Frederick (Step Into Reading， Step 3) 英文原版 [平装] [6-9岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Leo Lionni 著

图书标签:

• Step Into Reading
• Step 3
• Frederick
• Leo Lionni
• Picture Book
• Children's Book
• Early Reader
• Animals
• Friendship
• Seasons
• Imagination

出版社： Random House Children's Books

ISBN：9780385755498

版次：1

商品编码：19522226

包装：平装

丛书名： Step into Reading

出版时间：2014-08-07

页数：4

正文语种：英文

内容简介

Leo Lionni’s Caldecott Honor–winning story is now available as a Step 3 Step into Reading book—perfect for children who are ready to read on their own.
?
Winter is coming， and all the mice are gathering food . . . except for Frederick. But when the days grow short and the snow begins to fall， it’s Frederick’s stories that warm the hearts and spirits of his fellow field mice. Lionni’s enduringly popular tale makes a winning addition to the Step into Reading line， letting young children enjoy this classic all by themselves.

作者简介

LEO LIONNI wrote and illustrated more than 40 picture books, including four Caldecott Honor books; Inch by Inch, Swimmy, Frederick, and Alexander and the Wind-Up Mouse. He died in 1999 at the age of 89.,,

精彩书评

"A splendid achievement." —School Library Journal (Starred Review)

“In Frederick， a mouse who is a poet from the tip of his nose to the end of his tail demonstrates that a seemingly purposeless life is indeed far from that—and that we need not live by bread alone!”—Eric Carle， author of The Very Hungry Caterpillar

“When dreary winter comes， it is Frederick the poet-mouse who warms his friends and cheers them with his words.” —Wilson Library Bulletin

