2017年度全国创新创业50所典型经验高校经验汇编 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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石鹏建著

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创新教育
2017年度
典型经验

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店铺：北新网图书专营店

出版社：北航大学

ISBN：9787512426689

商品编码：27965919164

出版时间：2018-04-01

具体描述

基本信息

商品名称： 2017年度全国创新创业50所典型经验高校经验汇编	出版社：北京航空航天大学出版社	出版时间：2018-04-01
作者：石鹏建	译者：	开本： 16开
定价： 92.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787512426689	商品类型：图书	版次： 1

编辑推荐

书中内容为2017年度全国创新创业50所典型经验高校的经验汇编，由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心汇编。官方资料，申报创新创业经验高校必备利器！

内容提要

2017年9月23日,2017年度全国创新创业典型经验高校座谈会在西安召开。教育部副部长林蕙青同志在会上指出,大学生创新创业工作取得重要阶段性成果,强调“各省市和高校要深入学习贯彻*总书记给第三届中国‘互联网 ’创新创业大赛‘青年红色筑梦之旅’大学生的回信精神,把创新创业教育作为加强和改进大学生思想政治工作的重要抓手、深化高等教育综合改革的突破口和人才培养模式改革的重要途径,引导广大青年把激昂的青春梦融入伟大的中国梦,全面提升人才培养能力,强化创新创业指导服务,努力推动创新创业工作向纵深发展,开创高等教育新局面。”按照部领导的部署要求,我们编印了2017年度50所典型经验高校特色材料汇编,对今年推选出的创新创业典型经验高校的经验思路、工作特色进行了汇总提炼。希望通过此书的编印和推广,将典型经验高校关于促进就业创业工作和深化教育教学改革的好经验和好做法推广出去,为推动毕业生更高质量创业就业,开创大学生创业和以创业带动就业工作新局面提供思路启发和经验借鉴。

