小学语文周计划 精读+妙写 一年级/1年级华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘弢 吕春昕 编

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• 华东理工大学出版社
• 语文练习
• 基础训练
• 同步辅导
• 课后作业

店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835264

商品编码：26606354281

丛书名： 小学语文周计划精读妙写一年级

出版时间：2013-05-01

《小学语文周计划：精读+妙写》一年级 一、 课程理念与目标 《小学语文周计划：精读+妙写》一年级，由华东理工大学出版社倾力打造，旨在为一年级小学生提供一套科学、系统、趣味性强的语文学习解决方案。本套丛书紧密围绕《义务教育语文课程标准》精神，以培养学生扎实的语文基础，激发学习兴趣，提升语言文字运用能力为核心目标。我们深知一年级是孩子学习习惯养成、语言启蒙的关键时期，因此，本书在内容设计上，力求做到： 1. 回归语言本质，打牢基础： 紧扣一年级学生的身心发展规律，从听说读写四个方面入手，系统构建学生的语文能力框架。 2. “精读”为基石，培养语感： 通过精选富有童趣、贴近生活的课文，引导学生仔细品味语言，理解内容，培养初步的阅读兴趣和语感。 3. “妙写”为点睛，激发创造： 将语言的点滴积累转化为生动的表达，通过形式多样的写作练习，让孩子敢于开口，乐于动笔，写出属于自己的精彩。 4. “周计划”为指导，循序渐进： 以周为单位，科学规划学习内容，内容衔接紧密，螺旋上升，确保学生每天都能有收获，逐步巩固所学。 5. “趣味化”为驱动，乐在其中： 融入大量游戏、活动、插画等元素，将枯燥的识字、认读、写字过程变得生动有趣，有效吸引孩子的注意力，提高学习效率。 二、 内容编排与特色分析 本套丛书的编排遵循“精读”与“妙写”相辅相成的原则，形成一套完整的学习闭环。 （一） 精读篇：夯实听说读写根基 “精读”篇是本书的核心部分，它不仅仅是简单的课文朗读，更是一个系统性的语言学习过程。 1. 识字与认读： 科学的识字方法： 遵循汉字结构规律，采用部首、偏旁、字形分析等多种识字方法，帮助孩子轻松掌握常用汉字。 情境识字： 将枯燥的字词教学融入到生动有趣的故事情节、生活场景中，让孩子在“用”中学，在“玩”中记，加深对字的理解和记忆。 认读训练： 配套的拼音教学，与汉字教学紧密结合，让孩子在认读汉字的同时，掌握准确的拼音发音，为独立阅读打下坚实基础。 字词积累： 每课精选本课学习的重点字词，通过多种形式的练习，如组词、辨字、填空等，巩固识记，扩大词汇量。 2. 阅读理解： 精选课文： 选取一年级学生认知水平和兴趣点相匹配的优秀课文，内容贴近生活，富有童趣，充满人文关怀。 分步引导： 引导学生从整体感知课文内容，到关注字词在句子中的含义，再到理解句子与句子之间的联系，逐步培养阅读理解能力。 朗读与复述： 强调朗读的重要性，通过指导朗读，让学生体会语言的韵律美，并鼓励学生用自己的语言复述课文，锻炼口头表达能力。 理解性练习： 设计多种形式的阅读理解题，如选择题、填空题、简单问答题等，检测学生对课文内容的掌握程度，引导学生思考。 图文结合： 大量运用精美的插图，帮助学生理解课文内容，激发阅读兴趣，培养初步的图文信息提取能力。 3. 