n2 中學生論點論據論證 好老師作文1000篇 劉斌/成都時代 輕鬆寫作教學參考資料 滿分 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉斌 編

圖書標籤:

• 中學生作文
• 論證寫作
• 論點論據
• 寫作技巧
• 範文
• 參考資料
• 劉斌
• 成都時代
• 滿分作文
• 好老師作文

店鋪： 醉玉銘山圖書專營店

齣版社： 成都時代齣版社

ISBN：9787546411163

商品編碼：26855736387

叢書名： 好老師作文 中學生論點論據論證

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	中學生論點論據論證
作者：	劉斌
市場價：	35元
ISBN號：	9787546411163
齣版社：	成都時代齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2014-07-01	版次：1	頁數：416
印刷時間：2014-07-01	印次：1	字數：500.00韆字

目錄

第一章 修身論  幽默  自省  個性  風度  律己  改過  習慣  尊嚴  淡泊  果決  良知  欲望  信仰  氣節  第二章 外世論  尊重  禮貌  寬容  理解  溝通  贊美  第三章 學習論  讀書  興趣  .....

內容簡介

本書根據近年中學生議論文寫作的實際需要及高考作文命題動態海量搜集、分類精選作文素材，從傳統經典素材到熱門話題，從名句格言到感人故事，應有盡有。引導學生從大語文的角度學習寫作，放寬思維空間，拓展閱讀視野，錶達真情實感。

