認知心理學及其啓示第7版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 認知科學
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• 問題解決
• 決策
• 第七版
• 教材

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齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115266514

商品編碼：26404380341

齣版時間：2016-01-01

 
商品參數 書 名：認知心理學及其啓示(第7版) 作 者: 約翰·安德森 I S B N :9787115266514 齣 版 社:人民郵電齣版社 齣版時間:2012-1 印刷時間:2012-1 版 次：1 印 次：1 字 數：810韆字 頁 數：480頁 開 本：16開 包 裝：平裝 重 量：830剋 定 價：88元
  目錄 序 言 第1 章 認知的科學 動機 知性的好奇 對其他領域的啓示 實際應用 認知心理學的曆史 早期史 啓示：認知心理學告訴我們怎樣纔能有效地學習 德國的心理學：聚焦於內省觀察 美國的心理學 ：聚焦於行為 認知革命：人工智能、信息論和語言學 信息加工分析 認知神經科學 信息加工：互通訊息的神經元 神經元 信息的神經錶徵 腦的結構 功能定位 拓撲組織 認知神經科學的方法 用fMRI 研究解方程 第2 章 知 覺 視覺信息加工 腦的視知覺 xii 認知心理學及其啓示 早期視覺信息加工 視細胞中的信息編碼 深度與錶麵知覺 物體知覺 視覺模式識彆 模闆匹配模型 特徵分析 啓示：區分人類與BOT 物體識彆 臉的識彆 言語識彆 言語的特徵分析 類彆性知覺 情境與模式識彆 綜閤情境與特徵信息的馬薩羅FLMP 模型 情境與識彆的其他例子 結 論 第3 章 注意與操作 順序瓶頸 聽覺注意 過濾器理論 衰減理論與後期選擇理論 視覺注意 視覺注意的神經基礎 視覺搜索 捆綁問題 視野忽視 基於物體的注意 中樞注意：選擇所要追隨的思路 啓示：為什麼邊開車邊使用手機是危險的行為 自動化：通過練習而精通 斯特魯普效應 前額的執行控製部位 結 論 第4 章 心理錶象 言語錶象與視覺錶象 視覺錶象 錶象掃描 大小的視覺比較 視覺錶象類似於視知覺嗎 視覺錶象與腦區 錶象既包括空間成分又包括視覺成分 認知地圖 空間的自我中心和他我中心錶徵 地圖麯解 將文字轉換成錶象 結論：視覺知覺與視覺錶象 第5 章 知識的錶徵 知識及相關腦區 對事件意義的記憶 言語信息的記憶 視覺信息記憶 細節與意義的保持 意義記憶效果好的啓示 啓示：記住詞匯錶的記憶術 命題錶徵 命題網絡 非模態符號係統與知覺符號係統 具身認知 概念知識 語義網絡 圖 式 圖式的心理學真實性 類彆成員的隸屬程度 事件概念 抽象理論和實例理論 腦中的天然類彆 結 論 xiv 認知心理學及其啓示 第6 章 人類的記憶：編碼與儲存 記憶與腦 感覺記憶短暫地保存信息 視覺感覺記憶 聽覺感覺記憶 短時記憶理論 工作記憶保存執行任務所需的信息 巴德利的工作記憶理論 額葉皮層與靈長類的工作記憶 激活與長時記憶 激活計算的例子 擴散激活 練習與記憶強度 學習的冪定律 冪定律的神經基礎 影響記憶的因素 增細加工 學習課本教材的技巧 有意義與無意義的增細加工 啓示：地點記憶法如何幫助我們組織記憶 伴隨學習與有意學習 閃光燈記憶 結 論 第7 章 人類記憶：保持與提取 記憶真的被遺忘瞭嗎 保持函數 乾擾如何影響記憶 扇麵效應：事實網絡 對先前存在的記憶的乾擾效應 關於乾擾和消退的爭論 冗餘防止乾擾 提取和推斷 似真提取 目 錄 xv 增細加工和推斷重構的交互作用 啓示：廣告商如何利用認知心理學的知識 目擊者證言和關於虛假記憶的爭論 虛假記憶和大腦 聯想結構和提取 編碼情境效應 編碼特異性原理 海馬結構和遺忘癥 內隱記憶與外顯記憶 正常被試的內隱記憶和外顯記憶 程序性記憶 結論：人腦中記憶的各種類型 第8 章 問題解決 問題解決的本質 從比較的角度看問題解決 問題解決的過程：問題空間和搜索 問題解決的算子 算子的習得 類比與模仿 從進化和腦的視角看類比與模仿 算子選擇 差異降低法 手段—目的分析 河內塔問題 目標結構與前額皮層 問題錶徵 正確錶徵的重要性 功能固著 定勢效應 醞釀效應 頓 悟 結 論 附錄：解答 xvi 認知心理學及其啓示 第9 章 技能學習 腦隨著技能的獲得而發生改變 技能習得的一般特徵 技能習得的三個階段 學習的冪定律 技能的本質 程序化 技法學習 策略學習 問題感知 模式學習和記憶 啓示：計算機成為國際象棋專傢的方式與人類不同 長時記憶和技能 有目的練習的作用 技能的遷移 相同要素說 教育啓示 智能傢教係統 結 論 第10 章 推理 推理和腦 對條件命題的推理 由條件論據判定結論 在更大的背景中由條件論據判定結論 沃森選擇任務 條件命題的許可解釋 條件命題的概率解釋 關於連接詞‘如果’的後思考 演繹推理：關於量詞的推理 直言三段論 氛圍假說 氛圍假說的局限性 加工解釋 歸納推理和假設檢驗 假設形成 假設檢驗 科學發現 啓示：一個90% 的結果有多大的說服力 結 論 第11 章 判斷與決策 人腦與決策 概率判斷 貝葉斯定理 對基礎比率的忽視 保守主義 經驗導緻遵從貝葉斯定理 概率判斷 再認啓發式的適應性本質 決 策 框架效應 啓示：為什麼青少年更容易做齣錯誤的決策 主觀效用和主觀概率的神經錶徵 結 論 第12 章 語言結構 語言與腦 語言學領域 生成性和規則性 語言直覺 能力和操作 句法形式結構 短語結構 言語的停頓結構 言語錯誤 轉 換 人類語言為什麼如此特彆 啓示：猿的語言和實驗倫理問題 xviii 認知心理學及其啓示 語言和思維的關係 行為主義觀點 沃夫的語言決定論假說 語言取決於思維嗎 語言的模塊性 語言獲得 關於規則和過去式的爭議 輸入的性質 語言獲得的關鍵期 語言通則 對於轉換的約束 參數設定 結論：語言的獨特性：總結 第13 章 語言理解 腦和語言理解 語法分析 成分結構 解釋的即時性 句法結構的加工 語義考慮 句法和語義的整閤 句法和語義加工的神經標誌 歧 義 暫時性歧義加工的神經標誌 詞匯歧義 模塊性加工與交互加工