作者简介

石鹏建，现任教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心副主任。曾任教育部高等教育司副司长。

2017年度全国创新创业50所典型经验高校经验汇编前言创新创业，是驱动社会进步与经济发展的核心引擎。在国家大力倡导大众创业、万众创新的时代背景下，高等教育作为人才培养的摇篮，肩负着培养具备创新精神和创业能力的高素质人才的重任。高校的创新创业教育模式、实践路径及其成效，直接关系到国家未来创新创业人才储备的质量与数量。 2017年，教育部组织开展了全国高校创新创业典型经验总结推广工作，旨在深入挖掘并表彰在创新创业教育改革中涌现出的先进典型，充分发挥示范引领作用，进一步推动全国高校创新创业教育的深入发展。经过层层评审与遴选，最终评选出50所具有代表性的典型经验高校。本书《2017年度全国创新创业50所典型经验高校经验汇编》正是对这50所高校在2017年度创新创业教育方面的探索、实践与成果的系统性梳理与集中展示。本书并非一本探讨宏大理论、提供通用模板的教材，也不是一本罗列枯燥数据的报告。相反，它是一份充满活力、务实可行、借鉴价值极高的经验分享集。本书旨在通过深入剖析这些优秀高校的真实案例，为全国其他高校在创新创业教育的顶层设计、课程体系建设、实践平台搭建、师资队伍培养、政策机制优化、成果转化推广等方面提供生动的范例和宝贵的启示，共同擘画中国高等教育创新创业教育的新篇章。第一部分：理念与战略——如何构建高校创新创业教育的“魂”与“形” 创新创业教育的成功，离不开清晰的理念指导和周密的战略规划。本书的开篇，聚焦于50所典型经验高校在确立创新创业教育核心理念、制定发展战略方面所做的努力。育人理念的重塑与升级：许多高校深刻认识到，创新创业教育并非简单的技能培训，而是关乎人才培养模式的根本变革。它们将创新精神、创业意识、实践能力培养融入人才培养全过程，从“知识传授型”向“能力导向型”转变。本书将展现这些高校如何打破学科壁垒，跨越教育阶段，构建“全员参与、全程覆盖、多维度融合”的创新创业教育体系。例如，一些高校明确提出“以学生为中心”，强调激发学生的内在驱动力，鼓励试错，培养其独立思考、勇于探索的能力。另一些高校则侧重于将家国情怀与创新创业相结合，引导学生将个人发展融入国家发展大局，以科技创新服务社会，以创业报国为己任。顶层设计的系统性与前瞻性：战略决定高度。本书将重点介绍这些高校如何将创新创业教育纳入学校发展的顶层设计，成立专门的领导机构，制定长远规划和年度目标。这包括明确的政策支持、经费投入保障、以及跨部门的协调机制。例如，一些高校通过设立创新创业教育学院/中心，整合校内外资源，统一规划和实施创新创业教育项目。另一些高校则将创新创业教育与学科建设、人才引进、教师评价等制度进行有效对接，形成系统性的支持网络。特色化与差异化发展路径：并非所有高校都适合同一套模式。本书将呈现50所高校如何结合自身学科优势、办学特色和区域经济发展需求，走出一条具有自身辨识度的创新创业教育之路。有的高校可能依托其优势工科专业，打造“硬科技”创新创业品牌；有的高校可能凭借其人文社科底蕴，侧重于文化创意、社会创新等领域；还有的高校可能立足区域产业特点，开展订单式、项目制的创新创业实践。这些差异化的探索，为其他高校提供了多样的参考方向。第二部分：课程与教学——如何打造创新创业教育的“骨”与“肉” 课程体系和教学方法是创新创业教育落地生根的载体。本书将深入挖掘50所典型经验高校在课程设计、教学内容、教学模式创新方面的具体举措。课程体系的梯度化与模块化：成功的创新创业教育需要一套结构清晰、层层递进的课程体系。本书将展现这些高校如何设计从通识性、启蒙性课程到专业性、实践性课程的梯度化设置。例如，基础课程可能包括“创新思维训练”、“创业基础”、“商业计划书撰写”等，帮助学生建立初步的创新创业知识框架。进阶课程则可能涉及“知识产权管理”、“投融资对接”、“市场营销策略”等，为学生提供更专业的指导。同时，课程的模块化设计，使得学生可以根据自身兴趣和发展需求，自由选择组合，形成个性化的学习路径。教学内容的时代性与实践性：创新创业的内涵在不断发展，教学内容也必须与时俱进。本书将展示这些高校如何引入最新的商业案例、行业趋势、技术动态，将理论知识与现实需求紧密结合。更重要的是，大量的实践性内容被融入教学过程中。例如，通过案例分析、项目驱动、模拟创业大赛等方式，让学生在解决实际问题中学习，在创造价值中成长。教学模式的启发式与互动式：传统的“填鸭式”教学早已无法满足创新创业人才培养的需求。本书将重点介绍这些高校如何创新教学模式，采用启发式、互动式、探究式、项目式等教学方法，鼓励学生主动思考、积极参与。例如，引入翻转课堂，让学生在课前通过在线学习掌握基础知识，课上则进行更深入的讨论、合作和实践。同时，邀请成功的创业者、投资人、行业专家走进课堂，分享经验，解答疑惑，成为学生学习的重要资源。