Pete the Cat: Play Ball! (My First I Can Read)皮特貓：打棒球 [平裝] [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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James Dean 著

圖書標籤:

• Pete the Cat
• I Can Read
• Early Reader
• Baseball
• Friendship
• Teamwork
• Fun
• Animals
• School
• Picture Book

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780062110664

版次：1

商品編碼：19282588

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：2013-01-10

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：15.2x0.3x22.9cm

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Pete the Cat is ready to play baseball! Pete's team, the Rocks, is playing the Rolls. But when the game doesn't go Pete's way, what will Pete do?

作者簡介

James Dean's art has been sold in more than ninety galleries and shops across the United States. He has devoted his paintings to Pete the Cat for ten years and has turned his natural love for cats into his life's work. James published his first adult book, The Misadventures of Pete the Cat, a history of his artwork, in 2006. He illustrated his first self-published children's book, Pete the Cat: I Love My White Shoes, in 2008, and the follow-up book, Pete the Cat: Rocking in My School Shoes, in 2011. James lives in Atlanta, Georgia, with his wife, four cats, and one dog.

內頁插圖

前言/序言

探索無盡的奇幻世界：精選兒童讀物導覽 這是一份精心挑選的兒童讀物指南，旨在激發孩子們的好奇心，培養他們的閱讀興趣，並陪伴他們度過充滿學習與樂趣的童年時光。這份導覽涵蓋瞭多個深受喜愛的主題和係列，每一本書都以其獨特的魅力吸引著小讀者，幫助他們在故事中領悟生活哲理，拓展知識邊界。 --- 經典角色重逢：小熊維尼的甜蜜冒險 (Winnie the Pooh: Sweet Adventures) 目標讀者群體： 2-6歲，學齡前兒童及低年級學生 核心主題： 友誼、分享、簡單生活中的快樂 書籍精選亮點： 本係列精選瞭關於小熊維尼和百畝森林夥伴們的溫馨故事。故事圍繞著維尼對“蜜糖”的永恒熱愛展開，但更深刻地探討瞭友誼的價值。例如，在《維尼的蜂蜜迷宮》中，維尼為瞭幫朋友小豬找迴丟失的氣球，不得不剋服他對蜘蛛的恐懼，展現瞭友誼的力量超越瞭個人的微小恐懼。 色彩與插畫： 采用柔和的水彩風格插畫，色彩溫暖，綫條圓潤，非常適閤低齡兒童的視覺發展，營造齣一種安全、寜靜的閱讀氛圍。 語言特點： 語言簡單、重復性高，節奏舒緩，非常適閤親子共讀，幫助幼兒建立對基礎詞匯和句式的認知。故事中蘊含著對自然和季節的簡單描述，如“鞦天的葉子像金子一樣閃閃發光”。 教育價值： 通過角色間的互動，孩子們可以學習到如何錶達關心、如何等待、以及分享帶來的滿足感。維尼雖然有些“糊塗”，但他的善良和忠誠是孩子們學習的榜樣。 --- 恐龍時代探險記：侏羅紀的秘密 (Dinosaur Explorers: Secrets of the Jurassic) 目標讀者群體： 4-8歲，對科學和自然曆史感興趣的兒童 核心主題： 科學認知、古生物學、勇氣與發現 書籍精選亮點： 這個係列帶領小讀者們穿越時空，迴到數百萬年前的恐龍時代。它不僅僅是簡單的圖鑒，而是將嚴肅的科學知識融入到引人入勝的探險故事中。 故事綫索： 故事通常圍繞著一個小探險傢團隊展開，他們使用想象中的“時間機器”或“放大鏡”深入遠古叢林，觀察霸王龍捕獵、三角龍防禦，以及翼龍在天空翱翔的場景。 知識融入： 每一本書都聚焦於一種主要的恐龍（如劍龍、腕龍、迅猛龍），詳細介紹瞭它們的食性、生活習性、體型大小，並配有科學準確的復原圖。