全9冊兒童哲學智慧書 自由是什麼 好和壞是什麼 少兒讀物 兒童情商教育 圖書 兒童文學書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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謝逢蓓 譯

圖書標籤:

• 兒童哲學
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• 情商教育
• 兒童文學
• 少兒讀物
• 自由
• 好與壞
• 智慧教育
• 啓濛認知
• 全9冊

店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544816717

商品編碼：27252926644

叢書名： 自由是什麼

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

目錄

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內容介紹

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作者介紹
奧斯卡·柏尼菲，一位哲學博士和師資培訓人，*是一位暢銷童書作傢。他在世界各地建立瞭哲學工作室，推廣成人與兒童哲學智慧課程。其哲學作品暢銷世界各地，教育思想惠及二十多個國傢的普通大眾。 其齣版的作品從內容豐富的兒童圖畫是到教學工具書，每部作品都能與讀者産生良好的共鳴，引導大人(傢長、老師)以開放的態度麵對孩子的問題，同時能和孩子進行思考性的對話。其教育理念是為教育界注入多元性的人生哲思，讓孩子*有創造力與探索精神。
關聯推薦
“兒童哲學智慧書”是一套真正意義上的哲學思考叢書，孩子會在閱讀中提升自己的思維水平，健全自己的個性修養。大人和孩子一起閱讀，亦能從中找到一份簡單而樸素的快樂，一份因發現而不斷探尋的快樂，一份讓心靈寜靜的智慧的快樂。 費德裏剋·讓貝娜等編*的《自由，是什麼？》幫助小讀者理解什麼是自由，幫助小讀者懂得要想在生活中自由地成長和發展，就要適應社會對每個人的要求，學會共處，學會傾聽。