跨学科融合与协同育人：创新往往发生在学科交叉地带。本书将展示这些高校如何打破学科壁垒，推动跨学院、跨专业的课程融合与合作。例如，成立跨学科的创新创业项目团队，鼓励来自不同专业背景的学生共同协作，解决复杂问题。同时，加强与学校其他部门（如图书馆、实验室、校办企业等）的联动，形成协同育人的良好局面。第三部分：实践与平台——如何搭建创新创业教育的“场”与“器” 理论学习需要实践来检验和升华，而实践的开展离不开平台的支持。本书将深入剖析50所典型经验高校在构建实践载体、优化资源配置方面的创新举措。多层次的创新创业实践平台：从校内到校外，从线上到线下，这些高校构建了多元化的实践平台。本书将详细介绍这些平台的类型和功能，例如：创新创业教育学院/中心：作为校级创新创业教育的“总枢纽”，负责课程开发、项目管理、师资培训、校企合作等。校内创客空间/孵化器：提供低成本、高效率的创业办公空间、共享设备、技术支持和导师指导，帮助学生将创意转化为原型。虚拟仿真实验教学中心：利用现代信息技术，构建虚拟的创业场景和商业环境，让学生在安全可控的环境中进行模拟经营和决策演练。校外孵化器/加速器合作：与地方政府、科技园区、专业孵化器建立紧密联系，为学生创业项目提供外部孵化、投资对接、市场推广等机会。行业企业合作基地：与行业领军企业建立联合实验室、实习基地，让学生参与真实的项目研发和产品设计，获得宝贵的行业经验。资源整合与共享机制：创新创业教育需要大量资源的投入。本书将展现这些高校如何有效地整合和共享校内外资源，降低学生创业门槛。这包括：资金支持：设立校级创业基金、引导基金，与天使投资、风险投资机构合作，为优秀项目提供种子资金和天使轮投资。导师队伍建设：建立由校内教师、校友创业者、行业专家、投资人组成的多元化导师库，为学生提供创业咨询、项目指导、人生规划等全方位服务。信息平台搭建：建立集政策信息、创业资讯、项目路演、资源对接于一体的线上线下信息服务平台。技术与知识产权支持：提供实验室设备、技术咨询、专利申请、知识产权保护等方面的支持。竞赛与活动驱动：各类创新创业竞赛和主题活动是检验学生能力、激发创业热情的有效载体。本书将梳理这些高校如何组织和参与各类国家级、省级、校级创新创业竞赛，以及举办创业讲座、沙龙、成果展示会等活动，营造浓厚的创新创业文化氛围。第四部分：师资与保障——如何筑牢创新创业教育的“基”与“石” 人是教育最核心的要素，高素质的师资队伍和完善的保障机制是创新创业教育成功的基石。创新创业师资队伍的“引、育、用”：本书将展现这些高校如何构建一支高水平的创新创业师资队伍。这包括：引进校外优秀人才：鼓励具有丰富创业经验的企业家、投资人、技术专家担任兼职教师、创业导师。培育校内专兼职教师：加强对校内教师的创新创业理论和实践能力的培训，鼓励教师参与创业项目，提升教学实效性。优化评价与激励机制：探索建立适合创新创业教育的师资评价和激励体系，鼓励教师在创新创业教育方面的投入与产出。政策支持与管理机制：创新创业教育的开展离不开学校层面的政策支持和有效的管理机制。本书将介绍这些高校如何：制定创新创业学分认定办法：鼓励学生将参与创新创业实践获得的经验和成果折算成学分。建立学生创业休学制度：为有创业意愿和项目的学生提供弹性学习机会，支持他们全身心投入创业。优化成果转化与知识产权管理：建立健全促进学生科研成果和创新项目转化的政策，保障学生创新创业成果的权益。完善风险防控与管理：建立有效的创业项目评审、指导和风险评估机制，降低创业失败的风险，引导学生理性创业。创新创业文化氛围的营造：创新创业不仅仅是课程或活动，更是一种精神和文化。本书将展示这些高校如何通过多种方式，在校园内营造敢于尝试、乐于探索、不怕失败的创新创业文化氛围，例如：榜样力量的弘扬：宣传优秀学生创业者的事迹，发挥榜样示范作用。创业精神的渗透：将创新创业理念融入校园宣传、学生活动等方方面面。国际化视野的拓展：鼓励学生参与国际创新创业交流与合作，拓宽国际视野。结语《2017年度全国创新创业50所典型经验高校经验汇编》并非终点，而是中国高校创新创业教育征程中的一个重要里程碑。本书所呈现的50所高校的经验，是他们集体智慧的结晶，更是无数师生探索与实践的缩影。这些经验，是宝贵的财富，值得每一所渴望在创新创业教育领域有所作为的高校认真学习、深入研究、积极借鉴。本书的出版，旨在为正在进行或即将开展创新创业教育的高校提供一本“可学、可看、可复制”的实践指南。它将帮助更多的高校明晰方向、找准着力点、少走弯路，共同推动中国高等教育向着更加创新、更加开放、更加富有活力的方向迈进，为实现国家创新驱动发展战略、建设世界科技强国、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大的力量。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我立刻翻阅了目录结构，它给我的第一印象是“逻辑清晰，分类详尽”。