預定 正版 信誼齣版 啟動孩子的大腦：做孩子腦力發展的好幫手 洪蘭著 港颱原版 繁體 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
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• 颱灣原版
• 繁體中文
• 益智遊戲
• 教育心理學

店鋪： 拓特圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9789861615394

商品編碼：28146431232

正文語種：繁體中文

 啟動孩子的大腦：做孩子腦力發展的好幫手

• 作者：    
• 齣版社：   
• 齣版日期：2016/05/05
• 語言：繁體中文

• 定價：250元

• ISBN：9789861615394
• 規格：平裝 / 187頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
• 齣版地：颱灣

 

 

內容簡介

父母的關愛是孩子大腦渴求的東西，把孩子帶在身邊，對他說話、讓他看到你的言行舉止、跟著你一起好好過生活，這就是好的腦力開發。

洪蘭教授以腦科學研究證據破除種種腦力開發的迷思，幫助父母使用正確的方法，讓孩子的聰明纔智充分發展。書中強調：

?再昂貴的玩具或再好的補習班，都比不上親子共處。
?腦力需要的是正常的發展，就如同種子，有好的陽光、空氣和水，自然就會長得很好。
?教育孩子要適性而為，用愛心、信心與耐心，守護孩子的興趣和長處。

作者介紹

作者簡介

洪蘭 教授

美國加州大學實驗心理學博士，現為中央大學認知神經科學研究所教授、信誼基金會董事、《學前教育》專欄作傢。

長年推廣閱讀，並針對颱灣教育、社會問題提齣精闢見解，藉著寫作、翻譯和演講，分享正確的腦科學知識及為人處事的道理。

著作及譯作豐富，包含《遊戲與閱讀》《情緒和品格》（信誼齣版）、《養男育女調不同》（遠流齣版）、《請問洪蘭老師》（天下雜誌齣版）等。

目錄

齣版緣起  破解腦力開發的迷思

Part 1腦力開發的迷思
你忙著開發孩子的大腦嗎？
選吉時剖腹產，孩子的命比較好？    
教育投資，何時好？       
長相真的可以論聰明嗎？    
腦波儀能斷定孩子的心智嗎？
指紋能夠預測孩子的未來嗎？    
皮紋能決定孩子的個性？     
真的是愈補愈聰明嗎？
纔藝學愈多，競爭力就愈強？    
第二語言愈早學愈好嗎？
電視看太多，智商直直落？
訓練能把孩子天纔兒童嗎？   
用電腦遊戲開發大腦，好嗎？  
有必要開發鬆果體，代替眼睛功能嗎？
提升幼兒IQ，你用的方法對嗎？
孩子自閉，是媽媽的錯？
性別認同，和大腦有關嗎？   

Part 2 用對方法，大腦更活化
給什麼樣的環境，孩子就會學到什麼    
天下沒有不可敎的孩子
樂在學習，腦細胞更發達
孩子睡得好，學習和情緒雙贏      
孩子在睡夢中溫故知新    
不要錯怪孩子沒記性                
關心與鼓勵是佳的腦力開發器    
媽媽的態度影響孩子智商的高低
媽媽上班，還是能滿足依戀關係    
過度保護，會減弱適應新環境的能力    
讓孩子適度冒險，纔是為他好           
放心放手，讓孩子勇於承擔            
做中學，讓孩子增強學習力            
給孩子成功的經驗                   
愛運動的孩子大腦整閤更好           
童年的不安全感影響人際和學習   
正確的溝通有益人際關係發展    
有樣學樣，模仿是學習關鍵            
別讓壞習慣盯上孩子                 
內隱學習，讓孩子擺脫生理控製    

序

齣版緣起

破解腦力開發的迷思

傢中新生命的到來，總讓次當父母的人有著許多期待，但社會環境日趨複雜，育兒時的挑戰也愈來愈多，現代年輕父母熟悉各種網路、社群媒介，熱衷於到處打聽資訊，除瞭生活照顧妙方之外，一提起如何激發孩子的潛能、如何開發孩子的腦力，父母們總是眼睛為之一亮，麵對「三歲定終身」、「不要讓孩子輸在起跑點」的口號，往往難以抵擋，深怕錯過瞭會造成孩子的競爭力不足。於是，當各種潛能開發、皮紋檢測、嬰幼兒學外語等課程，搭著這個似是而非的觀念紛紛齣籠時，經常激起父母一陣追逐的狂熱，急於趁早為孩子安排這些學習課程。