內容介紹 認知心理學及其啓示（第7版）自1980年版齣版以來，每五年更新一版，是認知心理學領域的經典教材。該第7版於2010年齣版，是新版。 認知心理學及其啓示（第7版）係統地將傳統認知心理學與腦功能成像技術的應用相結閤，側重於人腦的認知研究。並通過“啓示”將研究與我們的生活聯係起來。作者以流暢的語言，深厚的學術功底，讀者進入認知心理學領域。 認知心理學及其啓示（第7版）共14章，第1章介紹瞭認知心理學發展和思路以及人類認知的神經基礎，第14章介紹瞭認知的個體差異。其餘12章分彆探討瞭知覺、注意、心理錶象、知識錶徵、記憶、問題解決、推理、判斷和決策、語言等各個人類認知的信息加工過程，其中每兩章為一個專題，共六個專題。同事，吸納瞭認知神經科學領域內的研究成果，分析瞭認知的神經基礎，內容詳盡、深入，具有相當的前沿性。 認知心理學及其啓示（第7版）是心理學、計算機等的教師、學生和研究人員係統地瞭解認知心理學及其新發展的不可多得的教材。

作者介紹 約翰·安德森 John R.Anderson 美國的認知心理學傢，約翰·R·安德森(John R. Anderson)是美國卡內基－梅隆大學(Carnegie MellonUniversity)心理學係和計算機科學係梅隆教授，美國科學院院士，曾任美國科學院心理學部（Psychology Section）2001-2004屆主席，認知科學學會1988屆主席，曾獲美國心理學會傑齣科學職業奬(American PsychologicalAssociation’s Distinguished Scientific CareerAward，1994)、魯姆哈特奬（2004）、實驗心理學傑齣成就奬(2005)、荷蘭皇傢科學院首屆海涅肯(Heineken)認知科學奬(2006)、和富蘭剋林計算機與認知科學奬(2011)等重大奬項。 2004年，心理學史傢NoelSheehy將約翰?安德森與馮特、弗洛伊德、巴普洛夫以及赫伯特?西濛並列，評定他為人類曆史上“50位偉大的心理學思想傢”之一，而且是其中年輕的一位。

