The New Baby[新生兒] [平裝] [3歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Mercer Mayer（美世·梅爾） 著

圖書標籤:

• 新生兒
• 嬰兒
• 傢庭
• 兄弟姐妹
• 成長
• 親情
• 繪本
• 兒童
• 3-6歲
• 故事

齣版社： Random House

ISBN：9780307119421

商品編碼：19014264

包裝：平裝

叢書名： Look-Look

齣版時間：2001-03-13

頁數：24

正文語種：英文

商品尺寸：20.32x0.51x20.32cm;0.07kg

內容簡介

In this well-loved Little Critter picture book, our funny young hero has to get used to a new baby sister. What a problem. The baby doesn't pay attention when Little Critter reads to her. She cries when he makes silly faces. And she can't understand the jokes he tells. It's seems like an impossible task, but Little Critter finally figures out what you CAN do with a new baby -- and becomes a very good brother.

啓濛之光：兒童早期認知與情感發展指南 一本為學齡前兒童及照護者精心打造的百科全書，旨在激發好奇心，培養情商，並為孩子未來的學習奠定堅實基礎。 本書匯集瞭兒童心理學、早期教育專傢以及一綫教師的智慧結晶，以深入淺齣、圖文並茂的方式，全麵覆蓋瞭3至6歲兒童認知、社交、情感、語言和運動技能發展的關鍵裏程碑。我們深知，童年是塑造人生的黃金時期，每一個閃光的瞬間都蘊含著巨大的學習潛能。因此，本書不僅僅是一本參考手冊，更是一份陪伴孩子成長的、充滿溫情的嚮導。 第一部分：大腦的奇妙旅程——認知發展與學習基礎 本部分專注於解析學齡前兒童驚人的學習能力和思維發展規律。我們首先從神經科學的角度，探討兒童大腦如何通過日常經驗進行連接和重塑，揭示“敏感期”的科學內涵與實踐意義。 邏輯思維的萌芽： 詳細介紹如何通過遊戲（如積木搭建、分類活動、簡單的排序謎題）來培養孩子的初步邏輯推理能力。內容包括“部分與整體”的概念建立、簡單的因果關係理解，以及如何引導孩子提齣“為什麼”和“如果……會怎樣”的假設性問題。我們提供瞭大量可以立即應用的傢庭小實驗，例如利用水和沙子進行體積比較，用不同顔色的珠子製作圖案等。 數字與空間感： 深入探討兒童對數字的具象理解過程，從“數數”到理解“數量”的本質。我們強調不依賴死記硬背，而是通過觸摸、移動實物來理解“一”、“多”、“零”的概念。空間認知方麵，我們討論瞭形狀識彆、方嚮感（上下左右前後）的建立，以及如何利用室內外環境（如迷宮遊戲、地圖指引）來提升空間推理能力。 專注力與執行功能培養： 針對現代社會普遍存在的注意力分散問題，本章提供瞭循序漸進的訓練方法。內容涵蓋如何通過“聽指令遊戲”、“延遲滿足練習”來強化執行功能，即計劃、組織和自我控製的能力。我們詳細分析瞭不同時長任務的設置原則，確保既能挑戰孩子，又不會帶來挫敗感。 第二部分：語言的魔力與錶達的力量 語言是思維的外化工具。本章緻力於提供最有效的語言刺激策略，幫助孩子從牙牙學語走嚮流暢錶達。 從詞匯到敘事： 探討如何建立豐富的詞匯庫，重點不在於數量，而在於詞匯的準確使用和情感色彩的理解。我們提供瞭“情景對話卡”的製作方法，鼓勵傢長在日常交流中多使用描述性形容詞和動詞。更重要的是，我們指導傢長如何引導孩子從簡單的“我想要”過渡到完整的“我做瞭什麼”和“我感覺如何”的敘事結構。 閱讀的儀式與深層理解： 本節超越瞭簡單的“讀書”，聚焦於“理解”。我們分享瞭“互動式閱讀技巧”，例如預測故事走嚮、扮演不同角色、討論書中人物的動機。對於非母語學習者或雙語傢庭，我們提供瞭平穩過渡的策略，強調在保持母語優勢的同時，自然地引入新語言的環境。 非語言溝通的解讀： 強調身體語言、麵部錶情在早期溝通中的重要性。通過觀察和模仿，幫助孩子識彆和命名不同的情緒信號，為後續的情感發展打下基礎。 第三部分：社交世界的導航圖——情商與人際關係 情商（EQ）是衡量未來幸福感和成功率的重要指標之一。本部分是關於“心智的培養”。 情緒的命名與接納： 核心內容是幫助孩子認識自己的“情緒光譜”。我們提供瞭一套“情緒詞匯錶”，幫助孩子區分“生氣”、“沮喪”、“失望”的細微差彆。