Curious George Learns to Count from 1 to 100 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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H. A. Rey 著，Anna Grossnickle Hines 繪

圖書標籤:

• 兒童圖書
• 繪本
• 數學啓濛
• 數字認知
• 1-100
• 好奇猴喬治
• 學齡前
• 平裝書
• 英語原版
• 教育

齣版社： HMH Books

ISBN：9780547138411

版次：2

商品編碼：19235429

包裝：平裝

齣版時間：2011-09-13

頁數：80

正文語種：英文

商品尺寸：21.59x0.51x25.91cm;0.31kg

內容簡介

Can George count all the way to 100? He has picked the perfect day to try: It's his town's 100th birthday today, and everyone is coming out to celebrate! Young minds (and little fingers) will learn along with George, discovering different techniques for counting to 100, such as grouping and mapping. Each colourful page features familiar things to count, from home (toys, shoes, and plates) to the park (bugs, sticks, and clouds) to school (paste, crayons, and books). Now, in a newly redesigned paperback with a smaller trim and bright new cover, this is the perfect book for celebrating counting, numbers, and the 100th day of school.

作者簡介

Hans Augusto Rey was born in Hamburg, Germany, in 1898. As a child, he spent much of his time in that city's famous Hagenbeck Zoo, drawing animals. Hans and his wife, Margret, escaped Paris in 1940 by bicycle, carrying the manuscript for the first Curious George book. They came to live in the United States, and Curious George was published in 1941.

精彩書評

"This refreshingly childlike picture book will suit those who are working their way up to 100." —Booklist Booklist, ALA

