【】正版★ 语言行为里程碑评估及安置计划 上册·指南+下册·概况 （第2版）2本装 北京 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 北京
• 第二版

店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787565916175

商品编码：26130829190

丛书名： VB-MAPP语言行为里程碑评估及安置程序上

2本装：

语言行为里程碑评估及安置计划 上册·指南 9787565916175 定价95.00

语言行为里程碑评估及安置计划 下册·概况 9787565916182 定价32.00

 

《儿童发展心理学：理论、研究与应用》 内容简介 本书是一部全面深入探讨儿童发展各个阶段的心理学著作。它系统地梳理了儿童心理学的经典理论、前沿研究以及在教育、临床和家庭实践中的广泛应用，旨在为读者提供一个扎实而清晰的儿童发展知识体系。从胎儿期开始，直至青春期结束，本书将带领读者踏上一段探索儿童心智、情感、行为和社会性发展的奇妙旅程。 第一部分：儿童发展的理论基石 本部分将首先介绍儿童心理学发展历程中的几个核心理论流派，并分析它们对我们理解儿童成长的贡献与局限。 精神分析理论： 弗洛伊德的性心理发展阶段理论（口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期）及其对人格早期形成的解释，艾里克森的八阶段社会性心理发展理论（如信任与不信任、自主与羞愧、主动与内疚、勤奋与自卑、同一性与角色混乱等），探讨童年经历如何塑造个体一生的心理轨迹。 行为主义与社会学习理论： 斯金纳的操作性条件作用（强化、惩罚）在塑造儿童行为中的作用；班杜拉的社会学习理论，强调观察学习、模仿、榜样以及自我效能感在儿童社会行为发展中的关键地位。 认知发展理论： 皮亚杰的认知发展阶段理论（感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）及其对儿童思维结构和发展规律的革命性阐释，包括图式、同化、顺应、平衡等概念。维果茨基的社会文化理论，强调社会互动、语言和文化在认知发展中的工具性作用，以及“最近发展区”（ZPD）和“支架”（scaffolding）等概念。 信息加工理论： 从计算机模型出发，分析儿童在注意、记忆（短时记忆、长时记忆、工作记忆）、问题解决和决策等认知过程的发展变化，探讨不同年龄儿童的信息处理能力差异。 生态系统理论： 布朗芬布伦纳的生态系统模型，将儿童置于多层次的相互影响环境（微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、时间系统）中，强调环境因素如何动态地塑造个体发展。 进化与气质理论： 从进化心理学的视角审视儿童某些先天倾向的起源，以及气质（如活动水平、情绪反应、适应性、注意力范围等）作为个体早期行为风格差异的生物学基础。 第二部分：儿童发展的关键领域 本部分将聚焦于儿童发展的具体领域，深入剖析不同年龄段的儿童在这些领域内的显著特征和发展规律。 感知觉与运动发展： 感知觉： 婴儿期视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的发展；空间知觉、深度知觉、物体恒常性的发展。 运动发展： 婴儿期粗大运动（抬头、翻身、坐、爬、站、走）和精细运动（抓握、捏、操作）的里程碑；儿童期运动技能的协调性、灵活性和复杂性的提升。 认知发展： 语言发展： 语音发展、词汇发展、语法发展、语用发展；从咿呀语到流利表达的完整过程；双语儿童的语言学习特点。 思维与问题解决： 儿童思维的逻辑性、抽象性、推理能力的发展；游戏在儿童认知发展中的重要性；不同年龄儿童解决问题的策略。 记忆与学习： 记忆策略的发展（重复、组织、提取）；学习动机、学习风格与学习效率。 情绪认知： 识别和理解自己及他人情绪的能力；情绪表达与调节能力的发展。 社会性与人格发展： 依恋关系： 婴儿期安全型、不安全型依恋的形成及其对未来社会关系的影响；亲子互动模式。 自我概念与自我意识： 从早期对身体的认识到对自身特质、能力和价值的认知；青春期自我同一性的探索。 