金话筒小主持人 少儿播音主持与口才训练(基础班)新版教程正版书籍小学生1-3年级青少年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 少儿播音
• 主持
• 口才
• 金话筒
• 基础班
• 1-3年级
• 小学生
• 新版教程
• 青少年
• 训练

店铺： 学源文化图书专营店

出版社： 湖南教育音像电子出版社

ISBN：9787894350435

商品编码：26086279935

《金话筒小主持人 少儿播音主持与口才训练（基础班）新版教程》是一套专为小学一至三年级学生量身打造的播音主持与口才训练教材。本教程以激发孩子的语言潜能，提升表达能力，培养自信阳光的少年为核心目标，通过系统科学的训练方法，帮助孩子们掌握播音主持的基本技巧，并在日常生活中灵活运用，成为小小沟通达人。 课程亮点与结构设计： 本教程共分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，循序渐进地引导孩子走进播音主持的世界。从基础的发音、吐字归音，到语调情感的把握，再到故事讲述、新闻播报、情景对话等多元化能力的培养，层层递进，确保孩子们能够扎实地掌握各项技能。 第一单元：声音的魔法——我的第一声播报 认识播音主持： 通过生动有趣的讲解，让孩子们了解播音主持是什么，以及为什么学习播音主持对他们有益。 基础发音训练： 针对小学阶段常见的发音问题，如平翘舌、前后鼻音、声母韵母的准确发音等，进行有针对性的练习。我们会运用儿歌、绕口令、字词卡片等多种形式，让发音练习变得轻松有趣。 吐字归音练习： 强调字音清晰、口齿伶俐的重要性。通过口腔肌肉训练、舌部操练等方法，引导孩子做到字正腔圆，让每一个字都掷地有声。 气息的运用： 学习如何运用腹式呼吸，为播报提供稳定的气息支持。通过简单的气息练习，让孩子感受气息的力量，为流畅的表达奠定基础。 第二单元：让声音充满生命——语调与情感的表达 认识语调： 讲解语调的高低、快慢、强弱变化如何影响语言的表达效果。 情感的传递： 引导孩子学会用声音去表达喜怒哀乐等基本情感。通过模仿不同情绪的句子、朗读带有情感色彩的短文，让孩子们体会并运用情感。 节奏与停顿： 学习把握句子间的节奏感，以及恰当的停顿，让语言表达更具音乐性和逻辑性。 朗读技巧： 教授散文、诗歌的朗读方法，要求孩子们在理解内容的基础上，用富有感染力的声音进行演绎。 第三单元：小小故事大王——绘本故事与童话讲述 故事的魅力： 引导孩子们发现故事的乐趣，理解故事的结构和人物。 故事的讲述技巧： 人物塑造： 如何通过声音和语气模仿不同角色的特点。 情节渲染： 如何运用语调和节奏来表现故事的起伏和高潮。 