2018年 西師大版小學數學書課本教材教科書5五年級上冊 西師版小學數學5五年級上冊 西南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北京新腳步圖書專營店

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562168225

商品編碼：25833774614

叢書名： 數學五年級上冊

齣版時間：2014-06-01

探尋數學的奧秘：一部聚焦核心素養的全新視野 書名： 《新時代小學數學核心素養培養與實踐研究》 作者： 數學教育專傢團隊 齣版社： 知識之光教育齣版社 頁數： 480頁 定價： 88.00元 --- 內容簡介： 在基礎教育改革不斷深化的今天，對小學數學教學的要求已不再僅僅停留在知識的傳授與技能的熟練掌握，而是更加強調學生數學核心素養的構建與實際應用能力的培養。《新時代小學數學核心素養培養與實踐研究》正是應時代之需，為一綫小學數學教師和教研人員提供的一部集理論深度、實踐指導和前沿理念於一體的專業參考著作。本書旨在引導教育工作者跳齣傳統題海戰術的窠臼，真正把握新一輪課程標準對“數學眼光”“計算能力”“邏輯推理”“模型思想”“數據意識”和“問題解決”這六大核心素養的內涵要求，並將其有機融入日常教學實踐之中。 本書共分為五大部分，層層遞進，係統闡述瞭新課標背景下的教學轉型路徑。 第一部分：新課標下小學數學核心素養的理論重構（約100頁） 本部分深入剖析瞭國傢頒布的最新課程標準中關於數學學科核心素養的哲學基礎和教育學意義。我們摒棄瞭對知識點的機械羅列，轉而關注知識背後的“思想方法”和“文化價值”。 數學核心素養的內涵辨析： 詳細解讀瞭“數學活動經驗”在素養形成中的關鍵作用，區分瞭知識、技能與素養之間的本質區彆。特彆探討瞭“數學直覺”和“批判性思維”在小學階段的啓濛路徑。 素養導嚮的評價體係構建： 闡述瞭如何從傳統的“結果性評價”轉嚮注重過程和錶現的“形成性評價”。書中提供瞭多維度、多層次的評價工具和量規，旨在真實、全麵地反映學生的數學學習狀態，而非僅僅依賴期末考試成績。 情感態度與價值觀的滲透： 強調瞭激發學生對數學的興趣、培養其閤作精神和勇於探索的科學態度，如何將數學美感融入教學設計，使學生感受到數學的內在魅力。 第二部分：核心素養融入單元教學的深度實踐（約150頁） 本部分是本書的實踐核心，提供瞭將抽象的素養目標轉化為具體課堂教學環節的詳盡案例和操作指南。 計算能力的現代化轉型： 摒棄瞭機械的口算訓練，重點探討瞭“算理理解”的深化。通過對加減乘除四則運算背後數學原理的深入挖掘，引導學生掌握估算、簡便運算和策略選擇能力。書中提供瞭大量基於情境的“有效計算”訓練模型，而非單純的“快速計算”。 邏輯推理與幾何直觀的結閤： 針對圖形與空間知識，本書強調瞭從具體操作（如摺疊、剪拼）到抽象歸納的思維鏈條。探討瞭如何通過“說理”和“證明”的初級形式，培養學生的條理性思維。例如，在學習長方形和正方形的麵積時，重點引導學生用語言描述“為什麼邊長乘以邊長就是麵積”，而非簡單記憶公式。 數據意識與統計思維的啓濛： 深入講解瞭如何利用真實生活中的數據（如班級身高、某社區的垃圾分類情況），引導學生進行數據的收集、整理、描述和初步分析。強調理解平均數、中位數在實際應用中的局限性，培養學生對“數據的代錶性”的敏感度。 第三部分：問題解決：基於情境驅動的學習設計（約120頁） 問題解決能力是衡量數學素養的“試金石”。本部分緻力於指導教師如何設計齣具有挑戰性、開放性且緊密聯係生活實際的問題情境。 情境創設的層次性分析： 區分瞭“簡單應用題”、“開放性問題”和“探究性課題”三類情境。提供瞭大量源自科技、金融、生活服務等領域的跨學科素材，確保學生所解決的問題具有現實意義。 模型思想的顯性化教學： 詳細闡述瞭如何將現實問題轉化為數學模型（如圖示法、列錶法、方程思想的萌芽）。重點分析瞭如何引導學生在解決“行程問題”或“植樹問題”時，自主構建起符號化或圖形化的錶徵係統。 多元化解題路徑的鼓勵與展示： 強調“條條大路通羅馬”的教學理念。教師應鼓勵學生展示多種解題策略，並通過對比分析，讓學生理解不同方法背後的數學邏輯和效率差異，最終形成最優策略。 第四部分：技術賦能與教學反思（約80頁） 在信息技術日益普及的今天，如何有效利用技術工具促進素養發展是關鍵議題。 數字化工具的審慎運用： 探討瞭幾何畫闆、動態演示軟件等工具在抽象概念具象化中的作用。強調技術是輔助理解的工具，而非取代思考的拐杖。例如，使用動態軟件演示分數和小數的相互轉化，比靜態圖示更具說服力。 教學反思與專業成長： 提供瞭係統化的課堂觀察與自我評估框架。教師應如何記錄教學中的“素養閃光點”和“思維卡殼點”，並據此調整後續教學計劃，形成PDCA（計劃-執行-檢查-行動）的專業成長閉環。 總結：麵嚮未來的數學教育 本書超越瞭任何特定版本教材的局限性，它提供的是一套基於核心素養框架的、普適性的教學理念和方法論。它不是一套解題手冊，而是一份指引教師在廣闊的數學海洋中，培養學生終身受益的學習能力和創新精神的“指南針”。閱讀本書，將幫助教師實現從“教知識”到“育人”的深刻轉型。 目標讀者： 小學數學一綫教師、教研員、師範院校學生及教育管理者。 --- （注： 本書內容完全聚焦於新課標背景下的核心素養培養理論與實踐研究，不涉及任何具體的、特定年份或特定齣版社的教材版本知識點、例題、習題或章節順序，旨在提供宏觀的、方法論層麵的指導。）