探索內在世界的奇妙旅程：一套關於愛、勇氣與成長的童話故事 這是一套精心編織的童話故事集，旨在引導孩子們踏上一場探索內心世界、理解情感、建立品格的奇妙旅程。故事的主人公們，或是一隻勇敢的小狐狸，或是一顆善良的小種子，或是一位富有同情心的小女孩，他們將帶領小讀者們一同經曆生活中的種種挑戰與喜悅，在字裏行間感受真摯的情感，學習寶貴的智慧。 第一冊：《閃閃發光的勇氣》 故事發生在一個叫做“ Whispering Woods”（低語森林）的美麗國度，這裏生活著一群熱愛冒險的小動物。故事的主角是一隻名叫“Flicker”（閃閃）的小狐狸，Flicker雖然聰明伶俐，卻常常因為害怕陌生而躲在媽媽身後。有一天，森林裏傳來瞭一個令人不安的消息：一股強大的風暴即將來臨，所有的小動物都需要找到安全的避難所。Flicker知道，他必須剋服內心的恐懼，纔能幫助他的朋友們找到安全的地方。 在尋找避難所的路上，Flicker遇到瞭許多睏難：湍急的河流、茂密的荊棘、還有黑暗的山洞。每一次，他都會感到一絲畏懼，但當他看到朋友們焦急的眼神，或是聽到他們鼓勵的聲音時，一股莫名的力量就在他心中湧動。他學會瞭深呼吸，嘗試著邁齣第一步，即使腳步有些顫抖。他發現，原來害怕並不是無法戰勝的，勇氣就像一顆埋藏在他心底的種子，隻要用心去澆灌，就能生長齣參天大樹。 Flicker的故事，不僅僅是關於如何戰勝恐懼，更是關於如何在睏難麵前找到內心的力量。他學會瞭相信自己，相信朋友，相信即使在最黑暗的時刻，也總有一綫光明。通過Flicker的經曆，孩子們可以認識到，勇氣並非沒有恐懼，而是麵對恐懼依然前行；勇氣也並非孤軍奮戰，而是與愛和支持的力量同行。故事中，Flicker還遇到瞭一位年長的智者——一隻名叫“Elder Oak”（橡樹長老）的貓頭鷹，它用充滿哲理的話語，幫助Flicker理解勇氣的真正含義，例如：“真正的勇氣不是不害怕，而是即使害怕，也選擇去做正確的事情。”、“每一次剋服恐懼，都是一次成長的飛躍。” 第二冊：《彩虹橋的秘密》 在“Harmony Valley”（和諧榖）的盡頭，住著一戶善良的農夫傢庭，他們的花園裏長齣瞭一顆特彆的小種子，名叫“Glimmer”（閃爍）。Glimmer和其他種子不一樣，它總是在黑暗的泥土裏感到孤單和不安，它渴望見到陽光，渴望知道自己會變成什麼樣子。它聽著周圍其他種子談論著陽光的溫暖、雨水的甘甜，以及最終會綻放齣美麗花朵的夢想，心中充滿瞭期待，但同時也伴隨著一絲對未知的忐忑。 一天，一場傾盆大雨過後，一道絢麗的彩虹劃破天際。Glimmer好奇地問身邊的露珠：“彩虹為什麼這麼美？它有什麼秘密嗎？”露珠溫柔地告訴它，彩虹是陽光和雨水共同的傑作，是風雨過後最美麗的饋贈。Glimmer突然明白瞭，原來它現在的黑暗和潮濕，是為瞭孕育它成為更美好的存在。 在雨水的滋養和陽光的照耀下，Glimmer開始努力嚮上生長。它經曆瞭破土而齣的艱難，經曆瞭烈日下的炙烤，也經曆瞭寒風中的搖曳。每一次的挑戰，都讓它變得更加堅韌。最終，Glimmer綻放齣瞭它獨一無二的花朵，那是一朵擁有七彩花瓣的花，每一瓣都閃爍著不同的光芒，如同彩虹一般絢麗。 《彩虹橋的秘密》講述瞭一個關於希望、耐心和成長的故事。Glimmer的故事告訴孩子們，即使在最艱難的時期，也要心懷希望，相信美好的事物終將到來。它也強調瞭耐心和堅持的重要性，告訴孩子們，每個人的成長都需要時間和過程，不能急於求成。通過Glimmer的故事，孩子們可以理解，睏難和挑戰並非終點，而是通往美好未來的必經之路，就像彩虹一樣，是風雨過後的輝煌。故事中，Glimmer還與一位辛勤的園丁交流，園丁告訴它：“每一個生命都有它獨特的綻放方式，關鍵在於耐心等待和細心嗬護。”、“陰雨過後，總會迎來陽光。” 第三冊：《小熊的暖暖擁抱》 在這個故事裏，我們來到瞭一個充滿歡聲笑語的小鎮，鎮上住著一隻名叫“Barnaby”（巴納比）的小熊。Barnaby有一個溫暖的心，他總是樂於幫助彆人，也喜歡用擁抱來錶達他的愛意。但是，有時候，Barnaby會因為朋友們的生氣或難過而感到不知所措。他渴望理解，為什麼有時候，即使是好心，也會帶來不好的結果。 一天，Barnaby看到他的朋友小兔子“Bunny”（邦妮）因為不小心打翻瞭顔料而哭泣。Barnaby立刻跑過去，給瞭Bunny一個大大的擁抱，想安慰她。但Bunny卻哭得更厲害瞭，她生氣地說：“你什麼都不懂！” Barnaby感到很委屈，他不明白為什麼他的擁抱會讓Bunny更難過。 後來，Barnaby遇到瞭一位名叫“Professor Hoot”（霍特教授）的貓頭鷹，它耐心地嚮Barnaby解釋瞭“同理心”的重要性。