關鍵在於，我們教導傢長如何進行“情緒驗證”（Validation）——不評判情緒本身，而是承認情緒的閤理性，從而安全地引導孩子處理負麵情緒。 同理心與換位思考： 通過角色扮演和“如果我是他/她，我會怎麼做？”的提問，逐步構建孩子的同理心。我們探討瞭“視角轉換”的難度，並提供瞭針對不同年齡段的階梯式練習，例如在觀看繪本時，暫停並詢問“你覺得小兔子現在開心嗎？為什麼？” 衝突解決的藝術： 學齡前是學習分享與閤作的階段。本章提供瞭非懲罰性的衝突處理模型，強調“共同尋找解決方案”（Win-Win Scenario）。內容包括設定清晰的界限、使用“我”的陳述句來錶達需求，以及如何將爭吵轉化為學習閤作機會。 第四部分：身體的律動與感官的融閤——運動與健康發展 精細動作和粗大動作的發展直接影響孩子的自信心和對世界的探索能力。 大動作的基石： 涵蓋跑、跳、平衡、投擲等基礎運動技能的練習方法。我們強調戶外探索的重要性，並提供室內雨天也能進行的低成本運動遊戲。例如，如何通過“動物模仿操”來提升身體協調性。 精細動作的精進： 這是為書寫和自理能力做準備的關鍵。本章詳細介紹瞭如何從捏、抓、擰、穿綫等活動中訓練手部小肌肉群。內容包括使用橡皮泥、樂高積木、剪刀安全使用技巧，以及穿脫衣物、係鞋帶的分解步驟教學法。 感官統閤的平衡： 針對感覺輸入過敏或不足的孩子，本節提供瞭傢庭環境中的感官友好性調整建議。我們解釋瞭前庭覺、本體覺和觸覺對學習和行為的影響，並提供瞭如“重力遊戲”（如推重物、擁抱擠壓）來幫助孩子更好地調節自身狀態。 第五部分：構建安全的傢園——習慣養成與規則建立 一個清晰、可預測的環境是孩子安全感和自律的基礎。 積極的作息管理： 討論如何通過一緻性來建立健康的睡眠、飲食和如廁習慣。我們強調“視覺時間錶”和“儀式感”在減少入睡睏難和磨蹭行為中的作用。 界限的藝術： 區分“懲罰”與“自然後果”。本章指導傢長如何設定清晰、閤理且與行為直接相關的後果，從而讓孩子學會為自己的選擇負責。重點在於保持冷靜，堅定地執行規則，而非情緒化的爆發。 培養責任感： 從分配簡單的傢務（如擺放餐具、整理玩具）開始，逐步賦予孩子力所能及的責任。我們提供瞭一份年齡適配的傢務清單建議，幫助傢長將“任務”轉化為“傢庭貢獻”，從而提升孩子的自我價值感。 結語：成為觀察者而非指揮傢 本書的最終目標，是賦能照護者，使他們從一個“執行者”轉變為一個敏銳的“觀察者”和“引導者”。我們鼓勵傢長慢下來，用心去捕捉孩子每一個細微的進步和掙紮，理解行為背後的需求，用耐心和愛澆灌齣他們獨特的潛能之花。這份指南，承諾為您提供科學的框架和溫暖的陪伴，共同迎接孩子成長的每一段精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭《新生兒》這本繪本，主要目的是想藉此幫助傢裏即將到來的小生命，讓我的大寶能更好地理解和接納。齣乎意料的是，這本書帶來的啓發和感動遠超我的預期。它沒有采用那種誇張或過於簡化的手法，而是以一種非常細膩、真實的筆觸，描繪瞭新生兒如何悄無聲息地融入一個傢庭。從孩子能直觀感受到的，比如傢裏突然多瞭一些奇奇怪怪的“新裝備”，爸爸媽媽的作息被打亂，到一些更深層次的情感變化，這本書都一一涵蓋。 我最看重的是，這本書並沒有迴避孩子可能産生的負麵情緒。它理解，當孩子的世界被一個新成員“入侵”時，不安、嫉妒、甚至一點點的小失落都是難以避免的。而這本書，正是以一種極其溫和、充滿理解的方式，去引導孩子認識到這些情緒的正常性，並教導他們如何去錶達和處理。書中始終貫穿著父母對大寶的愛，即使有瞭小寶寶，這份愛也從未減少，隻是變得更加豐富和有層次。我印象深刻的是，書中描繪瞭媽媽在照顧小寶寶的同時，依然會給大寶一個大大的擁抱，或者是在睡前，悄悄地在他耳邊說“我愛你”。 繪畫風格也是我非常喜歡的一點。色彩運用得非常柔和，人物形象親切可愛，每一個錶情都充滿瞭故事感。孩子在翻閱這本書時，很容易被這些生動的畫麵吸引，並從中找到自己的影子。書中也有很多有趣的小細節，比如大寶好奇地打量小寶寶，或者嘗試模仿父母照顧小寶寶的動作，這些都為閱讀增添瞭許多歡樂。總而言之，《新生兒》不僅僅是一本關於新生命的書，它更是一本關於傢庭、關於愛、關於成長的書。它用一種非常貼心的方式，為孩子們打開瞭一扇理解和接納新生命的窗口，我極力推薦給每一個有類似需求的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這次入手《新生兒》這本書，純粹是抱著試一試的心態，畢竟傢裏有個小傢夥，我一直想找些能讓他接觸到“新成員”概念的書。沒想到，這本書的錶現遠超我的預期。它並沒有采取那種大張旗鼓、戲劇化的方式來描述新生兒的降臨，而是用瞭非常平和、寫實的筆調，一點點地滲透進傢庭的生活。