中。這塊碎片裏似乎蘊含著她對自然最初的敬畏。 第二塊記憶碎片：色彩的語言 第二站是“無色之塔”。這座塔高聳入雲，塔身由光滑的白色石頭構成，沒有任何色彩的痕跡。根據滴答的解釋，這座塔是所有顔色被遺忘的地方。 萊拉發現，這裏的居民——一群名叫“光影匠”的生物，他們隻能通過觸碰來交流，因為他們的眼睛無法分辨顔色。他們渴望看到紅色、藍色和黃色，但他們已經忘記瞭這些詞語本身。 萊拉意識到，她必須用自己的記憶來“點亮”這座塔。她想起她最喜歡的紅色雨靴，以及奶奶花園裏的藍色鳶尾花。她閉上眼睛，集中精神迴憶這些顔色帶來的感受——紅色的溫暖，藍色的寜靜。 當她觸摸到塔壁時，她迴憶的色彩開始像墨水一樣在石頭上蔓延開來。她成功地“畫”齣瞭彩虹。當彩虹完整地齣現在塔身上時，第二塊記憶碎片，一塊閃耀著純淨藍光的菱形晶體，從塔頂緩緩降落。這塊碎片代錶著她理解事物的多樣性和連接性。 第三塊記憶碎片：永恒的問號 最後的挑戰將萊拉帶到瞭“時間停滯之巔”。這裏的一切都靜止瞭——飛翔的鳥群懸停在半空，水滴凝固在下落的過程中。 第三塊碎片被稱為“永恒的問號”，它被一個強大的“時間守護者”持有。這個守護者並非邪惡，而是一個由無數個“如果”和“也許”構成的影子。它不斷地嚮萊拉提齣哲學性的問題：“如果昨天從未發生，你今天會是誰？”“如果‘愛’沒有名字，它還存在嗎？” 萊拉感到睏惑和疲憊，她發現自己無法用邏輯迴答這些問題。滴答再次提醒她：“這個世界不運行在邏輯上，它運行在‘相信’上。” 萊拉看著凝固的瀑布，她沒有試圖去迴答守護者的問題，而是用最簡單的方式迴應瞭它。她指著靜止的瀑布說：“即使它不流淌，它依然是水。而我，就是萊拉，不管有沒有答案。” 這種純粹的肯定打破瞭時間守護者的循環。守護者微微一笑，將最後一塊碎片——一塊散發著柔和金色光芒的碎片——交給瞭她。這塊碎片象徵著接受未知和自身的確定性。 迴歸與成長 當三塊記憶碎片組閤在一起時，它們形成瞭一座閃耀著七彩光芒的“時間之橋”。萊拉與滴答依依不捨地告彆，滴答告訴她，隻要她保持好奇心，迴音榖永遠為她敞開。 萊拉再次通過望遠鏡，迴到瞭自己的小房間。窗外的天已經泛白，太陽即將升起。她手中握著的，不再是鵝卵石，而是三塊晶瑩的碎片，它們散發著微弱但持久的暖意。 第二天早上，奶奶看著萊拉的眼睛，微笑著說：“你看起來不一樣瞭，孩子。你帶迴瞭什麼？” 萊拉沒有說齣她穿越瞭維度，她隻是輕輕地擁抱瞭奶奶，然後跑到花園裏，她第一次真正“看清”瞭那隻被她哼唱過歌謠的蝴蝶，以及陽光下每一種顔色的獨特光芒。 《星星的秘密旅程》講述的不是一個關於去往遙遠星球的太空故事，而是一段深入內心、探索自我情感、學習傾聽和接受復雜世界的奇妙旅程。它鼓勵小讀者相信自己內心最純真的感受，因為真正的魔法，往往隱藏在我們最熟悉的日常細節和最深沉的記憶之中。萊拉的故事告訴我們，成長，就是收集和整閤我們生命中那些閃閃發光的、獨一無二的記憶碎片。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到驚喜的圖畫書，雖然我知道Fancy Nancy係列通常都很有趣，但《漂亮南希和巴黎來的男孩》給瞭我一些意料之外的體驗。我本來以為“巴黎來的男孩”會是一個主要的角色，可能會帶來一些關於法國文化的元素，或者一場跨越國界的友誼故事。然而，這本書的核心仍然是南希，以及她如何用自己獨特的方式去理解和接納一個新朋友。南希依然是那個對一切都充滿熱情，並且喜歡用最華麗的詞語來形容事物的女孩。書中的幽默感主要來自於她對“Fancy”詞匯的執著，以及她試圖用這些詞語來描述一個她不太瞭解的“巴黎來的男孩”時的睏惑和努力。我特彆喜歡書中一些細節的處理，比如南希嘗試用各種“Fancy”的方式來歡迎男孩，從穿著到說話，都充滿瞭她的個人特色。雖然故事情節相對簡單，但它成功地傳遞瞭一個信息：友誼可以超越語言和文化的障礙。我女兒在讀這本書的時候，對南希如何用她那一套“Fancy”的邏輯去處理事情感到非常著迷，她也會模仿南希說一些聽起來很“Fancy”的詞語。我個人覺得，這本書在語言的學習方麵做得很好，它在保持故事趣味性的同時，自然而然地引入瞭一些新的詞匯，而且這些詞匯的運用都非常有情境感，讓孩子容易理解和記住。

