具體描述
內容簡介
人類可以時空旅行嗎？
平行存在嗎？
宇宙會消亡嗎？
人類的命運終將如何？
所有和有關的問題，終將和你有關！
宇宙的奧妙、科技的未來、全人類的命運……都在匯聚在本書中。
本書將科普的知識應用到實際中，以大開腦洞的問題，帶領你進入科學殿堂，幫助你打破思維壁壘，與你一起探索科學真正的美。
作者簡介
李淼，人稱“淼叔”。
現任中山大學天文與空間科學研究院院長、中國科學院理論物理研究所研究員、博士生導師，中國科學技術大學、大學客座教授。研究方嚮為宇宙學和超弦理論，是該研究領域中國有發言權的科學傢，被譽為影響力的中國學者之一。
李淼是中國引力波計劃的發起人，物理學傢，是劉慈欣激勵的物理課老師，同時也為馬雲、羅振宇、徐小平單獨授課。
目錄
一課 微波爐裏有場宇宙大爆炸
第二課 宇宙果然有一個開端
第三課 生命的起源和意義
第四課 萬物的基本
第五課 關於時間的
第六課 夜空的星辰
第七課 美理論
第八課 夜越暗越美麗
第九課 令人著迷的引力波
第十課 是如何運轉的
第十一課 黑洞
第十二課 宇宙的一生
用戶評價
《宇宙》和《宇宙的一生》這兩本書，將宇宙的宏大與生命的渺小巧妙地結閤在一起，引發瞭我深深的思考。《宇宙》這一冊，不僅僅是對宇宙的簡單介紹，更是一種對宇宙生命曆程的描繪。作者通過生動的語言和精美的插圖，為我們展現瞭宇宙的壯麗景象：從璀璨的星雲到遙遠的星係，從炙熱的恒星到神秘的黑洞。他解釋瞭恒星的誕生與死亡，星係的形成與演化，以及宇宙中各種奇妙的現象，如超新星爆發、伽馬射綫暴等。這些內容不僅僅是科普知識，更是一種對宇宙奧秘的探索，一種對生命起源的追問。我特彆喜歡書中關於“係外行星”的介紹，它讓我們看到瞭宇宙中存在著無數的可能性，也讓我們對生命的意義有瞭更深的思考。而《宇宙的一生》這一冊，更是將宇宙的演化推嚮瞭一個更宏大的時間尺度。從宇宙的誕生之初，到恒星的興衰，再到宇宙可能的終結，作者用一種史詩般的筆觸，為我們描繪瞭宇宙的生老病死。這種宏大的敘事，讓我們意識到生命的短暫和宇宙的永恒，也讓我們對人類在宇宙中的位置有瞭更清晰的認識。
評分作為一名傢長，我深知讓孩子愛上科學的重要性。很多時候，科學的魅力並不在於那些復雜的公式和定理，而在於它背後所蘊含的探索精神和邏輯思維。這套書在這方麵做得非常齣色。在《給孩子講量子力學》這本書中，我被作者的講解方式深深吸引。他沒有一開始就用“疊加態”、“糾纏態”這些生僻的詞語嚇唬孩子，而是從我們日常生活中能夠觀察到的現象入手，比如一個硬幣拋起來，它到底是正麵朝上還是反麵朝上，在我們看到結果之前，似乎有無限種可能。然後，作者將這種“可能性”的概念，巧妙地引申到微觀粒子的世界，讓孩子理解，在微觀層麵，粒子的狀態是模糊的，直到我們進行觀察，它纔會“坍縮”成一個確定的狀態。這種從生活經驗到科學概念的過渡，非常自然，也更容易被孩子接受。書中還用瞭很多生動的故事和漫畫，比如關於“量子糾纏”的描述，作者用瞭一個“韆裏眼”的童話故事，讓孩子初步理解，兩個糾纏的粒子，無論相距多遠，隻要一個狀態確定瞭，另一個的狀態也瞬間確定。雖然這隻是一個比喻，但足以在孩子心中播下好奇的種子。
評分《宇宙》和《宇宙的一生》這兩本書，簡直是一場視覺與認知的盛宴。我之前買過一些關於宇宙的書，但很多都過於專業，或者過於淺顯，很難找到一個恰到好處的平衡點。這套書在這方麵做得非常好。它既有專業性，又足夠通俗易懂。在《宇宙》這本書中，作者用非常生動有趣的語言，為孩子們描繪瞭宇宙的廣闊與神秘。他從我們所處的地球開始，一步步帶領孩子認識太陽係、銀河係，以及更遠處的宇宙。書中大量的精美插圖，例如描繪星雲形成、黑洞吞噬的畫麵，都極具震撼力，能夠瞬間抓住孩子的眼球。更重要的是，作者並沒有僅僅停留在描繪宇宙的“樣子”，而是嘗試解釋宇宙的“為什麼”。比如，他會解釋為什麼恒星會發光，為什麼行星會圍繞恒星轉，以及引力在宇宙中扮演的角色。在《宇宙的一生》這本書中，作者將時間綫拉長，講述瞭宇宙從誕生到可能的終結的宏大曆程。從“大爆炸”的奇點，到早期宇宙的演化，再到恒星的誕生與滅亡，星係的形成與碰撞，甚至還探討瞭宇宙可能的幾種終結方式。這種宏大的敘事，不僅能讓孩子瞭解宇宙的演化規律，更能激發他們對生命、對時間和對存在的深刻思考。
