具体描述
内容简介
人类可以时空旅行吗？
平行存在吗？
宇宙会消亡吗？
人类的命运终将如何？
所有和有关的问题，终将和你有关！
宇宙的奥妙、科技的未来、全人类的命运……都在汇聚在本书中。
本书将科普的知识应用到实际中，以大开脑洞的问题，带领你进入科学殿堂，帮助你打破思维壁垒，与你一起探索科学真正的美。
作者简介
李淼，人称“淼叔”。
现任中山大学天文与空间科学研究院院长、中国科学院理论物理研究所研究员、博士生导师，中国科学技术大学、大学客座教授。研究方向为宇宙学和超弦理论，是该研究领域中国有发言权的科学家，被誉为影响力的中国学者之一。
李淼是中国引力波计划的发起人，物理学家，是刘慈欣激励的物理课老师，同时也为马云、罗振宇、徐小平单独授课。
目录
一课 微波炉里有场宇宙大爆炸
第二课 宇宙果然有一个开端
第三课 生命的起源和意义
第四课 万物的基本
第五课 关于时间的
第六课 夜空的星辰
第七课 美理论
第八课 夜越暗越美丽
第九课 令人着迷的引力波
第十课 是如何运转的
第十一课 黑洞
第十二课 宇宙的一生
用户评价
作为一名家长，我深知让孩子爱上科学的重要性。很多时候，科学的魅力并不在于那些复杂的公式和定理，而在于它背后所蕴含的探索精神和逻辑思维。这套书在这方面做得非常出色。在《给孩子讲量子力学》这本书中，我被作者的讲解方式深深吸引。他没有一开始就用“叠加态”、“纠缠态”这些生僻的词语吓唬孩子，而是从我们日常生活中能够观察到的现象入手，比如一个硬币抛起来，它到底是正面朝上还是反面朝上，在我们看到结果之前，似乎有无限种可能。然后，作者将这种“可能性”的概念，巧妙地引申到微观粒子的世界，让孩子理解，在微观层面，粒子的状态是模糊的，直到我们进行观察，它才会“坍缩”成一个确定的状态。这种从生活经验到科学概念的过渡，非常自然，也更容易被孩子接受。书中还用了很多生动的故事和漫画，比如关于“量子纠缠”的描述，作者用了一个“千里眼”的童话故事，让孩子初步理解，两个纠缠的粒子，无论相距多远，只要一个状态确定了，另一个的状态也瞬间确定。虽然这只是一个比喻，但足以在孩子心中播下好奇的种子。
评分这套书的封面设计充满童趣，色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力。我特意找了一些与物理学相关的绘本，发现这套书在这一点上做得尤为出色。它没有像我之前看过的那些绘本那样，将复杂的概念简单化到失去原有的味道，而是以一种非常巧妙的方式，将抽象的物理原理融入到生动有趣的故事和形象的比喻中。比如，《给孩子讲量子力学》中，作者并没有直接抛出“波粒二象性”这样的专业术语，而是通过一个关于“薛定谔的猫”的改编故事，让孩子们直观地理解一个粒子在被观察前，可能同时处于多种状态的可能性。这种“玩中学”的设计，让原本晦涩难懂的量子世界变得触手可及。而且，书中还穿插了一些小实验，比如用纸片和磁铁模拟电场，或者用简单的道具演示光的折射，这些都能让孩子亲自动手，加深对知识的理解和记忆。我特别喜欢其中关于“不确定性原理”的解释，作者用了一个比喻，说就像你在黑暗中扔一个球，你想知道球的速度和位置，你得用手去摸，但一旦你摸到了球，它可能就会改变速度和方向。虽然这个比喻并不完美，但对于低龄孩子来说，已经足够让他们初步建立起这个概念的模糊认识了。总的来说，这套书在激发孩子对科学的好奇心和求知欲方面，做得非常到位。