口语交际： 听力训练： 通过听故事、听指令等方式，培养学生的倾听能力和信息接收能力。 表达训练： 鼓励学生大胆发言，参与课堂讨论，围绕课文内容或生活话题，组织语言，清晰、完整地表达自己的想法。 情境对话： 创设生活化的对话场景，引导学生进行角色扮演，练习日常交流，提升沟通能力。 （二） 妙写篇：激发表达与创造力 “妙写”篇是“精读”篇的延伸和升华，它将学生在阅读中学到的语言材料，通过有目的的训练，转化为自己表达的工具。 1. 写话训练： 从仿写开始： 学习模仿课文中优美的句子和段落，通过“照样子写”的方式，降低写作难度，帮助学生建立写作信心。 看图写话： 提供生动有趣的图画，引导学生观察画面，捕捉细节，运用学过的字词，写出简短的句子或小故事。 填空写话： 在句子或段落的空白处填入合适的词语，完成句子或段落，培养学生的语感和连词成句的能力。 生活片段记录： 引导学生观察生活，记录身边发生的事情，如“今天我做了什么”，“我最喜欢玩的游戏”等，鼓励学生将生活体验转化为文字。 创意写作： 针对一年级学生的特点，设计一些轻松有趣的创意写作话题，如“给小动物起名字”，“我想变成什么”等，激发学生的想象力，鼓励自由表达。 2. 写字训练： 强调书写规范： 严格按照汉字笔画、笔顺、结构等规范进行指导，确保学生养成正确的写字姿势和执笔方法。 重点字词练习： 针对课文中的重点字词，设计多层次的写字练习，包括描红、临摹、仿写等。 田字格与米字格运用： 科学利用田字格和米字格，帮助学生掌握汉字在格子中的占位和结构，培养端正、匀称的写字习惯。 趣味练字： 结合一些小游戏，如“找字游戏”、“组字游戏”等，增加练字的趣味性，减轻学生的学习压力。 三、 周计划的科学性与操作性 本套丛书最大的亮点在于其“周计划”的科学性与操作性。 1. 每周学习主题： 每一周围绕一个或几个主题展开学习，如“我的好朋友”、“小动物”、“快乐的校园”等，使学习内容更聚焦，更具连贯性。 2. 周一至周五的学习安排： 周一： 导入新课，识字与认读，初步感知课文。 周二： 深入阅读，理解课文内容，进行口语交际练习。 周三： 巩固识记，字词运用，仿写练习。 周四： 阅读理解拓展，看图写话，写字练习。 周五： 综合复习，口语表达，创意写作，拓展活动。 3. 劳逸结合： 在一周的安排中，既有知识的巩固，也有趣味的活动，避免学生长时间单一的学习模式，保持学习的积极性。 4. 家校合作： 本书的编排也充分考虑了家庭辅导的便利性，家长可以根据周计划，轻松地指导孩子完成学习任务，与学校教学形成良好的互动。 四、 目标读者与使用建议 目标读者： 一年级小学生，以及对一年级语文教学有需求的家长和教师。 使用建议： 家长： 陪伴孩子，理解并支持孩子的学习过程，多鼓励，少批评。积极与老师沟通，了解孩子的学习情况。 教师： 可作为课堂教学的辅助材料，也可作为课后巩固练习的资源。根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和练习内容。 学生： 认真对待每一次的学习任务，积极参与课堂活动，大胆尝试，勇于表达。 五、 结语 《小学语文周计划：精读+妙写》一年级，是华东理工大学出版社为小学低年级学生量身打造的一套高品质语文学习读物。它以“精读”为基，以“妙写”为翼，以“周计划”为航标，引领孩子们在语文的海洋中快乐启航，收获知识，点亮智慧，为他们未来的学习生涯打下坚实而美好的开端。我们相信，这套丛书将成为孩子们小学语文学习路上的得力助手，助他们成就属于自己的“语”文精彩！