探寻星辰大海：科幻与冒险的史诗之旅 简介： 本书汇集了三部扣人心弦的科幻冒险故事，带领年轻的读者穿越广袤的宇宙，踏上充满未知挑战的星际旅程。故事聚焦于一群勇敢的青少年探险家，他们在探索遥远星系的征途中，不仅要面对复杂的科学谜题和外星文明的潜在危险，更要处理团队内部的信任、责任与成长的深刻主题。这是一部融合了硬科幻元素与青少年成长的史诗级作品，旨在激发读者对科学探索的无限热情，并思考人类在浩瀚宇宙中的定位。 --- 第一部：《失落的阿卡迪亚回响》 (Echoes of the Lost Arcadia) 设定与背景： 故事的背景设定在公元 2450 年，人类文明已掌握了超光速旅行技术，并向银河系边缘派遣了“先驱者”舰队，目的是寻找宜居行星。我们的主角，14 岁的艾拉·文斯，是一名天体物理学天才，也是“奥德赛号”科学考察船上的核心成员。这艘船的任务是追踪一个世纪前神秘失踪的殖民飞船——“阿卡迪亚号”发出的微弱信号。传说中，“阿卡迪亚号”在发现了一颗拥有独特生态系统的行星后，便杳无音信。 核心情节： “奥德赛号”最终抵达了信号源——一颗被命名为“泽塔-7”的行星。然而，登陆后的发现远超他们的想象。泽塔-7 并非荒芜之地，而是一座宏伟、半机械化的古代遗迹的所在地，其建筑风格与已知的人类科技截然不同。 艾拉很快发现，这些遗迹并非人类所建，而是某个高度发达的“前驱文明”的残留。随着探索的深入，他们启动了这些遗迹中的防御系统，并无意中唤醒了被困在休眠状态中的生物实体——“守望者”。这些实体形态模糊，拥有操纵局部时间和引力的能力。 故事的高潮集中在艾拉必须利用她对先进数学和量子物理的理解，破解“阿卡迪亚号”失踪的真正原因。她发现，“阿卡迪亚号”的船员并非死于意外，而是自愿融入了前驱文明的能源网络，以求达到一种“信息永生”的状态。艾拉面临艰难抉择：是遵循长辈的命令，将泽塔-7 宣布为危险区域并撤离，还是冒着被“守望者”同化的风险，深入探索这种超越生命的形态？ 主题探讨： 本书探讨了科技进步的伦理边界、对未知文明的尊重，以及“生命”定义的哲学思考。它强调了直觉与逻辑相结合的重要性，展示了年轻的头脑如何在看似绝望的困境中找到创新的解决方案。 --- 第二部：《构造师的迷宫》 (The Constructor's Labyrinth) 设定与背景： 时间跳跃到三年后，艾拉和她的团队现在被调派到一个新项目——研究位于被称为“鬼星云”深处的、一个被认为是自然现象的巨型人造结构。这个结构呈完美的几何多面体形状，其外壳能吸收和扭曲光线，导致所有扫描尝试都失败。船员们将其戏称为“构造体”。 核心情节： 团队冒险进入“构造体”的内部。他们发现，这个空间并非实体宇宙，而是一个由高维度能量构成的复杂迷宫，似乎是为某个特定目的而设计的巨大计算装置。在这个内部世界，物理定律是流动的，时间感知极其不稳定。 船上的导航员，一个名叫凯的机器人专家，开始出现系统故障。他的逻辑核心似乎被迷宫中的信息流所感染，开始发出只有艾拉能理解的、高度加密的信号。艾拉意识到，“构造体”正在试图与他们交流，但其沟通方式超出了人类的认知范畴。 他们必须穿越一系列由思维构成的障碍，例如：在瞬间重塑环境的“逻辑陷阱”，以及考验他们情感稳定性的“记忆回溯室”。在迷宫的中心，他们找到了“构造体”的核心——一个由纯粹信息构成的意识体，它一直在等待一个“合格的”接收者来继承其“维护者”的职责。这个职责要求接收者必须能够同时理解多重现实的运作方式。 凯的机器人身份使得他成为最接近该意识体的存在，但艾拉必须在机器人承担不可逆转的“升级”前，决定是否允许他成为连接人类与这个宏大计算系统的桥梁。 主题探讨： 本部分深入探讨了人工智能的潜能与风险，以及信息时代的孤独感。它强调了跨物种（或跨存在形式）交流的难度与必要性，以及牺牲个人自由以换取更宏大知识的代价。 --- 第三部：《克塞农之誓》 (The Vow of Xennon) 设定与背景： 这是对“奥德赛号”初次任务的全面反思。在泽塔-7 的经历之后，国际联合会授权艾拉领导一支小型、高机动性的快速反应小组，任务是追踪一批被盗取的、具有高度不稳定性的“暗物质催化剂”。这种催化剂一旦失控，足以引发局部时空坍塌。 核心情节： 线索将艾拉的小组引向银河系边缘一个臭名昭著的自由贸易站——“克塞农”。这是一个由走私犯、流亡科学家和寻求禁忌技术的势力盘踞的“法外之地”。艾拉发现，盗贼是一群被称为“幽灵拾荒者”的组织，他们并非为了金钱，而是相信这些催化剂是启动一个被禁止的“跨维度跳跃”引擎的关键。 在克塞农错综复杂的地下市场中，艾拉必须运用她在前两次任务中学到的所有技能：利用科学知识破解安全系统、利用团队成员间的信任进行卧底行动，并与一个神秘的克塞农本地向导合作。这个向导声称自己是古代星际和平条约的守护者，并警告艾拉，启动跳跃引擎的真正目的是为了逃离一个即将降临的、宇宙尺度的威胁——一种被称为“熵流”的自然法则逆转现象。 最终的对决发生在被盗的催化剂被装入引擎的瞬间。艾拉意识到，阻止“幽灵拾荒者”可能会导致熵流的提前降临，而放任他们使用，则可能将整个星系卷入未知的维度灾难。她做出了一个充满牺牲的选择：不摧毁引擎，而是利用她对泽塔-7 能量网络的理解，暂时稳定住催化剂的反应，但代价是她必须向引擎输入自己的部分生命能量作为“稳定锚点”，暂时将自己锁定在克塞农的引力范围内，以争取时间让舰队疏散周边星区。 主题探讨： 故事以一个关于责任与牺牲的感人结尾收束。它强调了英雄主义并非总是宏大的胜利，有时是默默的坚守与个人的代价。《克塞农之誓》探讨了预言的重量、在混乱中维护秩序的必要性，以及真正的勇气在于做出艰难的、无法挽回的道德选择。 --- 综合评价： 这三部曲不仅仅是太空探险，更是关于成长、智慧与人性的试炼。读者将跟随艾拉从一个聪明的学生成长为一位能够在宇宙级危机面前沉着应对的领导者，理解知识的力量只有在道德指南针的指引下才能真正造福宇宙。小说节奏紧凑，科学概念新颖且引人入胜，非常适合喜爱挑战思维极限的年轻读者。