小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘弢 吕春昕 编

图书标签:

• 小学语文
• 三年级
• 周计划
• 精读
• 写作
• 华东理工大学出版社
• 同步练习
• 课后辅导
• 提升作文
• 阅读理解

店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835370

商品编码：26610040406

丛书名： 小学语文周计划精读妙写三年级

开本：16开

出版时间：2013-05-01

小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级 华东理工大学出版社

定价：19.80元

出版时间：2013.5第1版第1次印刷

出版社：华东理工大学出版社

 

小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级 华东理工大学出版社 编者语 尊敬的家长，各位老师： 您好！ 我们深知，小学阶段是孩子语文学习的奠基时期，也是培养语感、激发兴趣的关键阶段。三年级，更是小学语文学习的一个重要转折点。孩子们在这一时期，不仅需要巩固和深化一年级、二年级所学的基础知识，更要开始接触更复杂、更具深度的内容，为未来的学习打下坚实的基础。 然而，在实际的教学和家庭教育中，我们常常面临这样的困境： 教材内容难以深入挖掘： 课堂教学时间有限，老师难以对每一课的字词句、篇章结构、思想情感进行面面俱到的讲解。 阅读理解能力参差不齐： 部分学生在阅读理解上存在困难，抓不住文章重点，理解不透文章内涵。 写作能力亟待提升： 学生们往往“有话说不出，有想法写不出”，语言贫乏，逻辑不清，缺乏生动的表达。 时间精力不足： 家长们工作繁忙，难以抽出足够的时间和精力，为孩子制定科学、系统的学习计划，并进行有效的辅导。 正是基于这些痛点，我们集结了一批经验丰富的语文教育专家和一线教师，精心研发了这本《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》。本书力求在传承经典语文教育理念的基础上，结合当下小学语文教学的最新要求和孩子们的身心发展特点，为三年级学生提供一套全面、系统、高效的学习解决方案。 本书最大的亮点在于将“精读”与“妙写”有机结合，形成一套完整的学习闭环。我们深信，只有通过深入、细致的精读，才能真正理解课文的精髓，汲取语言的养分；而只有将所学所感转化为生动、流畅的文字，才能检验和巩固学习成果，并真正提升表达能力。 本书特色解析 一、 精心编排，周密规划，让学习有章可循 周计划模式： 本书采用周计划的模式，将一个学期（或一个学年）的学习内容按照周次进行细致划分。每个学习周期（通常为一周）都有明确的学习目标、内容和训练重点，让孩子和家长都能清晰地把握学习进度，做到心中有数。 紧扣教材，同步提升： 本书的选文和内容编排严格遵循小学三年级语文教材的编写体例和教学要求，选取的都是教材中的重点课文、经典篇目，并对课文进行了深入的解读。这意味着，本书的学习内容能够与学校教学同步，并在此基础上进行拓展和深化，形成良好的互补关系。 化繁为简，循序渐进： 我们将复杂的语文知识和能力要求，分解为若干个易于理解和掌握的单元或模块。每个模块的学习都由浅入深，难度适中，确保孩子在轻松愉快的氛围中逐步提升。 二、 精读为基，深度挖掘，领略语言魅力 精选课文，重点突破： 本书精选了小学三年级语文教材中最具代表性、最能体现语文核心素养的课文。这些课文不仅文质兼美，而且蕴含着丰富的知识点、思想情感和人文内涵。 深度解读，透彻分析： 对于每一篇精读课文，我们都进行了深入细致的解读。这不仅仅是对字词句的简单解释，更是对课文主旨的提炼，对写作手法的剖析，对情感表达的引导，以及对文化背景的渗透。我们将带领孩子走进课文的世界，理解作者的用心，感受语言的力量。 词语积累，句式梳理： 在精读过程中，我们会着重梳理课文中出现的常用词语、重点词语，并提供多种识记和运用方法。同时，还会引导孩子关注课文中的优美句子、典型句式，学习如何运用这些表达方式来丰富自己的语言。 理解感悟，情感升华： 我们相信，语文学习不仅仅是知识的积累，更是情感的体验和思想的启迪。