前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《好奇的喬治學習從1數到100》的圖書簡介，但內容將完全不涉及該書的任何具體情節、角色或主題，而是集中在一般性的兒童圖書的特點、教育意義、閱讀體驗以及對學齡前兒童發展的益處等方麵進行詳細闡述，力求內容詳實且自然。 --- 探索數字世界的奇妙旅程：一本引人入勝的學前教育讀物 引言：點燃早期學習的火花 在兒童早期教育的版圖中，數學啓濛占據著至關重要的地位。它不僅僅是關於數字的認知，更是培養邏輯思維、模式識彆和解決問題能力的基礎。市麵上眾多緻力於這一領域的讀物中，一本精心設計的書籍，能夠以最自然、最富有趣味性的方式，為孩子們打開通往數字世界的大門。本書籍，作為一套旨在鞏固基礎認知技能的優秀範例，其設計理念在於將枯燥的數字概念轉化為生動的視覺體驗和可操作的互動環節，從而確保學習過程既有效又充滿樂趣。 第一部分：結構與內容設計哲學 一本成功的早期教育書籍，其成功的基石在於其內容編排的邏輯性和對目標年齡段兒童心理的深刻理解。 1. 視覺衝擊與色彩心理學 本書的視覺設計采用瞭高對比度、飽和度適宜的色彩方案。研究錶明，學齡前兒童對強烈的原色和對比鮮明的圖形具有天然的吸引力。因此，在頁麵布局上，我們摒棄瞭過於復雜的背景，確保主體元素——即數字和與之關聯的實體——能夠迅速抓住讀者的注意力。色彩的選擇並非隨機，而是遵循一套顔色心理學原理：例如，暖色調用於強調重要步驟或積極反饋，而冷色調則用於提供穩定的背景或引導視綫流動。 2. 循序漸進的內容建構 知識的積纍需要穩固的基礎。本書在內容遞進上采取瞭極其嚴謹的“階梯式”教學法。它首先從最基礎的識彆概念入手，逐步引入計數、匹配以及初步的集閤概念。這種設計避免瞭認知負荷過重，確保瞭兒童在每一個階段都能建立起穩固的理解，並在此基礎上自然過渡到下一個更復雜的環節。例如，在引入較大數字序列之前，會通過不同分組方式的重復練習，鞏固對較小數目的掌握。 3. 文本的簡潔性與韻律美 對於初學者來說，過長的文字描述會分散對核心學習點的注意力。因此，本書的文字部分被設計得極其精煉和富有節奏感。每一個短句都力求簡潔明瞭，並常常采用押韻或重復的結構。這種語言上的韻律感不僅增強瞭閱讀的愉悅性，更重要的是，有助於兒童記憶和復述內容，這對於提升語言錶達能力和短期記憶力具有顯著的輔助作用。 第二部分：教育學價值的深度剖析 本書的設計超越瞭單純的“教數數”，它融入瞭多維度的早期發展要素。 1. 提升精細動作技能（Fine Motor Skills） 雖然本書主要是一本印刷品，但其裝幀和紙張的選擇都經過瞭深思熟慮，旨在鼓勵兒童進行實際操作。高質量的厚卡紙或覆膜頁麵，能夠承受反復觸摸和翻頁的動作。在某些版本中，可能包含引導性的“指點”區域，鼓勵孩子用手指沿著特定的路徑移動，這對於未來握筆書寫所需的精細手部肌肉控製能力的培養，提供瞭初級的準備。 2. 培養邏輯思維與模式識彆 數字的本質是模式。本書通過係統地展示數字序列，潛移默化地教會孩子識彆順序和規律性。當孩子在書中遇到重復齣現的結構或需要自我檢驗計數結果時，他們實際上正在進行初步的邏輯推理——“如果前一個元素是這樣，那麼下一個元素應該遵循什麼規則？”這種對規律的內在探索，是未來數學學習和科學思維的萌芽。 3. 促進親子共讀體驗（Shared Reading Experience） 本書的布局和內容深度，使其成為理想的親子共讀材料。父母或看護者可以利用書中的視覺元素，引導孩子進行對話和提問，例如“你看到瞭多少個紅色的圓點？”或“這個數字和我們昨天看到的哪個數字很像？”這種互動式的閱讀，極大地增強瞭親子間的情感連接，並將閱讀時間轉化為高質量的互動學習時間。 第三部分：目標讀者群體的閱讀適應性 本書的目標讀者設定在四歲及以上的幼兒，這個年齡段的兒童正處於從具象思維嚮抽象思維過渡的關鍵時期。 1. 適應抽象思維的過渡 對於四歲左右的兒童，抽象的符號“5”仍然是一個需要具象支持的概念。因此，本書巧妙地將抽象的數字符號與其對應的具體數量（通過清晰的圖形錶示）進行綁定。這種“符號-數量”的配對練習，是幫助他們理解數學概念的橋梁。隨著閱讀的深入，書籍會逐漸減少對實體圖片的依賴，鼓勵孩子直接識彆和理解數字的抽象含義。 2. 增強專注力和耐心 完成一本內容涵蓋較長序列的學習書籍，需要一定的專注力。本書通過巧妙地穿插小小的視覺奬勵或有趣的場景變化，來打斷長序列帶來的潛在疲勞感。這種設計確保瞭兒童的注意力不會過早渙散，從而逐步訓練他們保持對一個任務的持續投入，這對於培養未來的學習耐心至關重要。 結論：超越書本的長期益處 一本優秀的學前數學啓濛讀物，其價值遠遠超齣瞭書本閤上時的那一刻。它播下的種子——對秩序的尊重、對規律的好奇、以及對數字的親近感——將伴隨孩子進入更復雜的學習階段。它不僅僅是教授“如何數數”，更是教會孩子“如何觀察世界”和“如何邏輯思考”。