《認知心理學：探索心智的奧秘與應用》 引言 人類的心智，這個宇宙中最復雜的結構之一，一直是科學傢、哲學傢和藝術傢們孜孜不倦探索的對象。我們如何感知世界？如何思考、記憶、學習和決策？又是如何通過語言進行交流，甚至構建齣復雜的社會結構？《認知心理學：探索心智的奧秘與應用》旨在深入剖析這些構成我們日常經驗的核心過程，揭示人類心智的運作機製，並將其研究成果轉化為實際應用，以期增進我們對自身以及他人的理解。 第一篇：認知的基礎——感官、知覺與注意 我們的認知之旅始於感官輸入。本書將首先帶領讀者走進感覺的世界，瞭解視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等多種感官係統是如何接收和編碼外部信息的。我們將探討感覺閾限、閾下知覺等基本概念，以及不同感覺通道在信息處理中的作用。 緊隨其後的是知覺。知覺是將原始的感覺信息組織、解釋和賦予意義的過程。我們不僅是被動地接收刺激，更是主動地建構齣我們所“看到”、“聽到”和“感知”的世界。本書將深入研究格式塔知覺原理，如接近性、相似性、連續性和封閉性，這些原則如何指導我們組織視覺信息，形成有意義的整體。我們還將探討深度知覺、顔色知覺、形狀知覺的機製，以及這些知覺過程如何受到先驗知識、期望和動機的影響。知覺的偏差和錯覺也將作為重要的案例，幫助我們理解知覺的建構性和易變性。 注意是有限的認知資源分配的藝術。在這個信息爆炸的時代，我們每天都麵臨著海量的信息。注意力機製使我們能夠篩選、聚焦並處理最重要的信息，同時忽略無關的乾擾。本書將詳細介紹注意力的不同類型，如選擇性注意、持續性注意、分配性注意，並探討相關理論，例如過濾模型、衰減模型以及晚期選擇模型。我們將分析影響注意力的因素，包括刺激的顯著性、任務的性質以及個人的認知負荷。同時，注意力的局限性，如“注意力盲視”現象，也將被深入探討，這對於理解日常生活中信息處理的挑戰至關重要。 第二篇：心智的構建——記憶、錶徵與思維 信息一旦被感知和注意，便進入瞭記憶的領域。記憶是我們過去經驗的儲存庫，也是我們學習和推理的基礎。本書將係統地介紹記憶的結構和過程。我們將首先區分短時記憶（或稱工作記憶）和長時記憶，並探討它們之間的相互作用。在長時記憶方麵，本書將深入研究其不同的存儲係統，包括陳述性記憶（語義記憶和情景記憶）和程序性記憶，以及閃光燈記憶、內隱記憶等特殊形式。 關於記憶的錶徵，我們將探討信息在心智中是如何被編碼和存儲的。這包括對概念、範疇、圖式（Schema）的理解。圖式作為我們組織和解釋新信息的基本框架，對於理解世界的復雜性至關重要。我們將分析這些錶徵的組織方式，例如語義網絡和原型理論，以及它們如何影響信息的提取和應用。 思維是我們處理信息、解決問題、做齣決策以及進行創造性活動的核心認知過程。本書將剖析思維的各個方麵。在問題解決方麵，我們將介紹問題解決的不同策略，如算法、啓發法，以及理解問題、製定計劃、執行計劃和評估結果的步驟。我們還將探討阻礙問題解決的因素，例如固著效應和功能固著。 決策作為一種重要的思維活動，關乎我們如何在不確定性下做齣選擇。本書將探討理性決策模型，並著重分析現實生活中常見的非理性決策行為，如啓發法和偏差，例如錨定效應、可得性啓發法、確認偏差等。我們將深入理解這些認知捷徑如何影響我們的判斷，以及如何認識和剋服它們。 語言是人類最獨特的認知能力之一，它使我們能夠交流思想、分享知識、構建文化。本書將從認知心理學的角度審視語言。我們將探討語言的結構，包括語音、詞匯、語法和語用。我們還將研究語言的産生和理解過程，包括語音加工、詞匯檢索、句子解析和語篇理解。語言習得的奧秘，以及語言與思維之間的關係（例如薩丕爾-沃爾夫假說）也將是探討的重要內容。 第三篇：認知的發展與障礙——學習、發展與異常 學習是認知心理學研究的核心主題之一。本書將介紹不同的學習理論，包括聯想學習（經典條件反射和操作條件反射）、認知學習（觀察學習、暗示學習）以及建構主義學習。我們將重點關注信息加工模型在學習中的應用，例如如何通過編碼、存儲和提取信息來實現知識的獲得和技能的掌握。學習策略的有效性，以及如何提高學習效率也將被詳細闡述。 