Big Sister and Little Sister大姐与小妹 [平装] [4岁及以上] 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

Two sisters come to realize how important they are to each other.

作者简介

Charlotte Zolotow—author, editor, publisher, and educator—has one of the most distinguished reputations in the field of children's literature. She has written more than seventy books, many of which are picture-book classics, such as Mr. Rabbit and the Lovely Present and William's Doll. She lives in Hastings-on-Hudson, New York.

精彩书评

A small girl runs away from her domineering older sister, only to discover how much she is needed and loved. 'A heartwarming picture book for small girls.'
——BL

前言/序言

Big Sister and Little Sister大姐与小妹 [平装] [4岁及以上] 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

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不错。。。。。。。。。。。。。。。

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书内容很好

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学校屋顶上的轮子》 [美]德琼 /著 杨恒达 李嵘 /译 河北少年儿童出版社2002年出版 适合年龄：9-99岁，适合为孩子大声读。 家长建议：这位作家有时也被翻译为“狄扬”，这部作品还有另一个常见的译名“校舍上的车轮”。作者另外的著名作品还有《六十个老爸的房子》和《坎迪，快回家》等。 这本小说也可以被看作讨论人与动物关系的故事。人类和动物共生存、相依相恋的情形，没有比这篇故事表现得更淋漓尽致的了！为了让绝迹多年的鹳鸟重新回到家乡来落户筑巢，孩子们经历了难以想象的艰难万难，以一颗颗纯真的心灵去呼唤美好的大自然的回归。他们的行动深深地打动了很多成年人，全村人投入了用鲜血和生命作代价的苦斗。人们的心灵不知不觉间都被净化了，人与人间的隔阂和猜忌也被消除了，世界变得更加美好。像这样能让人激动、让人感动的书可不是常有的。 《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子 /著 岩崎千寻 /画 赵玉皎 /译 南海出版社 2003年出版 适合年龄：6-99岁，适合为孩子大声读。 家长提示：本书的作者本来也不是专业作家，但小说的文字清新、流畅，特别是在描写儿童的心理和行为时，非常细腻生动。其实有不少专门给孩子写作的作家也未必能做到，真实的感受和骨子里的热爱比技巧更重要。为本书插图的岩崎千寻女士是在日本久负盛名的画家，一生留下了七千幅令人赞叹的美术作品。而在描绘孩子方面，她是被公认的天才。总之，这是一本文与图都十分精美的书。由于种种原因，这本书常常被误认为是女性色彩很浓的书，因此不少男性避而远之。其实并非如此。如果仅因为这种误解而与它失之交臂，那才是真正的遗憾呢。 我自己是这本书的强烈推崇者。曾经弄到几百本它的旧版书，逢人就送，送给孩子、家长和老师。有一个孩子的反馈让我特别高兴。她说，她妈妈“抢先”读完了这本书，然后很郑重地对她说：“我们应该好好谈一谈”。这的确是不俗的成效。如果你很久也没有跟孩子“谈一谈”了，或者你不知道该和孩子谈些什么，不妨先读一读这本清新愉快的书。 《从罐头盒里出来的孩子》 [奥]涅斯特林格 /著 杨立 /译 河北少年儿童出版社 2000年出版 适合年龄：6-99岁 家长提示：我们在“动物故事”中曾介绍过这位女作家的《狗来了》。 这是一个构思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背后蕴藏着深意。作家通过一个很新奇的视角，提出了有关教育的价值标准的问题，而结尾是开放式的，她并没有给我们答案。“完美的孩子应该是怎样的？”这个问题很值得家长和老师思考。 《三毛流浪记（全集）》 张乐平 /画 少年儿童出版社 2000年出版 适合年龄：5-99岁 家长提示：《三毛流浪记》曾经多次再版。它自1947年6月15日至1948年12月30日在《大公报》上连载，1949年1月7日和4月4日又发表了最后2幅。本书根据《大公报》刊登的内容，并补充了当时没有收录进去的6张原稿，整理后共有261页，比1995年版本又增加了11页，是出版最全的一本。这个版本是原始的黑白版。 少年儿童出版社还出版过一个彩色注音版。这个版本是在上面那个版本的基础上进行电脑配色，编辑在每幅图下面加上文字说明（类似传统的连环画），并在文字上加上汉语拼音而成。这样的处理改变了原书的性质，如何选择还要看读者自己的习惯和需要。我个人偏爱没有文字的纯漫画版，没有理由。 《丁丁历险记》 [比] 埃尔热 /著·画 中国少年儿童出版社 2001年出版 适合年龄：5-99岁 家长提示：这套书目前拥有合法中文版权的是中国少年儿童出版社。市面上还有所谓“新丁丁历险记”，那与这个丁丁历险记没有任何关系。埃尔热本人对自己作品的版权非常在意，他临终时曾特别交代，不允许其他画家继续丁丁的创作。这个遗嘱一直被严格地遵守。 中少社出版过两个不同开本的版本。一种是大16开的版本，一种是小16开的版本，都是彩色版本。前者比后者的阅读舒适程度高，但定价也高出不少，前者的定价是后者定价的2.5 家长提示：本书的作者本来也不是专业作家，但小说的文字清新、流畅，特别是在描写儿童的心理和行为时，非常细腻生动。其实有不少专门给孩子写作的作家也未必能做到，真实的感受和骨子里的热爱比技巧更重要。为本书插图的岩崎千寻女士是在日本久负盛名的画家，一生留下了七千幅令人赞叹的美术作品。而在描绘孩子方面，她是被公认的天才。总之，这是一本文与图都十分精美的书。由于种种原因，这本书常常被误认为是女性色彩很浓的书，因此不少男性避而远之。其实并非如此。如果仅因为这种误解而与它失之交臂，那才是真正的遗憾呢。 我自己是这本书的强烈推崇者。曾经弄到几百本它的旧版书，逢人就送，送给孩子、家长和老师。有一个孩子的反馈让我特别高兴。她说，她妈妈“抢先”读完了这本书，然后很郑重地对她说：“我们应该好好谈一谈”。这的确是不俗的成效。如果你很久也没有跟孩子“谈一谈”了，或者你不知道该和孩子谈些什么，不妨先读一读这本清新愉快的书。