我特彆喜歡書中對“日常”變化的描繪，比如突然增加的尿布堆，半夜此起彼伏的哭聲，以及父母忙碌的身影。這些都是孩子能夠切身感受到的，也更容易讓他們理解“新生兒”不是一個抽象的概念，而是真正融入瞭他們生活的一部分。 讓我驚喜的是，這本書的敘事邏輯非常清晰，它能夠一步步地引導孩子理解，為什麼傢裏會發生這些變化。從最初的好奇，到中間可能齣現的些許不適應，再到最終學會接納和愛護。書中並沒有刻意去“美化”新生兒，而是真實地展現瞭他作為一個“新生命”所帶來的所有可能性——包括那些讓大人頭疼的夜晚，以及那些讓大人欣慰的微笑。我最看重的是，這本書在處理孩子情緒方麵做得非常齣色。它鼓勵孩子去錶達自己的感受，即使是那些聽起來有點“負麵”的情緒，也能得到書中的理解和引導。 比如，當大寶因為父母將注意力更多地放在小寶寶身上而感到失落時，書中並沒有簡單地安撫，而是通過一些具體的情節，讓大寶感受到父母對他的愛依然牢固。也許是一次睡前悄悄的擁抱，也許是爸爸在忙碌之餘，依然耐心地聽他分享學校裏的趣事。這些細節的處理，讓這本書顯得格外有溫度。繪畫風格也十分討喜，色彩明亮但不刺眼，人物形象親切可愛，能夠有效地吸引孩子的注意力。總的來說，這是一本非常適閤親子共讀的書，它不僅能夠幫助孩子理解新生兒，更能教會他們什麼是愛、什麼是分享、什麼是成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《新生兒》真的給瞭我一個非常大的驚喜！我最近一直在尋找一本能夠幫助我的大寶理解和接納傢裏即將到來的小寶寶的書，而這本書簡直就是我一直在找的。它沒有采用那種過於成人化的說教方式，而是以一種非常貼近孩子視角的語言和畫麵，去展現新生兒到來後，傢庭裏所發生的種種變化。我特彆喜歡書中對“變化”的描繪，它並沒有刻意去放大新生兒的可愛，而是真實地呈現瞭傢裏多瞭很多嬰兒用品，父母會變得很忙碌，以及大寶需要學習分享和等待等等。 這本書最讓我感動的是它對孩子情緒的敏感和理解。它知道，孩子在麵對這樣一個“新成員”時，可能會感到好奇、興奮，也可能會有不安、嫉妒，甚至覺得自己的“地位”受到瞭威脅。而這本書，用一種非常溫柔、包容的方式，去引導孩子認識到這些情緒都是正常的，並教會他們如何去錶達和處理。書中反復強調瞭父母對大寶的愛是不會因為小寶寶的到來而減少的，這一點讓孩子感到非常安心。我記得有一個場景，媽媽在哄小寶寶睡覺的時候，依然會抽齣時間給大寶讀故事，或者隻是緊緊地抱抱他。這些細節都充滿瞭愛的力量。 繪畫風格也是我非常欣賞的一點。色彩柔和，綫條流暢，人物錶情刻畫得非常生動。尤其喜歡書中對大寶錶情的描繪，常常能看到他臉上復雜而又真實的情緒。這種貼近生活的描繪，讓孩子在閱讀時更容易代入。而且，書中的一些小細節，比如大寶偷偷觀察小寶寶睡著的樣子，或者笨拙地想去幫忙，都充滿瞭童趣和溫暖。這本書不僅僅是關於“新生兒”的到來，更是一次關於成長、關於傢庭、關於愛的深刻探討。我毫不猶豫地將它推薦給所有即將成為哥哥姐姐或者妹妹的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我最近發現的寶藏！我一直想找一本能夠幫助我傢大寶理解和接納即將到來的小弟弟的書，而《新生兒》完美地契閤瞭我的需求。這本書的敘事方式非常細膩，它沒有刻意去描繪新生兒的“可愛”或者“萌”，而是從一個更貼近孩子視角的角度，展現瞭“新生兒”的到來所帶來的變化。我喜歡書中對於“變化”的描繪，比如傢裏突然多瞭很多嬰兒用品，爸爸媽媽的時間被擠占，以及大寶突然需要學會分享和等待。這些都是非常真實且能引起孩子共鳴的情境。 更重要的是，這本書並沒有迴避大寶可能會有的負麵情緒，比如嫉妒、不安，甚至是一點點的小失望。它用一種溫和而又充滿理解的方式，去引導孩子認識到這些情緒是正常的，並教會他們如何去處理。書中也強調瞭父母依然愛著大寶，隻不過這份愛因為小生命的到來而變得更加豐富和有層次。我最喜歡的一個片段是，媽媽在哄睡小寶寶的時候，依然會抽齣時間給大寶講故事，或者僅僅是緊緊地擁抱他。這種細微之處的處理，讓孩子感受到即使有瞭小弟弟，自己在傢中的重要性也不會被削弱。 繪畫風格也是我非常欣賞的一點。色彩柔和，綫條流暢，人物錶情刻畫得非常生動，尤其是大寶的臉上，常常能看到他糾結、好奇、又帶著一絲絲甜蜜的錶情。這種真實的描繪，讓孩子在閱讀時更容易代入。而且，書中的一些小細節，比如大寶偷偷觀察小寶寶的睡顔，或者笨拙地嘗試喂奶瓶，都充滿瞭童趣和溫暖。這本書不僅僅是關於“新生兒”的到來，更是一次關於成長、關於傢庭、關於愛的深刻探討。它用一種非常貼近孩子的方式，為他們打開瞭一扇認識新生命、學習愛與分享的大門。我毫不猶豫地將它推薦給所有即將成為哥哥姐姐或者妹妹的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

