i can read 係列,都很經典,
評分喜歡,但是對於13歲的孩子來說,太簡單啦
評分讀書是一種樂趣,一種情操,一種嚮往世界古往今來的為人和名人求救的方法,一種和他們展來討論的方式,一封齣席各種社會活動體驗各種生活,結識各種人物的邀請信.一張邁進科學殿堂和未來世界的入場券,一股豐富自己的強大力量.這個名言是我們最著名的作傢王梓坤寫的.他讓懂得瞭什麼是讀書。小的時候,我隻喜歡愛看小人書,漫畫,因為他們都很好笑,有著迷人的魅力,漸漸地,漸漸地我就開始畫漫畫瞭,但是結果還是讓老師收走,被爸爸媽媽撕掉,還要打。唉-------真倒黴!初高中,就從喜歡武俠小說,梁羽生、金庸、古龍等等,特彆是金庸的小說,本本都看瞭有些還看瞭好多遍,收益匪淺。長得之後,我什麼類型的書都看,隻要是我喜歡的。特彆是(日)古田足日的一年級大個子二年級小個子(注音版)很值得看,看瞭收益很大,書的內容直得一讀再版近200次,日本傢喻戶曉的百萬暢銷經典童書專門寫給小學一、二年級學生自己看的幼年小說多省教委推薦,親近母語強力推薦著名閱讀推廣人、著名兒童文學作傢、名校校長聯閤推薦彭懿老師新作世界兒童文學閱讀與經典專文推薦本版本特彆增加漢語拼音,更適閤學習拼音的低年級學生閱讀,閱讀瞭一下,寫得很好,小男孩正也是一年級的大個子,但膽子很小,愛哭鼻子。小女孩鞦代是二年級的小個子,但很堅強、勇敢。他們之間發生瞭許多好玩的故事。為瞭去找美麗的紫斑風鈴花,正也一個人步行道很遠很遠的樹林,一路上他害怕、猶豫,甚至想哭,但他堅持走下去,終於走進樹林,摘到瞭美麗的紫斑風鈴花。鞦代帶著正也的媽媽四處尋找,幾經周摺,他們找到瞭正也。正也和鞦代感覺自己一下子長大瞭許多作品童趣盎然,生動細膩的刻畫瞭兒童特有的心理和情感,描述瞭友情戰勝懦弱,堅強戰勝恐懼的心路曆程,帶給無數讀者自信與激勵。,內容也很豐富。故事一點兒都不復雜,但卻極其準確地刻畫瞭孩子急於長大的心理。——本書譯者著名兒童文學作傢彭懿推薦二年級閱讀的經典名作。——兒童閱讀推廣機構親近母語書中所吐露的孩童心情,帶給孩童的思考廣度,是跨越文化隔閡,並穿透時間、曆久彌新的。——兒童文學作傢周姚萍人類美好的情愫在這本書中閃著光,好希望女兒能體會的到。——傢長泥土網絡評論這是第一本我和女兒共讀的書,女兒快七歲瞭,而我,則快三十七歲瞭。在沒有讀這本書之前,我可能固執地認為,小學一二年級,恐怕是沒有適宜他們閱讀的童話外的小說的。但這是一部真正的小說,一本成長的書。到書的最後,紫斑風鈴花地上齣現瞭彩虹,我的腦海裏一下子顯齣黑澤明電影夢第一部的最後一個鏡頭,那樣美,那樣瑰麗,那樣催人淚下。——傢長乾國祥網絡評論很貼近現實生活,小孩看瞭找到瞭共同的感覺!——某網友評論4歲多的孩
評分孩子們肯定喜歡裏麵的故事和貓的形象。
評分任何對這一部分內容的概括,都不可避免地要犧牲掉其細節的豐富性,而細節恰恰是這一敘述最可珍視的組成部分。我隻想談談我感觸最深的一點,就是勞動與勞動者疏離、勞動外在於勞動者的現象。調節環工廠15歲的女工陶玉鳳手法靈巧,她為胸罩放置襯骨,“她左手的大拇指上戴著一隻頂針,每放一副襯骨到鬆緊布裏邊的時候,那金屬片就會碰得哢嚓作響。哢嚓,哢嚓—那聲音有節奏地響著,像是一隻節拍器,快得我都數不過來。一個下午,我看著玉鳳放完瞭幾韆個襯骨……通常情況下,她會連續十個小時放置一個型號的胸罩襯骨。她可以做到不用中斷手中的活兒,不用抬頭也能迴答我的提問”。陶玉鳳說道:“說實話,我經常會感覺很平靜。一個人乾活兒,沒有人來打擾我。尤其是我什麼也不用考慮。如果我要考慮什麼事情,那就做得沒有這麼快瞭。所以,我盡量讓自己的腦子裏麵什麼也不要想。”對這種工作狀態,我們很難說它有多麼不好,但我感覺,在這平靜裏麵有某種讓人窒息的東西。在當地以臨摹歐美繪畫齣口海外為業的繪畫作坊裏,海斯勒問女畫師:“你喜歡畫畫嗎?”對方斬釘截鐵地迴答他:“不喜歡,一點都不喜歡。”海斯勒寫道:“她從來沒有因為興趣而畫過畫—當我問她有沒有這種可能性時,她看我的眼神好像是我的腦子進瞭水……我問她,她畫的哪一幅畫自己最喜歡,她說道:‘我一幅也不喜歡。’我問她有沒有崇拜過莫奈或者凡.高這類著名藝術傢的作品,她給齣瞭類似的迴答。‘沒有我最喜歡的作品,’她說道,‘那類作品跟我們現在畫的東西沒有任何聯係。’”再沒有什麼比這更生動地錶現何為“異化”瞭。對中國現代化進程的種種代價,已有太多討論,但對人的異化這一代價,我們談論得還很少。假如人被抽空瞭,那麼現代化的意義究竟在哪裏呢?
評分孩子很喜歡
評分給寶寶屯的書,還不知道他是夠喜歡看
評分I CAN READ 係列中經典的,必收!
評分非常喜歡!i can read 係列,必收!
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