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黄昭鸣朱群怡卢红云... 编

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• 言语治疗
• 语言障碍
• 沟通障碍
• 吞咽障碍
• 神经言语学
• 儿童言语治疗
• 成人言语治疗
• 语音学
• 听力学
• 康复治疗

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出版社： 华东师大

ISBN：9787567565531

商品编码：23496708774

开本：16

出版时间：2017-08-01

基本信息

• 商品名称：言语治疗学
• 作者：黄昭鸣//朱群怡//卢红云
• 定价：168
• 出版社：华东师大
• ISBN号：9787567565531

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-08-01
• 印刷时间：2017-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：451
• 字数：893千字

内容提要

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作者简介

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目录

**章 绪论
**节 言语产生的机理
第二节 言语产生的三大系统和五大功能模块
第三节 言语治疗的原理
第二章 呼吸系统与言语
**节 呼吸系统概述
第二节 呼吸道
第三节 肺与胸膜联接
第四节 胸廓结构
第五节 呼吸肌群及其神经支配
第六节 言语呼吸
第七节 呼吸动力学
第三章 言语呼吸障碍的评估
**节 呼吸功能评估概述
第二节 呼吸功能主观评估
第三节 呼吸功能客观测量
第四章 言语呼吸障碍的矫治
**节 呼吸障碍矫治概述
第二节 呼吸放松训练
第三节 呼吸方式异常的矫治
第四节 呼吸支持不足的矫治
第五节 呼吸与发声不协调的矫治
第五章 影响言语产生的呼吸性疾病
**节 帕金森氏症
第二节 小脑病变
第三节 颈脊髓损伤
第四节脑瘫
第五节 机械性通气
第六节 嗓音疾病
第七节 听力障碍
第六章 喉与声带
**节 喉的骨架
第二节 喉腔内的辦膜组织
第三节 喉部肌群
第四节 喉的神经支配
第七章 发声系统与言语
**节 前发声阶段
第二节 声带振动阶段
第三节 声门波及其频谱特征
第四节 音区
第五节 嗓音基频和嗓音强度的控制
第六节 嗓音音质
第七节 声带物理模型
第八节 声带多层质量分布模型
第八章 言语发声障碍的评估
**节 发声功能评估概述
第二节 发声功能主观评估
第三节 发声功能客观测量
第九章 言语发声障碍的矫治
**节 发声障碍矫治概述
第二节 发声放松训练
第三节 音调异常的矫治
第四节 响度异常的矫治
第五节 音质异常的矫治
第十章 影响言语产生的发声性疾病
**节 影响言语基频和强度控制能力的疾病
第二节 言语基频与强度的测量及临床含义
第十一章 嗓音疾病的声学和电声门图测量
**节 嗓音声学测量和嗓音疾病
第二节 嗓音声学测量的临床含义
第三节 电声门图测量和嗓音疾病
第四节 电声门图测量的临床含义
第十二章 喉部疾病的喉内窥镜测量
**节 喉的检查法
第二节 喉内窥镜的计算机图像处理系统
第三节 喉内窥镜诊察的临床解释
第四节 喉内窥镜诊察仪的临床应用
第五节 病人档案管理
第六节 内窥镜检查的一些典型病例
第十三章 共鸣系统与言语
**节 共鸣原理
第二节 共鸣系统
第十四章 言语共鸣障碍的评估
**节 共鸣功能评估概述
第二节 口腔共鸣功能的评估
第三节 鼻腔共鸣功能的评估
第十五章 言语共鸣障碍的矫治
**节 共鸣障碍矫治概述
第二节 共鸣放松训练
第三节 口腔共鸣异常的矫治
第四节 鼻腔共鸣异常的矫治
第五节 共鸣音质异常的矫治
第十六章 构音障碍的评估
**节 构音器官的解剖与生理
第二节 普通话构音的语音学基础
第三节 构音功能的评估
第十七章 构音障碍的矫治
**节 构音障碍矫治概述
第二节 口部运动治疗
第三节 构音运动治疗
第四节 构音语音训练
第十八章 语音障碍的评估与矫治
**节 语音功能的评估
第二节 语音障碍的矫治
第十九章 影响言语产生的相关疾病
**节 构音障碍
第二节 听力障碍
第三节 语音障碍
第四节 气管切开术
第五节 腭裂
附录1：言语嗓音功能评估表
附录2：构音功能评估表
附录3：语音能力评估表
附录4：口部运动功能评估分级标准
附录5：构音运动功能评估分级标准
附录6：喉内窥镜评估表
附录7：构音训练游戏 声母音位习得
参考文献

