套装2 小学生趣味阅读与作文训练+新课程小学语文阶梯阅读训练 二年级 上下册通用 小学生阅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学生
• 语文
• 阅读
• 作文
• 二年级
• 上册
• 下册
• 训练
• 趣味阅读
• 阶梯阅读

店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 吉林教育出版社

ISBN：9787555316695

商品编码：26767910110

丛书名： 同步作文

.......

开启智慧之门，点亮阅读星空——《小学生趣味阅读与作文训练》系列 这是一套专为小学二年级学生精心打造的阅读与写作启蒙读物。在孩子步入小学二年级的关键时期，如何引导他们爱上阅读，掌握基本的写作技巧，是家长和老师们关注的焦点。本系列丛书正是为了满足这一需求而生，它以趣味性、实用性和阶梯性为核心，旨在为二年级的小读者们开启一扇通往广阔知识世界的大门，点亮他们心中那片璀璨的阅读星空。 一、 趣味盎然，点燃阅读热情 我们深知，兴趣是最好的老师。二年级的孩子，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。因此，本套丛书在内容选择上，可谓是“搜肠刮肚”，精挑细选了大量贴近孩子生活、充满童趣、富有想象力的故事和文章。 故事的魔力： 我们精心收录了各种类型的故事，有憨态可掬的小动物的冒险，有奇思妙想的童话世界，有感人至深的亲情友情故事，还有科普小知识融入的趣味故事。这些故事不仅仅是文字的堆砌，更蕴含着丰富的寓意和生活哲理，能够潜移默化地影响孩子的品格塑造。例如，一本绘本故事可能讲述了一只小兔子如何通过自己的智慧克服困难，这不仅能激发孩子的想象力，也能教会他们勇敢和坚持。一篇关于大自然的小故事，则可能将孩子们带入生机勃勃的森林，认识各种有趣的动植物，培养他们热爱自然的情感。 语言的魅力： 语言的生动性是吸引孩子的关键。我们的文章选用了大量活泼、形象、富有表现力的词语和句式，语言风格轻松幽默，朗朗上口，读起来充满韵律感。我们会避免过于生僻或晦涩的词汇，确保孩子们能够轻松理解。同时，适当地运用比喻、拟人等修辞手法，让文字变得鲜活起来，仿佛能“看见”和“听见”故事中的场景和人物。比如，形容风的声音，我们会用“呼呼作响”，形容小鸟的歌声，我们会说“婉转动听”，这些形象的描述能极大地增强孩子的阅读体验。 多元的体裁： 除了故事，我们还引入了散文、寓言、科普短文、儿歌等多种体裁。这意味着孩子们不仅能接触到叙事性的内容，还能了解到生活中的趣事，了解一些简单的科学知识，甚至在轻松的韵律中感受语言的美。这种多元化的阅读体验，能够拓宽孩子的视野，让他们接触到更广泛的知识领域，培养他们对不同类型文章的接受度和喜爱度。 二、 阶梯训练，夯实阅读根基 “趣味”是入口，而“训练”则是将这份兴趣转化为能力的桥梁。本套丛书严格遵循小学二年级学生的认知规律和学习特点，设计了一系列科学、有效的阅读训练。 词汇的积累： 阅读的基础是识字和理解词语。在阅读过程中，我们会巧妙地引导孩子认识和理解生词。每一篇阅读材料后面，都会附带“词语小帮手”，解释重点生词的含义，并提供例句，帮助孩子理解词语在语境中的用法。我们还会设计一些有趣的词语辨析、近义词、反义词练习，让孩子在玩乐中巩固词汇。 句子理解的进阶： 理解句子是理解文章的关键。我们会引导孩子关注句子的主语、谓语、宾语等基本成分，理解句子所表达的意思。对于一些稍显复杂的句子，我们会通过拆解、举例等方式，帮助孩子逐步掌握。同时，也会引导孩子体会句子中的情感色彩和表达效果。 段落的把握： 学习如何理解段落大意，是孩子迈向深度阅读的重要一步。我们会引导孩子找出段落的中心句，理解段落的主要内容。通过“段落小侦探”这样的环节，让孩子尝试用自己的话概括段落意思，锻炼他们的概括能力。 篇章的整体感知： 最终，阅读的目标是理解整篇文章。我们会引导孩子梳理文章的脉络，理解文章的中心思想。通过“文章小地图”的环节，让孩子尝试画出文章的结构图，或者用几个关键词串联起文章的内容，加深对文章的整体印象。 