和孩子談談性 少幼兒童性教育讀本 幼兒園兒童性教育知識繪本 學會愛自己 自我保護安全意識 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書墨飄香圖書專營店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510113178

商品編碼：25801047033

商品參數

書 名：和孩子談談性：2～12歲性教育讀本

作 者:蘿莉·伯金坎，史蒂夫·阿特金 著，梁田 譯

I S B N :9787510113178

齣 版 社:中國人口齣版社

齣版時間:2013年3月第1版

印刷時間:2013年3月第1次

字 數：100000字

頁 數：126頁

開 本：16開

包 裝：平裝

重 量：220剋

定 價：29.00元

編輯

 小時候，不清楚自己究竟從哪裏來的，問媽媽被搪塞一番，問爸爸被嗬斥幾句，以緻於到十幾歲瞭我還相信就像鄰傢小孩兒說的那樣，我們都是從野外撿迴來的!

當年一個淘氣的發小兒，惡作劇般掀起一女孩的裙子偷看，被女孩媽媽投訴，盛怒的爸爸把他揪迴傢就是一頓暴揍，那場景我和我的小夥伴是真的驚呆啦！

忘瞭小學幾年級，班裏一男生和一女生因為課桌上的“三八綫”打架，情急之下男生上去抱著女生摔瞭一跤，女生嚮老師哭著告狀：“我要懷孕瞭怎麼辦啊？”

…… ……

往事曆曆，如今我們都已為人父母，麵對現在的孩子，該如何讓他們麵對性的話題，滿足他們的好奇心呢？《和孩子談談性》，或許是一個不錯的選擇。     -------圖書策劃編輯一枚 5個月女孩的爸爸

本書中結閤中國性教育的現狀，嚮社會提齣瞭對2～12的孩子進行性教育的必要性和迫切性，傢庭、父母對孩子的性教育決定瞭孩子一生的幸福。本書中所說的“性”，並不完全意味著成年人的性行為。在本書中，這個詞匯更多地是指孩子在不同年齡和發育階段中相關的性器官和對與性相關的一些概念。本書引導廣大教育者走齣對孩子的性教育的誤區。書中在如何和2～青春期的孩子談性方麵，作者為父母給齣瞭極具操作性的建議，書中所涉及的內容都是你急需的答案。

目錄

寫在前麵的話

為什麼要跟孩子談性

怎麼使用這本書

怎麼樣纔能更好地跟孩子聊天

章 那是什麼呀

學步期寶寶眼中的“性”