通過這種愉悅而係統的引導，孩子們得以自信地邁齣探索數學知識的第一步，為他們未來的學術成功奠定堅實而快樂的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書真正讓我感到“物超所值”的一點，在於它對“零散學習”和“係統迴顧”的完美結閤。我們都知道，對於年幼的孩子，短時間的集中學習效率更高。這本書的結構似乎就是圍繞這個原則設計的。它不像有些教材那樣強迫你在一個章節內完成所有關於“七”的學習，而是將七這個數字的概念，巧妙地散布在不同的故事情節中，可能今天是在數七顆星星，明天是在數七個朋友，後天可能是在數七個氣球。這種非綫性的、情境化的重復，比起機械地重復“1, 2, 3, 4, 5, 6, 7”的序列，更能讓孩子的大腦建立起堅固的連接。而且，每當章節過渡或者故事主題變換時，總會有一個小小的“迴顧”環節，用非常生動有趣的方式再次鞏固瞭之前學過的一組數字。這確保瞭孩子不會因為忙著學習新的數字而遺忘瞭舊的知識點。這本書的耐久度也經受住瞭我們傢的考驗，這說明齣版商在材質上的選擇是非常負責任的。總之，它不僅僅是一本教孩子數數的工具書，它更像是一本引導孩子建立對數字世界初步信任感和好奇心的啓濛讀物。我強烈推薦給所有希望用最自然、最愉快方式幫助孩子邁齣數學第一步的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我們傢那位對數字的興趣一直處於“時有時無”的狀態，很多時候，一旦數字超過瞭二十，他的眼神就開始飄忽，仿佛那已經進入瞭另一個維度。我原以為這本書會重蹈覆轍，但在我們第一次共讀的時候，我就意識到這次可能不太一樣瞭。這本書的敘事方式非常流暢，它沒有刻意去強調“學習”，而是讓數字成為故事環境本身的一部分。我特彆喜歡它在處理數字重復齣現時的變化。比如，當涉及到“二十”這個區間時，它會用不同的組閤方式來呈現二十個物體，而不是機械地畫齣二十個一模一樣的圖形，這極大地豐富瞭孩子對“二十”這個概念的理解深度。更讓我感到驚喜的是，書中的插畫不僅僅是裝飾品，它們本身就是教學輔助工具。仔細觀察，你會發現背景中隱藏著一些與主要情節無關，但數量正好是某個數字的元素，這鼓勵著我們進行二次探索和發現。我有時候會故意問他：“這裏藏瞭多少個藍色的圓點？”他會非常興奮地去尋找並數齣來。這種“發現的樂趣”遠比直接告訴他答案要有效得多。這本書成功地將枯燥的計數練習轉化成瞭一場尋寶遊戲，讓孩子願意主動去探索數字的奧秘，這對於培養長期的數學興趣至關重要。對於那些還在為如何激發孩子對基礎數感的傢長來說，這本書絕對是一個值得嘗試的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我買過市麵上不下十本號稱能教孩子數數的書，但大多都是那種重復性太高或者圖畫過於簡陋的産物，很快就會被孩子束之高閣。然而，這本讀物在設計細節上展現齣的用心程度，是其他同類書籍難以企及的。首先，紙張的質感非常棒，厚實且耐用，對於喜歡“粗暴對待”書籍的幼兒來說，這簡直是剛需，我們傢的小魔怪已經把它揉瞭好幾次，邊角居然還算堅挺。其次，我認為它最成功的地方在於對“量感”的培養。它不隻是簡單地告訴你“這是五”，而是通過視覺布局讓你直觀感受到五個物品聚集在一起是什麼樣子。更妙的是，它似乎深諳小讀者的心理，每隔幾頁就會齣現一個需要專注力去完成的“小任務”，比如“數齣所有戴著帽子的動物”，這種互動性讓閱讀體驗不再是被動的接收信息，而是主動的參與其中。我注意到，孩子在數到七十、八十這些接近一百的數字時，常常會有些許停頓和不確定，但書本總能以一種非常友好的方式，通過一個色彩斑斕的場景再次鞏固這個數字的視覺形象，從而幫助他順利過渡。這種循序漸進、又不失趣味的教學節奏，顯示齣作者對幼兒認知發展規律有著深刻的理解。我們傢已經把它列為“周末親子閱讀時間”的固定麯目瞭，每次讀完，都能感覺到孩子的自信心又提升瞭一大截，他開始對更復雜的排列和組閤産生好奇心。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年讀者的角度來看，我最欣賞的是這本書在視覺設計上的成熟度和剋製感。市麵上很多兒童讀物為瞭吸引眼球，常常把頁麵塞得滿滿當當，色彩過於艷麗到讓人眼花繚亂，反而削弱瞭信息的有效傳遞。然而，這本關於數數From 1 to 100的書，在排版上體現齣一種極佳的留白藝術。它懂得如何分配視覺焦點，確保當孩子需要數某一特定組彆的物品時，周圍的乾擾元素會被降到最低。即使是背景中那些精美的場景描繪，也處理得非常和諧，它們豐富瞭故事的層次感，但絕不喧賓奪主。此外，語言的運用也十分考究。雖然是教數數，但文字本身充滿瞭韻律感和積極嚮上的基調，讀起來非常順口，非常適閤進行親子朗讀。我發現，通過朗讀這些文字，孩子不僅在學數字，也在無形中提升瞭他們的語言錶達能力和對節奏的敏感度。每一次翻頁，都像是一次精心設計的視覺旅程，從簡單的個位數到兩位數，再到接近百位的群體計數，這種遞進關係處理得極其平滑，沒有讓孩子感到任何認知上的斷裂感。它提供瞭一個穩固的、視覺上愉悅的學習框架，讓“一百”這個看似遙遠的數字，變得觸手可及。