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我最近刚给家里的小朋友买了一套小学语文周计划，精读+妙写，一年级，华东理工大学出版社出版的。当初选择这套书，主要是看中了它“精读”和“妙写”相结合的教学理念。现在一年级的孩子，正是打好语文基础的关键时期，我觉得光是死记硬背课文内容是远远不够的，还需要引导孩子去理解、去品味，更要教会他们如何运用所学的知识进行创作。这套书的“精读”部分，听说会选取一些经典、有趣的篇章，通过导读、赏析等方式，让孩子对文章产生兴趣，理解其中的深层含义，比如词语的妙用、句子的结构、修辞手法等等，这些都是提升阅读能力的基石。而“妙写”部分，则更注重实践，会提供一些写作的引导和练习，比如看图写话，仿写句子，甚至是一些小故事的创作。我特别希望通过这部分训练，能激发孩子对写作的兴趣，让他们敢于表达，勇于创作，把脑海里的想法变成文字，而不是觉得写作文是一件枯燥乏味的苦差事。所以，对于这套书，我抱有非常高的期待，希望它能真正帮助孩子在语文学习的道路上，迈出扎实而有趣的第一步，为将来的深度学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在为孩子选择课外读物的家长，最近关注到了这套“小学语文周计划，精读+妙写”一年级，由华东理工大学出版社出版。坦白说，市面上针对低年级孩子的语文辅导书真的很多，选择起来也颇费心思。这套书的名称“精读+妙写”吸引了我，我觉得这是一种比较全面的语文学习思路。我希望我的孩子不只是能够认字、组词、理解简单的句子，更重要的是能够通过阅读，真正理解文章的内容，体会文字的魅力。这套书的“精读”部分，我希望它能够提供一些精心挑选的、适合一年级孩子阅读的优秀篇章，不仅仅是课本的延伸，也可以是一些经典童话、寓言故事等，通过趣味性的解读，让孩子爱上阅读。而“妙写”部分，我更看重它的引导性。我希望它能够提供一些循序渐进的写作练习，比如从仿写句子，到简单的看图写话，再到鼓励孩子发挥想象力写一些小片段，而不是一开始就给孩子太大的压力。如果这套书能够帮助我的孩子培养起对语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，并且能够初步感受到表达的乐趣，那么这套书就非常成功了。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的小学语文老师，我现在看到市面上这么多琳琅满目的教辅书，总会忍不住去研究它们的教学方法和内容编排。这套“小学语文周计划，精读+妙写”一年级，华东理工大学出版社的版本，在我看来，最大的亮点在于它对“精读”和“妙写”的平衡和侧重。很多一年级的语文辅导书，要么过于侧重基础知识的巩固，导致孩子学习枯燥，缺乏兴趣；要么就是一味强调写作训练，但由于孩子对基础的理解不够深入，写出来的东西也往往是流水账，缺乏灵气。这套书将两者有机结合，我觉得这是非常符合一年级学生认知规律的。精读部分，应该能帮助孩子在理解课文的基础上，初步接触一些文学性强的文本，培养语感，感受语言的美。而妙写部分，则能将这种理解转化为实际的表达能力，而且是循序渐进的，从模仿到创造，让孩子在动笔的过程中，进一步巩固所学，发现自己的不足，并加以改进。特别是对于一年级学生来说，建立起对语文学习的积极性和自信心至关重要。如果这本书能在“精读”中引导孩子发现“美”，在“妙写”中鼓励孩子表达“真”，我想这对他们来说，将是一份非常宝贵的礼物。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子教育比较关注的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升语文能力的教辅材料。这套“小学语文周计划，精读+妙写”一年级，华东理工大学出版社的出版物，从名字上看就很有吸引力。我理解“精读”是为了让孩子在阅读中有所收获，能够理解文本的深层含义，学习作者的表达方式，培养阅读的习惯和兴趣。而“妙写”则意味着将这种理解转化为实际的写作能力，并且是以一种巧妙、有趣的方式进行。对于一年级的孩子来说，建立起对语言文字的敏感度和热爱至关重要。我希望这套书的“精读”部分，能够提供一些生动有趣、贴近孩子生活的内容，引导他们去发现文字的美，去体会情感的表达。而“妙写”部分，我期待它能够提供一些有启发性的写作指导，比如从模仿开始，逐步引导孩子进行独立创作，让写作变得不再是枯燥的任务，而是自我表达的一种方式。如果这套书能够帮助孩子在一年级就建立起良好的语文学习习惯，并且培养起对语文学习的浓厚兴趣，我想它一定会成为孩子成长过程中宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子刚上小学一年级，我一直很担心他的语文学习，特别是写字和写作方面。看到这套“小学语文周计划，精读+妙写”一年级，华东理工大学出版社的版本，我抱着试一试的心态买回来看。这本书最大的吸引我的地方就是它对“精读”和“妙写”的结合。我希望通过“精读”，孩子能够对课文有更深入的理解，不仅仅是记住内容，更能体会到其中的意思，比如认识一些好词好句，明白它们在句子中的作用。这对于培养孩子的语感非常重要。而“妙写”部分，则是我更看重的。我希望它能提供一些引导性的写作练习，让孩子敢于下笔，并且写出有条理、有内容的东西。我特别怕孩子因为写不好而产生畏难情绪，所以一个好的引导非常关键。这套书如果能做到，在“精读”中积累素材和语感，在“妙写”中加以运用和实践，我想这对一年级孩子来说，是非常有帮助的。我希望它能让孩子在学习语文的过程中，感受到乐趣，并且逐渐建立起自信心，为以后的学习打下坚实的基础。