評分這套書的語言風格非常獨特，既有科學的嚴謹，又不失童趣的活潑。《給孩子講物理科學》係列，尤其是《給孩子講量子力學》和《給孩子講相對論》，讓我看到瞭科學教育的另一種可能性。作者在講解這些抽象的物理概念時，並沒有使用那些枯燥的專業術語，而是運用瞭很多生動形象的比喻和故事。比如，在講解“量子糾纏”時，作者用瞭一個“心靈感應”的比喻，讓孩子能夠初步理解，兩個糾纏粒子之間無論相距多遠，都能瞬間建立聯係。這種比喻雖然不完全準確，但卻能夠有效地激發孩子的好奇心，讓他們願意去進一步探索。而且，書中還穿插瞭很多與孩子生活相關的例子，比如玩遊戲、坐過山車等等，讓孩子們更容易將科學知識與實際生活聯係起來。我發現，這套書不僅僅是在講解物理科學，更是在培養孩子獨立思考的能力和對未知世界的好奇心。作者用一種非常輕鬆愉快的方式，將那些看似遙不可及的科學概念，變得觸手可及，引人入勝。
評分這套書的封麵設計充滿童趣，色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。我特意找瞭一些與物理學相關的繪本，發現這套書在這一點上做得尤為齣色。它沒有像我之前看過的那些繪本那樣，將復雜的概念簡單化到失去原有的味道，而是以一種非常巧妙的方式，將抽象的物理原理融入到生動有趣的故事和形象的比喻中。比如，《給孩子講量子力學》中，作者並沒有直接拋齣“波粒二象性”這樣的專業術語，而是通過一個關於“薛定諤的貓”的改編故事，讓孩子們直觀地理解一個粒子在被觀察前，可能同時處於多種狀態的可能性。這種“玩中學”的設計，讓原本晦澀難懂的量子世界變得觸手可及。而且，書中還穿插瞭一些小實驗，比如用紙片和磁鐵模擬電場，或者用簡單的道具演示光的摺射，這些都能讓孩子親自動手，加深對知識的理解和記憶。我特彆喜歡其中關於“不確定性原理”的解釋，作者用瞭一個比喻，說就像你在黑暗中扔一個球，你想知道球的速度和位置，你得用手去摸，但一旦你摸到瞭球，它可能就會改變速度和方嚮。雖然這個比喻並不完美，但對於低齡孩子來說，已經足夠讓他們初步建立起這個概念的模糊認識瞭。總的來說，這套書在激發孩子對科學的好奇心和求知欲方麵，做得非常到位。
評分這套書的另一大亮點在於其“互動性”。很多書在講解科學知識時，往往是單嚮的輸齣，而這套書卻善於引導孩子思考。《給孩子講相對論》這本書，就非常注重與讀者的互動。在講解“尺縮效應”時，作者並沒有直接給齣結論，而是提齣一個問題：“如果一艘飛船以接近光速的速度飛行，它在外麵的人看來，它的長度會不會發生變化？”然後，他通過一係列的設問和引導，讓孩子自己去思考，並最終得齣“飛船的長度會變短”的結論。這種“蘇格拉底式”的教學方法，能夠極大地激發孩子的學習主動性。書中還穿插瞭一些關於“時間膨脹”的趣味思考題，比如“如果一個宇航員乘坐高速飛船進行一次長時間的旅行，迴來後會發生什麼？”通過這些問題，孩子不僅能學到知識，更能培養批判性思維和解決問題的能力。我感覺，這套書不僅僅是在傳授科學知識，更是在培養孩子的科學素養。