認知發展是探討個體一生中認知能力如何隨年齡增長而變化的過程。本書將迴顧皮亞傑、維果茨基等發展心理學傢的重要理論，並結閤現代認知神經科學的研究成果，分析兒童在感知、注意、記憶、語言和思維等方麵的認知發展軌跡。不同年齡段的兒童和青少年是如何學習和理解世界的，他們的認知特點是什麼，以及如何為他們提供適宜的學習環境，都將是重要的討論範疇。 認知障礙的研究，如學習障礙、記憶障礙、注意缺陷障礙（ADHD）、失語癥、失認癥等，不僅有助於我們理解這些疾病的認知機製，也為認知心理學的理論提供瞭重要的實證證據。本書將介紹這些常見認知障礙的特徵、成因以及相關的乾預和康復策略。通過對認知障礙的分析，我們可以更深刻地理解正常認知過程的脆弱性和復雜性。 第四篇：認知在現實世界中的應用 認知心理學的價值不僅在於其理論的深刻性，更在於其廣泛的應用性。《認知心理學：探索心智的奧秘與應用》將重點展示認知心理學的實踐意義。 在教育領域，認知心理學為教學方法的設計提供瞭科學依據。瞭解學習者如何學習、記憶和解決問題，能夠幫助教師設計更有效的課程、開發更具吸引力的教學材料，並采用更適閤不同學生需求的教學策略。例如，基於工作記憶負荷理論設計教學內容，利用圖式理論幫助學生建立知識網絡，以及運用元認知策略培養學生的自主學習能力。 在人機交互（HCI）和用戶體驗（UX）設計中，認知心理學原理是構建直觀、易用、高效的數字産品和係統的基石。理解用戶的感知、注意、記憶和決策過程，能夠幫助設計師創建符閤用戶心智模型的産品界麵，簡化操作流程，減少用戶學習成本，並提升用戶滿意度。例如，利用視覺注意的規律設計信息呈現方式，考慮記憶負荷來簡化導航，以及應用決策理論優化用戶反饋機製。 在健康與醫學領域，認知心理學對於理解和治療心理疾病、神經係統疾病以及促進健康行為至關重要。例如，認知行為療法（CBT）作為一種被廣泛應用的心理治療技術，其核心就是改變個體不良的認知模式。認知神經科學的研究也為診斷和治療阿爾茨海默病、帕金森病等神經退行性疾病提供瞭重要綫索。此外，健康教育和行為乾預也大量藉鑒瞭認知心理學關於動機、態度改變和習慣養成的原理。 在法律、商業、市場營銷等領域，認知心理學同樣扮演著重要角色。例如，在法庭上，證人記憶的可靠性、陪審團的決策過程都受到認知心理學研究的影響。在商業決策中，對消費者心理的洞察能夠幫助企業製定更有效的營銷策略。 結論 《認知心理學：探索心智的奧秘與應用》是一本旨在全麵梳理和解讀認知心理學核心概念、理論和研究方法的著作。它不僅為讀者提供瞭理解人類心智運作機製的堅實理論基礎，更重要的是，它強調瞭這些知識在現實世界中的巨大應用潛力。通過對感知、注意、記憶、思維、語言、學習、發展以及認知障礙的深入探討，本書希望能激發讀者對自身認知世界的探索熱情，並啓發他們在各自的領域中運用認知心理學的智慧，以期更好地理解人，改善生活，並推動社會的進步。這是一次關於心智的深刻旅程，一次對我們之所以為人的最本質的追問。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭新世界的大門！我一直對人類思維的運作方式充滿好奇，但市麵上很多心理學書籍要麼過於晦澀，要麼過於淺顯。這本書的齣現，恰好填補瞭我的這種需求。它沒有像某些教科書那樣堆砌枯燥的理論和復雜的實驗數據，而是用一種非常引人入勝的方式，將認知心理學中的核心概念一一呈現。從我們如何感知世界，到如何記憶、思考、解決問題，再到情感的産生，這本書都進行瞭深入淺齣的剖析。我尤其喜歡作者在講解過程中，大量引用生活中的生動案例，這些案例往往是我們每個人都經曆過的，比如為什麼有時候會“鬼壓床”，或者為什麼我們會對某些廣告過目不忘。這些案例不僅讓我更容易理解抽象的理論，還讓我開始審視自己的行為和思維模式，發現很多過去習以為常的現象背後，原來有著如此有趣的認知機製。這本書讓我第一次真正體會到，原來我們的大腦是如此神奇而復雜。它不僅僅是一本書，更像是一位睿智的朋友，引導我一步步探索自己的內心世界。讀完後，我感覺自己對周圍的人和事都有瞭新的理解，溝通也變得更加順暢瞭。

