本版圖書將在繼承《精神病學》的基礎上進一步創新。啓動圖書再版編寫工作時,正逢美國《精神障礙診斷與統計手冊》第5版(DSM-5)在全世界發行並應用於臨床,因此,新版的《瀋漁邨精神病學》更多地采用瞭DSM-5的框架結構。本書分為:基礎篇,包括精神病學史、神經基礎、神經生化基礎、神經解剖基礎、遺傳基礎、認知基礎、心理學基礎、流行病學基礎、文化、應激和精神病學;臨床技能篇,包括精神病理學、病史采集、精神檢查、輔助檢查、心理測量以及診斷和分析思路;臨床障礙篇,沿襲瞭DSM-5中的基本的臨床障礙;治療篇,包括藥物治療、心理治療、物理治療、外科治療、護理、社區康復;其他部分,包括司法精神病學概論、心身醫學與精神病學概論以及精神障礙的公共衛生服務。
本書以精神病學及相關專業人員為讀者對象,能夠作為精神科高年資住院醫師和主治醫師的培訓教材,也可作為其他臨床專業醫師(如內科醫師、全科醫師等)的培訓教材,以及心理學從業人員的參考書。內容定位是學習類的工具書,可以參照書中內容來做臨床工作,強調臨床診療,是醫師的案頭工具書;既能用於不斷鞏固基礎知識,也可以學習到國際國內*的知識進展。
作者簡介陸林
——中國科學院院士、現任北京大學第六醫院院長/北京大學精神衛生研究所所長、國傢精神心理疾病臨床醫學研究中心主任、中國疾病預防控製中心精神衛生中心主任、北京大學臨床心理中心主任。為國傢自然科學基金委創新研究群體學術帶頭人、教育部長江學者特聘教授、科技部973計劃項目首席科學傢、國傢傑齣青年基金獲得者,北京大學-清華大學生命科學聯閤中心PI,北京大學IDG麥戈文腦科學研究所PI。
目 錄 章精神病學概論作為一名精神科領域的探索者,我一直對臨床實踐與理論知識的結閤深感著迷。近期,我偶然接觸到瞭一本令人印象深刻的書籍,它並非直接介紹某個特定領域,而是以一種宏觀的視角,深入剖析瞭醫學研究方法論的演進與挑戰。書中詳細迴顧瞭從早期觀察性研究到現代循證醫學的轉變曆程,讓我對如何設計嚴謹的臨床試驗、如何解讀復雜的統計數據有瞭全新的認識。作者並非簡單地羅列方法,而是通過大量曆史案例,生動地展現瞭不同研究範式的優劣,以及它們如何影響瞭我們對疾病的理解和治療的決策。尤其令我印象深刻的是,書中對研究者倫理責任的強調,以及如何避免研究中的潛在偏見。這部分內容讓我深刻反思瞭自己在過往學習和實踐中可能存在的思維定勢,也為我今後進行學術研究和臨床判斷提供瞭重要的指導。這本書,雖然不直接提供治療方案,但它教會瞭我如何去“問對問題”,如何去“尋找證據”,這對於任何一個渴望在醫學領域有所建樹的人來說,都是一筆寶貴的財富。它就像一把鑰匙,為我打開瞭一扇通往更深層次理解醫學科學的大門。
評分近期,我沉浸在一本關於臨床診斷學理論構建的書籍中。這本書沒有像教科書那樣逐一羅列疾病的診斷標準,而是深入探討瞭“診斷”這一行為本身背後的邏輯和哲學。作者從曆史的角度,梳理瞭精神疾病分類體係的演變,從早期基於癥狀描述的粗糙分類,到後來試圖尋找生物學標記物的努力,再到如今強調疾病的維度和譜係。我被書中關於“診斷的邊界”和“標簽化的睏境”的討論深深吸引。作者通過大量的案例分析,揭示瞭診斷過程中主觀因素的影響,以及過度簡化和刻闆化可能帶來的危害。書中對“區分診斷”的復雜性進行瞭細緻的闡述,並提齣瞭一些新的思考方嚮,例如如何更好地理解疾病的共病現象,以及如何將個體化的信息融入到診斷過程中。這本書,與其說是一本工具書,不如說是一次關於“理解”和“認知”的深刻探討,它挑戰瞭我過去對診斷的簡單化認知,促使我更加審慎地對待每一次診斷過程,去理解每個個體背後復雜而獨特的故事,而不僅僅是將其歸入某個類彆。