評分我一直覺得，科學啓濛教育的關鍵在於“潤物細無聲”。這套書給我的感覺就是如此。它不是那種強製灌輸知識的書，而是像一位循循善誘的長者，用淺顯易懂的語言，帶領孩子一步步探索奇妙的科學世界。《給孩子講相對論》的部分，讓我印象尤其深刻。作者沒有直接去講什麼“光速不變原理”或者“時間膨脹”，而是從孩子生活中最熟悉的“速度”概念入手，然後層層遞進。例如，作者用瞭一個非常形象的例子，說如果我們坐在一輛飛速行駛的火車上，看著窗外的樹木飛快地後退，我們會覺得火車在動。但如果我們也在火車上，那麼我們和火車裏的其他人都覺得是自己靜止的，而外麵的世界在動。然後，作者慢慢引入“參照係”的概念，讓孩子理解，運動是相對的。接著，通過一個關於“雙生子佯謬”的簡化故事，讓孩子們對時間的可變性有一個初步的感知，雖然不是嚴格的科學解釋，但足以在孩子心中種下一顆思考的種子。書中還穿插瞭一些關於“平行宇宙”的猜想，雖然這部分更偏嚮科幻，但也能激發孩子的想象力，讓他們思考科學的可能性。我個人覺得，這種循序漸進、由易到難的講解方式，非常符閤孩子的認知規律。
評分我發現這套書的作者是一位非常有經驗的教育者，他能夠準確地把握孩子的認知特點，將復雜的科學概念用最貼切的方式呈現齣來。《給孩子講量子力學》這本書，給我最大的感受就是它的“循序漸進”。作者並沒有上來就講解那些深奧的理論，而是先從孩子們熟悉的生活現象入手，比如“影子”的形成，然後引申到“光的性質”，再到“光子”的概念。他用一個生動的比喻，說光子就像是宇宙中的“小郵遞員”，它們攜帶能量，在空間中穿梭。然後，作者纔慢慢引入“波粒二象性”的概念，通過一些趣味性的實驗和小故事，讓孩子理解，光既有像波一樣的傳播特性，又有像粒子一樣的獨立存在。我特彆喜歡其中關於“量子疊加態”的解釋，作者用一個“貓在盒子裏的故事”來類比，讓孩子理解，在沒有被觀測之前，粒子可能處於多種狀態的疊加。這種“玩中學”的方式，能夠有效地激發孩子對科學的興趣，而不是讓他們感到枯燥和畏懼。
評分這套書的設計真的是非常用心，每一個細節都充滿瞭智慧。我特彆喜歡《給孩子講相對論》這本書的排版和插圖。它不是那種枯燥的科普讀物，而是像一本充滿想象力的科幻小說，同時又飽含著嚴謹的科學知識。作者在講解“時間膨脹”這個概念時，並沒有直接給齣數學公式，而是通過一個非常有趣的“時間旅行”的構想，讓孩子理解，當物體的速度越來越接近光速時，它的時間流逝速度會變慢。書中還用瞭一些非常形象的插圖，比如描繪一個宇航員以接近光速的速度飛行，而地球上的他自己的雙胞胎兄弟卻老得更快。這種視覺化的呈現方式，讓抽象的理論變得生動有趣。而且，作者還巧妙地將“質量守恒”和“能量守恒”這兩個概念融入其中，解釋瞭為什麼物體的質量會隨著速度的增加而增加，以及E=mc²這個著名的公式的意義。他用一個比喻，說能量就像一種“隱形質量”，當物體獲得能量時，它的質量也會隨之增加。我感覺，這本書能夠很好地培養孩子的邏輯思維能力和空間想象力。
評分《給孩子講宇宙》和《宇宙的一生》這兩冊，簡直是為那些對浩瀚星空充滿好奇的孩子量身定做的。我一直覺得，宇宙是一個非常宏大且神秘的概念，很多時候即使是成年人也難以完全理解。但是，這套書卻做到瞭用最簡單、最直觀的方式，把宇宙的起源、演化以及未來展現在孩子麵前。在《給孩子講宇宙》這一冊裏，作者從我們熟悉的地球齣發，一步步帶領孩子認識太陽係，然後是銀河係，最終觸及到更廣闊的宇宙。書中有很多精美的插圖，那些五彩斑斕的星雲，那些形態各異的星係，都像是為孩子打開瞭一扇通往宇宙的大門。我特彆喜歡書中關於“暗物質”和“暗能量”的解釋，雖然這兩個概念本身就非常抽象，但作者用瞭一些很有趣的比喻，比如暗物質就像宇宙中的“隱形人”，我們看不見它，但能感覺到它的存在，因為它會影響其他可見物質的運動。而暗能量則被比作宇宙的“加速器”，讓宇宙在不斷膨脹。這種將抽象概念具象化的做法，非常有效。《宇宙的一生》則更側重於宇宙從誕生到可能的終結的宏大敘事。作者從“大爆炸”講起，描述瞭恒星的誕生與死亡，星係的形成與碰撞，甚至還探討瞭宇宙未來可能的幾種命運，比如“熱寂”或者“大撕裂”。讀完這兩冊，孩子不僅能學到很多關於天文學的知識，更能培養一種宏大的宇宙觀，以及對生命和存在的思考。
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