包邮 全国职业院校信息化教学大赛部分优秀作品点评 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040457834

商品编码：24735133919

书    名	全国职业院校信息化教学大赛部分优秀作品点评
作    者	教育部职业院校信息化教学指导委员会赛事委员会 组编	出版社	高等教育出版社
出版时间	2016.07	I S B N	9787040457834
装    帧	平装	版    次	一版
字    数		印    次
页    数		开    本	16开
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 本书由教育部职业院校信息化教学指导委员会赛事工作专门委员会（筹）组织编写，内容包括2011—2014年全国职业院校信息化教学大赛中“信息化教学设计”赛项部分优秀作品的基本情况介绍及其专家点评。本书主要内容包括部分一等奖作品情况、作品展示及专家对作品的点评等。其中，作品情况中介绍了作品获奖情况和参赛教师（团队）情况；作品展示包括现场参赛的部分讲解词和讲解稿（PPT）截图，现场参赛视频可通过移动终端扫描二维码观看；作品点评，是由点评专家针对参赛作品的内容选择、策略分析、活动设计、技术应用、媒体呈现、评价反馈、教学效果等关键环节给出的点评意见。本书可作为职业院校教师在实施信息技术辅助教学及参加信息化教学大赛中的参考书。

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《信息化教学革新：赋能职业教育新未来》 一、 书籍背景与价值定位 在科技浪潮席卷全球，信息技术深刻重塑教育生态的时代背景下，职业教育面临着前所未有的转型与升级压力。传统的教学模式、内容与评价体系已难以适应快速变化的产业需求和社会发展。信息化教学，作为推动职业教育现代化、提升人才培养质量的核心驱动力，正迎来其发展的黄金时期。 本书《信息化教学革新：赋能职业教育新未来》正是应时而生，旨在系统梳理、深入剖析近年来我国职业院校信息化教学大赛中涌现出的优秀作品，从中提炼出最具启发性、最富实践价值的理念、方法与实践经验。我们希望通过对这些优秀成果的集中展示与深度点评，为广大职业院校的教师、管理者、研究者以及教育技术开发者提供一个宝贵的学习、交流与借鉴平台，共同推动职业教育信息化教学的深入发展，为国家经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。 本书的价值不仅在于对优秀作品的“点赞”，更在于对这些作品背后所蕴含的教育思想、技术应用、教学设计、评价机制以及创新实践进行“点评”与“解读”。我们力求挖掘这些优秀成果的“灵魂”，阐释其“为何优秀”，并探讨其“如何落地”，从而帮助读者在理解的基础上，转化为自身实践的动力与方向。 二、 内容构成与核心亮点 本书内容将围绕“信息化教学的理念、设计、实践与评价”四大核心维度展开，并通过对大赛优秀作品的精选与深入点评，呈现一个立体、鲜活、可操作的职业教育信息化教学图景。 1. 理念篇：洞察信息化教学的本质与趋势 教育理念的重塑： 探讨信息化时代对职业教育育人目标、人才画像提出的新要求，以及如何通过信息化手段实现以学生为中心、以能力为本位的教学理念。 技术赋能的边界： 分析人工智能、大数据、虚拟现实、增强现实等前沿技术在职业教育中的应用潜力与局限性，强调技术应服务于教学，而非取代教学。 教学模式的创新： 梳理翻转课堂、混合式教学、项目式学习、工作坊式教学等在信息化教学中的实践模式，分析其优势与适用场景。 数字素养的培育： 强调在信息化教学过程中，教师和学生数字素养的养成至关重要，以及如何通过教学设计进行有效培养。 2. 设计篇：精研信息化教学的科学方法 教学目标与内容设计： 分析如何将职业技能标准与信息技术深度融合，设计具象化、可操作的学习目标，以及如何构建数字化、模块化的课程内容。 