性别角色发展： 性别认同、性别刻板印象的形成与社会化。 道德发展： 从遵循规则到内化道德原则的过程；科尔伯格的道德发展阶段理论（前习俗水平、习俗水平、后习俗水平）。 人际关系： 同伴关系的形成与发展；友谊的性质与功能；社交技能的培养。 情绪与情感发展： 基本情绪与复杂情绪： 婴儿期的基本情绪（快乐、悲伤、愤怒、恐惧）及其表达；儿童期复杂情绪（内疚、羞愧、嫉妒、同情）的出现。 情绪调节： 儿童情绪自我调节策略的发展，如转移注意、寻求安慰、语言表达等。 共情能力： 理解他人感受、并产生相应情感反应的能力。 第三部分：儿童发展的关键时期与影响因素 本部分将深入探讨儿童发展过程中一些关键的时期，以及影响发展的内外因素。 童年期（0-6岁）： 婴儿期（0-1岁）的快速发展；幼儿期（1-3岁）的自主探索；学前期（3-6岁）的社会化和早期教育。 学龄期（6-12岁）： 小学阶段的学习、同伴交往、规则意识的养成；儿童期人格的巩固。 青春期（12-18岁）： 生理、心理和社会的剧烈变化；自我同一性的危机与重建；与父母的独立与亲近关系的再平衡。 家庭环境的影响： 亲子关系质量、教养方式（权威型、专制型、放任型、忽视型）及其对儿童发展的影响；家庭结构、经济状况、父母的心理健康。 学校教育的影响： 教师期望、教学方法、校园文化、同伴群体对儿童学业成就、社会适应和人格发展的影响。 社会文化的影响： 媒体、网络、社会规范、价值观等宏观文化因素对儿童成长的潜移默化。 生物学因素： 遗传、基因、大脑发育、激素变化等对儿童发展的影响。 风险与保护因素： 识别可能对儿童发展产生负面影响的风险因素（如贫困、家庭暴力、疾病）以及能够缓冲这些负面影响的保护因素（如良好的家庭支持、积极的社会资源）。 第四部分：儿童发展的评估与干预 本部分将介绍儿童发展评估的常用方法，以及针对发展中的挑战和问题的干预策略。 儿童发展评估的方法： 观察法： 自然观察、结构化观察，以及在不同情境下（家庭、学校、游乐场）的观察。 访谈法： 对儿童、父母、教师进行访谈，了解儿童的行为、认知、情感和适应情况。 测验与量表： 心理发展测量（如智力测验、语言发展量表、情绪评定量表）、学业成就测验、行为问题筛查量表。 问卷调查： 父母问卷、教师问卷，用于收集关于儿童特定方面的信息。 案例研究： 对个体或少数个体进行深度、系统的研究。 常见的儿童发展问题与干预： 学习困难： 阅读障碍、计算障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）的识别与支持。 情绪与行为问题： 焦虑、抑郁、攻击性行为、社交退缩等的评估与心理辅导。 发展迟缓： 语言发育迟缓、运动发育迟缓、认知发育迟缓的早期识别与康复训练。 特殊需要儿童： 自闭症谱系障碍（ASD）、智力障碍（ID）等特殊儿童的教育支持与社会融入。 积极发展与促进： 早期干预的重要性： 强调早期发现和早期干预对儿童长期发展的决定性作用。 家长的角色： 如何成为支持性的父母，促进儿童的积极发展。 教育的实践： 如何在教育环境中支持儿童的全面发展。 社会的支持系统： 社区、医疗机构、社会服务等在儿童发展中的作用。 本书的特点： 系统性与全面性： 涵盖了儿童心理学研究的几乎所有核心领域，从宏观理论到微观细节，为读者构建了一个完整的知识框架。 理论与实践相结合： 不仅深入阐述各种理论，更强调理论在理解和解决儿童发展问题中的实际应用，提供丰富的案例分析。 前沿性与权威性： 整合了最新的研究成果和学科发展动态，引用了国内外权威学者的观点，确保内容的科学性和前沿性。 可读性强： 语言通俗易懂，结构清晰，逻辑严谨，便于不同背景的读者阅读和理解。 适用性广： 无论是教育工作者、心理学专业学生、家长，还是对儿童发展感兴趣的普通读者，都能从中获得有价值的知识和启发。 本书致力于帮助读者深入理解儿童发展的规律，识别发展过程中的挑战，并掌握促进儿童健康成长的有效方法。通过本书的学习，读者将能够更科学、更 empathetically地理解和陪伴孩子，为他们的未来奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