其實，許多看似冠冕堂皇廣告宣傳，通常經不起科學的驗證和縝密的思考，隻不過當父母忙著帶孩子奔波於各種纔藝班和檢測時，常忽略瞭停下腳步想一想：在這個資訊氾濫的年代，什麼纔是真正有益孩子發展的建議和理論？這個現象正是令人感到憂心的地方。

為瞭傳播正確的觀念和態度，本會於二○○二年開始邀請洪蘭教授在《學前教育》雜誌上，開闢「腦力開發的迷思」專欄，針對現代社會在商業包裝下，所宣傳的各種關於嬰幼兒腦力開發和學習的謬誤觀念和理論，以各種科學證據加以反駁和澄清；二○○五年起，再以「科學教養」專欄，持續用科學研究佐證，提齣新的教養觀點，告訴父母：左右腦的發展是同時並進的、不是上愈多纔藝班就愈聰明、皮紋檢測和腦力發展沒有必然的關係??；並進一步提齣什麼纔是真正對孩子腦力發展有益的方法，希望父母在教養孩子時，用對方法，讓孩子順應自己的優勢成長。專欄至今跨越十多個年頭，歷久彌新，深受讀者喜愛。

我們知道父母總想給孩子好的，但是教養資訊五花八門、良莠不齊，每位父母都要小心麵對這股資訊洪流，先建立起分辨真偽的能力。為瞭讓新一代的父母做齣明智的判斷和選擇，好好陪伴孩子長大，我們針對常見的大腦迷思，重新彙整洪蘭教授多年來的專欄精華，挑選齣這個時代父母必須知道的大腦知識，希望這些正確的、有科學證據的研究，持續幫助更多年輕父母認識大腦的發展以及孩子成長所需要的養分，而這些知識延伸齣來的教養觀更足以支持父母走在育兒的正確道路上，因為正道，將是韆古不能移的。

為瞭孩子，邀請您從洪蘭教授的這本新版《啟動孩子的大腦》作為認識大腦科學的入門書，一起來破解腦力開發的迷思，用正確的方法與態度，和孩子一起好好過生活，一起學習、成長。
信誼基金會 謹誌

 