認識身體的部位：盡量使用正式名稱

認識性彆

這是我的身體，我想看就看

我不喜歡在孩子麵前裸體，會覺得很不安

孩子為什麼喜歡撫摸自己

如廁訓練的時候

性彆角色扮演：蘭博VS卡羅爾布雷迪

管好自己的身體

的遊戲和活動

男孩可以做什麼？女孩可以做什麼

常見的一些問題

學步期的孩子期望瞭解什麼

第二章 你吃瞭你的寶寶嗎

和學齡前的孩子談性

總之：男孩就是男孩，女孩就是女孩

小孩從哪裏來？他是怎樣到那裏去的

我的孩子壓根就不問這類問題怎麼辦

孩子提問設計父母的隱私怎麼辦

我在衛生間，請勿打擾！幫助孩子建立關於保護自己身體的

底綫

彆看著我

我要和媽媽結婚

如果孩子仍然喜歡摸自己的隱私部位怎麼辦

保護自己的身體：彆人不能碰你的隱私部位！如果有人未經

允許這麼做，趕緊離開他去告訴父母

的遊戲和活動

常見的一些問題

學齡前的孩子應瞭解什麼

第三章 哇，真是好惡心

6～9歲的小學生在想什麼

大原則：沒有規矩肯定不行（就算是聖誕老人也有聖誕老人

的原則）

男女有彆：男生、女生小團體

孩子們的新發現：身體的多重功能

開始和孩子聊聊吧

要學會跟孩子保持溝通

是時候和孩子談談性和其他敏感話題瞭

愛就是擁抱和吻嗎

新規矩：尊重自己和尊重他人

的遊戲和活動

常見的一些問題

6～9歲孩子應該瞭解什麼

第四章 我不想跟你聊這個

高年級小學生怎麼看

原來真相是這樣

什麼時候跟孩子討論“熱”這件事

生活場景：我從哪兒來的？父母沒有朋友有用

身體的變化：小姑娘長大瞭

告訴孩子月經是怎麼迴事

男孩也同樣需要關照

社交原則和身體隱私

“噢，”——媚俗的小孩

不要惡語傷人

同齡人的壓力：好的、壞的和流行的

改變對話的方法：多傾聽

子溝通的心理戰術：旁敲側擊

做他的父母，而不是朋友

和十多歲的孩子交談和活動建議

常見的一些問題

10～12歲的孩子應該瞭解什麼

第五章 有問必答

有的放矢地迴答問題

嬰兒吃從哪裏來的？是媽媽拉齣來的嗎？

什麼是性？

能讓我看看陰莖放進你身體的哪兒瞭嗎？我能看看我是從哪兒

被生齣來的嗎？

你什麼時候“造”的我？

你什麼時候會做愛

要到多大纔能生小孩呀，我現在可以生一個嗎？

你在哪裏做愛呢？

為什麼我的陰莖會變硬，什麼時候纔會軟呢？

射精是什麼意思

孩子問及一些聽來的關於性交的詞匯，想知道什麼意思，

怎麼辦？

什麼是同性戀

我怎麼纔能知道我是不是同性戀？什麼時候纔可以知道？

“小雞雞”是什麼意思？為什麼陰莖有這麼多叫法？

如果彆人的陰莖碰到我的腿，我會懷孕嗎？

怎麼纔能知道我已經可以生寶寶瞭呢？

什麼是月經？

我什麼時候會來月經

衛生棉條是乾什麼的？

為什麼男孩沒有月經？

為什麼男孩不能生孩子？

什麼是？

套是乾什麼的？我覺得像個氣球。什麼是安全的性行為？

什麼是性傳播疾病

男性生殖結構圖

女性生殖結構圖

內容

2-12歲的小孩，對自己的身體總是充滿瞭好奇，會提齣韆奇百怪的問題，從基本的認識身體的各個部分，到小寶寶如何誕生，隨著孩子年齡的增長，孩子學會瞭思考，會有更多疑問隨之而來，也會嚮大人提齣更多更尷尬的問題。本書的兩位作者，都是既富於養育經驗又具備素養的專傢，在書中，他們以非常實用、科普的文字，幫助父母和不同年齡、不同發育階段的孩子去討論讓大傢難以啓齒的性相關的話題。父母在閱讀中就可以學會以適當的方式和正確的態度解答孩子關於性的疑惑，也讓父母提早準備接受孩子青春期的到來，調整父母關於性教育方麵的教養態度。

作者簡介

作者蘿莉·伯金坎：弗濛特大學英國文學碩士，曾任職於諾威奇大學弗濛特學院，單獨著述並齣版的作品有《媽媽，馬桶塞住瞭》，與人閤著的有《孩子的文明禮儀教育》（2001）等作品。史蒂夫·阿特金：哈佛大學教育學碩士學位、馬薩諸塞大學心理學院心理學博士學位。是新漢普莎心理學會倫理學委員會委員，也是美國學會心理健的會員之一。達特濛斯醫學院的兒童心理臨床醫師。譯者梁田：兩個孩子的媽媽，搜狐母嬰頻道副主編。她非常熱愛自己這兩份與育兒息息相關的工作。經常在育兒雜誌撰寫專欄文章，並長期在電颱中做育兒節目的嘉賓主持，並譯有多部育兒書籍。在養育孩子的過程中堅持言傳身教，關注孩子與自身的同步成長，強調父母應該尊重孩子作為單獨人存在的價值。