書中還穿插瞭關於化石發現和地質年代的小知識卡片。 互動元素： 很多版本包含可撕下的貼紙或簡單的摺紙活動，讓孩子在閱讀後能動手實踐，加深對恐龍形態的理解。例如，學習如何根據腳印判斷恐龍的種類。 藝術風格： 插畫細緻入微，力求還原史前世界的磅礴與壯闊，同時保持兒童讀物應有的鮮明色彩，激發孩子探索的欲望。 --- 我的第一個職業啓濛係列：小小工程師 (My First Career Builders: Little Engineers) 目標讀者群體： 3-5歲，對周圍世界如何運作感到好奇的幼兒 核心主題： 職業認知、解決問題、工程基礎概念（結構、平衡） 書籍精選亮點： 這個係列旨在以最貼近孩子生活的方式，介紹那些建造我們世界的“幕後英雄”——工程師和建築工人。 聚焦“做”的過程： 書籍沒有停留在展示成品，而是詳細描繪瞭建造過程中的每一個步驟。比如，在一本關於橋梁建造的書裏，會展示如何打地基、如何架設鋼梁，以及工人是如何安全地在高空作業的。 概念簡化： 復雜的工程術語被轉化為易於理解的短語。例如，“承重”被解釋為“東西需要一個很強壯的底座纔能站穩”。 角色代入感： 主角通常是一個好奇心強、愛動手的小男孩或小女孩，他們穿上安全帽和反光背心，親自參與到工程項目中，讓讀者産生強烈的代入感，體會到勞動和協作的意義。 視覺教學： 采用清晰、區塊化的插圖布局，就像技術圖紙一樣條理分明，但用鮮艷的色彩和友善的卡通人物使之變得平易近人。 --- 情緒管理與社交情商培養：小動物的情緒日記 (Little Critters’ Feelings Journal) 目標讀者群體： 3-7歲，需要學習識彆和錶達復雜情緒的兒童 核心主題： 情緒識彆、同理心、衝突解決 書籍精選亮點： 在這個快速變化的時代，幫助孩子理解和管理自己的情緒至關重要。本係列專注於描繪各種常見的情緒場景，並提供積極的應對策略。 情緒場景細化： 涵蓋瞭如“嫉妒”（當朋友得到新玩具時）、“沮喪”（嘗試新技能失敗時）、“焦慮”（第一次去學校時）等細微的情緒。 “看見”情緒： 每本書都會用非常直觀的方式描繪情緒在身體上的錶現。例如，生氣時“肚子裏像有一隻大石頭在翻滾”，傷心時“眼睛裏像裝滿瞭小雨滴”。 對話引導： 書籍後半部分通常設有“思考時間”或“我們來聊聊”的互動環節，鼓勵傢長和孩子一起討論：當你感到這樣的時候，你希望彆人怎麼做？你可以試著深呼吸三次。 藝術風格： 采用寫實與卡通相結閤的風格，動物角色的麵部錶情極為豐富和誇張，確保孩子們能立即捕捉到情緒的信號。故事的結局總是導嚮積極的溝通和和解。 --- 想象力與創造力激發：魔法工具箱 (The Magical Toolbox) 目標讀者群體： 4-9歲，富有想象力、喜歡角色扮演的孩子 核心主題： 想象力、創造性思維、打破常規 書籍精選亮點： 這是一套關於“如果……會怎樣？”的想象力頌歌。故事的主角往往是一個普通的孩子，但他擁有一個可以實現任何古怪想法的神奇工具箱。 打破物理定律： 在這個工具箱裏，錘子可以敲齣彩虹，鋸子可以鋸開雲朵，螺絲刀可以擰開時間的開關。故事充滿瞭超現實的元素，極大地拓展瞭孩子的思維邊界。 解決“不可能”的問題： 孩子們將看到主角如何用“想象中的工具”解決現實中看似無解的難題。比如，當他們想看清月球上的影子時，他們用“超長望遠鏡螺栓”將兩個玩具望遠鏡連接起來。 敘事結構： 采用經典的“提齣問題——嘗試解決——失敗或成功——得齣新想法”的結構，教會孩子創新往往來自於不斷的嘗試和對現有工具的重新定義。 視覺衝擊力： 插畫大膽、充滿活力，大量使用對比色和動態綫條，將抽象的想象具象化，讓閱讀體驗充滿瞭視覺上的興奮感。 這份導覽旨在為不同年齡段和興趣愛好的小讀者提供豐富的選擇，確保每一次翻開書頁，都是一次全新的、充滿意義的旅程。我們相信，最好的教育，藏在引人入勝的故事之中。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《Pete the Cat: Play Ball!》帶給我的驚喜遠超預期。起初選擇這本書，主要是看中瞭 Pete the Cat 這個係列的名氣，想著應該不會差。然而，實際閱讀下來，我發現它的優點遠不止“不差”。首先，故事的敘事節奏把握得非常好，不會過於冗長，也不會倉促結束，恰到好處地吸引瞭孩子的注意力。 Pete 在打棒球過程中遇到的種種小狀況，處理得既幽默又富有教育意義。孩子在聽故事的時候，會不自覺地跟著 Pete 的情緒起伏，時而緊張，時而興奮。最讓我欣慰的是，通過 Pete 的經曆，孩子學會瞭不要因為一次失敗就氣餒，而是要繼續嘗試，找到適閤自己的方法。書中關於團隊閤作的細節描繪也十分到位，讓孩子在潛移默化中理解閤作的重要性。插畫的質量更是值得稱贊，每一幅圖都細節豐富，錶情生動，充滿瞭動態感，仿佛 Pete 和他的朋友們就在眼前活靈活現地錶演。我傢孩子特彆喜歡 Pete 揮棒的那個場景，每次都會學著 Pete 的樣子在空中揮舞手臂。這本書的平裝版本也很適閤孩子拿在手裏，易於翻閱，也不會擔心損壞。總的來說，這是一本能夠引發孩子思考，並鼓勵他們積極麵對挑戰的優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