阅读方法的渗透： 在整个阅读训练过程中，我们会自然地渗透一些基本的阅读方法，比如如何阅读标题、如何关注关键词、如何联系生活经验理解文章等。这些方法不是生硬灌输，而是通过一次次的阅读实践，让孩子在不知不觉中掌握。 三、 作文启蒙，点燃写作灵感 写作是阅读的升华，也是表达思想、抒发情感的重要方式。二年级的作文训练，重在“启蒙”和“引导”，让孩子敢于动笔，乐于表达。 从模仿开始： “模仿”是初学写作的有效途径。在阅读了大量优秀的文章后，我们会引导孩子学习文章的写作手法。例如，学习如何描写人物，可以从文中人物的语言、动作、神态描写入手；学习如何描写景物，可以从文中生动的词语和句式中汲取灵感。 积累生活素材： 作文的源泉在于生活。本套丛书会引导孩子观察生活，发现生活中的趣事、感人的瞬间。我们会设计一些“生活小画家”或“我的观察日记”这样的栏目，鼓励孩子用文字或图画记录生活。 句子的组合与扩展： 基础的句子训练完成后，我们会引导孩子学习如何将零散的句子组织成通顺的段落，如何对简单的句子进行扩展，增加细节，让表达更丰富。例如，从“我看见一只小猫”扩展到“我看见一只毛茸茸的小猫，它正懒洋洋地躺在阳光下打盹，尾巴还不时地轻轻摇晃。” 情感的抒发： 作文不仅仅是写事，更是写情。我们会引导孩子尝试表达自己的感受，例如读完一个故事后的喜悦、对家人的思念、对小动物的喜爱等。通过一些“我的感受”或“我想说”的栏目，鼓励孩子大胆地抒发内心的情感。 图文结合的练习： 考虑到二年级孩子的特点，我们也会设计一些图文结合的写作练习。例如，先看一张图画，然后根据图画写几句话；或者先读一段文字，然后画出文字所描绘的场景。这有助于降低写作的难度，让孩子更容易上手。 构思的初步培养： 对于一些简单的写作主题，我们会引导孩子进行简单的构思。例如，写一篇关于“我的好朋友”的文章，可以先思考要写朋友的什么特点，发生过什么有趣的事情。 四、 学习工具，助力成长 这不仅仅是一套阅读和写作训练的书，更是一本伴随孩子成长的学习工具。 清晰的版式设计： 每一页的版式都经过精心设计，阅读区域清晰，字体大小适中，符合二年级孩子的视力特点。插图色彩明亮，生动有趣，能够吸引孩子的注意力，辅助理解。 易于操作的练习： 练习题的设计，既具有挑战性，又不会让孩子感到畏惧。我们会采用填空、选择、连线、简答等多种形式，让孩子在轻松愉快的氛围中完成。 科学的进度安排： 全书的内容按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，循序渐进，确保孩子能够一步一个脚印地掌握知识和技能。 总结： 《小学生趣味阅读与作文训练》系列，致力于让阅读成为孩子快乐的源泉，让写作成为孩子表达自我的有力工具。它以丰富的内涵、科学的训练方法、生动有趣的呈现方式，为二年级的小读者们构建了一个充满探索乐趣的学习平台。我们相信，通过这套丛书的陪伴，每一个孩子都能在这个过程中，发现阅读的乐趣，体会语言的魅力，自信地表达自己的想法，为未来的学习和成长打下坚实的基础。让我们一起，在这个知识的海洋里，遨游探险，收获成长！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直认为阅读能力和写作能力是相辅相成的，而这套书恰恰做到了这一点。它不仅仅是单纯的“读”，更重要的是“思”和“写”。“趣味阅读”部分，通过各种引人入胜的故事，潜移默化地丰富了孩子的词汇量，也让他们接触到不同的人物性格和故事情节，为写作积累了素材。“作文训练”部分，则是在阅读的基础上，引导孩子进行思考，比如，从故事中提取人物的优点，或者思考故事的寓意，然后用自己的话去表达。我印象很深的一次，读完一个关于小蚂蚁互助的故事后，作文训练引导孩子写“我身边的小英雄”。我儿子写的是他帮助同学捡笔，虽然语言朴实，但能够看出他是从故事中受到了启发，并且能够联系到自己的生活实际。这种“学以致用”，是任何单纯的技巧训练都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