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种经常需要在家给孩子找点“硬核”读物的家长来说，《Frederick (Step Into Reading， Step 3)》简直就是救星！我儿子之前对那些重复性很强的绘本有点厌倦了，我想让他接触一些更有深度的故事，但又担心他会因为句子太长或者词汇太难而失去兴趣。 Frederick 这个版本正好符合我的需求。Frederick 的故事本身就很特别，讲述了一只与众不同的老鼠，它在夏天不是忙着储存食物，而是收集阳光、颜色和词语，这本身就充满了哲思。我儿子一开始可能会对 Frederick 的行为感到困惑，但他很快就被这个故事吸引住了。他会问我，为什么 Frederick 要这样做？它收集的这些东西有什么用？我喜欢和他一起讨论这些问题，这让我们有更多的机会进行深入的交流，而不是简单的“读完就结束”的形式。而且，“Step 3”的阅读难度，让他在阅读过程中能够找到成就感，他不再是那个被动接受故事的孩子，而是能够主动去理解和思考。他现在甚至会在我读书的时候，主动指出一些他认为 Frederick “收集”到的东西，比如看到一朵漂亮的花，他会说：“爸爸，Frederick 肯定会收集这个颜色的！”这种主动的参与让我觉得，这本书真的触动了他内心深处对世界的好奇和对美的感知。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是一个意料之外的惊喜！我当初选择《Frederick (Step Into Reading， Step 3)》纯粹是出于偶然，我当时正在为我儿子寻找一些能够激发他阅读兴趣的材料，正好看到这个版本，加上 Frederick 这个名字也比较独特，就下单了。结果，这完全超出我的预期！我儿子一开始对老鼠的故事并没有特别的偏好，但 Frederick 这个角色很快就抓住了他的眼球。他被 Frederick 与众不同的行为深深吸引，尤其是 Frederick 在夏天收集阳光、颜色和词语的描写，让他觉得非常新奇和有趣。在阅读过程中，我注意到他会时不时地停下来，反复琢磨 Frederick 那些“收集”来的东西。他会问我，“妈妈，Frederick 为什么要把阳光收集起来呢？”或者“词语是什么颜色的呀？”这些问题让我觉得，这本书不仅仅是在提供一个简单的故事，它还在激发孩子去思考更深层次的问题，去探索那些抽象的概念。而且，“Step 3”的设计真的很贴心，句子结构相对清晰，但又不是那种过于简单的重复，这让我的儿子在阅读时既不会感到沮丧，又能有足够的挑战性来保持他的专注。他现在甚至开始尝试模仿 Frederick，在户外玩耍时，会主动告诉我他“收集”到了什么，比如“我今天收集到了蓝天的颜色！”或者“我收集到了风的声音！”这种改变让我感到无比欣慰。这本书不仅仅是在训练他的阅读能力，更是在塑造他的观察力和想象力，让我觉得我的投资得到了超值的回报。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，当我第一次翻开《Frederick (Step Into Reading， Step 3)》这本书时，我就被它深深地吸引住了。 Frederick 这个角色，真的太有意思了！它不是那种只知道埋头苦干的老鼠，它有自己的想法，有自己对生活的热情和感受。我一直认为，能够教会孩子感受美、欣赏美，是比任何知识都更宝贵的能力，而 Frederick 正是这样一位优秀的“老师”。它在夏天收集阳光、颜色和词语，这本身就是一种非常浪漫和充满诗意的行为。我常常会和我的孙女一起阅读这本书，我们不仅是读故事，更是在体验 Frederick 的生活。我会问她：“你觉得 Frederick 收集的阳光是什么样子的？”或者“你看到Frederick 说的那些词语，它们是什么颜色的呢？”这些问题能够激发她无穷的想象力，让她学会用自己的感官去体验和感受世界。而且，这个“Step 3”的版本，正是适合像她这样，已经能够理解一些简单句子，但又想挑战一点点难度的孩子。句子不会太长，但又不失趣味性，能够让她在阅读中保持专注。我喜欢看到她读到 Frederick 故事的时候，眼睛里闪烁着的光芒，那是一种对未知世界的向往，一种对美好事物的憧憬。这本书不仅仅是一本童书，它更像是一扇窗，让孩子们看到了一个更广阔、更美好的世界，也教会了他们如何用自己的方式去感受和表达。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，《Frederick》这个版本的《Frederick (Step Into Reading， Step 3)》简直太棒了，我给它打满分！我一直都很喜欢 Frederick 的故事，但这个版本给我的感觉是最生动、最贴切的。作为一名老师，我深知如何选择适合不同年龄段孩子的读物，而这个“Step 3”的版本，恰好填补了我班级里那些刚刚开始独立阅读，但又渴望接触稍微复杂故事的孩子们的空白。Frederick 这个角色本身就充满了智慧和艺术气质，它不是那种传统的英雄式人物，但它的独特之处却能深深地吸引孩子们。它在冬天讲述故事、回忆夏日美好景色的场景，对于孩子们来说，是一种非常美好的情感启蒙。他们能从中学会，即使在困难或单调的时期，也能依靠美好的回忆和内心的力量来度过。我常常会引导我的学生们思考 Frederick 收集的“阳光”和“词语”究竟是什么，他们会争论不休，但在这个过程中，他们的语言表达能力和逻辑思维能力都在悄悄地提升。这本书的插图也值得称赞，每一幅画都充满了情感，能够很好地呼应文本所传达的情绪。我喜欢 Frederick 的伙伴们在冬天围坐在一起，听 Frederick 讲述故事时的那种温馨的氛围，这能让孩子们感受到集体的温暖和友谊的重要性。而且，“Step 3”的阅读难度，恰好能够让大多数孩子在阅读过程中建立自信，让他们觉得“我能行”，从而更加热爱阅读。