在精读环节，我们会引导孩子关注课文中的人物形象、故事情节，鼓励他们进行换位思考，从字里行间体会人物的情感，感悟生活的美好，提升人文素养。 三、 妙写为辅，实战演练，点燃写作灵感 围绕精读，学以致用： “妙写”环节是“精读”环节的自然延伸和检验。我们鼓励孩子将从精读课文中学习到的词语、句式、表达方式，以及对课文内容的理解和感悟，运用到实际的写作练习中。 多元题型，丰富训练： 本书提供的写作训练题型多样，包括但不限于： 仿写练习： 学习课文中的优美句段，进行仿写，在模仿中掌握表达技巧。 续写故事： 激发想象力，根据课文内容或提供的情境，续写故事，培养叙事能力。 看图写话/写段： 训练观察能力和语言组织能力，将所见所想转化为文字。 日记/周记： 引导孩子观察生活，记录情感，培养写日记的习惯，积累写作素材。 主题写作： 围绕特定主题（如“我的xxx”、“一次有趣的经历”等），进行有针对性的写作训练。 读后感： 引导孩子对课文内容进行思考和评价，训练分析和概括能力。 写作指导，技巧点拨： 在每次写作练习前，我们都会提供简洁明了的写作指导，点拨写作的要点和技巧。例如，如何开头更吸引人，如何让中间部分内容更充实，如何结尾更精彩；如何运用修辞手法，如何进行细节描写等。 素材积累，灵感启迪： 我们还会穿插一些写作素材的介绍，例如，优美的词汇、精彩的段落、感人的故事等，帮助孩子拓宽思路，积累写作灵感。 四、 多元拓展，全面提升，构建语文能力体系 字词句专项训练： 除了在课文精读中学习，本书还专门设置了字词句的专项训练。这包括： 识字与写字： 帮助孩子巩固课文中的生字，掌握正确的书写方法，提升写字水平。 词语辨析与运用： 学习近义词、反义词的辨析，理解词语的细微差别，并能在实际语境中准确运用。 句子理解与改写： 深入理解句子的意思，学习病句的修改，以及如何将陈述句改为疑问句、感叹句等。 阅读方法指导： 本书不仅提供阅读材料，更重要的是教授阅读方法。例如，如何快速浏览，如何定位信息，如何理解主旨，如何分析文章结构等。 听说能力训练： 虽然本书侧重于读写，但我们也意识到了听说能力的重要性。在某些环节，我们会设计一些与课文内容相关的讨论、分享环节，鼓励孩子用语言表达自己的想法。 文化常识渗透： 许多经典的语文课文都蕴含着丰富的中华传统文化。本书在解读课文时，会适当渗透相关的文化常识，帮助孩子拓宽视野，提升文化底蕴。 五、 家校共育，互动学习，点亮孩子语文之路 家长指导建议： 本书为家长提供了详细的指导建议，帮助家长了解如何陪伴孩子学习，如何引导孩子进行阅读和写作，如何激发孩子的学习兴趣。 学习评估与反馈： 通过各项练习的完成情况，家长和老师可以及时了解孩子的学习状况，发现孩子的优势和不足，并针对性地进行辅导。 互动学习模式： 本书的设计鼓励孩子主动学习，积极思考。家长和老师可以根据孩子的具体情况，调整学习进度和训练强度，形成良好的家校互动学习模式。 给读者的建议 1. 持之以恒： 学习语文是一个长期积累的过程，请务必坚持每周的学习计划，循序渐进，持之以恒。 2. 主动思考： 在阅读和写作过程中，不要被动接受，要积极思考，勇于提问，主动探索。 3. 勤于动笔： 写作能力的提升离不开大量的练习，请务必认真完成每一项写作训练。 4. 关注生活： 语文来源于生活，也服务于生活。请引导孩子多观察生活，多体验生活，将所学知识运用到实际生活中。 5. 享受过程： 学习语文应该是充满乐趣的。请让孩子在轻松愉快的氛围中学习，享受语言的魅力，感受知识的快乐。 结语 《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》不仅仅是一本学习资料，更是您和孩子语文学习路上的良师益友。我们希望通过本书，帮助您的孩子： 爱上阅读： 培养阅读兴趣，掌握阅读方法，成为一个有深度、有广度的读者。 善于表达： 提升语言表达能力，让孩子能够清晰、准确、生动地表达自己的思想和情感。 乐于写作： 激发写作兴趣，掌握写作技巧，写出有真情实感、有条理的文章。 全面发展： 在语文学习的基础上，促进思维能力、想象能力、创新能力的全面发展。 感谢您选择《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》。让我们携手同行，共同点亮孩子们的语文学习之路，为他们的未来奠定坚实的基础！ 华东理工大学出版社 敬上