学习活动与资源组织： 探讨如何设计多元化的线上线下学习活动，有效组织和整合丰富的数字教学资源，如视频、动画、仿真模拟、案例库等。 技术工具的选择与应用： 评估不同信息技术工具（如在线学习平台、互动白板、教学APP、协作工具等）的功能特点，指导教师根据教学需求进行科学选择和有效运用。 评价体系的创新： 重点关注如何构建过程性评价与终结性评价相结合、形成性评价与诊断性评价互补的信息化教学评价体系，并利用数据分析优化教学。 3. 实践篇：呈现信息化教学的生动案例 优秀作品精选与点评： 本书的核心亮点在于对全国职业院校信息化教学大赛部分优秀作品的精选与深度点评。我们将从全国范围内，选取不同专业类别、不同技术应用方向、不同教学模式的代表性作品，进行案例剖析。 案例的丰富性与代表性： 涵盖的案例将尽可能广泛，包括但不限于： 基于虚拟仿真实训的机械加工类专业教学： 重点分析如何利用VR/AR技术模拟高危、复杂的操作环境，提升学生实训安全性和效率。 基于智慧学习平台的语言与人文类专业教学： 探讨如何利用大数据分析学生学习行为，提供个性化辅导，促进学习兴趣。 基于项目式学习与在线协作的工程技术类专业教学： 展现如何通过信息化平台组织跨校、跨团队的项目合作，培养学生解决实际工程问题的能力。 基于混合式教学模式的创新创业类专业教学： 演示如何将线上理论学习与线下实践工作坊相结合，激发学生创新创业潜力。 基于人工智能辅助的课堂互动与评价的教学设计： 介绍如何利用AI工具进行学生学习状态监测、课堂互动引导和即时反馈。 点评的深度与广度： 每一案例的点评将不仅仅是对作品的介绍，更将深入分析： 教学问题诊断： 该作品解决了职业教育中的哪些具体教学难题？ 设计思路解析： 其教学设计背后的理念和逻辑是什么？ 技术应用创新： 在技术选择和应用上有什么独到之处？ 教学实施效果： 实际教学中取得了哪些显著成效？（例如，学生学习兴趣提升、技能掌握程度提高、职业素养增强等） 推广与借鉴价值： 哪些方面可以被其他院校和教师借鉴和复制？存在哪些进一步优化的空间？ 4. 评价篇：构建科学有效的信息化教学评价体系 评价指标的多元化： 探讨如何设计包含知识掌握、技能应用、学习过程、学习态度、创新能力、协作精神等多元维度的评价指标。 评价工具的智能化： 分析如何利用在线测试、学习分析平台、作品集、同行评价、教师评价等多种工具进行数据采集与分析。 评价结果的应用： 强调评价结果应反馈于教学过程，用于诊断学生学习困难、改进教学设计、提升教学质量，而非仅仅作为成绩的记录。 持续改进的机制： 探讨如何建立信息化教学的持续改进机制，通过评价结果驱动教学改革与创新。 三、 目标读者群体 本书的目标读者群体包括： 职业院校一线教师： 寻求提升教学信息化水平，学习先进教学设计理念与实践方法的教师。 职业院校教学管理者： 关注学校信息化建设、教学改革与师资培训的校领导、教务处、信息中心等部门负责人。 职业教育研究者： 关注职业教育信息化发展趋势，需要案例支持和理论借鉴的研究人员。 教育技术产品开发者： 希望了解职业教育信息化教学的实际需求，优化产品设计与服务。 教育行政部门相关人员： 了解职业教育信息化教学的现状与发展方向，为政策制定提供参考。 四、 结语 《信息化教学革新：赋能职业教育新未来》不仅仅是一本书，它更是一份集结了中国职业教育信息化教学智慧的“行动指南”。我们相信，通过阅读本书，广大教育工作者将能更深刻地理解信息化教学的价值与意义，掌握更科学的教学设计方法，借鉴更成功的实践经验，从而在自己的教学实践中，真正实现信息化教学的革新，赋能职业教育走向更加辉煌的未来，为培养国家急需的高素质技术技能人才贡献力量。本书是对中国职业教育信息化教学领域一次有益的梳理与探索，其出版必将对推动我国职业教育现代化进程产生积极而深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的启发是全方位的。