评分☆☆☆☆☆

哦，天哪，我简直太爱这本书了！自从我女儿拿到《Frederick》这个版本的《Frederick》之后，她就爱不释手。我之所以选择这个“Step Into Reading， Step 3”的版本，是因为我知道她已经准备好接受稍微复杂一点的句子和更丰富的词汇了，而且她也确实喜欢在阅读过程中不断学习新词。这本书封面上的那只小老鼠Frederick，看起来就那么聪明伶俐，吸引力十足，我女儿第一眼看到它就迫不及待地想知道它的故事。翻开书页，里面的插图简直是太美了，色彩鲜艳，线条柔和，每一页都充满着童趣和温暖，完美地捕捉了Frederick和它的伙伴们在田野里的生活场景。作者的文字简洁而富有诗意，即便我平时给她读睡前故事，也会被 Frederick 身上那种与众不同的观察力和感受力所打动。她常常在读完一页后，抬起头来，用她那双闪烁着好奇的眼睛看着我，然后模仿 Frederick 的样子，指着窗外的树叶或者天空，说出一些她自己的感受。这让我觉得，这本书不仅仅是在讲述一个故事，更是在潜移默化地引导她去发现生活中的美好，去用自己的方式去理解和表达。而且，这个“Step 3”的版本，真的非常适合我们家这个阶段的孩子，句子长度适中，没有太多生僻的词汇，但又能让她在阅读中感受到成长的乐趣，每一次翻阅，似乎都能让她在阅读能力上迈出一小步。我甚至觉得，这本书已经成为我们母女之间的一个小小的秘密连接，每次我们一起读它，都会有新的发现和感悟，感觉 Frederick 就像一位来自童话世界的朋友，悄悄地在教会她一些重要的东西。

评分☆☆☆☆☆

还是很好的，会推荐其他人购买，质量不错的。

评分☆☆☆☆☆

是田鼠阿佛的忠实粉丝，这个版本的还便宜一些

评分☆☆☆☆☆

很好，就是袋子装书有点破坏了

评分☆☆☆☆☆

很好，就是袋子装书有点破坏了

评分☆☆☆☆☆

原版绘本，李欧作品，李奥尼作品值得购买

评分☆☆☆☆☆

不错的！喜欢这个作家的书！孩子也喜欢！故事有趣画的也漂亮！

评分☆☆☆☆☆

经典的英语故事书，大开本，内容简单，丰富有趣。书有破损。

评分☆☆☆☆☆

还好吧

评分☆☆☆☆☆

质量非常好，与卖家描述的完全一致，非常满意,真的很喜欢，完全超出期望值，发货速度非常快，包装非常仔细、严实，物流公司服务态度很好，运送速度很快，很满意的一次购物。