The Witch Who Was Afraid of Witches (I Can Read， Level 4)[害怕女巫的女巫] 英文原版 [平装] [8-9岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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Alice Low（爱丽丝·洛）著，Jane Manning（简·曼宁）绘

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出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442558

版次：1

商品编码：19005012

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 4

出版时间：2000-07-21

用纸：胶版纸

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：22.86x14.73x0.25cm

具体描述

编辑推荐

适读人群：8-9岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Wendy is a little witch who is afraid of her mean, bossy sisters, Polly and Wog - until one Halloween night, when she meets a new friend and discovers a few tricks of her own...Alice Low adapted this popular Halloween story specifically for the I Can Read Chapter Book format. With all new, full-color pictures by talented artist Jane Manning, this new edition is a surefire treat for beginning readers!

《害怕女巫的女巫》中三女巫姐妹中,小女巫害怕两位姊姊,不能去参加万圣节整人之夜。

作者简介

Alice Low is the author of more than twenty-six children's books. She lives in Briarcliff Manor, NY. Jane Manning has illustrated many popular books for HarperCollins. She lives in Deep River, CT.

内页插图

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

很不错

评分☆☆☆☆☆

300-100叠加200-80 算的好累

评分☆☆☆☆☆

常见抗生素头孢克洛&阿莫西林&阿奇霉素(转)

评分☆☆☆☆☆

著名的针剂：头孢曲松（ceftriaxone）是第三代头孢菌素。第三代头孢菌素还有：头孢噻肟（cefotaxime）、头孢他定（ceftazidime）、头孢哌酮（cefoperazone）等。第三代基本没有肾毒性的了。

评分☆☆☆☆☆

送货好迅速赞书内容很有趣

评分☆☆☆☆☆

文字浅显易懂，孩子喜欢，可以反复阅读

评分☆☆☆☆☆

家长们都迫切的希望培养孩子各方面的好习惯，如：学习好习惯、卫生好习惯、礼仪好习惯、生活起居好习惯等等。好习惯的培养过程重点集中在孩子6岁以前。在孩子3岁入托以前，培养好习惯的责任一定是落在家长们身上的。、　　“读万卷书，行万里路”，中国人自古都在强调读书的重要性。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等很多的典故都在说明“读书使人聪慧”。在当今这个信息时代，孩子获取信息的渠道非常多样：电视、网络、书籍等等。在幼儿阶段2个获取信息的重要来源是父母的言传身教和和给孩子读书。　　本书认为培养孩子的阅读好习惯应该从婴儿时期开始。人的心理状态发展的不同层次，是由“无意识—意识——注意”的。那么我们应逐步让“阅读”从无意识的动作到自己可以掌握的“注意”，进而达到培养阅读好习惯的目的。　　本书提供给您几个行之有效的方法(以一个一岁大的婴儿为例)：　　1. 父母刻意的每天在孩子面前读书，时间可以是30分钟左右。但是不要要求孩子和自己一起凑过来看。(无意识) 　　2. 一段时间后以后，孩子会在父母看书的时候，主动去参与，他会好奇，想看看书里有什么。这时父母可以指着图片进行简单的描述，尽管他不能完全听懂，但他会意识到这是个有意思的事情。(意识) 　　3. 几周之后，孩子在家长没有看书的时候，也会主动把书当玩具，翻看。(注意) 　　这几个三个环节，看似简单，其实是有内涵的。婴儿时期，孩子没有主观能动性，不可能主动对阅读感兴趣，“模仿”是婴儿主要的成长方式。家长感兴趣的事，会“迁移”到孩子身上，这就是为什么不同家庭环境成长起来的孩子，会有不同的喜好和行为习惯的重要原因。一个不爱读书的家庭，不容易培养出一个爱读书的孩子。　　第一个环节是让孩子在无意识的情况下，受到“读书”这个行为的影响，一段时间后，这件事就是有意识的行为。当这个行为不断重复，即不断得到强化，就变成了孩子的“刻意”。这个时候，可以说孩子的阅读习惯基本养成了。但是还不稳定，需要在今后的生活中不断强化，才不会衰退。　　英语阅读能力的培养也可以遵循这样的规律，在爱睿意识英语的课堂里，老师每节课都会用拍手读单词的方法，培养学生的音节意识，对于学生来说，是一种无意识的吸收。在获得对英语语言的音节、首音、押韵、音素意识后，实际上距离获得阅读能力已经非常接近，再学习拼读时，就能主动而无障碍的阅读了。世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。很好很喜欢

评分☆☆☆☆☆

以下为凑字数：

评分☆☆☆☆☆

还行吧，希望对孩子英语有用。