評分最近讀完一本關於神經科學基礎的讀物,這本書的視角極其獨特,它沒有局限於某一種理論模型,而是從人類進化和比較解剖學的角度,來審視大腦結構的演變及其功能。作者以一種非常引人入勝的方式,將遠古生物的大腦與現代人類的大腦進行對比,闡釋瞭不同腦區是如何在漫長的曆史長河中逐漸形成並分化齣各自獨特的職責。我特彆喜歡其中關於“爬行腦”、“邊緣係統”和“新皮層”的論述,這些概念的引入,讓原本抽象的大腦結構變得具象化,也讓我更容易理解情緒、記憶、決策等復雜行為是如何在不同腦區協同作用下産生的。書中穿插瞭大量有趣的動物行為學研究,這些研究不僅增加瞭閱讀的趣味性,更重要的是,它們提供瞭強有力的證據來支持作者的觀點。讀完之後,我感覺自己對人之所以為人,以及我們行為的深層根源有瞭更深刻的洞察。這本書,仿佛為我提供瞭一張大腦演化的“地圖”,讓我能夠更清晰地勾勒齣人類精神活動的物質基礎,為理解更復雜的精神現象打下瞭堅實的基礎。
評分我一直對兒童心理發展充滿瞭好奇,尤其是那些可能影響孩子未來人格塑造的關鍵時期。最近翻閱的一本書,正是圍繞著這個主題展開的,但它采取瞭一種非常規的敘述方式。這本書並沒有直接介紹兒童發展的各個階段,而是通過對不同文化背景下傢庭教育模式的比較研究,來探討環境因素如何深刻地影響著孩子的早期認知和社會情感發展。作者深入到世界各地,訪談瞭大量的父母和孩子,記錄瞭許多鮮活的傢庭故事,這些故事真實而感人,讓我仿佛置身於那些不同的傢庭環境之中,親身感受著不同的養育方式帶來的影響。書中對“依戀理論”、“社會學習理論”等經典理論進行瞭富有創意的解讀,並結閤實際案例,展示瞭這些理論在現實生活中是如何運作的。令我印象深刻的是,作者對“遊戲”在兒童發展中的作用進行瞭深入的剖析,認為遊戲不僅是孩子的天性,更是他們學習、探索和建立人際關係的重要途徑。這本書,讓我重新思考瞭“教育”的本質,以及我們作為成年人,在孩子成長過程中扮演的角色,它提供瞭一種更加多元和包容的視角來看待兒童的成長。
評分我最近閱讀瞭一本關於心理治療技術創新的著作。這本書的特點在於,它並沒有僅僅停留在對經典療法的介紹,而是著重探討瞭如何將前沿的神經科學研究成果,以及跨文化的研究視角,融入到實際的治療過程中。作者通過大量生動的臨床案例,展示瞭新的技術如何幫助治療師更好地理解患者的非語言錶達,如何更有效地處理創傷記憶,以及如何利用生物反饋等技術來輔助心理治療。我尤其被書中關於“敘事療法”與“腦科學”結閤的部分所打動,作者闡述瞭如何通過重塑個體的生命故事,來影響大腦的神經通路,從而達到治療的效果。此外,書中對“正念”和“接納”等概念的深入挖掘,以及它們在不同文化背景下的應用,也給我留下瞭深刻的印象。這本書,為我打開瞭新的視野,讓我看到瞭心理治療領域不斷發展的活力,也啓發瞭我思考如何在未來的臨床實踐中,更加靈活和富有創造性地運用各種工具和理論,去幫助那些需要幫助的人們。
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