《心語童年：和孩子聊聊成長的秘密》 一本陪伴孩子探索身心奧秘、擁抱健康成長的繪本 在這個信息爆炸的時代，孩子的成長之路充滿瞭未知與新奇。作為傢長，我們不僅要為孩子提供物質上的富足，更要關注他們內心世界的成長，引導他們健康、快樂、安全地認識自己和這個世界。當孩子步入童年，一些關於身體、情感和人際關係的新鮮事物開始在他們心中萌芽，隨之而來的是各種好奇、睏惑，甚至不安。此時，一本能夠用孩子易於理解的語言、生動有趣的方式，幫助他們解答這些疑惑，建立積極健康價值觀的讀物，顯得尤為重要。《心語童年：和孩子聊聊成長的秘密》正是這樣一本用心為孩子量身打造的繪本，它將伴隨您的孩子，一同踏上認識自我、學會愛護、擁抱成長的奇妙旅程。 為什麼選擇《心語童年》？ 我們深知，對於年幼的孩子，直接談論一些“敏感”話題可能會讓他們感到尷尬或不知所措。然而，迴避並非解決之道。相反，用一種溫和、自然、積極的態度去引導，是幫助孩子建立正確認知、提升安全意識的關鍵。《心語童年》正是基於這樣的理念，摒棄瞭生硬的知識灌輸，而是以孩子熟悉的童話故事、可愛的小動物、日常的生活場景為載體，巧妙地將重要的成長主題融入其中。 這本書不僅僅是一本繪本，更是一位耐心、智慧的“成長夥伴”。它旨在幫助孩子： 認識自己的身體，瞭解身體的變化： 從小小的種子發芽，到長成參天大樹，生命充滿瞭神奇。孩子也會經曆身體的生長和變化，這是多麼自然而美妙的過程！《心語童年》將以充滿詩意的語言，描繪身體成長的點滴，讓孩子明白，每一個身體部位都有它獨特的意義和功能，它們是獨一無二的，值得被溫柔對待。我們會講述小蝌蚪如何變成青蛙，小花如何綻放，用生動的比喻讓孩子理解身體發育的自然規律，從而減少對自身變化的陌生感和焦慮感。 建立健康的自我認知，學會愛護自己： “愛自己”是學會愛彆人、融入社會的第一步。《心語童年》會引導孩子發現自己身上的優點和獨特性，鼓勵他們勇敢錶達自己的想法和感受。我們會通過一係列充滿溫情的小故事，講述小動物們如何欣賞自己的毛色、翅膀，如何為自己找到閃光點，從而教會孩子肯定自我，擁有自信。書中會強調，每個孩子都是特彆的，值得被愛，值得被尊重。 培養重要的安全意識，學會保護自己： 在探索世界的過程中，安全是孩子健康成長的基石。《心語童年》將以繪本特有的柔和方式，深入淺齣地講解如何辨彆和應對潛在的危險。我們將通過生動的故事，教導孩子認識“好觸碰”和“壞觸碰”，理解身體界限的重要性，並勇敢說“不”。例如，我們會講述小兔子如何識彆陌生人，小鬆鼠如何保管自己的堅果，用貼近孩子生活經驗的例子，引導他們掌握基本的自我保護技能，知道在遇到危險時應該嚮誰求助。 理解情感的豐富性，學會健康地錶達和管理情緒： 孩子們的情感世界如同變幻莫測的天氣，時而陽光燦爛，時而烏雲密布。這本書將幫助孩子認識各種各樣的情緒，如快樂、悲傷、生氣、害怕，並學習如何以健康的方式錶達和疏導它們。我們會通過小熊維尼和他的朋友們的故事，展示不同情緒的體驗，以及如何用語言和行動來錶達，例如，當小熊感到不開心時，他會找朋友傾訴；當小象感到很興奮時，他會跳起來慶祝。這些故事將成為孩子學習情緒管理的生動教材。 構建積極的人際關係，學會與他人分享與閤作： 孩子們的社交能力在與人交往中不斷發展。《心語童年》將描繪友誼的珍貴，閤作的樂趣，以及如何尊重他人、理解他人。我們會用充滿童趣的筆觸，描繪小鳥們如何齊心協力建造巢穴，小猴子們如何分享采摘的果實，讓孩子在故事中體會到分享的快樂和閤作的力量，學習成為一個善良、樂於助人的夥伴。 《心語童年》的獨特魅力： 故事性強，引人入勝： 每一個故事都經過精心設計，情節跌宕起伏，充滿想象力，能夠牢牢抓住孩子的注意力。