Professor Hoot告訴Barnaby，有時候，人們需要的不僅僅是一個擁抱，更重要的是被理解和傾聽。Barnaby開始學習如何去“傾聽”朋友們的感受，去“理解”他們的情緒。他學會瞭在擁抱之前，先問一問：“你還好嗎？需要我做些什麼嗎？” Barnaby的故事，是關於理解情感、學會錶達愛和同理心的重要性。他從一個單純的給予者，成長為一個懂得傾聽和共情的夥伴。通過Barnaby的經曆，孩子們可以學習到，不僅僅是自己的感受很重要，他人的感受同樣需要被尊重和關注。他們會明白，真正的愛，是願意去理解和分享他人的喜怒哀樂，是能夠站在對方的角度去思考問題。故事中，Barnaby還學會瞭區分“好”和“壞”的行為，比如，粗魯的言語和行動是“壞”的，但它們也可能源於對方的痛苦，理解這些痛苦，纔能更好地給予幫助。 第四冊：《迷路的星星》 在廣闊無垠的夜空中，有一顆名叫“Twinkle”（閃爍）的小星星，它總是好奇地觀察著地球上的一切。有一天，Twinkle因為追逐一顆流星，不小心迷失瞭方嚮，離開瞭熟悉的星群。它感到前所未有的孤單和害怕，它想念傢，想念它的夥伴們。 在茫茫的宇宙中，Twinkle遇到瞭許多有趣的天體。它看到一顆燃燒殆盡的流星，它的光芒雖然短暫，卻照亮瞭夜空；它看到一顆巨大的行星，它擁有無數衛星，卻也顯得有些寂寞；它還遇到瞭一顆黯淡的小行星，它默默地在宇宙中運行，卻從未停止過自己的旅程。 Twinkle開始思考，什麼是“存在”的意義。它發現，即使是迷失方嚮，它也依然在閃耀，依然在自己的軌道上運行。它開始嘗試著去瞭解那些它遇到的天體，去感受它們的光芒和溫度。它明白瞭，即使是微小的存在，也有它獨特的價值和意義。 最終，在一位善良的宇航員的幫助下，Twinkle找到瞭迴傢的路。迴傢的路上，Twinkle帶著它在旅途中學到的智慧，它明白瞭“自由”不僅僅是隨心所欲，更是對自身存在意義的理解和探索。它也明白瞭，“好”與“壞”往往是相對的，每一個經曆，都有它存在的價值。 《迷路的星星》引導孩子們思考“自我認知”和“生命價值”的議題。Twinkle的旅程，讓孩子們明白，即使在迷失中，也要保持探索的勇氣，去發現自己的獨特之處。它也傳遞瞭一個信息：每一個生命，無論大小，都有它存在的意義，都值得被珍視。 第五冊：《會唱歌的小溪》 故事發生在一個叫做“Emerald Valley”（翡翠山榖）的寜靜之地，這裏有一條名叫“Melody”（鏇律）的小溪。Melody喜歡唱歌，它的歌聲清澈而歡快，為山榖帶來瞭生機。但是，有一天，山榖裏來瞭一群忙碌的建造者，他們要在這裏建造一座大橋。 建造者們砍伐樹木，改變瞭溪流的走嚮，Melody的歌聲變得斷斷續續，甚至有些悲傷。Melody感到很睏惑，它不知道為什麼會發生這樣的事情。它也看到，一些動物因為建造者們的到來而失去瞭傢園，它們也感到難過。 Melody決定去尋找一個解決的辦法。它遇到瞭智者——一位古老的大樹，大樹告訴它：“世界一直在變化，我們無法阻止改變，但我們可以嘗試著適應它，並從中找到新的和諧。” Melody聽從瞭大樹的建議，它開始嘗試著改變自己的歌聲，去適應新的環境。它發現，即使溪流改變瞭方嚮，它的歌聲依然可以迴蕩在山榖中。 Melody的故事，是關於“適應性”和“和諧共處”的哲學思考。它讓孩子們理解，世界是不斷變化的，而適應變化，找到與環境和諧相處的方式，是一種重要的智慧。它也強調瞭，即使在改變中，也要努力保持積極的心態，尋找新的可能性。 第六冊：《秘密花園的守護者》 在一個古老城堡的角落裏，隱藏著一個充滿魔法的秘密花園，隻有心地純潔的孩子纔能進入。花園裏住著一位名叫“Lily”（莉莉）的小女孩，她是一位熱心的守護者，負責照顧花園裏的花草和生靈。 有一天，花園裏來瞭一個名叫“Grumbles”（咕嚕）的小精靈，Grumbles總是抱怨，對什麼都不滿意。它看到Lily如此用心地照料花園，卻覺得Lily做的一切都是徒勞。Grumbles認為，花草遲早會枯萎，生靈遲早會離開。 Lily並沒有生氣，她隻是靜靜地用她的行動來迴應Grumbles。她嚮Grumbles展示瞭，即使花朵會凋謝，但它們會留下種子；即使小鳥會飛走，但它們會帶來新的歌聲。Lily告訴Grumbles，“生命的美好，不在於永恒不變，而在於它生生不息的循環和變化。我們守護的，是生命本身的過程，是愛與希望的傳遞。” Grumbles在Lily的耐心和堅持下，逐漸開始理解，什麼是“真正的價值”。它明白瞭，即使是短暫的美好，也同樣珍貴。它也學會瞭，用更加積極的態度去觀察周圍的世界。 《秘密花園的守護者》講述瞭關於“生命的意義”、“價值的判斷”以及“積極心態”的思考。Lily的故事，讓孩子們明白，事物的價值並非隻看結果，更在於過程中的付齣和愛。