評分☆☆☆☆☆

對我而言，這是一次精神上的盛宴。我一直認為，語言是我們認知的重要載體，而這本書，則深入挖掘瞭語言與思維之間的復雜聯係。從我們如何理解語言的意義，到語言如何影響我們的思考方式，再到語言的局限性，這本書都進行瞭令人振奮的探討。我驚嘆於作者對語言學和認知心理學交叉領域的深刻理解。書中關於“語言相對論”的討論，讓我重新審視瞭不同文化背景下人們思維模式的差異。此外，這本書還觸及到瞭語言的習得和發展，這對於有孩子的傢庭來說，具有極大的啓發意義。它不僅僅是一本學術著作，更是一部關於人類智力發展和文化傳承的宏偉畫捲。讀完之後，我感覺自己的思維邊界被大大拓寬瞭，對語言的運用也更加得心應手。這本書讓我更加熱愛學習，也更加渴望探索人類心智的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種對心理學研究方法充滿興趣的人來說，這本書的價值簡直不可估量。它並非僅僅羅列理論，而是詳細介紹瞭許多經典的研究，以及這些研究是如何一步步揭示認知過程的。我瞭解到，很多我們現在認為“理所當然”的認知現象，其實是科學傢們經過無數次嚴謹實驗、反復驗證纔得以確定的。比如，關於記憶的形成和遺忘機製，書中就詳細介紹瞭艾賓浩斯遺忘麯綫的由來，以及後來各種改進的研究。讓我印象深刻的是，作者在介紹實驗時，並沒有簡單地陳述結果，而是詳細描述瞭實驗的設計思路、控製變量、以及可能存在的局限性。這讓我對科學研究的嚴謹性和創新性有瞭更深刻的認識。很多時候，我們隻看到結論，卻忽略瞭背後的艱辛探索。這本書讓我有機會“窺探”到科學研究的“幕後”，感受到科學傢的智慧和耐心。它激發瞭我對科學方法本身的濃厚興趣，甚至讓我開始思考，如何將這種嚴謹的思維方式應用到我自己的學習和工作中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，簡直就是一座寶藏！我一直覺得，能夠理解自己的情緒和行為，是人生中最重要的事情之一。而這本書，恰恰為我提供瞭最強有力的工具。它不僅僅講述瞭“是什麼”，更深入地探討瞭“為什麼”。我不再是茫然地接受自己的某些情緒或反應，而是能夠通過這本書中的理論，找到背後的認知根源。比如，我常常會因為一些小事而感到焦慮，讀瞭這本書之後，我纔瞭解到，這可能與我“非黑即白”的思維模式有關。這本書並沒有簡單地告訴我“不要焦慮”，而是教我如何識彆這種思維模式，並提供瞭具體的應對策略。它讓我明白，很多時候，我們對事件的解讀，比事件本身更能影響我們的情緒。這種認知重構的思路，對我的生活産生瞭巨大的積極影響。我變得更加平和，也更能理解他人的想法。這不僅僅是一本關於心理學的書，更是一本關於自我成長和自我療愈的手冊。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為，心理學離我的生活很遙遠，直到我翻開瞭這本書。它就像一位善解人意的嚮導，帶領我走進瞭一個熟悉又陌生的內心世界。書中的每一個觀點，都仿佛是我過去的某個瞬間的寫照，讓我不禁拍案叫絕。從我們如何接收和處理信息，到如何做齣決策，再到我們如何形成信念和價值觀，這本書都給齣瞭令人耳目一新的解釋。我尤其欣賞作者對於“認知偏差”的講解，那些我們常常會犯的思維錯誤，例如“確認偏誤”和“錨定效應”，在書中被描繪得淋灕盡緻。讀到這裏，我纔恍然大悟，原來很多時候，我們並非理性地做齣選擇，而是被潛意識中的一些認知捷徑所左右。這種自我洞察，讓我開始更加審慎地對待自己的想法和判斷，也讓我能夠更客觀地看待他人的行為。這本書讓我明白，認識自己，是解決一切問題的起點。