表情与肢体语言的配合： 鼓励孩子们在讲述故事时，自然地运用面部表情和肢体语言，增强表达的生动性。 精选故事片段练习： 选取适合该年龄段的经典绘本和童话故事，进行分组或个人朗读练习，并进行点评。 第四单元：新闻小播报员——新闻播报基础 认识新闻： 介绍新闻的特点，如真实性、时效性、客观性等。 新闻稿件的特点： 分析新闻稿件的语言风格，学习如何用清晰、准确、规范的语言进行播报。 新闻播报的要领： 清晰的字词： 强调新闻播报对字词准确性的高要求。 沉稳的语速： 学习用适中的语速播报新闻，方便听众理解。 客观的态度： 引导孩子们用平和、客观的声音播报事实。 模仿与实践： 播放儿童新闻节目，引导孩子们模仿其播报风格，并尝试播报简单的儿童新闻内容。 第五单元：与你我同行——情景对话与日常交流 生活化表达： 将播音主持的技巧融入日常生活，学习如何在不同场合进行得体的交流。 情景对话练习： 设定各种生活场景，如问路、购物、自我介绍、请求帮助等，引导孩子们进行角色扮演和对话练习。 礼貌用语与表达： 强调在日常交流中运用礼貌用语的重要性，培养良好的沟通习惯。 倾听与回应： 学习如何认真倾听他人说话，并做出恰当的回应，提升沟通效率。 教学方法与特色： 趣味性教学： 摒弃枯燥的说教模式，大量运用游戏、竞赛、角色扮演、情景模拟等多种教学手段，让孩子们在玩乐中学习，在互动中成长。 体验式学习： 鼓励孩子们大胆尝试，不怕犯错，在实践中不断改进。每一次的站上“小舞台”，都是一次宝贵的学习经历。 个性化指导： 教师会根据每个孩子的特点，给予个性化的指导和鼓励，帮助他们发挥优势，克服不足。 循序渐进： 课程内容的设计充分考虑了小学低年级学生的认知特点和学习规律，从易到难，由浅入深，确保每个孩子都能跟上学习步伐。 强调自信： 播音主持能力的提升，最直接的效果就是增强孩子的自信心。通过一次次的成功表达，孩子们会逐渐建立起自我认同感，更加乐于表达，勇于展现自我。 适用人群： 本教程尤其适合小学一至三年级的学生，他们正处于语言发展的黄金时期，通过系统科学的训练，能够为他们未来的学习和成长打下坚实的语言基础。同时，也欢迎对播音主持、口才表达感兴趣的同龄青少年学习使用。 学习效果展望： 通过《金话筒小主持人 少儿播音主持与口才训练（基础班）新版教程》的学习，孩子们将能够： 发音更准确，吐字更清晰。 语言表达更流畅，语调更生动。 讲故事、读课文更富有感染力。 敢于在众人面前表达，建立自信。 提升沟通能力，成为受欢迎的孩子。 为参加各类朗诵、演讲、主持活动做好准备。 我们相信，通过这套教程的引导，每一个孩子都能找到属于自己的“金话筒”，发出自信而有力的声音，成为闪耀的“小小主持人”！