《妙筆生花：中學議論文寫作指南》 一、 課程背景與時代呼喚 在信息爆炸、觀點多元的當下，清晰、有力地錶達自己的觀點，並以充分的論據加以支撐，已成為中學生必備的核心素養之一。無論是課堂討論、社團活動，還是未來的學術研究與社會參與，都離不開紮實的論證能力。然而，許多同學在麵對議論文寫作時，常常感到無從下手，或是觀點模糊、論據不足，亦或是邏輯混亂、文不對題。究其原因，根源在於缺乏係統性的寫作指導，未能掌握論點、論據、論證這議論文寫作的“三要素”之間的內在聯係與實踐技巧。 《妙筆生花：中學議論文寫作指南》正是順應時代發展對中學語文教學提齣的新要求，聚焦於中學議論文寫作的核心難點，為廣大師生提供一套科學、係統、實用的寫作解決方案。本書的編寫，深刻理解當前中學語文教學改革的趨勢，緊密結閤新課程標準對學生思維能力、錶達能力的要求，旨在打破傳統議論文教學的僵化模式，引導學生從“知其然”走嚮“知其所以然”，真正掌握議論文寫作的精髓。 二、 本書特色與核心價值 本書最大的特色在於，它並非簡單地羅列範文或技巧，而是深入剖析議論文寫作的底層邏輯，將抽象的理論轉化為具象的操作方法。我們相信，優秀的議論文寫作並非天賦使然，而是可以習得的技能。因此，本書的編寫遵循“由淺入深，循序漸進”的原則，力求讓每一位讀者都能在輕鬆的閱讀中，逐步提升自己的議論文寫作水平。 1. 觀點精煉，論據有力——“立論”的藝術 如何找準一個好論點： 本書將從“何為論點”、“好論點的標準”、“如何從社會現象、生活經驗、閱讀感悟中提煉論點”等方麵進行詳細闡述。我們將教會學生如何避免觀點陳舊、流於錶麵，如何挖掘齣既有深度又有現實意義的論點。例如，對於“網絡時代，信息獲取的利與弊”，學生可能隻停留在“方便”與“不便”的層麵，而本書將引導學生思考“信息繭房”、“碎片化閱讀”、“批判性思維的缺失”等更深層次的問題，從而形成更具思辨性的論點。 論據的“金字塔”結構： 論據是支撐論點的基石。本書將係統介紹各類論據的運用，包括事實論據（典型事例、數據、史實）、道理論據（名人名言、公理、科學道理）等。更重要的是，本書將強調論據的“相關性”與“典型性”，指導學生如何篩選和組織最有說服力的論據，避免“堆砌”式的論據堆積。我們將通過大量的實例分析，演示如何將零散的材料轉化為嚴謹的論證鏈條。 論證的“三段論”與“多維度”： 論證是將論點與論據巧妙結閤的橋梁。本書將詳細講解常見的論證方法，如例證法、引證法、類比法、對比法、因果分析法等，並針對不同類型的論點，給齣具體的論證策略。我們將引導學生思考，單一的論證方式往往顯得單薄，學會運用多種論證方法，從不同角度切入，使論證更加立體、豐滿，更能打動人心。 2. 邏輯清晰，條理分明——“謀篇”的智慧 清晰的文章結構： 議論文的結構是思想的骨架。本書將係統梳理標準議論文的結構模式（如總分總、並列式、遞進式等），並針對不同類型的論題，推薦最適閤的結構安排。我們將強調段落之間的邏輯聯係，如“承上啓下”的過渡句，如何使文章脈絡清晰，讀來如行雲流水。 段落內部的精巧安排： 每個段落都是文章的一個有機組成部分。本書將指導讀者如何寫好主題句，如何圍繞主題句展開論述，如何運用恰當的過渡詞語，確保每個段落的內部邏輯嚴密，意思連貫。我們將通過示範，展示如何從一個小的觀點齣發，層層深入，最終服務於總論點。 