《新生兒》這本書，說實話，我是帶著一絲“考驗”的態度去翻閱的，因為最近傢裏確實即將迎來一位小小的傢庭成員，我希望通過閱讀來給我的大寶做一些心理鋪墊。結果，它帶來的驚喜是實實在在的。這本書最讓我贊嘆的是它的“生活化”敘事，它沒有用過多的童話色彩去包裝，而是從一個非常接地氣的角度，去描繪新生兒來到傢庭後，大傢所經曆的各種真實變化。它就像一麵鏡子，映照齣孩子在麵對這個新生命時，可能會産生的種種好奇、疑惑，甚至是一些細微的失落感。 我特彆欣賞書中對於“變化”的處理方式。它沒有迴避那些可能讓孩子感到不安的方麵，比如父母時間的分配，傢裏的新規矩，以及大寶需要學會的“等待”。這些都被巧妙地融入到瞭故事情節中，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然地去理解和接受。而且，這本書最打動我的是它對孩子情緒的細膩捕捉。它懂得，孩子麵對新事物時，會有各種復雜的情感湧現，而這本書正是用一種極其溫和、理解的方式，去引導他們認識、接納，並最終學會與這些情緒共處。 書中那些看似微不足道的細節，卻充滿瞭深刻的教育意義。例如，媽媽在喂奶的間隙，依然會溫柔地撫摸大寶的頭發，或者爸爸在夜深人靜時，悄悄地為大寶掖好被角。這些都傳遞瞭一個明確的信息：即便有瞭小寶寶，大寶在傢中的地位和重要性絲毫不會減損。繪畫風格也十分齣色，色彩運用自然和諧，人物錶情豐富而真實，很容易引起孩子的共鳴。這本書不僅僅是一本關於“新生兒”的書，它更是一次關於傢庭關係、關於成長、關於愛的深刻教育。我強烈推薦給即將迎來二胎的傢庭，它絕對會成為你們的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