《言语动力学：呼吸、发声与共鸣的艺术》 一、 核心理念与学科定位 《言语动力学：呼吸、发声与共鸣的艺术》是一部深入探索人类言语发生机制的著作，它将言语视为一个精密而动态的生理过程，而非单纯的语言表达。本书并非聚焦于语言学理论、语音学符号，或是社会文化层面的言语习得，而是将目光投向了言语产生过程中那些看不见却至关重要的物理和生理力量。我们旨在揭示，每一次清晰、有力的声音输出，都离不开呼吸系统、喉部发声器官以及共鸣腔体的协同运作。 本书的学科定位在于连接生理学、物理学与声音艺术，为声乐演唱者、戏剧表演者、教师、主持人、播音员，乃至任何希望提升声音表现力与耐用性的人群提供科学的理论基础和实用的训练方法。我们相信，理解言语动力学的原理，是掌握声音艺术的关键。与侧重语言内容、逻辑组织或心理投射的言语训练不同，《言语动力学》将焦点放在了“声音如何产生”这一更根本的问题上。 二、 呼吸的支持：能量之源 本书的第一部分，我们详尽解析了呼吸在言语发生中的核心作用。许多人对呼吸的认知仅限于维持生命，却忽视了它作为声音能量“发动机”的强大功能。我们将深入探讨： 解剖学基础： 详细介绍参与呼吸的肌肉群，包括膈肌、肋间肌、腹肌和背部肌肉。我们不仅会展示它们的结构，更会阐释它们在吸气和呼气过程中的运动模式，以及它们如何协同工作，形成高效的呼吸控制。 生理学机制： 解释肺活量、潮气量、补吸气量、残气量等关键生理指标，并分析这些指标与声音输出的直接关联。我们还会深入研究呼吸过程中气压、气流的变化，以及它们如何为声带振动提供源源不断的动力。 呼吸的类型与评估： 区分胸式呼吸、腹式呼吸（膈式呼吸）以及混合式呼吸，并分析各自的优劣。本书将提供一套系统的评估方法，帮助读者识别自身呼吸模式的不足，例如浅呼吸、呼吸链断裂、呼气控制不佳等。 呼吸训练技巧： 基于科学原理，我们设计了一系列循序渐进的呼吸训练方法。这包括但不限于： 膈肌激活练习： 通过特定的姿势和感觉引导，帮助读者找到并有效运用膈肌。 腹部支撑练习： 教授如何通过腹部肌肉的稳定，来支持持续且可控的气流输出。 气息长短与强弱控制： 设计专门的练习，训练读者能够根据表达需要，精确控制气息的长短和强度，实现流畅且富有表现力的声音。 气息的“储备”与“释放”： 探讨如何建立稳定而充沛的“气息储备”，以及如何将其转化为有效的“气息释放”，确保声音的连贯性和力量感。 不良呼吸习惯的矫正： 针对常见的错误呼吸模式，如耸肩呼吸、过度依赖喉部挤压呼吸等，提供有针对性的矫正方案。 三、 发声的奥秘：声带的舞蹈 本书的第二部分，我们将聚焦于发声器官——喉部的精妙运作。声音的产生，本质上是空气流经过声带时，使其产生振动的过程。我们力求揭示这一过程的细微之处： 喉部解剖与生理： 详细介绍喉部的主要结构，包括喉软骨（甲状软骨、环状软骨、杓状软骨）、声带（声襞）、声韧带、声肌等。我们将解析声带的结构特点，包括黏膜层、韧带层和肌肉层，以及它们在声音产生中的不同功能。 声带振动的物理学原理： 深入浅出地讲解声带振动的基本原理，包括伯努利效应、张力、长度和质量对声带振动频率（即音高）的影响。我们会详细阐述不同声高是如何通过改变声带的拉伸、厚度和粘性来实现的。 声带的闭合与开放： 分析杓状软骨的运动如何控制声带的闭合和开放，以及声带的完全闭合是产生气流压力、引发振动的必要条件。我们将探讨声门闭合的程度如何影响声音的强度与品质。 音质的塑造： 除了音高和响度，声音的音质（Timbre）也是构成个人声音独特魅力的重要因素。本书将探讨声带的振动模式、声带边缘的振动同步性、以及喉部肌肉的协调性如何共同塑造出不同的音色，例如浑厚、明亮、柔和或粗糙。 发声训练的核心要素： 声带的放松与灵活性： 强调声带在发声时的放松状态，避免不必要的肌肉紧张。我们将提供拉伸、按摩等技巧，增强声带的柔韧性。 声带的协调运动： 训练声带在不同音高和音量下的精准配合，实现平滑的音域过渡。 声音的“启动”与“停止”： 教授如何以最轻柔、最有效的方式启动声带，避免“硬起声”对声带的损伤，并训练如何平稳地结束声音。 声带的耐用性训练： 针对高强度用声者，设计能增强声带肌肉力量和耐力的练习，减少声音疲劳和损伤的风险。 发声器官的相互作用： 探讨喉部肌肉与呼吸肌肉、咽壁肌肉之间的协同作用，实现声音的稳定与有力。 