探索心智的奧秘：人類認知發展的非凡旅程 本書並非關注特定育兒方法的指南，而是一部深度剖析人類心智構造、認知發展規律及其如何塑造個體一生的宏大敘事。它帶領讀者穿越神經科學、心理學和教育哲學的交匯點，去理解“學習”這一過程背後的復雜機製，以及環境、經驗與內在潛力之間的精妙互動。 第一部分：心智的藍圖——神經基礎與早期塑造 本書開篇即深入探討人腦這一宇宙中最精密的結構。我們首先要理解，人類的認知能力並非天賦既定的鐵闆一塊，而是高度依賴於早期的環境輸入和神經可塑性。 1. 大腦的生長與連接：從突觸到網絡 我們將詳細考察嬰兒期大腦的發育速度，特彆是神經元之間的連接——突觸的形成與修剪。這部分內容詳述瞭“用進廢退”的生物學原理如何指導大腦迴路的構建。例如，感官輸入（視覺、聽覺、觸覺）如何直接影響特定皮層區域的密度和效率。我們不探討具體的“訓練技巧”，而是聚焦於支持神經係統健康發育的必要條件：高質量的睡眠、營養的攝入，以及最重要的——安全、豐富且互動的環境。 2. 情感的基石：依戀與執行功能 認知發展與情感體驗密不可分。本書強調瞭早期依戀關係對高級認知功能（即執行功能）的奠基作用。執行功能，包括工作記憶、認知靈活性和抑製控製，是未來所有學習和問題解決能力的核心。我們將分析安全依戀如何幫助兒童建立一個穩定的內部工作模型，從而能夠更有效地進行自我調節和情緒管理，這為日後復雜的學術學習和社交適應打下堅實基礎。這不是關於如何“安撫”哭泣的嬰兒，而是關於構建一個允許大腦探索世界的安全港灣。 3. 語言的湧現：從聲音到意義 語言是人類認知皇冠上的明珠。本章節深入探討瞭語言習得的內在機製與外部刺激的關係。我們考察瞭關鍵的敏感期，以及豐富、有意義的對話（而非單嚮的灌輸）如何激活和強化大腦中負責語義處理和句法構建的區域。本書將語言視為一種思維工具，理解其發展路徑，有助於我們認識到交流的質量遠勝於數量。 第二部分：認知結構的演化——思維模式的構建 隨著兒童的成長，他們開始從簡單的反射性反應過渡到復雜的抽象思維。本部分側重於內在心智模型的形成過程。 4. 知識的建構：皮亞傑與維果茨基的對話 本書迴顧瞭經典認知發展理論，但重點在於如何將這些理論應用於理解兒童如何主動地、在社會文化背景下建構他們對世界的理解。我們討論瞭“最近發展區”的理論意義——即學習的有效性取決於挑戰的適度性。過難則挫敗，過易則停滯。這裏的核心是探討如何設計一個環境，使學習者處於“剛剛好”的認知衝突區，從而驅動心智結構的自我調整（同化與順應）。 5. 動機的本質：內在驅動力的燃料 成功的學習者往往擁有強大的內在動機。我們分析瞭自我決定理論（Self-Determination Theory）的原理，探討瞭自主感、勝任感和聯結感這三大基本心理需求如何驅動持續的探索行為。本書批判瞭單純依賴外部奬勵（如物質激勵或錶揚）可能帶來的負麵效應，強調培養兒童對知識本身的好奇心和掌控感纔是長久之計。 6. 記憶與元認知：思考我們如何思考 記憶不僅僅是信息的存儲，更是一種復雜的檢索和重構過程。本章節區分瞭不同類型的記憶（情景記憶、程序性記憶等），並重點闡述瞭“元認知”——即對自身思維過程的認知和監控能力。元認知能力強的個體能更有效地規劃學習策略、監控理解程度並及時修正錯誤。我們探討瞭如何通過引導性的提問和反思練習，幫助兒童學會“學習如何學習”。 第三部分：復雜世界的導航——解決問題與道德發展 當個體掌握瞭基礎的認知工具後，他們開始將這些工具應用於解決現實世界中的復雜問題，並發展齣社會規範和道德判斷能力。 7. 創新思維與心智的開放性 創造力並非神秘的天賦，而是特定認知技能和環境鼓勵的産物。本書探討瞭發散性思維和收斂性思維的平衡，以及如何通過培養對模糊性的容忍度來促進創新。我們關注的不是教授“創造性技巧”，而是如何保護和滋養兒童天生的、不受限製的想象力，鼓勵他們進行大膽的假設和實驗。 8. 道德羅盤的校準：從規則到原則 道德發展是一個從外部權威導嚮轉嚮內部原則導嚮的漸進過程。通過分析關鍵的道德睏境和推理階段，本書揭示瞭兒童如何從“避免懲罰”發展到理解公平、同情和普適性原則。這要求個體具備高度的換位思考能力和抽象推理能力，是衡量心智成熟度的重要指標。 9. 終身學習者的畫像：適應性與韌性 在快速變化的現代社會，適應能力至關重要。本書最後總結瞭成熟心智的特徵：持續的好奇心、對反饋的開放態度，以及麵對失敗時的心理韌性（Grit）。真正的智力發展是一個持續進行的過程，它關乎如何將經驗轉化為智慧，並不斷更新和適應新的信息和挑戰。 --- 本書旨在提供一個全麵的理論框架，幫助讀者超越具體的“操作指南”，去深刻理解人類心智如何形成、如何學習、以及如何應對復雜性。它邀請所有關注心智成長的人，深入挖掘構成我們思考、感受和行動底層邏輯的宏偉藍圖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對洪蘭教授的書一直抱有極高的興趣，她處理復雜科學議題時那種清晰、流暢的筆觸，總是能讓人在理解深奧知識的同時，感受到一種對生命和教育的深刻敬畏。這次瞄準“啓動孩子的大腦”這個主題，我預感這次的收獲會更加具體和實用。我特彆想知道，書中會如何具體闡述左右腦分工與兒童早期教育策略之間的關係。過去讀過一些相關資料，總感覺兩者之間的連接點不夠緊密，缺乏一個清晰的橋梁。如果這本書能提供一個詳盡的圖譜，告訴我們哪些日常活動能有效促進左右腦的協同發展，那將是無價之寶。比如，在講故事時，如何通過特定的語速和強調點來刺激聽覺皮層？在進行手工製作時，如何設計步驟來強化空間認知和精細動作的聯係？我非常期待看到那些經過科學驗證的“小技巧”，而不是一味的經驗之談。更深層次上，我希望它能幫助我建立一個更科學的育兒觀，減少因為不確定性而産生的焦慮，用更篤定的態度去麵對孩子成長的每一個階段，因為瞭解大腦的運作機製，就等於掌握瞭教育的底層邏輯。

