樊登读书会 如何培养孩子的社会能力(Ⅱ)+(I)全2册 家庭教育 儿童教育孩子的书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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默娜·B舒尔 著，默娜·B舒尔 编

图书标签:

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• 社会能力
• 亲子关系
• 教育心理学
• 樊登读书会
• 育儿
• 成长
• 沟通技巧
• 情商培养

店铺： 聚德实达图书专营店

出版社： 京华出版社

ISBN：9787550208995

商品编码：26634628033

包装：平装

丛书名： 如何培养孩子的社会能力 2册

外文名称：如何培养孩子的社会能力 2册

开本：16

《成长的桥梁：家校协作与孩子社会性发展》 内容简介 本书深入探讨了家庭教育与学校教育如何携手，共同搭建孩子社会性发展的坚实桥梁。我们认识到，孩子的成长并非孤立的个体行为，而是一个复杂而多维的系统工程。在这个系统中，家庭和学校扮演着至关重要的角色，它们之间的有效沟通、协同配合，直接关系到孩子能否顺利融入社会，建立良好的人际关系，并最终发展出健全的社会人格。 第一部分：家庭的基石——塑造孩子的社会情感 本部分将聚焦于家庭在孩子社会性启蒙阶段的核心作用。我们将详细剖析家长在日常生活中如何通过言传身教，为孩子播下社会情感的种子。 情感的认知与表达： 孩子最早接触到的社会环境就是家庭，父母的爱与关怀是他们认识和理解情感的起点。我们将探讨家长如何引导孩子识别和命名基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧，并鼓励他们用恰当的方式表达这些情绪，而不是压抑或爆发。这包括通过故事、绘本、角色扮演等方式，让孩子在安全的环境中练习情绪管理。例如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，家长可以温和地引导：“我知道你很生气，因为你的玩具被拿走了。你可以告诉我，‘我想要我的玩具！’” 这样的引导，帮助孩子将抽象的情绪与具体的表达方式联系起来。 同理心的培养： 同理心是理解他人感受并产生共鸣的能力，是建立良好人际关系的关键。本书将提供一系列实用的方法，帮助家长在日常生活中培养孩子的同理心。这包括引导孩子换位思考，比如在争论中，询问孩子：“如果别人抢了你的玩具，你会感觉怎么样？” 鼓励孩子观察和理解他人的肢体语言和面部表情。通过阅读有关友谊、分享和帮助他人的故事，让孩子在潜移默化中体会到同理心的重要性。我们还会讨论如何在家庭互动中，为孩子树立同理心的榜样，例如，当家庭成员感到不适时，其他成员主动询问和关心，让孩子亲身感受到同理心的温暖。 规则意识与界限的建立： 社会生活离不开规则和界限。家庭是孩子学习遵守规则的第一个课堂。本部分将阐述如何通过清晰、一致的规则，帮助孩子理解行为的后果，并学会自我约束。我们将探讨如何设定合理的家庭规则，例如，用餐时保持安静，睡前完成作业，玩具玩完后归位等。关键在于解释规则背后的原因，让孩子理解这些规则是为了大家的共同利益，而不是单纯的限制。同时，我们将强调界限的设定，比如尊重他人的隐私，不随意打断他人说话，不触碰他人的私人物品。这些界限的建立，是孩子理解社会交往规范的基础。 合作与分享的练习： 合作和分享是孩子融入集体生活，建立伙伴关系的基础。本书将提供多种亲子互动游戏和家庭活动，鼓励孩子学习与他人合作，分享自己的物品和想法。例如，家庭成员共同完成一项拼图，一起制作晚餐，或者进行一场合作性的棋盘游戏。在分享方面，我们可以引导孩子在小伙伴来访时，主动分享自己的玩具，或者在节日里，鼓励他们制作礼物送给家人和朋友。