作为一个一线教师，我常常为如何将枯燥的理论知识变得生动有趣而苦恼。书中对一些作品的点评，让我看到了许多“化繁为简”的智慧。比如，通过虚拟现实技术模拟复杂的工业场景，让学生“身临其境”地掌握操作技能；或者利用大数据分析学生学习轨迹，为不同学习层次的学生提供个性化的辅导方案。这些案例的生动性和可行性，极大地激发了我尝试新技术、新方法的信心。我甚至开始思考，如何将书中的一些理念和方法，巧妙地融入到我自己的课程设计中，让我的课堂也充满活力和创新。这本书就像是一本“秘籍”，它揭示了信息化教学的“武功心法”，让我明白如何才能真正发挥信息技术的强大力量。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本《包邮 全国职业院校信息化教学大赛部分优秀作品点评 高等教育出版社》对于任何一位致力于职业教育信息化发展的教育工作者来说，都是一本不可多得的宝贵财富。它不仅仅是一本“作品集”，更是一本“方法论”，一本“启示录”。书中对优秀作品的细致点评，让我看到了信息化教学的无限可能，也为我未来的教学实践提供了坚实的理论基础和丰富的实践指导。我从中不仅学习到了技术应用的具体方法，更重要的是，我看到了信息化教学背后所蕴含的教育智慧和创新精神。这本厚重的书籍，让我对职业教育的未来充满了信心和期待，也让我更加坚定了在信息化教学道路上不断探索和前行的决心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注职业教育信息化发展的普通读者，我怀揣着对国家职业院校信息化教学大赛优秀作品的浓厚兴趣，翻开了这本《包邮 全国职业院校信息化教学大赛部分优秀作品点评 高等教育出版社》。拿到书的那一刻，就被其厚实的体量和严谨的排版所吸引。我一直认为，学习和借鉴优秀的教学实践经验，是推动行业整体进步最直接有效的方式。大赛汇聚了全国最前沿、最创新、最有实效的信息化教学成果，而这本书的点评，无疑为我们提供了一个窥探这些宝藏的窗口。我特别期待书中能够详细解读那些获奖作品的亮点，比如它们是如何将信息技术深度融合于教学过程，如何创新教学模式以提升学生的学习兴趣和效果，又如何解决在信息化教学过程中遇到的实际问题。我希望能从中学到具体的教学设计思路，掌握实用的信息化工具应用技巧，甚至能够获得一些关于如何构建和管理数字化教学资源的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它提供了一个高度集中的学习平台，让我们能够站在巨人的肩膀上，快速掌握行业内的前沿动态和最佳实践。大赛的优秀作品本身就代表了职业院校信息化教学的最高水平，而本书的点评则进一步提炼了这些作品的核心价值。我特别关注那些关于如何设计具有挑战性、能够激发学生解决问题能力的信息化任务的探讨。在当今社会，培养学生的创新能力和实践能力比以往任何时候都更加重要，而信息化教学无疑是实现这一目标的重要途径。本书的点评让我看到了许多令人眼前一亮的教学活动设计，它们是如何巧妙地将技术工具与教学内容有机结合，最终实现教学目标最大化的。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是它不仅仅是一本简单的作品集，更像是一位经验丰富的教育者，循循善诱地引领我们走进信息化教学的殿堂。书中的点评视角非常独特，它没有流于表面地赞美，而是深入剖析了每一个案例成功的背后逻辑。例如，对于某一个获奖项目，点评者能够清晰地指出其在教学目标设定上的精准性，在技术选型上的前瞻性，以及在教学实施过程中的人性化考量。我尤其欣赏其中对“以学生为中心”理念在信息化教学中的具体体现的阐述，以及如何通过技术手段赋能学生自主学习和协作探究。这本书让我对“信息化教学”这个概念有了更深刻的理解，它不再是简单的PPT展示或在线测试，而是包含了教学理念的革新、教学方法的重塑以及教学评价的多元化。