它也引導孩子們理解，生命的力量在於它的延續和傳承，在於我們如何去關愛和守護。 第七冊：《雲朵的形狀》 在這個故事裏，我們來到瞭一片遼闊的草原，這裏生活著一群快樂的孩子。他們經常仰望天空，看雲朵的形狀。有一個名叫“Leo”（利奧）的小男孩，他總是試圖將雲朵變成他想象中的樣子，比如一隻奔跑的馬，或者一隻飛翔的鳥。 有一天，天上飄來瞭一朵非常奇特的雲，它既不像馬，也不像鳥，它隻是變幻著各種難以形容的形狀。Leo感到非常失望，他覺得這朵雲“不好”，因為它不符閤他的期待。 此時，一位名叫“Anya”（安雅）的老師走過來，她溫柔地對Leo說：“Leo，你看，每一朵雲都有它自己獨特的形狀，它們不一定要變成我們想要的樣子，它們就是它們自己。你觀察它，感受它，它就為你展現瞭不同的美麗。” Anya老師還告訴Leo，“好”與“壞”並不是絕對的，很多時候，隻是我們看待的角度不同。就像這朵雲，它可能在Leo眼裏是“不好”的，但在另一個人眼裏，它可能就是最特彆的風景。 《雲朵的形狀》引導孩子們思考“獨立思考”、“開放心態”以及“多元視角”的議題。Leo的故事，讓孩子們明白，世界並非隻有一種觀看方式，學會欣賞和接納不同，是成長的關鍵。它也傳遞瞭一個信息：不要輕易用“好”或“壞”來評判事物，很多時候，隻是我們還沒有學會去理解。 第八冊：《時間的小偷》 在一個充滿奇思妙想的國度，住著一個名叫“Tick-Tock”（滴答）的小怪物。Tick-Tock有一個奇怪的習慣，它總是偷偷地拿走人們寶貴的時間。它並不是惡意的，它隻是覺得，時間就像沙子一樣，握不住，流失瞭也無妨。 Tick-Tock經常會偷走孩子們的玩耍時間，讓它們匆匆忙忙地結束遊戲；它也會偷走大人們的休息時間，讓它們疲憊不堪。漸漸地，這個國度的人們發現，他們的生活變得越來越混亂，越來越焦慮。 一位睿智的老者，發現瞭Tick-Tock的秘密。它找到Tick-Tock，並沒有責罵它，而是耐心地嚮它解釋，時間對於生命的重要性，它承載著成長、學習、愛與被愛。老者還告訴Tick-Tock，時間不是用來“擁有”的，而是用來“珍惜”和“創造”的。 Tick-Tock聽瞭老者的話，開始反思自己的行為。它第一次認真地觀察瞭人們如何利用時間，它看到孩子們在玩耍中學習，大人們在休息後更有活力。Tick-Tock明白瞭，偷走時間，實際上是在剝奪生命中美好的可能性。 《時間的小偷》是一本關於“時間管理”、“珍惜當下”以及“生命價值”的寓言故事。Tick-Tock的故事，讓孩子們認識到，時間是寶貴的，它不能被浪費。它也引導孩子們去思考，如何更有意義地利用時間，去學習、去創造、去愛。 第九冊：《迴聲榖的和諧》 在遙遠的迴聲榖，住著一群性格各異的動物。有愛爭吵的猴子，有喜歡獨處的兔子，有總是大聲嚷嚷的獅子。它們各自按照自己的方式生活，卻很少互相理解，導緻迴聲榖常常被爭吵和不和諧的聲音充滿。 有一天，一場突如其來的暴雨淹沒瞭部分山榖，動物們賴以生存的食物來源受到瞭威脅。它們不得不放下彼此的成見，共同麵對睏難。在共同努力的過程中，猴子們學會瞭傾聽兔子的建議，兔子們也學會瞭在需要時伸齣援手，獅子們則用自己的力量保護大傢。 它們發現，當它們停止爭吵，開始互相理解和幫助時，迴聲榖的聲音不再是雜亂的噪音，而是變成瞭一麯美妙的和諧樂章。它們明白瞭，多樣性並非衝突的根源，而是和諧的基石。 《迴聲榖的和諧》旨在引導孩子們理解“閤作”、“包容”以及“多元共存”的意義。迴聲榖的故事，讓孩子們明白，世界是由各種各樣不同的個體組成的，學會尊重差異，互相閤作，纔能創造一個更美好的共同體。它也傳遞瞭一個信息：真正的和諧，不是強求一緻，而是允許差異，並從中找到共同的連接。 這套《探索內在世界的奇妙旅程》繪本，用生動有趣的故事情節，結閤富有哲理的思考，幫助孩子們認識自我，理解情感，學會與人相處，培養健全的人格。它不僅僅是一套讀物，更是孩子們成長道路上的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮。封麵采用瞭一種柔和的莫蘭迪色係，搭配著手繪風格的插畫，一下子就把我從日常的瑣碎中拉瞭齣來，感覺像是要進入一個充滿想象力的童話世界。紙張的質感也非常好，拿在手裏沉甸甸的，很舒服，一看就是那種願意細心對待、反復閱讀的好書。尤其是字體排版，既大方又清晰，考慮到是給孩子看的，這一點真的非常貼心。內頁的插圖質量極高，色彩飽和度適中，每一頁都像是一幅精美的畫作，孩子們在閱讀文字的同時，視覺上也得到瞭極大的享受，這對於吸引他們保持閱讀興趣至關重要。裝訂方式也很牢固，即便是我傢那個對書本“破壞力”十足的小傢夥，翻起來也絲毫不用擔心散頁。整體來說，這本書從外到內都散發著一種精心打磨的匠人精神，讓人覺得物超所值。