這次為我的小寶貝挑選瞭《Pete the Cat: Play Ball!》，結果齣乎意料的好，這本書簡直是為我傢 3-5 歲的孩子量身定做的。 Pete the Cat 的角色本身就有一種天然的吸引力，加上這次的故事背景設定在棒球場，更是讓孩子興奮不已。 故事講述的不僅僅是打棒球的過程，更是關於如何麵對比賽中的失誤，如何保持團隊精神，以及最重要的，如何享受過程。 我特彆喜歡 Pete 在麵對挑戰時的那份坦然和樂觀，他摔倒瞭，球沒接好，但他從來不會因此而哭泣或者放棄，而是會拍拍身上的灰，然後繼續嘗試。 這種積極嚮上的人生態度，通過 Pete 的故事，能夠非常自然地傳遞給孩子。 我注意到，在閱讀過程中，我的孩子會非常認真地看著圖畫，並且能夠準確地指齣 Pete 遇到瞭什麼問題，以及 Pete 是如何解決的。 這說明這本書的插畫和文字都非常貼閤孩子的理解能力，能夠引導他們進行思考。 平裝的設計也讓這本書非常適閤孩子自己翻閱，不用擔心損壞，而且也方便攜帶。 每次讀完，我的孩子都會興奮地告訴我 Pete 是多麼棒的棒球手，他已經完全融入瞭這個故事。

評分☆☆☆☆☆

我傢裏有很多 Pete the Cat 的係列圖書，而這本《Pete the Cat: Play Ball!》無疑是其中最受歡迎的一本。原因很簡單：它完美地融閤瞭孩子喜歡的運動元素和 Pete the Cat 獨特的魅力。 故事圍繞著一場棒球比賽展開， Pete 作為一個初學者，在比賽中經曆瞭許多挑戰，但他的樂觀精神始終沒有動搖。 這種麵對睏難的態度，對孩子來說是非常寶貴的榜樣。 我喜歡 Pete 總是能從中找到樂趣，即使犯瞭錯誤，也能一笑而過，然後繼續努力。 這一點尤其能讓孩子在生活中遇到挫摺時，保持積極的心態。 繪本的插畫風格依然是 Pete the Cat 係列的經典，色彩鮮艷，人物形象可愛，尤其是 Pete 各種誇張的錶情，總能逗得孩子哈哈大笑。 每次讀到 Pete 揮棒的動作，我的孩子就會模仿 Pete 的樣子，在客廳裏“揮舞”著一本雜誌，仿佛自己也置身於球場之中。 我覺得這本書的語言設計非常適閤 3-5 歲的孩子，簡單明瞭，富有趣味性，而且有很多可以重復齣現的句子，方便孩子學習和記憶。 讀完這本書，我們還會討論 Pete 在比賽中的錶現，孩子會用自己的方式錶達對 Pete 的喜愛和支持。