四、 共鸣的拓展：声音的放大器与调色板 本书的第三部分，我们将深入研究共鸣腔体的作用，以及如何通过对其的运用，来放大声音的能量、丰富声音的色彩，并塑造独特的声音空间感。 共鸣腔体的解剖与功能： 详细介绍口腔、鼻腔、咽腔、胸腔等主要的共鸣腔体。我们将阐述它们各自的形状、大小和弹性如何影响声音的反射和放大，以及它们作为声音“放大器”和“调色板”的角色。 共鸣的物理学原理： 解释共鸣现象，即当外界声波的频率与腔体本身的固有频率相同时，腔体会产生显著的振幅响应。我们将分析不同共鸣腔体如何选择性地放大特定频率范围的声音，从而影响声音的亮度、圆润度和穿透力。 共鸣腔体的调整与控制： 咽腔的调整： 重点分析咽腔在声音形成中的关键作用，特别是通过软腭的提起、舌头的摆放以及喉部的轻微下移，如何拓展和调整咽腔的体积和形状，以获得更饱满、更具共鸣的声音。 口腔的塑造： 探讨舌头、嘴唇、下颌等口腔肌肉如何协同工作，塑造出不同的元音和辅音，并影响声音的清晰度和指向性。 鼻腔共鸣的运用： 分析鼻腔在声音中的作用，尤其是在形成鼻音时的贡献，以及如何平衡鼻腔共鸣，避免声音显得“鼻腔过重”。 胸腔共鸣的感知与运用： 引导读者感知并尝试运用胸腔的振动，以获得更深沉、更有力量的声音基础。 共鸣训练策略： “声音的种植”： 教授如何将声音“放置”在特定的共鸣腔体内，感受声音的振动，并学会引导声音在腔体内的流动。 元音与共鸣的匹配： 训练读者将不同的元音发声与特定的共鸣腔体结构相结合，以产生最理想的音色。 空间感的营造： 探讨如何通过调整共鸣，让声音听起来更具立体感，仿佛能在空间中“站立”和“移动”。 声音的“空间定向”： 训练声音的指向性，使其能够准确地“投射”到目标区域，而非弥散开来。 消除声音的“空洞感”与“压抑感”： 针对常见的声音问题，提供通过共鸣调整来改善的方法。 五、 综合应用与训练体系 在完成对呼吸、发声与共鸣的深入剖析后，本书的最后一章将致力于构建一个完整的言语动力学训练体系。 整合训练： 强调呼吸、发声与共鸣三者是不可分割的整体。我们将设计一系列整合性的训练项目，例如： 气息与音高的结合： 训练在不同气息支持下，平稳过渡到各个音高。 共鸣与语气的连接： 探索如何通过共鸣的变化来表达不同的情感和语气。 节奏与气息的协同： 学习如何在语流的节奏变化中，保持气息的稳定与流畅。 声音的健康与保护： 探讨声音疲劳的原因，提供有效的声音休息和恢复方法，以及日常声音保健的注意事项。 特殊应用场景训练： 舞台表演的声音： 针对演员，强调声音的穿透力、情感表达力和声音的耐用性。 演讲与教学的声音： 侧重声音的清晰度、感染力、以及长时间发声的舒适度。 音乐演唱的声音： 结合音乐的旋律、节奏和情感，训练声乐演唱中对气息、发声和共鸣的精妙运用。 个性化声音发展： 鼓励读者基于本书的理论和方法，结合自身的声音特点，制定个性化的训练计划，持续优化声音的表现力。 《言语动力学：呼吸、发声与共鸣的艺术》不仅是一本理论著作，更是一本行动指南。我们希望通过本书，帮助读者重新认识自己的声音，掌握控制声音的内在规律，最终达到发声自如、表达有力、声音优美的目标。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，语言是连接人与人之间最直接的桥梁。尤其是在职业生涯中，清晰、准确、富有感染力的表达能力，往往能决定一个人的发展高度。我之前参加过一些演讲和沟通技巧的培训，学到了一些实用的技巧，但总觉得像是“形”的训练，缺乏对“神”的深入理解。直到最近接触到《言语治疗学》，我才开始从更深层次去思考语言的本质和力量。书里对语言在个体认知、情感发展和社会交往中的作用进行了深入的探讨，这让我对“言语”这两个字有了全新的认识。它不仅仅是发声器官的运动，更是一种思想的载体，情感的表达，更是建立人际关系的关键。书中对于如何识别和改善常见的语言障碍，比如口吃、发音不清等，也提供了非常专业的视角，让我对这些问题有了更科学的认识，也理解了那些在语言表达上有困难的人们所面临的挑战。这本书更像是一堂关于“如何更好地与世界对话”的启蒙课，它让我意识到，优化自己的语言表达，不仅是对自身能力的提升，更是对尊重和理解他人的一种方式。