同时，我们也需要教会孩子如何在分享中保护自己的权益，以及如何接受他人不愿分享的情况，培养他们的包容性。 冲突解决能力的萌芽： 孩子在成长过程中难免会遇到冲突，如何引导他们以健康的方式解决冲突，是家长的重要任务。本部分将提供一些应对孩子之间或亲子之间冲突的策略。例如，鼓励孩子用语言表达自己的需求和不满，而不是肢体冲突。引导他们倾听对方的观点，寻找双方都能接受的解决方案。我们将强调“输赢不重要，重要的是学习如何解决问题”的理念，培养孩子积极的冲突解决心态。 第二部分：学校的课堂——拓展孩子的社会实践 学校是孩子走出家庭，接触更广阔社会环境的重要平台。本部分将聚焦于学校教育在孩子社会性发展中的独特贡献，以及家校如何协同，最大化学校教育的积极影响。 集体生活的体验与适应： 学校是一个小型的社会，孩子在这里学习如何与来自不同背景的同伴相处，如何适应集体生活的节奏和规则。我们将探讨学校环境对孩子社会性发展的促进作用，例如，通过小组活动，孩子们学会倾听、协商和分担任务。体育课上的团队合作，培养了他们的集体荣誉感和协作精神。 社交技能的学习与运用： 学校为孩子提供了大量的社交练习机会。老师会通过各种教学活动，引导孩子学习如何发起对话，如何加入游戏，如何表达赞美和感谢，如何应对拒绝和排斥。本书将介绍一些学校常用的社交技能训练方法，以及家长如何在家庭中配合和巩固这些技能。例如，如果孩子在学校学会了如何主动和同学打招呼，家长可以在回家后鼓励孩子在小区里对邻居也这样做。 规则的内化与公民意识的形成： 学校的规章制度，如按时上课、爱护公物、尊敬师长等，是孩子学习遵守社会规则的重要途径。在本部分，我们将探讨学校如何帮助孩子理解这些规则的意义，以及如何将规则内化为自觉的行为。同时，我们也关注公民意识的培养，例如，通过班级事务的管理，让孩子了解集体责任，培养主人翁意识。 师生关系的建立与榜样作用： 老师是孩子在学校的引导者和榜样。良好的师生关系，不仅能增强孩子对学校的归属感，也能为孩子提供积极的社会行为示范。我们将分析老师在引导孩子社会性发展中的作用，并探讨家长如何与老师建立信任和合作的关系，共同支持孩子的成长。 跨越家庭与学校的界限： 为了更有效地促进孩子的社会性发展，家校之间的沟通和协作至关重要。本书将重点阐述如何搭建家校之间的有效沟通平台。 定期的家校沟通： 强调家长会、电话沟通、家校联系册等传统沟通方式的重要性，并在此基础上，探讨更具创新性的沟通形式，例如，家长开放日、主题讲座、亲子活动等，让家长更直观地了解学校的教育理念和孩子的在校表现。 信息共享与需求反馈： 鼓励学校及时向家长反馈孩子的学习、生活和社交情况，同时，也鼓励家长向学校反映孩子在家中的特点和需求，形成信息互通的良性循环。例如，如果孩子在学校出现社交困难，家长在家中可以观察孩子在家里的表现，并与老师沟通，共同找出问题所在。 协同育人策略的制定： 探讨家校双方如何针对孩子的个体差异，共同制定个性化的教育方案。例如，如果一个孩子在规则意识方面需要加强，学校和家长可以协商一致，在学校和家庭中采取相同的引导和约束方式。 共同应对挑战： 无论是孩子学习上的困难，还是社交上的挑战，亦或是行为上的偏差，家校联合应对，能够提供更全面、更有力的支持。例如，当孩子出现校园欺凌的苗头，学校和家长需要紧密合作，及时介入，避免问题升级。 理解与支持： 强调家长对学校教育理念的理解和支持，以及学校对家庭教育模式的尊重。双方应以孩子的发展为共同目标，避免不必要的摩擦和误解。 结语 《成长的桥梁：家校协作与孩子社会性发展》旨在为广大家长和教育工作者提供一份详实、可操作的指南。我们相信，当家庭的温暖与学校的教育智慧相结合，当家长与老师心手相连，孩子就能如同拥有坚实的桥梁，自信、从容地迈向更加广阔的社会舞台，成为一个有责任感、有同理心、懂得合作与分享的优秀公民。本书将引导读者认识到，培养孩子的社会能力，是一个持续而有意义的过程，需要我们每一个人的共同努力和智慧。

