实用语文教学参考书（第三册）（修订版）（附学习卡/防伪标）-苏立康 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040457506

商品编码：28052415630

丛书名： 实用语文教学参考书 第三册 (修订版)

实用语文教学参考书（第三册）（修订版）（附学习卡/防伪标）-苏立康

基本信息
书    名	实用语文教学参考书（第三册）（修订版）（附学习卡/防伪标）
作    者	苏立康	出版社	高等教育出版社
出版时间	2016.08	I S B N	9787040457506
装    帧	平装	版    次	第一版
字    数		印    次	0
页    数		开    本	16开
配套资源
编辑推荐
内容简介
本书是与《实用语文》第三册(修订版)相配套的教学参考书。按照教材编写意图，注重引导教师培养学生运用语言的能力。每单元设有单元提示，每篇课文设有教学要求、课文说明、教学建议、练习参考答案等板块，有些课文增加了补充资料。既为教师使用教材、提高教学质量提供帮助，又给教师留有发挥创造性的教学空间。 本书实用性和操作性较强，主要适合于五年制高职学校教师使用。
作者简介
目    录
前辅文 第一单元 品味评价和谐自然 一 咬文嚼字 二 我与地坛 三《宽容》序言 四 沙田山居 第二单元 组织结构 五 我的母亲 六 天山景物记 七 杭州西湖的生成 八 昭君无怨 第三单元 表述语言 九 明湖居听书 十 雅舍 十一 南州六月荔枝丹 十二 语言感受的灵敏度 第四单元 小说赏读 十三 荷花淀 十四 守财奴 十五 项链 十六 微型小说二篇 第五单元 唐宋文言作品阅读 十七 唐诗（一） 十八 唐诗（二） 十九 宋词四首 二十 宋代散文二篇 第六单元 口语交际 主持 讨论 第七单元 书面交际 通知的写作与阅读 函的写作与阅读 报告的写作与阅读 请示的写作与阅读 第八单元 影视作品欣赏 二十一 默片时代的经典之作——电影《战舰波将金号》赏析 二十二 散文式电影的精品——电影《城南旧事》赏析 二十三 史诗巨片《开国大典》——电影《开国大典》赏析 二十四 梁山英雄之歌——电视剧《水浒传》赏析 第九单元 专题研究性学习 鲁迅小说选读 专题导学 文章泛读 作品精读 上网研读1：理解性研读 上网研读2：批判性研读 写作 评价
书    摘