这种编排方式预示着编者试图建立一个知识框架，而非简单的素材堆砌。我猜测，其中必然包含了对不同类型高校（比如研究型、应用型、地方性院校）在创新创业教育路径上的差异化分析。真正有价值的“汇编”，绝不会采用一刀切的标准，而是会根据不同学校的禀赋和区域经济的特点，来展现其最优解。我尤其期待看到那些关于“文化重塑”的篇章。在很多高校，创新创业教育往往被视为一项附加任务，而不是核心价值的体现。如何将“敢于试错、鼓励探索”的文化融入到学校的DNA中，这比单纯开设几门课程要困难得多。我希望能从中发现一些成功的文化渗透策略，比如是如何激励学生从“功利性创业”转向“价值驱动型创新”的。这种对内在驱动力的挖掘和塑造，才是高水平创新教育的真正标志。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张手感，让我感觉它更像是一本严肃的政策参考手册，而非一本轻松的阅读材料。这暗示着其内容的专业性和严谨性，想必在数据支撑和案例的选取上是经过了深思熟虑的。我特别关注那些关于“资源转化效率”的章节，因为创新创业的瓶颈往往不在于想法的匮乏，而在于如何将教育资源、科研成果以及地方政府的支持，高效地转化为学生实际的创业项目。我个人对一些偏远地区或者传统工科院校的创新实践格外感兴趣，因为要在资源相对匮乏的环境中取得“典型”的地位，其背后的模式创新往往更具颠覆性。我希望阅读中能清晰地看到，这些学校是如何构建起一个良性的“产学研用”闭环的。例如，他们如何激励教师走出象牙塔，如何建立起一套能公平、公正评估早期项目价值的机制。如果这本书能提供一些量化的指标来衡量这些经验的有效性，那将是极大的加分项。毕竟，在教育领域，‘经验’一词如果缺乏数据支撑，很容易沦为自说自话的赞美诗。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种带有“年度”和“汇编”性质的出版物，总抱持着一种审慎的态度。因为教育领域的趋势变化极快，2017年的“典型经验”，到今天可能已经面临新的挑战。然而，这类总结性的文件，其最大的价值在于提供了一个历史的横截面，让我们得以回溯过去几年中国高等教育在这一关键领域的努力方向和主要成就。我希望这本书能清晰地展现出，在国家政策的强力推动下，各高校是如何快速响应并调整人才培养目标的。更重要的是，它应该能揭示出，在人才培养体系中，哪些软技能（如跨学科协作能力、批判性思维）被认为是支撑未来创新者的核心要素。如果这本书能提供关于课程体系改革的前后对比数据，比如改革后学生的项目成功率或者跨专业组队的情况，那就太棒了。我关注的不是他们做了什么项目，而是他们是如何设计制度去培养“会做项目的人”的整个过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，那种带着些许历史沉淀感的色调，配上“创新创业”这类充满活力的词汇，让人不禁好奇这“典型经验”究竟藏着怎样的奥秘。我之所以拿起它，更多是出于对“50所”这个数字的好奇心。在如今这个强调个性化和差异性的时代，能被评选为“典型”，想必其背后的体系构建必然有着某种超越常规的独到之处。我期待能从中窥见那些被官方认可、能够被复制推广的成功路径。毕竟，对于很多处于转型期的院校或者正在摸索创新创业教育模式的教育者来说，‘典型经验’无疑是最好的指南针。它应该会清晰地勾勒出，在政策导向下，哪些举措真正落地生根并开花结果，哪些资源的整合与分配是最为高效的。我希望看到的，不是空泛的口号，而是实实在在的操作流程、案例分析，甚至是那些在执行过程中遇到的困难是如何被巧妙化解的细节。如果这本书仅仅停留在对成果的罗列，那它的价值就会大打折扣；我更倾向于它能深入剖析“为什么是这50所”，以及这些学校的创新生态是如何从无到有、从弱到强的转变过程。这种深入骨髓的变革故事，才是我最想从这份“汇编”中汲取的养分。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，虽然朴实，却有一种沉甸甸的使命感，仿佛它不仅仅是一本经验分享，更像是一份对高等教育改革方向的阶段性报告。作为一名长期关注高等教育质量的观察者，我最看重的是其中关于“质量控制与持续改进”的机制描述。创新创业教育最怕的是“一阵风”，热度过后，资源撤走，投入停滞。我希望看到这50所典型高校是如何建立起一套自我驱动、能够抵御外部环境波动的内生发展动力的。比如，他们如何构建导师体系，确保导师的投入度和专业性；如何平衡教学与科研的冲突，让创新实践不成为教师的额外负担。如果这本书能展现出这些“硬骨头”是如何啃下来的，而不是仅仅展示了光鲜亮丽的创业成果，那么它就真正担得起“典型经验”的厚重之名。这种对制度保障和可持续性的关注，才是一名成熟的教育工作者所急需借鉴的宝贵财富。