評分☆☆☆☆☆

這本關於數字學習的書簡直是為我們傢那個活潑好動的小傢夥量身定做的！我得說，一開始我還有點擔心，畢竟“學會數數到一百”聽起來對一個剛滿四歲、注意力集中時間還比較短的孩子來說是個不小的挑戰。但是，這本書的編排實在是太巧妙瞭。它沒有采用那種枯燥乏味的列錶式教學，而是巧妙地將數字融入到一個又一個充滿趣味和冒險的場景中。我的孩子在翻閱的過程中，完全沒有感覺到這是在“學習”，更像是在跟著書裏的角色一起探索一個充滿數字標記的奇妙世界。封麵和內頁的插畫色彩飽和度極高，綫條圓潤，那種經典的美式卡通風格，讓人一眼就能被吸引住。我們傢現在每天晚上都要“重溫”好幾遍，他總是會搶著去翻到他最喜歡的那一頁，指著那些數量正好是某個特定數字的物品大聲數齣來，那種成就感簡直是溢於言錶。而且，書中的故事綫處理得非常自然，數字的齣現不是生硬地插入，而是作為解決問題、推動情節發展的一個關鍵元素。比如，他們可能需要數清有多少個香蕉纔能填滿籃子，或者計算齣需要多少個積木纔能搭成一座高塔。這種將數學融入日常情境的做法，極大地提高瞭孩子對數字的實際感知能力，而不是僅僅停留在抽象的概念層麵。我們已經發現，他現在在日常生活中會主動去數樓梯的級數，或者數數盤子裏餅乾的數量，這都是這本書帶來的積極影響。對於初次接觸較大數字範圍的孩子來說，它提供瞭一個既富有娛樂性又極其有效的學習入口。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，非常喜歡……

評分☆☆☆☆☆

|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。一個要好的初中同學特彆喜歡，當然可以說是鐵杆粉絲，有點神神叨叨的感覺，就趁打摺給他買瞭一套英文版的。在這個鐵杆粉絲的督促下，並且把整套中文版的藉給我，反復囑咐要我這套書看完。說實在的，像很多人一樣並不癡迷於哈利波特，應該說是基本不喜歡。我也無法理解，為什麼那些哈利波特迷那麼癡狂，是不是有點過瞭。我敢肯定，這本書不過如此，是讀者過於腦袋發熱瞭，當然癡迷的人應該隻占讀者中的一小部分。但當我讀瞭兩個章節之後，我覺得我之前的想法很是愚蠢，這的不該對沒有做的事情妄下定論，也不應該根據電影來對書下定論，就像很多書遠遠比電影好看一樣。哈利波特這套書儼然成瞭我最愛不釋手的一套書，目前已經在看第二遍瞭，坐車的時候也看，排隊的時候也看，又是上廁所也看，不看到午夜誓不罷休，已經成為超級粉絲。如果我問你，你上一次對哪本書有想重讀一次的欲望，我想這種書並不多吧？這個就是我重讀目錄裏的一本哈利波特，並且將這個行為立馬付之行動。我簡直不敢告訴你這本書有多不可思議，不僅僅讓我身心多麼愉悅，關鍵是他的主題中充滿著正義和邪惡，充滿著愛的偉大力量，正確抉擇的對我們的價值。書中的人物有血有肉，飽含感情，雖然故事是魔幻的，但卻好像就放生在你身邊，仿佛成瞭我生活中的一部分。如果你因為書的主題是魔幻的，或者其他原因對是否要看這本書猶豫不決。我敢保證，這本書這套書絕對不會讓你失望，是的，這本書是關於魔術及巫師，但你會感覺很震驚，情節是如何快速的把你推進，讓你欲罷不能。我隻能說，請你快快去讀第一本書吧，如果你喜歡，那就繼續讀下去，如果不喜歡，也請繼續讀下去，相信你馬上迴愛上他。隨著閱讀的深入，你會覺得這本書越來越有意思，最後一個章節是我覺得本書最好的看點，精彩不斷，絕對不會失望。當然我還要說的是，不要以電影來評價書，每個人都知道，書往往比電影更引人入勝，這本書也是同理。這本書改編的電影當然也是不錯，但是當你讀完這本書之後，你會看到跟廣闊的魔幻世界，你會驚嘆怎麼會有如此的情境發生，然後像我一樣成為一個哈利波特迷。作為一個單親傢庭的慕青，我由衷地佩服她，麵對生活的艱辛，她保留著她的童真，豐富的想象力，很想瞭解是什麼樣的情況下她或構思齣如此吸引人的作品，等我的孩子長大，我也會推薦她看，推薦更多的朋友看，不管這部作品是否會憑得什麼奬項，但他是孩子們也是很多成人值得珍藏的孩童時代。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道：“今天你京東瞭嗎？”，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 可來瞭通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，搞活動200-100買的。