深入探索语言魅力，点亮教学智慧之光 “实用语文教学参考书（第三册）（修订版）” 是一本专为一线语文教师精心打造的教育读物，它不仅是对前几册内容的一次全面梳理与升级，更是在日新月异的教育改革浪潮中，对语文教学理念与实践的深刻洞察与创新呈现。本书旨在为广大语文教育工作者提供一套系统、实用、富有启发性的教学资源，帮助他们在日复一日的课堂耕耘中，不断优化教学方法，提升教学效果，最终点燃学生对语文学习的热情，培养他们扎实的语言功底和深厚的文化底蕴。 内容精粹，紧扣时代脉搏： 本册内容紧密围绕当前国家教育政策导向，深入研究新课改背景下对语文教学提出的新要求。我们精选了大量贴合当前教学实际的案例，覆盖了从小学到高中的关键教学环节。全书结构清晰，逻辑严谨，力求将理论与实践有机结合，让教师在阅读中获得知识，在思考中获得启迪。 一、 核心教学理念的深度阐释与更新： “立德树人”的时代内涵与语文教学实践： 本册将重点探讨如何在语文课堂中将“立德树人”的根本任务落到实处。这不仅仅是情感态度价值观的培养，更是通过对经典文本的解读，引导学生理解中华优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观、价值观。我们将具体分析如何选取教学内容，设计教学活动，引导学生在语言学习中潜移默化地接受人文精神的熏陶。例如，在学习古诗词时，如何引导学生体会作者的情怀，感受中国文人的风骨；在学习散文时，如何让学生理解作者对生活的热爱与思考，从而培养积极向上的人生态度。 核心素养导向的教学设计： 紧扣国家提出的语文核心素养，本册将详细阐释如何在教学中有效培养学生的语言建构能力、思维发展能力、审美鉴赏能力和文化传承能力。我们将提供具体的教学策略，例如，如何设计探究性学习活动，促进学生主动建构知识；如何通过多媒体手段，引导学生进行深入的语言分析和思维碰撞；如何引导学生进行个性化的阅读和创作，张扬审美个性和文化品位。 信息时代下的语文教学新范式： 面对信息爆炸的时代，语文教学如何突破时空限制，整合多元资源，是亟待解决的问题。本书将提供关于如何利用互联网、大数据、人工智能等技术辅助语文教学的思路和方法。我们将探讨如何指导学生利用网络资源进行深度学习，如何培养学生辨别信息、筛选信息的能力，以及如何利用新技术优化课堂互动和教学评估。 二、 关键教学环节的创新与深化： 精读课文教学的“破与立”： 经典文章的教学是语文教学的重中之重。本册将提供一系列创新的精读课文教学方法，旨在帮助教师打破传统“字词句段”的机械分析，引导学生深入文本，理解其深层含义和艺术价值。我们将重点讨论如何设计启发式提问，激发学生思考；如何引导学生进行文本解读的多角度分析；如何将文本的学习与学生的实际生活经验相结合，让阅读真正“活”起来。书中将精选不同文体、不同时代的经典篇目，提供具体的教学设计方案，帮助教师应对各种教学挑战。 听说读写能力全面提升的策略： 语言是“说”出来的，“写”出来的。本册将系统梳理和推广提升学生听说读写能力的有效策略。 听力理解： 关注如何引导学生抓住信息要点，理解说话人的意图，以及在不同语境下的听力训练方法。 口语表达： 提供多种形式的口语训练，如即兴演讲、小组讨论、情景模拟等，培养学生的清晰表达、逻辑组织和生动形象的能力。 阅读理解： 强调阅读方法的多样性，如默读、朗读、跳读、略读等，以及不同阅读策略在不同文本类型中的应用。我们将重点关注如何引导学生抓住文章主旨，分析作者的写作意图和情感态度，并进行深入的文本解读。 书面表达： 针对不同文体的写作训练，提供详细的写作指导，包括审题立意、构思布局、语言锤炼、修改润色等环节。我们将提供范文分析、写作素材积累方法，以及如何根据学情设计具有针对性的写作练习。 古诗文教学的传承与创新： 如何让古诗文教学更具时代感和吸引力，是许多教师面临的难题。本册将提供全新的古诗文教学思路，强调在理解文本的基础上，传承其精神内涵，并结合现代审美，让经典焕发新的生命力。我们将探讨如何利用多媒体技术，如动画、音乐、情景再现等，增强教学的趣味性和感染力；如何引导学生创作仿写，将古人的智慧融入现代生活。 母语文化教学的深度拓展： 语文教学不仅仅是语言技能的培养，更是对中华优秀传统文化的传承和发扬。本书将重点关注如何将母语文化教学融入日常教学，引导学生认识中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感。我们将提供文化常识的讲解、传统节日的解读、民间艺术的赏析等多种形式的内容，以及如何引导学生在阅读中感受中华文化的独特魅力。 三、 课堂管理与教学评价的艺术： 构建高效课堂的智慧： 成功的教学离不开有效的课堂管理。本书将分享大量行之有效的课堂管理技巧，包括如何营造积极的学习氛围，如何激发学生学习兴趣，如何处理课堂突发状况，以及如何优化课堂组织与结构，提高课堂效率。 多元化教学评价体系的构建： 传统的教学评价往往过于单一。本册将探讨如何构建多元化的教学评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，将显性评价与隐性评价相融合。我们将提供多种评价方式，如课堂观察、学生作品分析、学生自评互评、问卷调查等，帮助教师全面、客观地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。 家校合作，共育英才： 教学的成功离不开家长的支持与配合。本书将提供关于如何与家长有效沟通，建立良好家校合作关系的建议，共同为学生的成长营造良好的教育环境。 四、 备课与教研的实用指南： 高质量备课的艺术： 备课是教学成功的基础。本书将从“知己知彼，百战不殆”的角度，提供详尽的备课指导。我们将关注如何深入解读教材，分析学情，设计教学目标，选择教学方法，制作教学资源，以及如何进行课后反思和总结。 有效教研的实践经验： 团队合作是提升教学水平的重要途径。本书将分享成功的教研活动组织经验，如何开展集体备课、听课评课、专题研讨等活动，促进教师之间的交流互助，共同进步。 本书特色： 紧贴一线教学实际： 所选案例和教学方法均来源于一线教师的丰富经验，具有极强的可操作性。 系统性与前瞻性并重： 内容涵盖了语文教学的各个方面，并积极吸纳最新的教育理念和技术发展。 理论与实践深度融合： 在阐述教育理念的同时，提供了大量具体的教学设计和操作指导。 启发性与借鉴性并存： 鼓励教师在借鉴的基础上，结合自身特点进行创新，形成独具风格的教学模式。 “实用语文教学参考书（第三册）（修订版）”不仅仅是一本书，更是每一位致力于语文教育事业的教师们可靠的同行者和智慧的启迪者。它将帮助您在教育改革的道路上，更加坚定、更加从容，用更加科学、更加创新的方式，点燃学生心中对语言的无限热爱，为他们的未来播下智慧的种子。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 坦白说，我并不是一个对语文特别“感冒”的人，平时学习的时候，也只是按照课本上的要求来完成。但是，自从我接触了这本《实用语文教学参考书（第三册）（修订版）》，我才发现，原来语文学习可以如此有趣和有深度。这本书最吸引我的地方在于，它能够将抽象的语文知识，通过非常生动形象的方式呈现出来。我印象最深刻的是，其中关于古诗文鉴赏的部分，它没有直接给你一大段晦涩难懂的解读，而是通过一些小故事、小插曲，让你先对诗歌的背景和情感有所了解，然后再去品味诗句。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得非常容易接受。而且，书中还提供了一些有趣的练习题，不是那种死板的选择题，而是需要你发挥想象力去回答的问题。让我觉得在学习的过程中，自己的思维能力也得到了锻炼。这本书，彻底改变了我对语文学习的看法，让我觉得它不再是枯燥的“任务”，而是充满智慧和美感的探索。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 说实话，当初购买这本书，更多的是抱着一种试试看的心态。毕竟，市面上关于语文教学的参考书太多了，质量参差不齐，很容易让人眼花缭乱。但这本书，真的给了我很大的惊喜。我是一个比较注重实践和反馈的学习者，我需要看到具体的方法和可操作性的建议。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色。我尤其关注书中关于语言表达和写作训练的部分。它提供了一系列非常实用的写作技巧，并且用大量的实例来佐证，让我能够清晰地理解这些技巧是如何在实际写作中运用的。比如，它关于如何构建文章的逻辑结构，以及如何运用各种修辞手法来增强语言的表现力，都给了我很多启发。我之前在写作上总是觉得抓不住重点，或者语言不够生动，但看了这本书后，我开始尝试运用它提供的一些方法，例如“金字塔原理”在写作中的应用，感觉自己的写作思路变得清晰了很多，语言也更加流畅有力了。而且，书中还包含了许多学生在写作中常见的误区和错误，并给出了详细的纠正指导，这对我来说也是非常宝贵的学习资料。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 我是一个比较注重学习效率的人，在学习任何科目的时候，都希望能够找到最直接、最有效的学习方法。这本《实用语文教学参考书（第三册）（修订版）》可以说是满足了我的这一需求。我之所以选择这本书，是因为它在教学理念和方法上，都显得非常成熟和系统。我特别喜欢它在讲解学习方法上的思路。它不仅仅是告诉我们“应该学什么”，更重要的是“应该如何学”。比如，在词语积累和运用方面，它提供了一些非常有针对性的方法，不再是简单地背诵，而是强调理解词语的语境和用法。让我觉得学习语文不再是一件枯燥的任务，而是一个可以循序渐进、不断提升的过程。而且，书中还包含了一些与时俱进的教学理念，比如如何利用多媒体资源来辅助教学，如何培养学生的自主学习能力等等，这些都让我看到了语文教育发展的方向。对我来说，这本书就像是一本学习的“秘籍”，让我能够更有效地掌握语文知识，并且在学习过程中感受到乐趣。