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说实话，在给孩子选语文辅导材料时，我最头疼的就是“阅读理解”和“写作”这两块。很多材料不是侧重阅读，忽略了写作，就是侧重写作，但又缺乏扎实的阅读基础支撑。《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》这个书名，让我眼前一亮，感觉它似乎能够一站式解决我的难题。我特别希望这本书在“精读”部分，不仅仅是提供课文的讲解，更重要的是能够教会孩子如何带着问题去阅读，如何去分析文章的内在逻辑，如何去体会作者的情感。比如，它会不会引导孩子去思考“为什么作者会这样写？”“这句话在文中起到了什么作用？”这样的问题？我设想的“精读”是能够培养孩子的独立思考能力和深度理解能力。而在“妙写”部分，我期待它能够提供一套系统性的写作训练方法。从基础的句子描写，到段落的组织，再到整篇文章的谋篇布局，都能够有清晰的指导和大量的练习。我希望这本书能够提供一些激发孩子写作兴趣的方法，比如一些有趣的话题，一些富有创意的写作任务，让孩子在写作中找到乐趣，而不是感到枯燥和畏惧。如果它真的能够做到这一点，那对孩子的语文能力提升将是巨大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》后，最先关注的就是它的内容编排。我一直认为，小学语文的学习，如果仅仅停留在课本知识的机械记忆上，是远远不够的。孩子们需要真正学会如何去“读懂”一篇文章，体会其中蕴含的情感和思想，并且能够将这些感悟转化为自己独特的语言表达。这本“周计划”的模式，让我看到了希望。我期待它能够提供一套科学的学习流程，让孩子在有限的时间内，最大化地提升语文能力。比如，在“精读”部分，是不是有详细的阅读指导，帮助孩子分析文章的结构，理解段落大意，并且找出文章的中心思想？我希望它能引导孩子关注课文中的细节，比如某个词语的精妙运用，某个句子的深层含义，甚至是一些修辞手法的效果。而“妙写”部分，则更是我所看重的。我希望这本书能够教会孩子如何写出有吸引力、有感染力的文章。是不是有针对性的写作练习，比如从仿写优美句子开始，到段落的扩写、缩写，再到整篇文章的构思和写作？我非常期待看到这本书在写作技巧方面，能够提供一些具体、易懂的方法，让孩子能够轻松上手，并且逐渐提升自己的写作水平。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样希望孩子在语文学习上能够“精益求精”的家长来说，一本能够兼顾深度阅读和创新写作的教材，是梦寐以求的。《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》这个名字，恰好抓住了我的关注点。我特别看重的是它的“周计划”模式，这意味着它应该是一个有条理、系统性的学习路径，而不是零散的知识点堆砌。我期待它在“精读”部分，能够提供真正有价值的阅读指导，教会孩子如何去剖析文本，理解文章的深层含义，挖掘作者的写作意图。比如，是否会提供一些方法，帮助孩子去体会文章中的情感，理解人物的内心世界，甚至是如何鉴赏文章的艺术特色？我希望它能培养孩子成为一个“会读书”的人。而“妙写”部分，更是我关注的重点。我期待这本书能够提供一套完整的写作训练体系，从基础的语言组织能力，到文章的立意构思，再到遣词造句的运用，都能够有针对性的指导和练习。我希望它能帮助孩子写出既有内容、又有文采的文章，让他们的文字充满生命力，能够真正地打动人心。如果这本书能够提供一些创新性的写作练习，鼓励孩子发挥想象力，自由地表达自己的思想和情感，那将是非常难得的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初选择这本《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》真的很大程度上是被它的“周计划”这个概念所吸引。现在的孩子学习压力都挺大的，时间也安排得满满当当，如果能有一个清晰、可执行的学习计划，对家长和孩子来说都是一种解脱。我设想的“周计划”应该是循序渐进的，比如周一到周三侧重精读理解，周四周五侧重写作练习，周末可以进行复习和拓展。我特别希望它能提供一些切实可行的方法，来帮助孩子理解那些稍微有点难度的课文。比如，是不是有针对性地解析课文中的生字词，不只是解释字面意思，更要讲明它们在句子中的作用，甚至是如何运用到自己的写作中。我一直觉得，很多时候孩子写不好作文，不是没有感情，而是找不到合适的词语去表达，或者不知道怎么组织句子。所以，“妙写”这部分，我期待它能提供一些实用的写作技巧，比如如何描写人物、如何描绘景物、如何展开故事情节等等。我还想知道，这本书会不会提供一些范文，让孩子模仿学习，但又不是生硬的套用，而是能够激发他们自己的创作灵感。如果这本书能够做到这一点，那它就不仅仅是一本教材，更是一位优秀的写作启蒙老师了。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近我一直在给家里的小学三年级孩子找语文书，之前尝试过好几套，总觉得差了点意思。偶然间看到了这本《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》，光是书名就挺吸引人的，感觉它应该是在精读和写作方面都有侧重，这正是我一直在寻找的！我特别看重的是，它是不是能够帮助孩子打下坚实的阅读基础，并且能够把读到的东西有效地转化为自己的语言表达。很多时候，孩子们在理解课文上会遇到瓶颈，或者对课文中的好词好句缺乏敏感度，导致写作时空有想法却表达不出。这本周计划的形式，让我觉得很有条理，每天或者每周都有明确的学习目标，这样孩子就不会觉得语文学习是个庞大的、无从下手的事情了。而且，我非常期待它在“精读”部分能够有独到的见解和练习，比如如何引导孩子去分析文章结构、体会作者情感、理解词语在文中的妙用等等。我希望这本书能够教会孩子“怎么读”，而不仅仅是“读了什么”。当然，“妙写”部分更是重中之重，如果能有清晰的写作指导，从仿写、续写到主题写作，循序渐进地提升孩子的写作能力，那就太棒了。我非常好奇这本书在具体内容编排上，是如何做到“精读”和“妙写”的完美结合的，是不是有配套的练习题，能够让孩子在学中练，在练中学，真正把知识内化。