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑非常清晰，循序渐进，这一点让我这个家长感到非常欣慰。它似乎从最基础的发音、吐字开始，然后逐步过渡到语速、语调的调整，再到情感的表达和现场的应变能力。我翻阅了一下目录，感觉内容覆盖面很广，而且是层层递进的，不会让孩子在学习初期就感到 overwhelming。尤其让我眼前一亮的是，书中似乎非常注重基础的口部操和气息练习，这对于培养扎实的播音主持功底至关重要。我看到一些小练习，比如“绕口令大挑战”、“故事大王养成记”，这些设计既有趣味性，又能有效地锻炼孩子的语言组织能力和记忆力。我特别关注孩子在公众场合的紧张感，而这本书似乎提供了一些非常实用的心理建设和临场稳定技巧，例如“勇敢站出来”、“微笑的力量”，这些都是非常积极的引导。我能够想象，当孩子按照书中的步骤一步步练习，不仅能掌握发音和表达的技巧，更能建立起强大的自信心，敢于在众人面前展示自己。这套教程的新版设计，也让我在内容的新颖度和实用性方面充满信心，相信能跟上时代发展的节奏。

评分☆☆☆☆☆

在阅读这本书的过程中，我强烈感受到了其“少儿视角”的独特性。它没有采用成人化的语言和复杂的理论，而是用孩子能够理解和接受的方式来讲解播音主持的技巧。大量的插画、漫画式的场景，以及生动有趣的小故事，都让学习过程变得轻松愉快。我特别欣赏的是，书中很多练习都融入了孩子们熟悉的生活情境，比如“跟爸爸妈妈学对话”、“和小伙伴讲悄悄话”，这让孩子们觉得播音主持的技巧就在身边，并不是遥不可及的。而且，它强调的不仅仅是“播音”和“主持”，更是“口才训练”，这意味着它关注的是孩子全方位的语言表达能力，包括倾听、理解、组织和表达。我注意到其中有一些关于“倾听的艺术”和“如何提问”的章节，这对于培养孩子的沟通能力非常有益。我觉得，这本书的设计理念非常先进，它不仅仅是为了培养未来的播音员或主持人，更是为了帮助每一个孩子成为一个更自信、更有魅力的沟通者，让他们在人生的各个舞台上都能闪闪发光。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初对少儿播音主持的教程抱有一些疑虑，担心会过于强调表演性，而忽略了孩子真实个性的培养。然而，这本《金话筒小主持人》的教程彻底打消了我的顾虑。它在教授播音主持技巧的同时，非常注重引导孩子“说真话，说实在话”，强调“用真情实感去表达”。书中提到的一些“情感练习”，比如“分享我的快乐”、“我的小烦恼”，都是非常好的切入点，让孩子学会如何准确地捕捉和表达自己的情绪，同时也能理解和体会他人的情感。这对于培养孩子的同理心和情商至关重要。我注意到，教程中的很多练习并不是要求孩子模仿某种固定的声音或表情，而是鼓励他们用自己的方式去诠释，去展现。这让我看到了对孩子个体差异的尊重，也看到了对他们创造力潜能的挖掘。我感觉，通过这本书的学习，孩子不仅能学会如何清晰地说话，更能学会如何有温度地交流，如何成为一个真正懂得表达和倾听的人，这才是口才的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《金话筒小主持人 少儿播音主持与口才训练(基础班)新版教程正版书籍小学生1-3年级青少年》后，我的内心是既兴奋又带着一丝期待。首先，我注意到的是它整体的装帧设计，色彩鲜艳，卡通图案活泼可爱，非常有吸引力，很符合低年级小学生的审美。封面上“金话筒”这个名字本身就充满了鼓励和目标感，让人联想到舞台上的闪耀，这对于激发孩子学习的兴趣来说，无疑是一个很好的起点。我特别喜欢的是，教程中似乎采用了大量的图示和生动的案例，而不是枯燥的文字堆砌。据我观察，书中很多练习都是互动式的，比如设计了一些情景对话，让孩子扮演不同的角色，这能极大地调动他们的积极性，让他们在玩乐中学习，在模仿中进步。我感觉，这本书不仅仅是教孩子怎么“说”，更是教他们怎么“表达”，怎么把内心的想法清晰、流畅、有感情地传递出去。那些“练习小贴士”和“错误示范”的设计，也非常实用，能帮助孩子快速识别自己的问题，并找到改进的方法。我预感，通过这本书的学习，我的孩子在学校的课堂发言、集体活动中的表现，乃至日常的家庭交流，都会有显著的提升，变得更加自信和有条理。

评分☆☆☆☆☆

我对于“新版教程”这个标签一直很关注，因为这意味着内容会更加贴合当下的教学理念和孩子们的需求。翻阅这本书，我发现它确实做到了这一点。它没有停留在传统的播音技巧讲解，而是融入了很多现代教育理念，比如STEAM教育中的沟通与协作，以及多元智能理论中的语言智能发展。我注意到书中有很多团队合作的练习，比如“小组故事会”、“模拟新闻发布会”，这能培养孩子的团队意识和合作能力。而且，教程中对于“信息获取与整合”的能力也做了很多引导，比如如何从不同的渠道搜集素材，如何筛选和组织信息，这对于培养孩子的批判性思维和信息素养大有裨益。我尤其喜欢的是，书中提供了很多“拓展阅读”和“实践延伸”的建议，鼓励孩子们在生活中不断去观察、去体验、去表达，将所学知识融会贯通。这套教程真正做到了“授人以渔”，而不是简单地灌输知识，我相信它能帮助孩子在未来的学习和生活中，拥有更强的竞争力。