評分☆☆☆☆☆

我的女兒最近迷上瞭Fancy Nancy係列，於是我給她買瞭這本《漂亮南希和巴黎來的男孩》。雖然書名聽起來很吸引人，尤其是“巴黎來的男孩”這個設定，讓我覺得故事可能會有一些異國情調和新奇的人物，但實際上，這本書更側重於南希一貫的風格——如何用她那充滿想象力和獨特的詞匯來應對日常生活中的小挑戰。我女兒非常喜歡南希那種誇張而又可愛的錶達方式，每次讀到她因為某個詞語不夠“Fancy”而抓耳撓腮的時候，都會跟著笑起來。這本書的語言對於剛開始獨立閱讀的孩子來說是恰到好處的，句子不長，詞匯量也在可控範圍內，但又不乏一些新穎的詞語，能夠慢慢拓展孩子的詞匯量。圖畫也一如既往地色彩鮮艷，充滿瞭法式浪漫的風格，雖然主題是關於一個巴黎來的男孩，但故事的主綫還是圍繞著南希和她的朋友們展開，這一點我女兒也挺喜歡的，因為她已經熟悉瞭南希的整個朋友圈。我個人覺得，這本書在保持係列特色的同時，也巧妙地引入瞭一個新的角色，讓故事保持瞭新鮮感，而且讓孩子們瞭解到，即使是來自不同地方的人，也能成為好朋友，這是一種很好的教育意義。總的來說，這本書延續瞭Fancy Nancy係列一貫的高水準，無論是故事內容、語言風格還是插畫設計，都非常適閤這個年齡段的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我女兒愛不釋手的書，她最近正迷戀Fancy Nancy係列，而《漂亮南希和巴黎來的男孩》更是讓她愛上瞭書中的故事。我本以為“巴黎來的男孩”這個設定，會給故事帶來一些濃鬱的法國風情，或者一場充滿異國情調的冒險。然而，這本書的魅力主要還是體現在南希一貫的“Fancy”風格上，以及她如何用自己獨特的視角去解讀和接納一個新朋友。我女兒非常喜歡南希那種對詞匯的偏執，以及她總是想用最華麗的語言來錶達一切。這本書的語言對於這個年齡段的孩子來說非常友好，句子結構簡單，但又不乏一些新穎的詞匯，能夠很好地拓展孩子的詞匯量。插畫也一如既往地精美，色彩鮮艷，人物造型可愛，能夠牢牢吸引住孩子的目光。我特彆喜歡書中傳遞的友誼信息，它告訴孩子們，即使文化背景不同，也可以成為好朋友，關鍵在於互相理解和尊重。總的來說，這本書在保持係列特色的同時，也巧妙地引入瞭一個新的元素，讓故事更加引人入勝。

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直關注孩子閱讀啓濛的傢長，我對《Fancy Nancy and the Boy from Paris》這本書抱有很高的期待。南希這個角色本身就極富魅力，她的“Fancy”風格不僅是語言上的，更是一種看待世界的方式，充滿瞭想象力和對生活的熱愛。在這本書裏，巴黎來的男孩的齣現，為故事增添瞭一抹新鮮的色彩。我原本猜想，這個男孩可能會帶來一些與眾不同的視角，或者一個充滿異域風情的元素，讓南希的“Fancy”世界與另一個文化碰撞齣火花。然而，這本書的重點依然是南希如何以她標誌性的方式去理解和包容。我女兒非常享受南希在書中努力尋找最“Fancy”的詞語來描述這個男孩的過程，這種語言上的探索和錶達，正是她目前在語言學習階段非常感興趣的部分。書中插畫的細節也非常到位，色彩鮮艷，人物錶情生動，能夠很好地吸引孩子的注意力。雖然故事的主綫依舊是南希的個人成長和與朋友的互動，但“巴黎來的男孩”這個設定，無疑為整個係列注入瞭新的活力。我喜歡這本書所傳達的“包容”和“接納”的主題，它以一種輕鬆有趣的方式，讓孩子理解到與不同背景的人交朋友的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

《漂亮南希和巴黎來的男孩》這本書，可以說是Fancy Nancy係列中一個非常不錯的補充。我原本期待著一個關於文化交流或者異國友誼的深刻故事，但這本書更多的是迴歸到南希最核心的魅力——她對“Fancy”事物的追求和她獨特的語言錶達方式。我女兒對南希的喜愛，很大程度上是因為她那種誇張而又不失可愛的個性，以及她總是能找到最“Fancy”的詞匯來形容一切。在這本書裏，這個巴黎來的男孩，更像是一個引子，讓南希有機會去探索和運用她所學的那些華麗詞匯。我特彆欣賞這本書在語言上的處理，它在保持故事趣味性的同時，非常自然地融入瞭一些新詞匯，讓孩子在閱讀的過程中，能夠潛移默化地學習和吸收。插畫也依然保持瞭係列一貫的精美風格，色彩運用大膽而又和諧，人物形象飽滿生動，每一個細節都充滿瞭生活氣息。我個人認為，這本書在傳遞友誼的普適性方麵做得很好，它告訴孩子們，即使來自不同的地方，也可以成為好朋友，關鍵在於真誠和理解。

評分☆☆☆☆☆

裝　　幀/Format: 平裝

評分☆☆☆☆☆

尺寸及重量/Dimensions & Weight: 15.1x22.6x0.5cm;0.064kg

評分☆☆☆☆☆

英文繪本，孩子的大愛，繼續追蹤

評分☆☆☆☆☆

所屬分類/Category: 圖書 > 英文原版書 > Children's Books（兒童圖書）

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

I can read,必讀的書

評分☆☆☆☆☆

買來送人的

評分☆☆☆☆☆

齣版時間/Publication Date: 2008-02-05

評分☆☆☆☆☆

包裝有待加強很好活動收的，慢慢看吧