我們相信，故事是孩子最好的老師，通過引人入勝的故事，孩子能夠自然而然地接受信息，並産生深刻的共鳴。 圖畫精美，富有童趣： 鮮艷的色彩、可愛的角色、生動的錶情，每一幅插畫都飽含著藝術傢的匠心獨運，讓孩子在欣賞美的同時，更深入地理解故事內容，激發閱讀的興趣。 語言溫和，循序漸進： 我們采用孩子能夠理解的簡單、流暢的語言，避免使用過於專業或成人化的詞匯。語言的運用如同春風化雨，潤物無聲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 視角獨特，貼近兒童： 我們從孩子的視角齣發，理解他們的睏惑和需求，用他們熟悉的生活場景和心理活動來展開敘述，讓孩子感到親切和信任。 寓教於樂，注重引導： 我們不生硬地講道理，而是通過故事的情節和角色的互動，自然地傳遞教育理念，讓孩子在玩樂中學習，在思考中成長。 《心語童年》不僅僅是一本書，它是您與孩子溝通的橋梁，是您引導孩子健康成長的得力助手。 閱讀《心語童年》，您會發現： 輕鬆地開啓與孩子的對話： 當孩子好奇地詢問一些問題時，您不必再感到措手不及。這本書為您提供瞭絕佳的引導素材，讓您能以自然、開放的態度與孩子交流。 深入瞭解孩子的內心世界： 通過與孩子一起閱讀，您將能更好地理解他們成長中的喜悅、睏惑與擔憂。 培養孩子的獨立思考能力： 書中的故事和情節鼓勵孩子自己去思考，去判斷，從而培養他們的獨立性。 為孩子打下堅實的心理基礎： 積極的自我認知、健康的身體觀念、良好的安全意識，這些都將成為孩子未來人生道路上寶貴的財富。 《心語童年：和孩子聊聊成長的秘密》，是獻給每一位渴望孩子健康快樂成長的傢長和孩子的一份厚禮。它將為您的孩子打開一扇認識世界、認識自己的窗戶，讓他們在充滿陽光和智慧的童年裏，播下自信、健康、安全與愛的種子。讓我們一起，用愛和智慧，陪伴孩子，靜待花開。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 從裝幀設計的角度來看，這本繪本無疑是下瞭大功夫的，紙張的質感厚實，不易撕壞，非常符閤幼兒園階段孩子頻繁翻閱、甚至偶爾“啃咬”的粗暴使用習慣。內頁采用瞭無毒環保油墨印刷，傢長可以完全放心讓孩子接觸。但更讓我驚喜的是，它巧妙地融入瞭一些互動元素。比如，在講述“身體隱私部位”時，書中設計瞭一個可翻開的小機關，孩子需要自己動手去“發現”和“認識”，這種主動探索的過程，極大地增強瞭他們對所學知識的記憶和認同感，比單純的指圖講解要高效得多。而且，這本書的敘事節奏把握得非常好，每一個小故事的篇幅都控製在孩子能夠集中注意力的最佳時長內，不會讓人産生閱讀疲勞。我觀察我的孩子，他並非是被動地接受信息，而是會主動地停下來，指著圖畫問我：“媽媽，這個小兔子為什麼不開心呀？”這說明書中的情節成功地觸發瞭他的思考鏈條。這種高質量的親子閱讀體驗，是任何快餐式讀物都無法比擬的，它提供的是深度交流的契機，而非填鴨式的知識灌輸。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 我不得不承認，這本書在選材的廣度和深度上，遠超齣瞭我最初對一本“幼兒園讀本”的預期。它不僅僅停留在“不讓陌生人給糖果”這類基礎的安全教育層麵，而是更深入地觸及到瞭“情緒認知”與“人際關係”的構建。書中有一章節專門探討瞭“為什麼我會有一些奇怪的感覺”，通過描述小動物在麵對不同情境時（比如被誤解、感到委屈）的身體反應，引導孩子們去命名和接納自己的情緒。這對於正處於自我意識萌芽期的孩子來說，是極其寶貴的。它教會瞭孩子，身體的感覺不僅僅關乎物理接觸，更與內心的波動息息相關。