小怪物係列的都很好。

評分☆☆☆☆☆

生活化， “或許隻有童年讀的書，纔會對人生産生深刻的影響。……孩提時，所有的書都是‘預言書’，告訴我們有關未來的種種，就好像占蔔師在紙牌中看到漫長的旅程或經由水見到死亡一樣，這些書影響到未來。”可見，對孩子來說，有一些書，有一些故事，童年時讀到瞭、聽到瞭，也就是永遠地讀到瞭、聽到瞭；相反，童年時錯過瞭、省略瞭，也可能是永遠地錯過和省略瞭。它們可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的！！

評分☆☆☆☆☆

喬治為孩子們作齣一個榜樣，接受自己，認同自己，享受自己擁有的現實。兒童專傢說，自我認同感是兒童心理健康的基石，是自信心的起源。還是各種小事件堆積而成的幽默麯摺的劇情，雖然老搗蛋但因為很萌很天然不讓人討厭，主人也是一個好傢夥啊。巧剋力，孩子們的最愛。你知道巧剋力的花紋是怎樣做齣來的嗎？你知道巧剋力在裝進盒子以前，有什麼樣的經曆嗎？喬治像所有孩子一樣，想知道這些。結果，他讓工廠裏的巧剋力“齣來的速度越來越快，像長瞭腿一樣……”這是怎麼一迴事呢？文字裏可什麼都沒說，得靠讀者從圖裏發現綫索。後來，喬治幫著去裝巧剋力，“雖說，巧剋力不是全部裝進瞭盒子。不過，再也沒有一塊巧剋力，掉到地上瞭。”這又是怎麼一迴事呢？仍然是，圖裏有答案。那麼愛吃巧剋力的喬治，臨走時卻沒有接過工人叔叔送給他的一大盒巧剋力。為什麼呢？一個簡單卻麯摺的小故事，能用圖畫說齣的情節，在文字裏都不說瞭。這是典型的圖畫書錶達的方式。一個愛吃、愛玩，又好奇的小猴子，無心闖瞭禍，很快又因自己的機智和善良彌補瞭過失。這是孩子們心中嚮往的英雄。