哇，刚拿到这套《小学生趣味阅读与作文训练》和《新课程小学语文阶梯阅读训练》，简直是惊喜连连！我家的孩子刚上二年级，之前一直担心他会抵触阅读，觉得课外读物要么太枯燥，要么太难，很难找到让他真正爱上的。这套书完全打消了我的顾虑。先说说“趣味阅读与作文训练”这部分，它的故事选择真的太棒了！有的是冒险故事，情节跌宕起伏，让孩子看得津津有味，时不时还能听到他咯咯直笑。有的则是生活故事，贴近孩子的日常，但又总能引发一些小小的思考，比如关于分享，关于勇敢。最让我喜欢的是，每篇阅读后面都紧跟着作文训练，不是那种生硬的“写一写”，而是通过引导性的问题，比如“你觉得小猫为什么会这样做？”“如果你是小主人，你会怎么安慰小猫？”等等，鼓励孩子从故事里提取素材，用自己的话来表达。这种循序渐进的方式，让写作变得不再是“老大难”，而是从模仿和联想到独立创作的有趣过程。我看到他现在愿意主动去观察生活，也敢于把自己的想法写下来，这简直是太大的进步了！这套书不仅提升了他的阅读兴趣，更重要的是，他开始真正享受写作带来的成就感。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《新课程小学语文阶梯阅读训练》这部分，对于培养孩子的阅读深度和理解能力，起到了至关重要的作用。我注意到，这套书的选文难度是循序渐进的，从一年级的简单句式和故事，慢慢过渡到二年级涉及更多样化的体裁和更复杂的词汇。它的设计非常巧妙，每一篇课文后面都配有专门的阅读理解题，但这些题目绝不是简单的“找句子”。它会引导孩子去分析人物的情感，去理解作者的意图，甚至去揣摩字里行间的深意。比如，有一次读到一篇关于小鸟筑巢的文章，题目不是问“小鸟在哪里筑巢”，而是问“为什么小鸟选择在这个地方筑巢？这说明小鸟有什么特点？”这种问题，能够极大地激发孩子的思考能力，让他们不再是 passively 接受信息，而是主动地去解读和分析。我儿子现在阅读时，会主动去留意故事中的细节，并且在回答问题时，能给出更深入的见解。这种“深度阅读”的训练，远比死记硬背课文来得更有价值，也更能为他将来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书最让我眼前一亮的地方，在于它真正地把“趣味”和“训练”有机地结合了起来。很多所谓的“趣味阅读”，往往只是故事好看，但对能力的提升有限；而一些“训练”类书籍，又常常显得枯燥乏味，让孩子望而却步。这套书则找到了一个完美的平衡点。它用生动有趣的故事，牢牢抓住孩子的注意力，让他们在愉快的阅读体验中，不知不觉地吸收知识，提升理解力。紧随其后的作文训练，也不是一味地要求写，而是通过启发式的提问，引导孩子去观察、去思考、去表达。我儿子现在，读完一篇小故事，会主动跟我讨论里面的情节，然后根据书上的引导，自己去构思要写的内容。这种主动性，是在他之前很少表现出来的。而且，这套书的体例非常清晰，阅读、理解、写作，环环相扣，让孩子能够清晰地看到自己能力的提升过程，这对于建立学习的自信心非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这套书的编排真的非常人性化，而且考虑得非常周全。特别是“二年级 上下册通用”这个设定，对于我们这种经常面临孩子快速成长，课内知识更新迭代快的情况来说，简直是福音。我家的孩子，之前有些课内读物，学完一册就可能不太适合了，需要重新购买。而这套书，通过“阶梯式”的阅读和训练，能够很好地适应二年级整个学年的学习需求。比如，“趣味阅读”中的一些故事，可以作为课内阅读的补充，深化孩子对某些主题的理解；而“作文训练”的部分，则能够很好地衔接课内的写作要求，让孩子在课外进行更系统的练习。我发现，孩子在做这套书的练习时，没有明显的“断层感”，而是能够很自然地将课内所学运用到课外实践中。而且，它的设计风格也很活泼，图文并茂，不会让孩子感到枯燥。我儿子现在喜欢翻看这套书，有时候甚至会主动拿起来做一些练习，这在以前是很难想象的。