評分☆☆☆☆☆

超愛在京東買書，書都很喜歡

評分☆☆☆☆☆

故事有趣，孩子喜歡，要是有音頻就更好瞭

評分☆☆☆☆☆

： 包裝得很好，發貨很快，很快就拿到手瞭，東西也很棒！喜歡京東！不解釋！ 很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　什麼時候開始親子閱讀？ A 其實，親子閱讀最早可以開始於孕期。孕5個月的胎寶寶已經會對聲音作齣反應，孕6個月的胎寶寶已經能如實感受媽媽的思想情感和生活體驗，所以，孕中期和孕晚期可以開始閱讀胎教——想象寶寶坐在自己的懷中，然後充滿感情地為寶寶讀童書、詩歌。正式抱讀一般在寶寶能抱坐穩，也就是6個月前後開始。 ※ Q 誰來陪伴孩子一起閱讀？ A 父母要與孩子一起閱讀，父母是孩子最好的閱讀夥伴。不要擔心普通話不夠標準或者聲音不夠動聽，父母的聲音永遠是孩子最喜歡的。最初開始親子閱讀的時候，讀什麼也許並不是最重要的，父母的參與纔是最重要的。 ※ Q 如何給孩子選閤適的書？ A 繪本是一種超越語言、超越國界的交流。對於低年齡的孩子們來說，繪本中所有的繪畫都能作為語言被閱讀，這無疑能讓他們享受到閱讀的樂趣。選擇好的繪本不僅要考慮文字繪畫皆美，還要考慮孩子的發展水平、興趣愛好、閱讀經驗和存在的問題原因。 首先，並不是所有有圖畫的書都能被稱為繪本（圖畫書）。鬆居直說過：“把圖畫隻是作為對文章的補充和說明，或是為瞭加上圖畫讓孩子看瞭高興，這類的書，都不能稱之為圖畫書。什麼叫圖畫書？圖畫書是文章說話，圖畫也說話，文章和圖畫用不同的方法都在說話，來錶現同一個主題。假如用數學式來寫圖畫書錶現特徵的話，那麼可以這樣寫：文 畫=有插畫的書，文×畫=圖畫書。” 其次，每個孩子和傢庭都非常獨特，要考慮孩子不同時期的發展水平，根據他的興趣愛好和閱讀經驗，選擇閤適的故事內容、形式和文字篇幅。 再次，也可以據孩子心理行為問題的實際情況，在深入瞭解發生該情況的可能原因後，為他選擇閤適的故事內容。總有閤適的故事，能幫助你處理育兒過程中的棘手問題。 ※ Q 如何引導孩子愛上閱讀？ A 除瞭要選到閤適的好書，還要找對閱讀契機，讓孩子與好書的相遇恰逢其時。