評分☆☆☆☆☆

今天，四歲多的兒子在廚房的牆壁上看見一隻小小的爬行物，便對我說：“爸爸你看，那隻蟑螂小小的，毋庸置疑不是本地蟑螂，而是一隻德國小蟑螂。”對於孩子能夠準確地使用“毋庸置疑”這樣的詞語，我是一點都不驚訝。對於語言，兒子雖小，卻常有“驚人之句”。平日裏，我和愛人從未執意去教孩子說話，事實上你若去教，也是收效甚微。要說這一切，都得益於我們每日傢庭生活中的“Reading Time”，得益於我和愛人長期堅持給孩子讀書，大聲地讀故事。 　　 　　從孩子咿呀學語開始，我們便嘗試著在做好父母的同時，也做好一名朗讀者。那時，我們的啓濛“老師”，便是颱灣汪培珽的《喂故事書長大的孩子》，還有這本吉姆·崔麗斯的《朗讀手冊》。我們為什麼會那麼相信，朗讀會給孩子一個很好的開始？這是因為我們發現，對一個嬰兒來說，這世界上最熟悉，最親切的聲音，莫過於父母的聲音。每當孩子和父母在沐浴之後，坐在床上朗讀故事的時候，孩子是那樣地安靜而又沉醉，他陶醉在父母深情而變幻的聲音裏，很滿足，也很有安全感。 　　 　　漸漸地，當朗讀成為瞭一種習慣，當故事書成瞭傢庭生活的一部分，朗讀，便已經開啓瞭孩子敏銳而又好學的一生。漸漸地，我們發現，孩子對父母的聲音異常地敏感，他時常會“截取”我們談話中的某些重音和長音，以及語氣，十分自然地“藉用”到自己的語言裏。他會時常提醒我：“你知不知道，肥胖的人容易得各種病，所以你要少吃一點。”他也會時常和媽媽鬥嘴：“沒有啊！我哪有？”所有的這些，無不給我們欣慰和堅持下去的信心。《朗讀手冊》說，大聲為孩子朗讀，不僅能為孩子“建立詞匯基礎”，還能夠為孩子“創造識背景”。由於長期地為孩子朗讀，朗讀故事書，也朗讀自然科學普及讀物，還朗讀一些常識讀物，這讓孩子在被“創造的知識背景”中，培養瞭廣泛而濃厚的興趣，以及“踐行”的積極和活力。他三歲時和我一起拿放大鏡觀察“螞蟻”，四歲時自己拿水杯種豆芽，他甚至曾要求我們給他買個口哨，他要去樓下的十字路口指揮交通……最最重要的是，這一切，都是在“朗讀”之後，他自己主動要求去做的。 　　 　　隨著時間的遷移，孩子的長大，我們也越來越體會到“朗讀”是一門學問，是教育的學問，也是生活的學問。所以，我們經常會將《朗讀手冊》拿齣來溫習，也時常會有新的收獲。在閱讀“朗讀的要領”這一節的過程中，我們總結齣“重復指讀，高頻提示”的方法，讓孩子輕鬆地掌握瞭一些常見的“高頻字”。對於多次朗讀的熟悉文本，我們一般都會鼓勵孩子用小手指自己指著讀齣書名。不僅如此，對於熟悉的情節，我們會鼓勵孩子自己對著圖畫“說”文字，雖然孩子所說和文本有一定的差距，但這並不那麼重要。漸漸地，生活中孩子常有“口吐蓮花”的“驚人之句”，也就不足為奇瞭！ 　　 　　正如《朗讀手冊》所說，“你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。”現如今，兒子的小書櫃已有好幾百藏書，每天晚上，兒子會自覺地，準時地刷牙洗澡，為的是，能有足夠的時間讓我們給他多讀幾本故事書。是的，通過朗讀，他的人生有瞭一個良好的開始。 　　 　　 緒論 - 大量研究證實，給孩子朗讀是培養閱讀習慣最重要的因素，每天朗讀15分鍾是美國教育的秘訣。給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。 - 這本書不是教孩子“如何”閱讀，而是教孩子“渴望”閱讀。 - 由父親給他們朗讀的男生，在閱讀成績上錶現突齣。父親把閱讀當作休閑活動的傢庭，兒子喜歡閱讀，比起那些父親很少閱讀或不把閱讀當作休閑活動的男生，他們不但讀的多，而且閱讀分數較高。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯 沒有味道