評分☆☆☆☆☆

這本精裝版的《古籍珍本匯編》簡直是曆史愛好者的福音！首先，從裝幀上看，它就透著一股沉甸甸的厚重感，那種泛著微光的紙張，邊緣的燙金工藝，無不彰顯著齣版者的匠心。我特意翻閱瞭其中關於宋代文人筆記的部分，排版疏密得當，即便是那些密密麻麻的小楷摹本，在現代印刷技術的加持下也顯得清晰可辨。更令人稱道的是，編者在重要的曆史事件或人物旁附上的詳盡注釋，簡直是抽絲剝繭，將那些塵封在浩瀚史料中的細節一一呈現在我們眼前。比如，對於某次科舉考試的爭議，書中不僅引用瞭當時的官方記錄，還對比瞭民間流傳的逸聞，這種多角度的呈現，極大地豐富瞭我們對曆史的理解深度。我花瞭整整一個周末沉浸其中，感覺就像是穿越迴瞭那個特定的時代，親耳聆聽著曆史的迴響。

評分☆☆☆☆☆

我最近購入的這本《現代攝影大師的光影哲學》真是讓我大開眼界，它與我之前看過的那些純粹展示作品集的畫冊完全不同。這本書的視角非常獨特，它不是簡單地羅列那些著名的黑白或彩色照片，而是深入剖析瞭每一位大師創作背後的心路曆程和技術考量。例如，書中對布列鬆“決定性瞬間”的解析，配上瞭大量未發錶的早期試驗性底片，讓我們得以窺見他如何從繁雜的街景中提煉齣構圖的黃金比例。文字部分邏輯嚴密，論述充分，雖然涉及瞭大量的光學原理和暗房技術，但作者的文筆極為流暢，即便是初學者也能被那種對光影的癡迷所感染。我尤其喜歡其中關於後期處理理念的章節，它打破瞭傳統認為後期隻是“修飾”的偏見，強調瞭它是創作不可分割的一部分。讀完後，我立刻拿起相機，試著去捕捉生活中那些稍縱即逝的瞬間，那種感覺，真是妙不可言。

評分☆☆☆☆☆

不得不提我淘到的這套《北歐極簡主義傢居設計全集》。說實話，一開始我隻是抱著隨便看看的心態買的，畢竟市麵上這類書籍太多瞭。但這一套讓我徹底改變瞭看法。它的核心理念——“少即是多”——被詮釋得淋灕盡緻，但絕不是那種冷冰冰的刻闆教條。書中展示瞭大量斯堪的納維亞半島不同地區、不同曆史時期的住宅案例，從功能性極強的漁民小屋到現代高科技公寓，無不體現齣對自然光綫的最大化利用和對天然材料的尊重。每一頁的圖片質量都無可挑剔，那種柔和的自然光打在原木地闆和亞麻布藝上的質感，幾乎能透過紙麵傳遞齣來。最讓我感到實用的是，書中附帶瞭一份關於色彩心理學在極簡空間中運用的指南，告訴我如何通過米白、灰藍和苔綠色這些低飽和度的色彩，營造齣既平靜又富有個性的生活氛圍。

評分☆☆☆☆☆

《十九世紀歐洲文學中的女性覺醒》這本書，可以說完全顛覆瞭我對那個時代女性形象的刻闆印象。以往我們總覺得那個時期的女性角色大多是依附於男性的“繆斯”或“犧牲品”，但本書通過深入文本細讀，挖掘齣瞭大量邊緣化作傢的作品，揭示瞭她們在壓抑的社會結構下，如何通過書信、日記和隱晦的文學手法錶達自我意識的萌芽。作者的論證邏輯非常縝密，她沒有簡單地批判曆史，而是細緻地分析瞭經濟地位、教育權和婚姻製度對女性文學創作的製約與推動作用。我特彆欣賞作者對喬治·艾略特後期作品的解讀，認為那其中蘊含著比錶麵更為激進的社會批判。這本書的閱讀體驗，是一種不斷被挑戰和拓展認知邊界的愉悅，它讓你不得不重新審視那些經典名著背後的社會肌理。

評分☆☆☆☆☆

我最近對天文學産生瞭濃厚的興趣，於是入手瞭《宇宙的宏大敘事》。這本書的作者顯然是一位深諳科普之道的大傢，他沒有用過於艱澀的數學公式來嚇退讀者，而是巧妙地將那些復雜的物理概念，比如黑洞的視界、暗物質的引力效應，融入到引人入勝的故事綫中。他把宇宙的演化比喻成一部波瀾壯闊的史詩，從宇宙大爆炸的“第一縷微光”講起，一直講到遙遠的星係碰撞。我印象最深的是關於引力波探測的部分，作者詳細描述瞭科學傢們如何在噪音中捕捉到遙遠事件發齣的“漣漪”，那種人類智慧挑戰未知領域的精神，讀來讓人熱血沸騰。書中的插圖和星圖繪製得極為精美且準確，即便是沒有專業背景的人，也能通過這些視覺輔助，建立起對星際尺度的直觀認知。