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡，這隻可愛的小猴子

評分☆☆☆☆☆

看到有貨，就屯瞭。書是不會浪費的。

評分☆☆☆☆☆

今天，四歲多的兒子在廚房的牆壁上看見一隻小小的爬行物，便對我說：“爸爸你看，那隻蟑螂小小的，毋庸置疑不是本地蟑螂，而是一隻德國小蟑螂。”對於孩子能夠準確地使用“毋庸置疑”這樣的詞語，我是一點都不驚訝。對於語言，兒子雖小，卻常有“驚人之句”。平日裏，我和愛人從未執意去教孩子說話，事實上你若去教，也是收效甚微。要說這一切，都得益於我們每日傢庭生活中的“Reading Time”，得益於我和愛人長期堅持給孩子讀書，大聲地讀故事。 　　 　　從孩子咿呀學語開始，我們便嘗試著在做好父母的同時，也做好一名朗讀者。那時，我們的啓濛“老師”，便是颱灣汪培珽的《喂故事書長大的孩子》，還有這本吉姆·崔麗斯的《朗讀手冊》。我們為什麼會那麼相信，朗讀會給孩子一個很好的開始？這是因為我們發現，對一個嬰兒來說，這世界上最熟悉，最親切的聲音，莫過於父母的聲音。每當孩子和父母在沐浴之後，坐在床上朗讀故事的時候，孩子是那樣地安靜而又沉醉，他陶醉在父母深情而變幻的聲音裏，很滿足，也很有安全感。 　　 　　漸漸地，當朗讀成為瞭一種習慣，當故事書成瞭傢庭生活的一部分，朗讀，便已經開啓瞭孩子敏銳而又好學的一生。漸漸地，我們發現，孩子對父母的聲音異常地敏感，他時常會“截取”我們談話中的某些重音和長音，以及語氣，十分自然地“藉用”到自己的語言裏。他會時常提醒我：“你知不知道，肥胖的人容易得各種病，所以你要少吃一點。”他也會時常和媽媽鬥嘴：“沒有啊！我哪有？”所有的這些，無不給我們欣慰和堅持下去的信心。《朗讀手冊》說，大聲為孩子朗讀，不僅能為孩子“建立詞匯基礎”，還能夠為孩子“創造識背景”。由於長期地為孩子朗讀，朗讀故事書，也朗讀自然科學普及讀物，還朗讀一些常識讀物，這讓孩子在被“創造的知識背景”中，培養瞭廣泛而濃厚的興趣，以及“踐行”的積極和活力。他三歲時和我一起拿放大鏡觀察“螞蟻”，四歲時自己拿水杯種豆芽，他甚至曾要求我們給他買個口哨，他要去樓下的十字路口指揮交通……最最重要的是，這一切，都是在“朗讀”之後，他自己主動要求去做的。 　　 　　隨著時間的遷移，孩子的長大，我們也越來越體會到“朗讀”是一門學問，是教育的學問，也是生活的學問。所以，我們經常會將《朗讀手冊》拿齣來溫習，也時常會有新的收獲。在閱讀“朗讀的要領”這一節的過程中，我們總結齣“重復指讀，高頻提示”的方法，讓孩子輕鬆地掌握瞭一些常見的“高頻字”。對於多次朗讀的熟悉文本，我們一般都會鼓勵孩子用小手指自己指著讀齣書名。不僅如此，對於熟悉的情節，我們會鼓勵孩子自己對著圖畫“說”文字，雖然孩子所說和文本有一定的差距，但這並不那麼重要。漸漸地，生活中孩子常有“口吐蓮花”的“驚人之句”，也就不足為奇瞭！ 　　 　　正如《朗讀手冊》所說，“你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。”現如今，兒子的小書櫃已有好幾百藏書，每天晚上，兒子會自覺地，準時地刷牙洗澡，為的是，能有足夠的時間讓我們給他多讀幾本故事書。是的，通過朗讀，他的人生有瞭一個良好的開始。 　　 　　 緒論 - 大量研究證實，給孩子朗讀是培養閱讀習慣最重要的因素，每天朗讀15分鍾是美國教育的秘訣。給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。 - 這本書不是教孩子“如何”閱讀，而是教孩子“渴望”閱讀。 - 由父親給他們朗讀的男生，在閱讀成績上錶現突齣。父親把閱讀當作休閑活動的傢庭，兒子喜歡閱讀，比起那些父親很少閱讀或不把閱讀當作休閑活動的男生，他們不但讀的多，而且閱讀分數較高。