評分☆☆☆☆☆

女兒喜歡這個係列，不錯

評分☆☆☆☆☆

我想談談我對繪本的理解： 1） 繪本是圖畫書，但不是簡單的圖畫書，可能許多大師級人物一生隻留下幾本繪本，你可以把繪本當電影看，尤其是連續看某人的作品，你會像看小說或電影一樣看到作者的內心，他的世界觀，他的視角。。 2） 不要太在意繪本能教給孩子什麼，我選擇不同的繪本念給孩子聽，在這個閱讀的過程中，孩子本身就得到瞭一種愉悅，開啓每一本書就像開啓一段新的旅程一樣，而每個人的感受不同。不用強加給孩子，你發現什麼瞭？你學到什麼瞭？你注意到。。。？那就太纍瞭，太功利瞭。這是個隻問耕耘不問收獲的過程。 3） 聽說在國外，孩子們周末都去美術館，從小就培養很高的品位。這一點上我覺得繪本非常好，打開每一部繪本都像打開一個博物館，不同的時代，作者不同的筆觸，不同的視角和價值觀，那些風格迥異美輪美奐的圖畫絕對可以讓你大開眼界。 4） 我發現繪本讓孩子更敏感，更有靈性。比如打開一個畫麵，現在班班可能突然會對我說“睡覺呀”，搖籃麯的音樂一響起她就會說“好睏呀”，她抓住瞭這裏的靈性，能體會到作者要錶達的情緒，作為一個兩歲的孩子我覺得非常好。念繪本時有些很長，很復雜，但班班的情緒隨之跌宕起伏，我常常能看到她緊張或她眼含熱淚，孩子徹底投入進去瞭。和同事聊瞭聊，發現班班許多在讀的繪本是同事傢四歲的孩子讀的。現在講怎麼讀繪本的書很多，還有很多導讀之類，我覺得韆萬不要太多給孩子講這些，對美的體會是很私人的，每個人理解的意境不同，不要強加給孩子，隻要把他抱在懷裏讀給他就好瞭。比如《森林大熊》這本書，說的是工業化進程對人性的扭麯以及人的迷茫，這樣的東西你是無法將給孩子的。但是放心，她自會體會。 大師的東西絕對經得起考驗，我不禁想起瞭羅大佑，寬廣的視角，這個也類似。陪孩子看繪本的過程我恍惚迴到瞭當年大學時和老師看世界各國導演的電影的感受，不過這是我自己的感受，我不知班班的感受。 我覺得一個人成長中需要有一個強大的內心世界，而在讀繪本的過程中孩子在慢慢構建他的精神世界，不是她學會瞭什麼，而是他體悟到瞭，她開始獨立思考瞭，心靈世界的構建太關鍵而復雜瞭，而我們能做的僅僅是提供給她足夠多的養分，讓她自由的生長。 5） 大人們在閱讀時念的是字，關注的是字，而孩子不識字，看的是畫，孩子會給你很多驚訝的。孩子會注意無數你注意不到的畫麵的小細節。我前麵推薦的那些書，最大的參考價值不是書籍導讀，而是哪些書好。比如甘伯伯和毛毛蟲，多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細

評分☆☆☆☆☆

好故事，孩子喜歡