评分☆☆☆☆☆

淡淡的画风，温馨的画面，名家绘本，希望孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

这本书几度缺货，本想等到节日优惠再收入，实在等不了了，收了。

评分☆☆☆☆☆

很好的一本书，等了很久了

评分☆☆☆☆☆

淡淡的画风，温馨的画面，名家绘本，希望孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

这次618活动太给力了，入了好多书单里的书，价格还实惠，非常满意，可以给小朋友看上一段时间喽。如果可以不用半夜抢卷就更好了。在不违背天地之道的情况下，成为一个自由而快乐的人。这就好比一台戏，优秀的演员明知其假，但却能够比在现实生活中更真实、更自然、更快乐地表达自己，表现自己。人生亦复如此，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐地度日，并从中发现生活的诗意。从某种程度上说，人生不完满是常态，而圆满则是非常态，就如同“月圆为少月缺为多”道理是一样的。如此理解世界和人生，那么我们就会很快变的通达起来，也逍遥自适多了，苦恼与晦暗也会随风而去了。令孩子忍俊不禁而又受益颇深的经典图画故事书，孩子成长历程中的良师益友，让孩子学会独立、自主、坚持自我、协调矛盾，将勇于承担、动手创造等好品质、好习惯撒播进千万小读者的心田……无限精彩蕴藏其中！一趟奇妙的纸上旅行！一张奇妙的人文地图！融会地理与人文、科学与艺术于一体的绘本品！　　“我希望我的绘本能脱离那种枯燥无味的被称之为“科学读物”的出版物，而是洋溢着健康的喜悦和微笑、充满自然魅力的丰富诗情，具有人情味的、趣味盎然的绘本.

评分☆☆☆☆☆

谁规定的要500字以上啊，弄的竟是没参考价值的评价，什么啊，字多就奖励啊，想得出。韩兴娥写的的书都写名师大课堂让孩子踏上阅读快车道，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读名师大课堂让孩子踏上阅读快车道在网上被广泛转载，唤醒了无数深陷教育泥潭的家长和语文老师。轻负担的同时还要高效率知识面广还要考试成绩高作文写得少还要下笔成文、出口成章学好文化课还要全面发展这是诸多家长和老师的梦想。名师大课堂让孩子踏上阅读快车道使鱼和熊掌兼得的美梦成真。，阅读了一下，写得很好，名师大课堂让孩子踏上阅读快车道中的大部分文章来自韩兴娥老师与家长交流的博客文章和信件。内容从入学第一天写起，从第一首儿歌的教学写起，从个字的笔画教学写起，着重探索课堂内如何阅读课外书一步一步引领孩子们踏上了幸福的书香之路。她的学生把历史故事、小说、经典融成一个整体，上下五千年、纵横数万里在学生心中立了起来，孩子们成为了天文地理无所不知、无所不晓的小博士。韩兴娥的课内海量阅读，做得细、做得准、做得实，方法看似简单，其实大巧若拙，为老师和家长们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法。，内容也很丰富。，一本书多读几次，2006年，我从一年级进行大量阅读实验的学生上六年级时，崔峦老师听课后感慨山东人太朴实孩子都出生6年了，而且养得白白胖胖聪明可爱，却连个名字都没有起。实验没有名字是再正常不过的事情，因为我所进行的是大家司空见惯的、人人认可的大量阅读教学，不需要另起名字。要说有什么特殊之处，那就是在某一时间段，全班共同在课内阅读某一本课外读物，读完一本再换一本。没有固定的教材，任何健康有益的图书都可以为我所用。删繁就简课外读物课内读的时间从何而来首先要删除没有多大价值的知识点和教学环节，比如拼音教学，鼻音、翘舌音等知识不用教，孩子也能学会拼读音节。在识字教学中，我很少让学生口头组词，因为低年级学生对用来组词的字只知其音不知其形，取而代之的是大量认读词句，不只省时间，而且效率高。期末考试前，我才让学生临阵磨枪做几张试卷。平日除了阅读就是写写生字，课堂上不做任何试题。省出来的课内时间用在读课外书上了。不求甚解删除繁琐的讲解是大家的共识，课本和课外读物的阅读教学没有太大差别，不同的是课外书学完之后就收起来，课本还要装在书包里，经常写一写要求默写的生字。文章的深度理解要等以后学生在大量阅读中慢慢反刍，现在不必一步到位。我很少讲解词语的意思，也不去深人分析文章的微言大义，而是让学生在海量阅读中去自己感悟，懵出来的东西。孩子虽然解释不准确，却能恰当运用。海量阅读使我的学生出口成章、下笔成文。

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