评分☆☆☆☆☆

评价一： 这本书，我可是期待了很久才拿到手的。当初看到“实用语文教学参考书”这个名字，就觉得离我的需求不远了。我是一名在一线教学的老师，平时最头疼的就是如何把枯燥的课本知识变得生动有趣，并且能真正地帮助学生理解和掌握。市面上各种参考书层出不穷，但很多要么过于理论化，要么过于浅显，真正能做到“实用”二字的并不多。这本“第三册（修订版）”，封面设计虽然朴实，但仔细翻阅后，我发现内容的确是下了功夫的。它并没有简单地罗列知识点，而是提供了一系列贴近教学实际的案例和方法。我特别喜欢其中关于如何引导学生进行深度阅读的部分，那几个互动式教学的设想，简直是为我量身定做的。而且，它还很细致地考虑到了不同类型学生的差异，给出了分层教学的思路，这对于我这样一个班级里学生情况比较复杂的情况来说，简直是雪中送炭。即使是那些看起来最基础的字词教学，它也提供了多种多样的游戏化和情境化导入方式，让我想象一下学生们在课堂上积极参与的样子，就觉得非常有成就感。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的老教师在耳边娓娓道来，分享着她宝贵的教学智慧。

评分☆☆☆☆☆

评价二： 我一直以来都对语文的学习有着自己的坚持，不仅仅是为了应付考试，更是希望能够真正地提升自己的文学素养和表达能力。这本《实用语文教学参考书（第三册）（修订版）》，虽然名字听起来像是给老师用的，但我个人认为，对于有志于深度学习语文的读者来说，它同样具有极高的参考价值。我尤其欣赏它在文学鉴赏部分的处理方式。很多同类书籍可能只是简单地介绍作者生平、背景，然后列举一些解读的观点。而这本书则更侧重于引导读者自己去发现、去品味。它提出了一些非常有趣的引导性问题，鼓励读者从不同的角度去理解文本，去感受字里行间的深意。我记得其中有一章关于诗歌鉴赏的，它没有直接给出标准的答案，而是提供了一个思维导图式的框架，让我可以沿着这个框架去梳理自己的理解，然后发现了很多之前忽略的细节。这种“授人以渔”的方式，我非常喜欢。而且，书中穿插的一些历史文化背景的介绍，也为我理解课文内容提供了更广阔的视野。虽然我不是老师，但通过阅读这本书，我感觉自己仿佛走进了一个更深的语文学习殿堂，开始领略到语文的无穷魅力。