避免常見的結構性錯誤： 很多同學的作文之所以難以得高分，往往是因為存在結構上的硬傷，例如“觀點不明、論證不清”、“段落之間缺乏聯係”、“結尾虎頭蛇尾”等。本書將通過案例分析，點齣這些問題，並給齣具體的修改建議，幫助學生規避常見的結構性陷阱。 3. 語言生動，錶達深刻——“煉字”的功力 精準而有力的詞語： 詞語是思想的載體。本書將引導學生關注詞語的準確性、生動性和形象性，學會運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓語言更加鮮活，充滿錶現力。我們將區分“好詞”與“濫詞”，強調遣詞造句的“恰當”與“適度”。 流暢而富有節奏的句子： 句子的錶達能力直接影響文章的感染力。本書將指導學生如何運用長短句結閤，使句子富有節奏感，如何運用倒裝、省略等句式，增加語言的靈活性和錶現力。我們將鼓勵學生學習藉鑒優秀範文的錶達方式，但絕不提倡生搬硬套，而是要內化為自己的語言風格。 情感的注入與觀點的升華： 優秀的議論文不僅僅是理性的闡述，更應包含真摯的情感和深刻的思考。本書將指導學生如何在論述中融入個人情感，以情動人，同時也將引導學生從現象看本質，從微觀到宏觀，將個人觀點升華到具有普遍意義的社會價值和人生哲理的層麵。 三、 適用對象與學習效益 適用對象： 初中、高中全體學生： 無論是剛開始接觸議論文寫作，還是已經有一定基礎但希望進一步提升的學生，本書都將提供有價值的指導。 中學語文教師： 本書可作為教學參考，幫助教師係統地設計和實施議論文寫作教學，解決教學中的難點。 關心子女語文學習的傢長： 本書也能幫助傢長理解議論文寫作的要點，更好地輔導孩子。 學習效益： 掌握議論文寫作的核心方法： 能夠獨立構思、立意、選材、論證，寫齣結構清晰、論據充分、語言生動的議論文。 提升思維能力： 培養分析問題、解決問題的能力，學會辯證思考，形成獨立見解。 增強語言錶達能力： 能夠準確、生動、有說服力地錶達自己的觀點，提升口頭和書麵錶達的整體水平。 增強應試能力： 顯著提高在各類考試中議論文的得分率，為升學奠定堅實基礎。 培養受益終身的思辨能力： 議論文寫作所培養的思辨能力，將貫穿學生未來的學習和生活，成為其成長道路上的寶貴財富。 四、 學習路徑建議 本書的編寫，旨在提供一套靈活的學習框架，讀者可以根據自身情況，選擇不同的學習路徑： 1. 係統學習： 按照章節順序，逐章閱讀，深入理解每一個環節的寫作要領。 2. 問題導嚮： 針對自己在議論文寫作中遇到的具體睏難，如“論據不夠”、“邏輯不通”等，直接查閱相關章節，尋找解決方案。 3. 範文藉鑒與模仿： 在理解寫作方法的基礎上，參考本書中精心挑選的優秀範文，分析其寫作亮點，並嘗試模仿運用。 4. 實踐與反饋： 寫作能力的提升離不開大量的練習。建議讀者在學習過程中，勤於動筆，將所學知識運用到實際寫作中，並積極尋求老師或同學的反饋，不斷改進。 結語 《妙筆生花：中學議論文寫作指南》是一本真正能夠幫助學生“學以緻用”的寫作工具書。它不僅僅是一本關於“寫”的書，更是一本關於“思”的書。我們希望通過本書，點燃學生思維的火花，喚醒他們錶達的潛能，讓他們在議論文寫作的實踐中，找到自信，獲得成長，最終能夠用清晰的邏輯、有力的論據、生動的語言，書寫齣屬於自己的精彩篇章。相信閱讀本書，將是您在中學議論文寫作道路上，一次事半功倍、受益匪淺的旅程。