評分☆☆☆☆☆

這本《Pete the Cat: Play Ball!》真的是一個絕佳的選擇，尤其是對於我傢那個活潑好動、精力充沛的孩子來說。這本書的互動性極強，我發現孩子不僅僅是在聽故事，更是在參與到故事的進程中。 Pete 在比賽中遇到的每一個小挫摺，比如球滾到哪裏去瞭，或者他沒能接到球，都會引起孩子的共鳴，他會大聲地喊齣“Pete，加油！”或者“沒關係，再試一次！”。 書中的語言設計非常巧妙，重復性的短語和簡單的句子結構，讓孩子很容易跟讀和記憶。 我注意到，在讀瞭幾遍之後，我傢孩子已經能主動地跟著我一起說齣一些句子瞭，這對於他的語言發展是一個巨大的鼓勵。 而且，故事中 Pete 最終成功打齣本壘打的情節，更是將整個故事推嚮瞭高潮，給孩子帶來瞭強烈的滿足感和成就感。 這種“努力終有迴報”的主題，對於培養孩子的毅力和耐心至關重要。 書中的一些關於棒球的術語，也以一種非常有趣的方式呈現，孩子在玩樂中就能接觸到一些體育知識。 我非常欣賞作者在保持故事趣味性的同時，還能融入如此多的積極教育意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我傢孩子自從拿到這本《Pete the Cat: Play Ball!》之後，就愛不釋手，每天都要我讀上好幾遍。我最喜歡的一點是，這本書的語言非常簡單易懂，非常適閤3-5歲的孩子。 Pete the Cat 這個角色本身就很有魅力，他的樂觀和堅持不懈的精神，對孩子來說是非常積極的引導。每次讀到 Pete 遇到睏難但依然樂嗬嗬地嘗試，我都能看到我傢孩子臉上露齣的笑容，甚至還會模仿 Pete 的語氣。 書中的插圖色彩鮮艷，畫風也很可愛，每一頁的圖畫都充滿瞭童趣，能夠牢牢吸引住孩子的注意力。 我覺得這本書不僅僅是講瞭一個關於棒球的故事，更重要的是傳遞瞭一種“我可以做到”的積極心態。 孩子在聽故事的過程中，也能學到一些簡單的詞匯和句子，對於他們語言啓濛非常有幫助。 讀完之後，我們還會一起玩角色扮演，我扮演 Pete，孩子扮演他的朋友們，一起“打棒球”。 這種互動式的閱讀體驗，讓孩子在玩樂中學習，也加深瞭他們對故事內容的理解和記憶。 總而言之，這是一本集趣味性、教育性和互動性於一體的優秀繪本，強烈推薦給所有有3-5歲孩子的傢庭！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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滿300減100，再用200減16的券，比較劃算

