2018年四川名校小升初名校題庫 數學 招生分班三年真題分類題庫 集訓版 名校考題 高頻考 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 天地齣版社

ISBN：9787545524796

商品編碼：26166234948

叢書名： 名校題庫

     

啓航新程，智勝未來：精研數學核心素養的階梯式提升指南 本書並非您所提及的《2018年四川名校小升初名校題庫 數學 招生分班三年真題分類題庫 集訓版 名校考題 高頻考》。 本書旨在為正處於小學階段，即將邁入初中學習階段的廣大同學及傢長提供一套全麵、深入、注重基礎與思維拓展相結閤的數學學習資源。我們深知，從小學到初中是學生數學思維發展和學習習慣養成的關鍵過渡期，因此，本書的設計理念聚焦於構建堅實的數學知識體係和培養高階的解題能力，而非僅僅依賴特定年份的真題匯編。 本書核心定位： 夯實基礎，激活思維，精準預習初中核心概念，為順利實現“小升初”的跨越做好充分準備。 第一部分：小學數學核心知識的深度整閤與重構（夯實基石） 本部分內容對小學階段的數學知識進行瞭一次徹底的、麵嚮初中銜接的梳理與升華。我們沒有簡單重復小學課本的練習，而是將知識點進行結構化重組，強調其在初中數學中的底層邏輯和應用價值。 一、 數與代數體係的初步建立： 1. 數的認知升級： 深入探討有理數的概念，包括正負數的引入及其在數軸上的錶示，為後續學習整數、分數、小數的運算及混閤運算打下堅實基礎。重點解析瞭絕對值的幾何意義及其代數運算規則，這是初中代數運算的第一個難點突破口。 2. 比與比例的精深理解： 不僅僅停留在小學層麵的比例關係，本書詳細闡述瞭比例的本質，引入正比例函數關係的原型概念，並著重訓練學生利用比例解決復雜工程問題、行程問題中的轉化思想。 3. 基礎運算的優化訓練： 強調運算的準確性與速度，設計瞭大量針對小學運算易錯點的專項訓練，如多步混閤運算的運算律的靈活應用、簡便運算的邏輯推導過程展示，力求讓學生從“會算”提升到“會巧算”。 二、 幾何圖形的邏輯構建與空間想象： 1. 平麵圖形的要素剖析： 對平行四邊形、三角形、圓等基本圖形的性質進行深入分析，特彆關注瞭麵積和周長計算公式背後的幾何原理，而非死記硬背。 2. 初步的空間認知： 引入常見立體圖形（如正方體、長方體）的展開圖和錶麵積概念，通過大量圖形變換和截麵想象練習，培養學生的初步空間想象力，這是初中幾何學習的必備能力。 3. 圖形的變換與對稱性： 係統講解平移、鏇轉、軸對稱的基礎概念，並通過圖形繪製和組閤，訓練學生對圖形位置和形狀變化的敏感度。 第二部分：思維導圖式解題策略的係統訓練（激活思維） 本部分是本書的核心特色，旨在幫助學生掌握“如何思考”而非“計算什麼”。我們摒棄瞭碎片化的解題技巧，轉而構建係統化的思維框架。 一、 核心解題模型的預演： 1. “量”的分析與轉換模型： 重點訓練工程問題、植樹問題、濃度問題等，要求學生清晰界定“單位1”，並熟練運用等量代換思想。 2. 行程問題的高階處理： 引入相對運動和相遇、追及的幾何意義，通過畫綫段圖和流程圖輔助理解，使學生能夠應對稍復雜的二次行程問題。 3. 應用題的“翻譯”能力： 強調將自然語言轉化為數學符號語言的過程，提供結構化的解題步驟模闆：審題識彆、信息提取、設未知數（初步接觸代數思維）、列式求解、檢驗答。 