评分《宇宙》和《宇宙的一生》这两本书，将宇宙的宏大与生命的渺小巧妙地结合在一起，引发了我深深的思考。《宇宙》这一册，不仅仅是对宇宙的简单介绍，更是一种对宇宙生命历程的描绘。作者通过生动的语言和精美的插图，为我们展现了宇宙的壮丽景象：从璀璨的星云到遥远的星系，从炙热的恒星到神秘的黑洞。他解释了恒星的诞生与死亡，星系的形成与演化，以及宇宙中各种奇妙的现象，如超新星爆发、伽马射线暴等。这些内容不仅仅是科普知识，更是一种对宇宙奥秘的探索，一种对生命起源的追问。我特别喜欢书中关于“系外行星”的介绍，它让我们看到了宇宙中存在着无数的可能性，也让我们对生命的意义有了更深的思考。而《宇宙的一生》这一册，更是将宇宙的演化推向了一个更宏大的时间尺度。从宇宙的诞生之初，到恒星的兴衰，再到宇宙可能的终结，作者用一种史诗般的笔触，为我们描绘了宇宙的生老病死。这种宏大的叙事，让我们意识到生命的短暂和宇宙的永恒，也让我们对人类在宇宙中的位置有了更清晰的认识。
评分《给孩子讲宇宙》和《宇宙的一生》这两册，简直是为那些对浩瀚星空充满好奇的孩子量身定做的。我一直觉得，宇宙是一个非常宏大且神秘的概念，很多时候即使是成年人也难以完全理解。但是，这套书却做到了用最简单、最直观的方式，把宇宙的起源、演化以及未来展现在孩子面前。在《给孩子讲宇宙》这一册里，作者从我们熟悉的地球出发，一步步带领孩子认识太阳系，然后是银河系，最终触及到更广阔的宇宙。书中有很多精美的插图，那些五彩斑斓的星云，那些形态各异的星系，都像是为孩子打开了一扇通往宇宙的大门。我特别喜欢书中关于“暗物质”和“暗能量”的解释，虽然这两个概念本身就非常抽象，但作者用了一些很有趣的比喻，比如暗物质就像宇宙中的“隐形人”，我们看不见它，但能感觉到它的存在，因为它会影响其他可见物质的运动。而暗能量则被比作宇宙的“加速器”，让宇宙在不断膨胀。这种将抽象概念具象化的做法，非常有效。《宇宙的一生》则更侧重于宇宙从诞生到可能的终结的宏大叙事。作者从“大爆炸”讲起，描述了恒星的诞生与死亡，星系的形成与碰撞，甚至还探讨了宇宙未来可能的几种命运，比如“热寂”或者“大撕裂”。读完这两册，孩子不仅能学到很多关于天文学的知识，更能培养一种宏大的宇宙观，以及对生命和存在的思考。
评分这套书的另一大亮点在于其“互动性”。很多书在讲解科学知识时，往往是单向的输出，而这套书却善于引导孩子思考。《给孩子讲相对论》这本书，就非常注重与读者的互动。在讲解“尺缩效应”时，作者并没有直接给出结论，而是提出一个问题：“如果一艘飞船以接近光速的速度飞行，它在外面的人看来，它的长度会不会发生变化？”然后，他通过一系列的设问和引导，让孩子自己去思考，并最终得出“飞船的长度会变短”的结论。这种“苏格拉底式”的教学方法，能够极大地激发孩子的学习主动性。书中还穿插了一些关于“时间膨胀”的趣味思考题，比如“如果一个宇航员乘坐高速飞船进行一次长时间的旅行，回来后会发生什么？”通过这些问题，孩子不仅能学到知识，更能培养批判性思维和解决问题的能力。我感觉，这套书不仅仅是在传授科学知识，更是在培养孩子的科学素养。
评分这套书的语言风格非常独特，既有科学的严谨，又不失童趣的活泼。《给孩子讲物理科学》系列，尤其是《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲相对论》，让我看到了科学教育的另一种可能性。作者在讲解这些抽象的物理概念时，并没有使用那些枯燥的专业术语，而是运用了很多生动形象的比喻和故事。比如，在讲解“量子纠缠”时，作者用了一个“心灵感应”的比喻，让孩子能够初步理解，两个纠缠粒子之间无论相距多远，都能瞬间建立联系。这种比喻虽然不完全准确，但却能够有效地激发孩子的好奇心，让他们愿意去进一步探索。而且，书中还穿插了很多与孩子生活相关的例子，比如玩游戏、坐过山车等等，让孩子们更容易将科学知识与实际生活联系起来。我发现，这套书不仅仅是在讲解物理科学，更是在培养孩子独立思考的能力和对未知世界的好奇心。作者用一种非常轻松愉快的方式，将那些看似遥不可及的科学概念，变得触手可及，引人入胜。