评分☆☆☆☆☆

这套书的价值，在于它构建了一个完整的“社会化养成体系”。它没有止步于教孩子如何交朋友，而是更进一步，探讨了如何建立健康的自我认知，以及如何理解并尊重差异性。我特别欣赏书中关于“多元化社交”的讨论。在现在这个越来越同质化的社会环境里，让孩子学会欣赏和接纳那些和自己兴趣爱好、性格特点完全不同的小伙伴，其实比学会如何讨好别人更重要。书中举了一个关于“学会拒绝的艺术”的例子，讲得非常到位。它告诉我们，教会孩子优雅而坚定地说“不”，比一味地迁就别人更能保护他们的内心世界和个人空间。这对于保护孩子的心理健康，简直是至关重要的课题。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的儿童教育书籍太多了，很多都大同小异，读完就忘了。但这一本，我真的觉得内容很有分量，而且结构设计得非常人性化。它把复杂的社会技能分解成了好几个容易理解的模块，比如“情绪调节模块”、“合作共赢模块”等等。最让我佩服的是，作者非常强调家长的自我修炼。她反复提醒我们，孩子是你的一面镜子，你如何处理你自己的压力和人际关系，孩子都在偷偷地学习。我以前总希望孩子能“大方”起来，但自己在家却是个“社恐”患者，这本书点醒了我，我必须先从改变自己开始。书里提供的那些自我反思的小练习，比如“记录你本周如何处理负面情绪”，真的很有效，它强迫我正视自己的短板，这比单纯给孩子报兴趣班管用多了。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打五星，因为它彻底颠覆了我对“好孩子”的定义。过去我可能更看重孩子的规矩和服从性，但现在我明白，一个真正适应未来社会的孩子，必须是具备高情商、有主见、懂得协作和共情的个体。这本书的内容非常深入且富有洞察力，它不仅仅是关于“技巧”，更是关于“价值观”的塑造。例如，书中对“同理心”的阐述，不是停留在口头上，而是提供了一整套从家庭游戏到情景模拟的实践方法，让孩子在玩乐中体会他人的感受。我发现，自从开始系统地运用书中的方法后，我的孩子在幼儿园的表现明显变得更积极主动了，他开始主动帮助遇到困难的小朋友，而不是只顾着自己玩。这本书绝对是每一位想要培养出适应力强、内心丰盈的孩子的家长必备的“内功心法”。

评分☆☆☆☆☆

我之前总觉得，孩子只要成绩好、听话懂事，在社交上应该不成问题，但现实狠狠地给了我一巴掌。我的女儿在学校里人缘一直不温不火，我为此焦虑了很久，直到读了这本关于家庭教育的书，才意识到自己关注的重点完全跑偏了。这本书的视角非常独特，它把“社会能力”放在了比传统学业能力更重要的位置来探讨。作者用了很多生动的案例，展示了那些在学校里看似“聪明”的孩子，是如何因为缺乏共情能力或边界感，在未来职场和亲密关系中遭遇挫折。书中关于“倾听的艺术”那几个章节，我反复看了好几遍。它教的不是敷衍地“嗯嗯啊啊”，而是如何真正做到不打断、不预设立场地去理解对方。这对我和孩子之间的交流模式都有极大的改善，我现在更愿意放下手机，全神贯注地听孩子讲那些在我看来可能很幼稚的小故事，而她也明显更愿意向我敞开心扉了。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些在育儿路上摸爬滚打的父母量身定做的指南！我最近读完它，最大的感受就是豁然开朗。它没有那种空泛的理论说教，而是充满了大量可以立刻在日常生活中实践的“干货”。特别是关于如何引导孩子处理人际冲突那一部分，作者的思路非常清晰，她不是简单地告诉我们“要和解”，而是深入剖析了孩子产生冲突的深层心理需求。我记得书里提到一个“情绪暂停法”，当时我试着用它来处理我儿子和小区里另一个小朋友争抢玩具的事情，效果出奇地好。孩子在被要求冷静下来后，居然能更清晰地表达自己的不满，而不是直接诉诸肢体冲突。这种细致入微的观察和切实可行的策略，让我觉得这不仅仅是一本书，更像是一个经验丰富的育儿导师在我身边手把手地指导。它让我明白了，培养孩子的社会能力，不是一蹴而就的训练，而是日常生活中点滴的智慧渗透。