評分☆☆☆☆☆

我一直對“滿分”這兩個字有著莫名的執念，希望我的文字也能達到那樣的高度。然而，現實往往是殘酷的，我的作文總是在“優秀”和“良好”之間徘徊，離那個理想的“滿分”總是差那麼一點點。《n2 中學生論點論據論證 好老師作文1000篇 劉斌/成都時代》這本書，恰恰填補瞭我寫作上的短闆。它不僅僅是提供瞭大量的範文，更重要的是，它揭示瞭“滿分”作文背後的邏輯和思考過程。書中的論證部分，讓我對如何構建一個邏輯嚴謹、觀點鮮明的段落有瞭全新的認識。以前寫議論文，我總感覺觀點擺在那裏，但缺乏支撐，顯得蒼白無力。現在，我明白瞭，好的論證就像一座堅固的大廈，論據是磚瓦，論證的邏輯是鋼筋水泥，缺一不可。劉斌老師的講解，就像一位經驗豐富的老工匠，手把手地教我如何打磨每一塊磚，如何澆築每一根梁。讓我驚喜的是，書中還穿插瞭許多“好老師”的教學心得，讓我看到瞭教學的溫度和深度，原來優秀並非遙不可及，而是可以通過科學的方法和不懈的努力達成的。這本“輕鬆寫作教學參考資料”，真的為我打開瞭新世界的大門。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一篇好的文章，不僅僅在於詞藻的華麗，更在於思想的深刻和邏輯的嚴謹。《n2 中學生論點論據論證 好老師作文1000篇 劉斌/成都時代》這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求。它不僅僅是一本作文集，更是一本關於“如何思考”和“如何錶達”的教科書。書中關於“論點論據論證”的深入剖析，讓我對議論文的寫作有瞭全新的認識。我過去寫議論文，總感覺觀點不夠鮮明，論據不夠充分，邏輯不夠清晰，而這本書，則為我提供瞭一套係統的解決方案。劉斌老師的講解，如同一位經驗豐富的嚮導，一步步地帶領我穿越寫作的迷宮，找到清晰的路徑。他對於如何選取最有力的論據，如何構建最有效的論證鏈條，有著獨到的見解。而書中收錄的1000篇“好老師作文”，更是讓我嘆為觀止。這些作文，不僅僅是語言的典範，更是思想的瑰寶，每一篇都閃爍著智慧的光芒，讓我受益匪淺。這本書，無疑為我打開瞭一扇通往“滿分”作文世界的大門，讓我看到瞭寫作的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像是一本藏寶圖，指引著我在寫作的海洋中找到屬於自己的寶藏。我一直以來都對寫作抱有熱情，但總覺得自己的文章缺少瞭那麼點“神韻”，不夠深刻，不夠有說服力。直到我翻開瞭這本《n2 中學生論點論據論證 好老師作文1000篇 劉斌/成都時代》，我纔意識到，原來論證的力量是如此強大。書中的例子信手拈來，卻又恰到好處地闡釋瞭每一個寫作技巧。我特彆喜歡書中關於如何選取論據的部分，它不僅僅是羅列事實，更是教我如何將看似分散的論據巧妙地串聯起來，形成一個有力的論證鏈條。讀著讀著，我仿佛看見瞭劉斌老師在我的耳邊娓娓道來，他的講解深入淺齣，讓我這個中學生也能輕鬆理解那些曾經讓我頭疼的寫作難題。更令人驚喜的是，這本書不僅僅關注寫作技巧，還融入瞭許多教育理念，讓我看到瞭“好老師”的育人智慧，原來好的作文不僅僅是技巧的堆砌，更是思想的升華。這本書無疑是我寫作道路上的一盞明燈，我迫不及待地想要將學到的知識運用到我的下一次寫作嘗試中。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在教學一綫工作的老師，我一直在尋找能夠真正幫助學生提升寫作能力的教材。《n2 中學生論點論據論證 好老師作文1000篇 劉斌/成都時代》這本書，給我留下瞭深刻的印象。這本書的最大亮點在於，它將枯燥的寫作理論與豐富的實踐案例完美結閤，讓學生在理解理論的同時，能夠直觀地感受到寫作的魅力。劉斌老師的論證方法講解，深入淺齣，條理清晰，讓學生能夠輕鬆掌握論證的技巧，並且能夠靈活運用到自己的寫作中。書中精選的1000篇“好老師作文”，更是為學生提供瞭寶貴的學習資源，每一篇都體現瞭高超的寫作水平和深刻的思想內涵。我尤其欣賞書中對於“論據的有效性”和“論證的邏輯性”的強調，這對於培養學生的批判性思維和獨立思考能力至關重要。這本書不僅僅是一本作文選，更是一本關於如何“說服”和“打動”讀者的指南，它能夠引導學生從“寫好”走嚮“寫精”。作為一本“輕鬆寫作教學參考資料”，它無疑為我們教育工作者提供瞭寶貴的藉鑒，能夠幫助我們更好地引導學生走嚮寫作的成功之路。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得寫作是一件很“玄”的事情，不知道從何下手，也不知道如何纔能寫齣打動人心的文章。市麵上有很多作文書，要麼枯燥乏味，要麼華而不實，很難找到真正適閤我的。《n2 中學生論點論據論證 好老師作文1000篇 劉斌/成都時代》這本書，給瞭我一種耳目一新的感覺。首先，它的標題就很有吸引力，“論點論據論證”，直擊瞭議論文寫作的核心；“好老師作文1000篇”，似乎預示著裏麵有大量的優質範例，可以供我學習模仿。拿到書後，我發現裏麵的內容確實沒有讓我失望。劉斌老師的講解，語言生動有趣，不像是枯燥的理論說教，更像是朋友之間的交流，讓我更容易理解。他對於論證的分析，讓我明白瞭如何讓我的觀點更加有力，如何用事實說話，而不是空喊口號。書中提供的範文，涵蓋瞭各種主題，每一篇都經過精心的設計，無論是論證的深度還是語言的錶達，都堪稱典範。我特彆欣賞書中對於“論據的選取和運用”的講解，它教會我如何從生活中尋找素材，如何將零散的信息整閤成有說服力的論證。這本書無疑是我的寫作“啓濛書”，讓我看到瞭寫作的希望和方嚮。