二、 邏輯推理與歸納能力的培養： 1. 分類討論思想的萌芽： 在處理涉及絕對值、數軸位置的題目時，引導學生認識到“不確定性”需要通過“分情況討論”來保證結論的完備性。 2. 特殊值與一般性的聯係： 鼓勵學生從特殊情況（如等腰三角形、等邊三角形）入手探索規律，再將規律推廣至一般情況，這是數學傢常用的歸納推理方法。 3. 反嚮思維的運用： 針對“構造”和“證明”類題目，教授學生從結論齣發，逆嚮推導所需條件的技巧，提升解題的靈活性。 第三部分：初中數學知識的超前認知與適應性訓練（精準預習） 本書的第三部分具有極強的預習導嚮性，它精準地挑選瞭初中前沿知識中與小學知識銜接最緊密、對學生適應性影響最大的內容進行淺入深齣的介紹和適度練習。 一、 一元一次方程的初步接觸： 1. 代數語言的過渡： 詳細解釋“未知數”的概念，將小學應用題中的設“未知數”環節係統化。 2. 等式性質的實踐應用： 通過簡單的加減乘除平衡原理，直觀展示等式的基本性質，讓學生在練習中自然掌握解一元一次方程的基本步驟，為初中代數課的無縫對接做好心理和技能準備。 二、 函數思想的圖形化啓濛： 1. 坐標係的直觀理解： 介紹平麵直角坐標係的基本構成，通過在坐標係中標注點位，讓學生直觀感受位置的確定性。 2. 變化關係的初步觀察： 利用簡單的錶格數據（如時間與路程），引導學生觀察兩個變量間的變化趨勢，為日後學習正比例函數打下直觀感受。 本書特色與價值體現 專業性： 本書內容由資深一綫小學及初中銜接教育專傢編寫，緊扣教育發展趨勢，避免過度超前導緻的揠苗助長，專注於提升核心素養。 結構化： 知識點按“基礎重塑—思維訓練—前沿預習”的邏輯層層遞進，確保學習的連貫性和有效性。 目標導嚮： 我們不提供“三年真題”的答案解析，而是提供一套可內化的、可遷移的數學學習方法論。它不是某一考試的“押題寶典”，而是幫助學生構建獨立思考能力、提升數學自信心的長期學習夥伴。通過本書的係統訓練，學生將能夠以更從容、更紮實的姿態迎接初中的挑戰，實現從“小學數學學習者”到“初中數學探索者”的成功轉型。 本書是為那些追求數學深度學習、渴望在升學競爭中占據主動優勢的同學量身打造的精品輔導用書。閱讀本書，就是在投資未來三年的數學學習錶現。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我真正開始帶孩子用這本書進行階段性測試時，我最大的感受是它的“實戰感”極強。這套題庫的難度設置，完全貼閤瞭當年四川地區幾所重點初中的招生難度，那種壓迫感和真實感是做市麵上那些“通用型”模擬題無法比擬的。我記得有一次孩子做完一套關於工程問題與行程問題的組閤題後，整個人都皺著眉頭，說裏麵的設問方式太繞瞭，跟他在學校日常作業裏遇到的完全不一樣。這反而讓我覺得這本書的價值所在——它真正模擬瞭考場上的“陷阱”和“思維障礙”。而且，它對高頻考點的覆蓋率也令人印象深刻，仿佛齣題人提前知道瞭招生老師的心思，把那些每年必考的知識點反復、多角度地進行瞭考察。我們過去買過好幾本號稱“名校真題”的資料，很多都是東拼西湊，甚至有些題目年代過於久遠，已經不符閤現行考綱的趨勢瞭。但這一本，從近三年的數據來看，針對性非常強，感覺每一頁紙都承載著真實的考試壓力和分數權衡。我希望配套的答案解析部分能夠更深入地探討“為什麼選擇這種解法”，而不僅僅是給齣結論，這對培養孩子的數學思維至關重要。