评分☆☆☆☆☆

拿到《言语治疗学》这本书的时候，我抱着一种试试看的心态，毕竟市面上关于这类话题的书籍不少，真正能让我眼前一亮的却不多。然而，这本书的开头就深深吸引了我。它没有直接切入枯燥的理论，而是通过几个生动有趣的故事，将语言治疗师在实际工作中遇到的各种挑战和解决方案娓娓道来。这些案例非常真实，涉及到的问题也多种多样，从儿童的语言发育迟缓，到成人因脑损伤导致的失语症，再到老年人的认知衰退对语言的影响。书中的分析条理清晰，逻辑性强，并且总能给出一些令人耳目一新的观点和实用的方法。我尤其欣赏书中的“以人为本”的理念，它强调在进行言语治疗时，要充分尊重个体的独特性，并根据他们的具体情况制定个性化的干预方案。这本书让我看到了语言治疗的专业性和人道性，也让我对如何通过科学的方法去帮助那些在语言沟通方面遇到困难的人们，有了更深刻的认识和更坚定的信心。它真的让我觉得，语言的奥秘是无穷的，而解决语言的困境，也同样充满着智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真的找了好久，之前看了好几本关于沟通的书，总觉得差了点什么。有的讲方法讲得头头是道，但实际操作起来却感觉很生涩，不够接地气。有的又太偏重理论，让我看得云里雾里，不知道该怎么应用到生活里。直到我翻开这本《言语治疗学》，才觉得找到了“对的”那本书。书里的案例写得特别真实，就好像发生在自己身边一样。它没有用很多专业术语吓唬人，而是用一种非常温和、循序渐进的方式，一点点地剖析了问题产生的根源，以及如何通过一些简单却有效的方法去改善。我印象最深的是关于孩子语言发展迟缓的那几章，它详细地描述了不同年龄段孩子应该达到的语言能力，以及家长在家可以做的具体游戏和练习。我试着在家里和孩子一起玩书里提到的“指认游戏”和“模仿游戏”，孩子明显表现出了更大的兴趣，而且在表达上也更加积极了。这本书让我明白了，原来帮助孩子克服语言上的困难，并不需要多么高深的技巧，关键在于理解、耐心和正确的方法。它不仅让我学到了知识，更重要的是，它给了我信心，让我觉得我也可以成为孩子语言成长的有力支持者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我深切体会到语言在教学过程中的核心地位。《言语治疗学》这本书，简直就是我职业生涯中遇到的“及时雨”。我们经常会遇到一些学生，他们可能在学习上遇到困难，但追根溯源，很多时候都与他们的语言理解和表达能力息息相关。这本书为我提供了一个非常系统和专业的框架，来理解和分析学生在语言运用上可能存在的问题。它不仅仅关注了表面上的发音或者词汇量，更深入地探讨了语言发展的各个层面，包括听力理解、语义理解、句法组织、语用能力等等。我特别喜欢书中对“语用能力”的强调，这恰恰是我们很多学生在实际沟通中容易忽视但又非常重要的一环。书里提供的评估工具和干预策略，让我能够更有针对性地去帮助那些语言发展稍显迟缓或者存在一些小障碍的学生。我尝试将书中的一些沟通技巧应用到课堂上，比如鼓励学生用更完整的句子来描述事物，引导他们进行角色扮演来练习不同的交流场景，效果非常显著。这本书让我不再仅仅是“教”，更是“导”，引导他们更好地掌握语言这件“利器”。

评分☆☆☆☆☆

我一直对人类的心理和行为充满好奇，特别是语言作为一种独特的心理活动，它的发展和障碍总是让我着迷。《言语治疗学》这本书，可以说满足了我长久以来的求知欲。它以一种非常严谨又不失可读性的方式，将语言学的理论与心理学、神经科学的研究成果相结合，为我展现了语言的复杂性和精妙性。我非常惊叹于书中对语言发展各个阶段的细致描述，从婴幼儿时期的咿呀学语，到儿童时期的语言爆发期，再到青少年时期语言能力的成熟，整个过程都被清晰地呈现在我眼前。更让我着迷的是，书中还深入剖析了语言障碍的成因，包括生理、心理和社会等多种因素，以及不同类型语言障碍的表现和特点。这让我对那些因语言问题而困扰的人们有了更深刻的同情和理解，也让我对如何提供更有效的帮助有了更清晰的认识。这本书让我意识到，语言不仅仅是一种工具，它更是连接我们内心世界和外部世界的重要纽带，理解和掌握语言，就是理解和掌握我们自己。