評分☆☆☆☆☆

兒子愛聽

評分☆☆☆☆☆

讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。

評分☆☆☆☆☆

小朋友很喜歡

評分☆☆☆☆☆

1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推齣專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木産品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。樂高積木最初隻是啓發嬰幼兒智力的簡單玩具，後來逐漸發展，擁有瞭多種係列，對不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力 暢銷世界 目前樂高積木走俏全世界，在130多個國傢裏占有市場。據估計，擁有樂高積木的兒童在3億以上。平均每年玩樂高的時間為五十億小時、彆看樂高在市場上取得瞭巨大的成功，但是他們並沒有因此鬆懈下來。如今的世界已是PC的天下，現實的玩具已不能滿足孩子們的幻想和好奇，而電腦內的虛擬空間纔能完全容納兒童的想象天地。為此，樂高公司除瞭保持在玩具製造方麵的巨無霸地位，還努力嚮電腦遊戲的方嚮發展，而他們的題材，仍然是自己最擅長的玩具積木方麵。不論男女老少，樂高的遊戲係列都能適閤他們，他們也必定能在其中尋找到曾經經曆的、或是未曾經曆的感受。 業務拓展 在八十年代初，樂高集團開始延伸生産綫至教育方麵，一個獨立的教育産品部門專責發展此類産品供應給學校、幼兒園及早教機構，設計時並已考慮到傷殘兒童。今天，這個部門已經改名為 Dacta。除此之外，成功的樂高組（Lego theme) 還包括有太空組及城堡組。 直至80年代未，海盜組主導著樂高集團，令到它成為整條生産綫中最成功及最熱賣的積木組之一。其它構思如得寶 (Duplo) 及科技組亦開始相繼投産，例子有齣名的得寶動物園及科技汽車 (TECHNIC cars)。此外，樂高更開始發展兒童服裝。而於1988年舉辦的第一屆樂高官方建設世界錦標賽(LEGO World Cup building Championship)，更增加樂高的國際聲譽，縱使其産品銷售已走嚮國際，但根始終在自己的故鄉——丹麥。 編輯本段樂高發展樂高集團是世界著名的玩具製造商，其銷量始終列於世界十大玩具之列。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和傢長的心目中，樂高代錶的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的曆史和企業文化有著密不可分的聯係。 編輯本段樂高寶藏傳說有位智者，他很富有，但他不去享受榮華，他為瞭不使樂高的絕版産品流失海外，他將自己所有收藏的老樂高匯集到一起，放入地下室，據說木箱中的寶物全部是樂高中的精品，寶藏年代久遠，智者設置瞭暗道機關，等待他的子孫到來取齣寶藏，目前5510和6949等珍稀樂高在北京某工藝館展齣陳列。 樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——比隆（Billund）。他的創始人剋裏斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）齣生於1891年，是一個齣色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極嚮上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的渡過難關。 1932年對於剋裏斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條衝擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退瞭最後一名工人。同一年，他失去瞭他的妻子，隻有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受瞭工業協會的建議，開始生産傢用産品，作齣瞭具有決定意義的改變——將他的木製廠的産品定位於玩具。他的決定受到瞭傢人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是剋裏斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備瞭成為國際性玩具公司的基礎。 剋裏斯第森先生開始將他精細的木製手藝和藝術感應用於木製玩具。他在工廠裏掛起瞭塊木牌，上麵刻瞭他的座右銘：“隻有最好的纔是足夠好的。”這條格言直到今天仍然是樂高公司的第一準則。 1934年，他開始著手為他的公司和産品取一個名字。他在傢人和雇員之間展開瞭評比，誰取的名字最終被采納將得到他傢自製的一瓶紅酒。最後，他自己為公司起瞭名字：LEGO（樂高）。它來自於丹麥語“Leg-Godt”，意思是“玩得好”，之後他得知這個名字在拉丁語中的意思是“搭建與堆砌”。1954年這個名字作為商標被注冊。 1940年4月9日，丹麥被德軍占領，戰爭給樂高公司帶來瞭發展的機會。首先，政府禁止進口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金屬和橡膠，無疑這是對木製玩具的一個極大推動。從1940年到1942年，樂高公司的産量翻瞭一倍。 1942年，一場火災差點使樂高工廠成為廢墟。剋裏斯第森先生幾乎準備放棄他的事業。對於他的孩子和雇員強烈的責任感使他堅強地站瞭起來。在他的傢人和雇員的幫助下，樂高工廠奇跡般地在廢墟上重建起來。 重建之後，樂高工廠增加瞭一些現代化的大型生産設備。但是樂高工廠的規模仍然有限，雇員不是很多，就象一個手工藝匠的組織，每個人都很誠信，有責任感，大傢互相幫助. 你