收到这本书，打开的第一感觉就是“专业”。书本的质感非常好，印刷清晰，排版也很舒服。我一直对儿童行为发展，特别是语言习得的机制很感兴趣。市面上关于育儿的书籍很多，但真正能够提供系统性、科学性评估方法的不多。这本书的标题，特别是“语言行为里程碑评估”这一部分，直接点出了它的核心价值。我希望通过这本书，能够了解一套科学、客观的评估体系，帮助我判断孩子的语言发展是否处于正常轨道，以及在哪些方面可能需要额外的关注和支持。而“安置计划”这个概念，对我来说是一个全新的视角，我很好奇它会如何结合评估结果，为孩子提供个性化的发展指导。我期待这本书能够提供切实可行的方法，让我能够更好地理解我的孩子，并为他的未来发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象是它的严谨性和专业性。作为一名在早教机构工作的教师，我深知评估工具的重要性，也明白科学的评估对于制定有效的干预方案至关重要。语言行为里程碑评估，这正是我工作中急需的工具。我之前使用的评估工具，有些过于笼统，有些则更新不够及时。这本书的出现，恰好填补了这一空白。我特别关注“指南”和“概况”两个分册的搭配，这表明它不仅仅是理论的堆砌，更是兼顾了理论指导和实践概览，能够满足不同层次读者的需求。我会在接下来的时间里，认真研究其中的评估标准和方法，将其融入到日常的教学评估中。我也希望通过这本书，能够更深入地理解儿童在语言发展过程中可能遇到的各种问题，并学习如何有针对性地进行干预。同时，我也想了解书中关于“安置计划”的部分，它会提供哪些关于孩子未来发展方向的建议和策略，这对于帮助孩子融入社会，发挥自身潜能至关重要。

评分☆☆☆☆☆

从设计上看，这套书的装帧非常精美，非常有收藏价值。我个人对儿童发展心理学领域的研究有一定程度的涉猎，也经常关注相关的学术动态。一本好的著作，不仅要有扎实的理论基础，更要有清晰的逻辑结构和易于理解的表述方式。这本书的“指南+概况”的组合模式，让我认为它在内容的编排上做了精心的设计，既有深入的理论阐释，又不乏宏观的整体把握。我尤其期待它在“语言行为里程碑”这一概念上的具体阐述，这通常是衡量儿童认知和语言发展的一个重要维度，能够帮助我们更好地理解儿童发展的过程和规律。同时，“安置计划”的提法，也暗示了其研究的深度和应用的广度，可能涉及儿童在不同环境下的发展适配性问题。作为一个对相关领域感兴趣的读者，我希望能从中获得一些前沿的研究成果和实用的分析方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装非常用心，硬壳封面，纸张质量也很好，拿在手里很有分量。内容方面，我一直对儿童早期发展和教育有着浓厚的兴趣，特别是对那些有特殊需求的孩子。我之前读过一些关于婴幼儿发展心理学的书籍，但总觉得理论性太强，实践起来有点无从下手。这本书的标题吸引了我，让我觉得它可能会提供一些更具体、更实用的方法。虽然我还没有完全深入研读，但仅仅是浏览一下目录和章节标题，我就能感受到其中蕴含的丰富信息。特别是“里程碑评估”这个词，让我对如何科学地衡量孩子的发育进度充满了期待。而且，它是“第2版”，说明经过了时间的检验和内容的更新，这一点让我觉得更加可靠。我希望能从中找到一些可以应用于日常亲子互动中的具体技巧，帮助我更好地理解和引导孩子的成长。同时，我也对“安置计划”的部分感到好奇，它会是如何指导家长或教育者为孩子制定长远发展目标的呢？这些都是我非常关注的问题，也是我选择这本书的原因。

评分☆☆☆☆☆

我是一名孩子的家长，家里有一个正在经历语言发展的孩子。我一直希望能够更好地理解孩子的语言发展规律，也希望在孩子遇到语言发展上的困难时，能够及时有效地帮助他。这本书的名字让我眼前一亮，感觉它正是我需要的。“语言行为里程碑评估”听起来非常专业，也让我觉得这本书能够提供一个清晰的标准来衡量孩子的语言发展情况。我希望能通过这本书，了解不同年龄段的孩子在语言发展上的正常表现，以及可能出现的偏差。而“安置计划”这个词，更是让我觉得这本书不仅仅是停留在评估层面，还能够提供后续的支持和指导。我希望它能给我一些关于如何为孩子制定发展计划的建议，帮助我在日常生活中更好地引导孩子学习和进步。虽然我不是专业的教育工作者，但我相信这本书的“指南”和“概况”部分，能够用相对易懂的方式，帮助我理解并应用其中的知识。