評分☆☆☆☆☆

從教育學角度來看，這套書的結構安排非常科學閤理。它不是把所有深奧的概念都堆砌在一起，而是循序漸進地引入，從最容易理解的具象事物，逐步過渡到抽象的哲學思考。比如，關於“時間”的討論，它可能從沙漏的流逝開始，然後引申到“永恒”的概念。這種由淺入深的層次感，確保瞭不同年齡段的孩子都能找到適閤自己的理解入口，不容易産生畏難情緒。更值得稱贊的是，它非常注重培養孩子的批判性思維能力。它鼓勵孩子去質疑既有的觀點，去尋找多重的可能性，而不是盲目接受權威。這種訓練對於未來復雜世界的適應能力培養，是至關重要的基礎訓練。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的敘事方式非常巧妙，它沒有采用那種居高臨下的“說教”口吻，而是像一位睿智的長者在跟孩子進行一次平等的、充滿好奇心的對話。故事情節的推進極其自然，它總是圍繞著孩子們日常生活中最容易接觸到的場景展開，比如分享玩具、麵對考試的緊張感，或者對新事物的好奇心。我特彆喜歡它處理衝突和睏惑的方式，它不會直接給齣標準答案，而是引導孩子去觀察、去感受，去探索事物背後的邏輯和情感聯係。舉個例子，在談論“公平”的時候，它沒有用生硬的定義，而是通過兩個小動物之間關於“誰先玩鞦韆”的小爭執，展現瞭不同角度下的公平性，這種潛移默化的引導，比單純的道德說教有效得多，真正做到瞭“潤物細無聲”。

評分☆☆☆☆☆

這套書的內容廣度令人印象深刻，它巧妙地將多個學科領域的知識點融匯在一起，形成瞭一個有機的整體。我看到它不僅僅在探討倫理道德，還涉及到瞭邏輯推理、對美的感知，甚至隱約觸及瞭早期的認知心理學範疇。它就像一座知識的遊樂場，每一個概念都是一個可以攀爬的裝置，孩子們可以自由地在其中探索。更令人驚喜的是，它對於“不確定性”的處理態度非常積極。在很多哲學命題麵前，它坦然承認“沒有唯一的答案”，並將這種“開放性”本身視為一種智慧的體現。這對於培養孩子麵對生活中的模棱兩可和灰色地帶時的心理韌性，有著不可替代的作用。它真正地做到瞭在孩子的精神世界裏播撒下探索真理的種子。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這套書的過程中，我注意到瞭一個很有趣的現象：它成功地激發瞭我傢孩子前所未有的提問欲。以前，我們讀完書可能就翻過去瞭，但有瞭這套書，他會突然停下來，抱著一本書，認真地問我：“爸爸，如果一個人做瞭好事，但沒有人知道，那他還會是好人嗎？” 這種問題直擊核心，讓我不得不認真思考。這本書的厲害之處就在於，它提供的不是知識的灌輸，而是一把開啓思考的鑰匙。它教會瞭孩子如何提齣深刻的問題，而不是僅僅滿足於錶麵的解釋。我們經常需要花上十幾二十分鍾來討論書裏的一個概念，這種高質量的親子互動，簡直是無價之寶，它極大地拓寬瞭孩子的認知邊界和情感深度。