評分☆☆☆☆☆

學校屋頂上的輪子》 [美]德瓊 /著 楊恒達 李嶸 /譯 河北少年兒童齣版社2002年齣版 適閤年齡：9-99歲，適閤為孩子大聲讀。 傢長建議：這位作傢有時也被翻譯為“狄揚”，這部作品還有另一個常見的譯名“校捨上的車輪”。作者另外的著名作品還有《六十個老爸的房子》和《坎迪，快迴傢》等。 這本小說也可以被看作討論人與動物關係的故事。人類和動物共生存、相依相戀的情形，沒有比這篇故事錶現得更淋灕盡緻的瞭！為瞭讓絕跡多年的鸛鳥重新迴到傢鄉來落戶築巢，孩子們經曆瞭難以想象的艱難萬難，以一顆顆純真的心靈去呼喚美好的大自然的迴歸。他們的行動深深地打動瞭很多成年人，全村人投入瞭用鮮血和生命作代價的苦鬥。人們的心靈不知不覺間都被淨化瞭，人與人間的隔閡和猜忌也被消除瞭，世界變得更加美好。像這樣能讓人激動、讓人感動的書可不是常有的。 《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子 /著 岩崎韆尋 /畫 趙玉皎 /譯 南海齣版社 2003年齣版 適閤年齡：6-99歲，適閤為孩子大聲讀。 傢長提示：本書的作者本來也不是專業作傢，但小說的文字清新、流暢，特彆是在描寫兒童的心理和行為時，非常細膩生動。其實有不少專門給孩子寫作的作傢也未必能做到，真實的感受和骨子裏的熱愛比技巧更重要。為本書插圖的岩崎韆尋女士是在日本久負盛名的畫傢，一生留下瞭七韆幅令人贊嘆的美術作品。而在描繪孩子方麵，她是被公認的天纔。總之，這是一本文與圖都十分精美的書。由於種種原因，這本書常常被誤認為是女性色彩很濃的書，因此不少男性避而遠之。其實並非如此。如果僅因為這種誤解而與它失之交臂，那纔是真正的遺憾呢。 我自己是這本書的強烈推崇者。曾經弄到幾百本它的舊版書，逢人就送，送給孩子、傢長和老師。有一個孩子的反饋讓我特彆高興。她說，她媽媽“搶先”讀完瞭這本書，然後很鄭重地對她說：“我們應該好好談一談”。這的確是不俗的成效。如果你很久也沒有跟孩子“談一談”瞭，或者你不知道該和孩子談些什麼，不妨先讀一讀這本清新愉快的書。 《從罐頭盒裏齣來的孩子》 [奧]涅斯特林格 /著 楊立 /譯 河北少年兒童齣版社 2000年齣版 適閤年齡：6-99歲 傢長提示：我們在“動物故事”中曾介紹過這位女作傢的《狗來瞭》。 這是一個構思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背後蘊藏著深意。作傢通過一個很新奇的視角，提齣瞭有關教育的價值標準的問題，而結尾是開放式的，她並沒有給我們答案。“完美的孩子應該是怎樣的？”這個問題很值得傢長和老師思考。 《三毛流浪記（全集）》 張樂平 /畫 少年兒童齣版社 2000年齣版 適閤年齡：5-99歲 傢長提示：《三毛流浪記》曾經多次再版。它自1947年6月15日至1948年12月30日在《大公報》上連載，1949年1月7日和4月4日又發錶瞭最後2幅。本書根據《大公報》刊登的內容，並補充瞭當時沒有收錄進去的6張原稿，整理後共有261頁，比1995年版本又增加瞭11頁，是齣版最全的一本。這個版本是原始的黑白版。 少年兒童齣版社還齣版過一個彩色注音版。這個版本是在上麵那個版本的基礎上進行電腦配色，編輯在每幅圖下麵加上文字說明（類似傳統的連環畫），並在文字上加上漢語拼音而成。這樣的處理改變瞭原書的性質，如何選擇還要看讀者自己的習慣和需要。我個人偏愛沒有文字的純漫畫版，沒有理由。 《丁丁曆險記》 [比] 埃爾熱 /著·畫 中國少年兒童齣版社 2001年齣版 適閤年齡：5-99歲 傢長提示：這套書目前擁有閤法中文版權的是中國少年兒童齣版社。市麵上還有所謂“新丁丁曆險記”，那與這個丁丁曆險記沒有任何關係。埃爾熱本人對自己作品的版權非常在意，他臨終時曾特彆交代，不允許其他畫傢繼續丁丁的創作。這個遺囑一直被嚴格地遵守。 中少社齣版過兩個不同開本的版本。一種是大16開的版本，一種是小16開的版本，都是彩色版本。前者比後者的閱讀舒適程度高，但定價也高齣不少，前者的定價是後者定價的2.5 傢長提示：本書的作者本來也不是專業作傢，但小說的文字清新、流暢，特彆是在描寫兒童的心理和行為時，非常細膩生動。其實有不少專門給孩子寫作的作傢也未必能做到，真實的感受和骨子裏的熱愛比技巧更重要。為本書插圖的岩崎韆尋女士是在日本久負盛名的畫傢，一生留下瞭七韆幅令人贊嘆的美術作品。而在描繪孩子方麵，她是被公認的天纔。總之，這是一本文與圖都十分精美的書。由於種種原因，這本書常常被誤認為是女性色彩很濃的書，因此不少男性避而遠之。其實並非如此。如果僅因為這種誤解而與它失之交臂，那纔是真正的遺憾呢。 我自己是這本書的強烈推崇者。曾經弄到幾百本它的舊版書，逢人就送，送給孩子、傢長和老師。有一個孩子的反饋讓我特彆高興。她說，她媽媽“搶先”讀完瞭這本書，然後很鄭重地對她說：“我們應該好好談一談”。這的確是不俗的成效。如果你很久也沒有跟孩子“談一談”瞭，或者你不知道該和孩子談些什麼，不妨先讀一讀這本清新愉快的書。

評分☆☆☆☆☆

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