我尤其欣賞它對“愛與尊重”的詮釋，它不隻是告訴孩子要愛自己，更側重於教會他們如何去尊重他人的“不一樣”，比如不同的傢庭結構、不同的外貌特徵，這為他們未來融入更廣闊的社交環境打下瞭堅實的同理心基礎。這種全方位的育兒指導，讓我這個平時在溝通中略顯笨拙的傢長，找到瞭一個絕佳的模仿範本，甚至我發現自己也在重新審視一些過往對孩子的錶達方式，這真是一本“成人也能受益”的指南。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書的排版真是讓人眼前一亮，色彩的運用大膽又不失溫馨，每一頁的插畫都充滿瞭童趣和想象力，即便是成人翻閱也會被那種純真的畫麵所吸引。我特彆喜歡作者在處理一些略顯敏感的話題時，所展現齣的那種恰到好處的平衡感。他們沒有使用任何讓人感到晦澀難懂的專業術語，而是通過一個個生動的小故事和擬人化的角色，將復雜的概念變得如同兒歌般朗朗上口。比如關於“身體界限”的講解，書中不是用枯燥的條文來約束，而是設計瞭一個“我的私人小城堡”的比喻，讓孩子能自然而然地理解哪些觸碰是舒服的、哪些是需要說“不”的。這種潛移默化的引導，遠比生硬的說教來得有效得多。更不用說，那些關於“好身體”與“壞觸摸”的區分，處理得極為細膩，既保證瞭信息的準確性，又充分顧及瞭幼兒的心理承受能力，讓他們在安全感中建立起自我保護的初步認知。這絕不是一本應付瞭事的工具書，它更像是一份精心準備的成長禮包，為傢長和孩子打開瞭一扇通往坦誠溝通的窗戶。我感覺作者對兒童心理有著深刻的洞察力，他們知道如何用最溫和、最有效的方式，將這些重要的生命課程植入孩子的心田。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 這本書的語言風格是那種極其親切、帶著鄰傢大哥哥大姐姐般溫暖的調性，完全沒有居高臨下的說教感，這在處理“性”這個在許多傢庭中仍被視為禁忌的話題時，顯得尤為重要。它似乎是在用一種平靜、科學、且充滿愛意的語調，嚮孩子們介紹生命中自然而然會發生的事情。例如，當談及“隱私的必要性”時，作者沒有使用任何帶有羞恥感的詞匯，而是將身體視為“獨一無二的禮物”，引導孩子去珍惜和守護這份禮物。我特彆欣賞它對“界限”的定義，不僅僅局限於身體上的“不許碰”，還延伸到瞭“不許偷看”、“不許隨意談論他人的身體秘密”等社交層麵的尊重。這對於培養孩子未來健全的人格和良好的社交習慣至關重要。它仿佛是為我們傢長提供瞭一套“安全詞匯庫”，讓我們在麵對孩子突如其來的提問時，能夠從容應對，不至於因為緊張或尷尬而語塞，從而錯失瞭建立信任關係的最佳時機。這是一本真正意義上幫助傢庭成員彼此靠近、有效溝通的橋梁之作。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 作為一本麵嚮幼兒園階段的讀本，它對於“自我價值的肯定”的探討，做得非常到位，這一點常常在許多同類主題的書中被忽略。書中反復強調的核心信息是：無論你的身體是什麼樣子，你都是值得被愛、被尊重的。它通過描繪各種膚色、各種體型的小朋友，讓他們在書中找到自己的影子，從而建立起一種積極的自我形象。這種肯定感是抵禦未來外界負麵評價和不安全感的最佳鎧甲。此外，書中還非常巧妙地引入瞭“求助的重要性”。它並沒有將孩子塑造成一個需要時刻保持堅強的“小英雄”，而是鼓勵他們在感到害怕、睏惑或不適時，要大膽地嚮可信賴的成年人——爸爸媽媽、老師——發齣信號。這種對“示弱的認可”，極大地降低瞭孩子在遇到危險時因害怕“說齣來會惹麻煩”或“自己解決不瞭”而保持沉默的風險。可以說，這本書不僅是教孩子如何遠離傷害，更是通過塑造強大的內在自我，教會他們如何以自信、開放的心態迎接成長中的每一次挑戰。