评分我一直觉得，科学启蒙教育的关键在于“润物细无声”。这套书给我的感觉就是如此。它不是那种强制灌输知识的书，而是像一位循循善诱的长者，用浅显易懂的语言，带领孩子一步步探索奇妙的科学世界。《给孩子讲相对论》的部分，让我印象尤其深刻。作者没有直接去讲什么“光速不变原理”或者“时间膨胀”，而是从孩子生活中最熟悉的“速度”概念入手，然后层层递进。例如，作者用了一个非常形象的例子，说如果我们坐在一辆飞速行驶的火车上，看着窗外的树木飞快地后退，我们会觉得火车在动。但如果我们也在火车上，那么我们和火车里的其他人都觉得是自己静止的，而外面的世界在动。然后，作者慢慢引入“参照系”的概念，让孩子理解，运动是相对的。接着，通过一个关于“双生子佯谬”的简化故事，让孩子们对时间的可变性有一个初步的感知，虽然不是严格的科学解释，但足以在孩子心中种下一颗思考的种子。书中还穿插了一些关于“平行宇宙”的猜想，虽然这部分更偏向科幻，但也能激发孩子的想象力，让他们思考科学的可能性。我个人觉得，这种循序渐进、由易到难的讲解方式，非常符合孩子的认知规律。
评分《宇宙》和《宇宙的一生》这两本书，简直是一场视觉与认知的盛宴。我之前买过一些关于宇宙的书，但很多都过于专业，或者过于浅显，很难找到一个恰到好处的平衡点。这套书在这方面做得非常好。它既有专业性，又足够通俗易懂。在《宇宙》这本书中，作者用非常生动有趣的语言，为孩子们描绘了宇宙的广阔与神秘。他从我们所处的地球开始，一步步带领孩子认识太阳系、银河系，以及更远处的宇宙。书中大量的精美插图，例如描绘星云形成、黑洞吞噬的画面，都极具震撼力，能够瞬间抓住孩子的眼球。更重要的是，作者并没有仅仅停留在描绘宇宙的“样子”，而是尝试解释宇宙的“为什么”。比如，他会解释为什么恒星会发光，为什么行星会围绕恒星转，以及引力在宇宙中扮演的角色。在《宇宙的一生》这本书中，作者将时间线拉长，讲述了宇宙从诞生到可能的终结的宏大历程。从“大爆炸”的奇点，到早期宇宙的演化，再到恒星的诞生与灭亡，星系的形成与碰撞，甚至还探讨了宇宙可能的几种终结方式。这种宏大的叙事，不仅能让孩子了解宇宙的演化规律，更能激发他们对生命、对时间和对存在的深刻思考。
评分我发现这套书的作者是一位非常有经验的教育者，他能够准确地把握孩子的认知特点，将复杂的科学概念用最贴切的方式呈现出来。《给孩子讲量子力学》这本书，给我最大的感受就是它的“循序渐进”。作者并没有上来就讲解那些深奥的理论，而是先从孩子们熟悉的生活现象入手，比如“影子”的形成，然后引申到“光的性质”，再到“光子”的概念。他用一个生动的比喻，说光子就像是宇宙中的“小邮递员”，它们携带能量，在空间中穿梭。然后，作者才慢慢引入“波粒二象性”的概念，通过一些趣味性的实验和小故事，让孩子理解，光既有像波一样的传播特性，又有像粒子一样的独立存在。我特别喜欢其中关于“量子叠加态”的解释，作者用一个“猫在盒子里的故事”来类比，让孩子理解，在没有被观测之前，粒子可能处于多种状态的叠加。这种“玩中学”的方式，能够有效地激发孩子对科学的兴趣，而不是让他们感到枯燥和畏惧。
评分这套书的设计真的是非常用心，每一个细节都充满了智慧。我特别喜欢《给孩子讲相对论》这本书的排版和插图。它不是那种枯燥的科普读物，而是像一本充满想象力的科幻小说，同时又饱含着严谨的科学知识。作者在讲解“时间膨胀”这个概念时，并没有直接给出数学公式，而是通过一个非常有趣的“时间旅行”的构想，让孩子理解，当物体的速度越来越接近光速时，它的时间流逝速度会变慢。书中还用了一些非常形象的插图，比如描绘一个宇航员以接近光速的速度飞行，而地球上的他自己的双胞胎兄弟却老得更快。这种视觉化的呈现方式，让抽象的理论变得生动有趣。而且，作者还巧妙地将“质量守恒”和“能量守恒”这两个概念融入其中，解释了为什么物体的质量会随着速度的增加而增加，以及E=mc²这个著名的公式的意义。他用一个比喻，说能量就像一种“隐形质量”，当物体获得能量时，它的质量也会随之增加。我感觉，这本书能够很好地培养孩子的逻辑思维能力和空间想象力。
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