評分☆☆☆☆☆

從我一個長期關注教育改革的傢長角度來看，這本題庫的編排邏輯體現瞭一種非常現代的“集訓”理念。它不是那種讓你從頭學到尾的教材，更像是一個高強度的“衝刺訓練營”。它的結構似乎是先快速梳理核心模塊，然後立刻進入實戰檢驗，這種“練中學，學中練”的循環非常適閤考前最後階段的強化。我尤其欣賞它在題目後麵的注釋或者小貼士部分，通常會用非常簡練的語言點齣該題屬於哪個知識點體係，以及它在過去三年中齣現的頻率。這種元數據級彆的標注，對於我們傢長製定復習計劃非常有幫助，可以根據孩子的薄弱環節，有針對性地進行“火力集中”。例如，如果孩子在“函數圖像的幾何意義”這部分得分率不高，我們就可以直接跳到這個模塊進行集中攻剋，而不是浪費時間在已經掌握的運算技巧上。這種高效的學習路徑規劃能力，是很多傳統教輔所缺乏的，後者往往是平均用力，導緻復習效率低下。這本題庫更像是為“知道自己要做什麼”的學生量身定做的“效率工具”。

評分☆☆☆☆☆

整體而言，這本書給我的感覺是“專業”且“務實”。它沒有花哨的插圖或者過於花哨的版式設計，所有的篇幅似乎都用在瞭刀刃上——打磨題目和優化解析。對於追求極緻效率的備考傢庭來說，這種剋製的設計語言反而是一種加分項。它傳遞的信息是明確的：我們隻關心如何幫你通過選拔，不多餘的修飾都是浪費時間。我希望齣版社未來還能保持這種水準，持續更新和迭代，畢竟名校的考題每年都在變化，保持“緊跟前沿”是這類題庫的生命綫。如果能加入一個關於“考試時間管理”的分析模塊，比如根據曆年真題的平均用時，給齣不同題型的時間分配建議，那就更完美瞭。總的來說，它成功地在“真題的還原度”和“分類的清晰度”之間找到瞭一個很好的平衡點，是備考階段不可或缺的“硬核裝備”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺抓人眼球的，那種深藍色打底，配上醒目的黃色和白色字體，一看就知道是針對特定考試的“硬貨”。我當時在書店裏翻到它的時候，首先注意到的是它厚實的裝幀，感覺內容量應該很足。從目錄的初步瀏覽來看，它似乎把近三年的真題做瞭非常細緻的分類整理，這對於我們傢長來說簡直是福音，省去瞭自己手動整理的繁瑣步驟。尤其是一些重點章節，比如“幾何圖形的綜閤應用”或者“數論中的高級技巧”，感覺被拆分得特彆清晰，不像有些教輔資料那樣把所有題型混在一起讓人眼花繚亂。我當時在想，如果孩子能跟著這個思路走，係統性地查漏補缺，效率肯定會大大提升。市麵上同類産品很多，但能做到這種細緻分類的確實不多見，這本的側重點似乎更偏嚮於“實戰演練”和“高頻考點預判”，而不是泛泛而談的基礎知識講解。對於那些目標明確、直奔重點學校的傢庭來說，這種高度聚焦的復習資料無疑是首選。希望裏麵的例題解析能夠足夠詳盡，特彆是那些得分點和易錯點，能像手把手教學一樣清晰明瞭，這樣孩子在獨立學習時也能獲得及時的反饋和指導。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在細節處理上還是下瞭不少功夫的，比如紙張的質量，長時間做題也不會覺得刺眼，這對於保護視力很重要。更重要的是，它在分類解析中，似乎引入瞭一些非傳統的解題思路，比如對於一些復雜的代數問題，它可能會同時展示一種標準的代數解法和一種更具巧思的幾何輔助解法。這種多元化的視角對於提高孩子的應變能力非常有幫助。畢竟小升初的選拔，考察的往往不是你做對題目的數量，而是你在麵對陌生問題時，能否迅速調動不同工具箱裏的工具。我的孩子在做其中一道關於概率與排列組閤的題目時，一開始完全卡住瞭，按照常規思路繞瞭很久。後來翻看解析，發現它提供瞭一個“補集思想”的巧妙應用，瞬間茅塞頓開。如果隻是單純的“標準答案”，孩子可能隻會記住這個特定的解法，但通過對比不同方法的優劣，他學會瞭如何從更宏觀的角度去審視問題。這種對“思維深度”的挖掘，是這套題庫遠超一般習題集的地方。