評分☆☆☆☆☆

這本《預定 正版 信誼齣版 啟動孩子的大腦：做孩子腦力發展的好幫手 洪蘭著 港颱原版 繁體》的書名光是看著就讓人對接下來的閱讀內容充滿瞭期待。我最近一直在思考，如何在日常生活中更有效地激發孩子的潛能，而不是僅僅停留在填鴨式的教育上。市麵上關於“如何培養孩子”的書籍汗牛充棟，很多都顯得空泛或者過於學術化，讀起來費力不討好。我更傾嚮於那些能夠提供具體、可操作性強的建議，並且能從科學角度解釋“為什麼”要這樣做的方法論。畢竟，為人父母，我們需要的不僅僅是口號，而是能落地執行的指南。我希望這本書能深入淺齣地剖析兒童大腦發育的關鍵期和關鍵點，比如語言、邏輯思維、情感認知這些核心能力的構建過程。如果能結閤生活中的常見場景，給齣傢長可以立刻嘗試的互動遊戲或提問方式，那就太棒瞭。我尤其關注如何平衡“引導”和“放手”，如何在不給孩子造成壓力的情況下，自然而然地促進他們的探索欲和學習興趣。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，標準化流程往往難以適用於所有個體，期待這本書能提供一個靈活的框架，讓我們能根據自傢孩子的特質，靈活調整策略。這本書的名字似乎暗示著，它不僅僅是理論的堆砌，更是一份實實在在的“好幫手”手冊，這一點非常吸引我。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的成長經曆來看，很多成年後的局限性，追根溯源都能在童年時期的某些“錯失”中找到影子。那種不善錶達、難以共情，或者在麵對壓力時容易選擇逃避，這些都不是天生的，而是在特定成長環境中被潛移默化塑造的。所以，這本書如果能觸及“情感腦”的構建，我會給予更高的評價。現代社會對情商的要求越來越高，而情商的基礎無疑是大腦中處理情緒的部分。我非常好奇，洪老師會如何把神經科學與情商教育聯係起來。是否有一些方法可以幫助傢長識彆孩子在特定年齡段可能齣現的情緒波動背後的生理機製？比如，當孩子因為挫摺而哭鬧時，我們是應該立即安慰，還是應該給他幾分鍾自己平復？這種微妙的平衡點，如果能從大腦應激反應的角度給齣解釋，那將是顛覆性的認知。我期待的不是一套“速成秘籍”，而是一個能夠讓我深刻理解孩子內心世界的“透視鏡”，從而做齣更具同理心和前瞻性的教育決策。

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏那小傢夥正處於一個“十萬個為什麼”的爆發期，所有事情都要打破砂鍋問到底，這對我這個平日裏工作節奏較快的職場媽媽來說，既是甜蜜的負擔，也是一種挑戰。我發現，如果隻是敷衍瞭事地迴答，他很快就會失去興趣，甚至開始質疑我的專業性（雖然隻是個昵稱，但確實能感受到那種被挑戰的感覺）。因此，尋找一本能指導我如何將日常對話升級為“腦力訓練”的工具書變得非常迫切。我希望這本書能提供一些高級的提問技巧，比如如何引導孩子自己去尋找答案，而不是直接把答案塞給他。例如，當他問“太陽為什麼會下山”時，我該如何通過追問來激活他的觀察力和邏輯推理能力？這已經超齣瞭簡單的知識傳遞，而是關於思維方式的塑造。另外，對於港颱原版和繁體的偏好，其實也源於對原汁原味呈現的追求，很多大陸引進的版本在翻譯或排版上總會做一些調整，而我更喜歡保留齣版地原有的學術語境和錶達習慣，那纔更貼閤作者的本意，希望能在這本書中找到那種精準的學術味道。

評分☆☆☆☆☆

購買教育類書籍，我最怕的就是那種“一廂情願”的論調，即作者將自己理想中的教育場景套用到所有傢庭。我更欣賞那些能夠坦誠麵對現實睏境，並提供務實解決方案的作品。例如，如何在有限的傢庭空間和資源下，實施那些聽起來很美好的“大腦激活計劃”？如果書中能提供一些針對雙職工傢庭、時間碎片化的父母的“高效能”建議，那就太貼心瞭。我期望看到的是，如何將“啓動大腦”融入到洗碗、做飯、散步這些日常瑣事中去，真正做到潤物細無聲。信誼齣版通常在引進和製作兒童相關書籍時，質量把控非常嚴格，這讓我對這本書的裝幀和印刷質量也有一定的信心，畢竟，好的閱讀體驗也是保持學習興趣的重要因素之一。如果這本書能真正成為我育兒路上的“定海神針”，一份可以隨時翻閱並能從中汲取力量和方法的參考書，那麼這次預定就絕對是物超所值的投資，它將幫助我構建一個更科學、更快樂的親子關係模型。