预定 正版 信誼出版 啟動孩子的大腦：做孩子腦力發展的好幫手 洪蘭著 港台原版 繁体 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 拓特图书专营店

出版社： 1

ISBN：9789861615394

商品编码：28146431232

正文语种：繁体中文

 啟動孩子的大腦：做孩子腦力發展的好幫手

• 作者：    
• 出版社：   
• 出版日期：2016/05/05
• 語言：繁體中文

• 定價：250元

• ISBN：9789861615394
• 規格：平裝 / 187頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
• 出版地：台灣

 

 

內容簡介

父母的關愛是孩子大腦渴求的東西，把孩子帶在身邊，對他說話、讓他看到你的言行舉止、跟著你一起好好過生活，這就是好的腦力開發。

洪蘭教授以腦科學研究證據破除種種腦力開發的迷思，幫助父母使用正確的方法，讓孩子的聰明才智充分發展。書中強調：

?再昂貴的玩具或再好的補習班，都比不上親子共處。
?腦力需要的是正常的發展，就如同種子，有好的陽光、空氣和水，自然就會長得很好。
?教育孩子要適性而為，用愛心、信心與耐心，守護孩子的興趣和長處。

作者介紹

作者簡介

洪蘭 教授

美國加州大學實驗心理學博士，現為中央大學認知神經科學研究所教授、信誼基金會董事、《學前教育》專欄作家。

長年推廣閱讀，並針對台灣教育、社會問題提出精闢見解，藉著寫作、翻譯和演講，分享正確的腦科學知識及為人處事的道理。

著作及譯作豐富，包含《遊戲與閱讀》《情緒和品格》（信誼出版）、《養男育女調不同》（遠流出版）、《請問洪蘭老師》（天下雜誌出版）等。

目錄

出版緣起  破解腦力開發的迷思

Part 1腦力開發的迷思
你忙著開發孩子的大腦嗎？
選吉時剖腹產，孩子的命比較好？    
教育投資，何時好？       
長相真的可以論聰明嗎？    
腦波儀能斷定孩子的心智嗎？
指紋能夠預測孩子的未來嗎？    
皮紋能決定孩子的個性？     
真的是愈補愈聰明嗎？
才藝學愈多，競爭力就愈強？    
第二語言愈早學愈好嗎？
電視看太多，智商直直落？
訓練能把孩子天才兒童嗎？   
用電腦遊戲開發大腦，好嗎？  
有必要開發松果體，代替眼睛功能嗎？
提升幼兒IQ，你用的方法對嗎？
孩子自閉，是媽媽的錯？
性別認同，和大腦有關嗎？   

Part 2 用對方法，大腦更活化
給什麼樣的環境，孩子就會學到什麼    
天下沒有不可敎的孩子
樂在學習，腦細胞更發達
孩子睡得好，學習和情緒雙贏      
孩子在睡夢中溫故知新    
不要錯怪孩子沒記性                
關心與鼓勵是佳的腦力開發器    
媽媽的態度影響孩子智商的高低
媽媽上班，還是能滿足依戀關係    
過度保護，會減弱適應新環境的能力    
讓孩子適度冒險，才是為他好           
放心放手，讓孩子勇於承擔            
做中學，讓孩子增強學習力            
給孩子成功的經驗                   
愛運動的孩子大腦整合更好           
童年的不安全感影響人際和學習   
正確的溝通有益人際關係發展    
有樣學樣，模仿是學習關鍵            
別讓壞習慣盯上孩子                 
內隱學習，讓孩子擺脫生理控制    

序

出版緣起

破解腦力開發的迷思

家中新生命的到來，總讓次當父母的人有著許多期待，但社會環境日趨複雜，育兒時的挑戰也愈來愈多，現代年輕父母熟悉各種網路、社群媒介，熱衷於到處打聽資訊，除了生活照顧妙方之外，一提起如何激發孩子的潛能、如何開發孩子的腦力，父母們總是眼睛為之一亮，面對「三歲定終身」、「不要讓孩子輸在起跑點」的口號，往往難以抵擋，深怕錯過了會造成孩子的競爭力不足。於是，當各種潛能開發、皮紋檢測、嬰幼兒學外語等課程，搭著這個似是而非的觀念紛紛出籠時，經常激起父母一陣追逐的狂熱，急於趁早為孩子安排這些學習課程。

其實，許多看似冠冕堂皇廣告宣傳，通常經不起科學的驗證和縝密的思考，只不過當父母忙著帶孩子奔波於各種才藝班和檢測時，常忽略了停下腳步想一想：在這個資訊氾濫的年代，什麼才是真正有益孩子發展的建議和理論？這個現象正是令人感到憂心的地方。

為了傳播正確的觀念和態度，本會於二○○二年開始邀請洪蘭教授在《學前教育》雜誌上，開闢「腦力開發的迷思」專欄，針對現代社會在商業包裝下，所宣傳的各種關於嬰幼兒腦力開發和學習的謬誤觀念和理論，以各種科學證據加以反駁和澄清；二○○五年起，再以「科學教養」專欄，持續用科學研究佐證，提出新的教養觀點，告訴父母：左右腦的發展是同時並進的、不是上愈多才藝班就愈聰明、皮紋檢測和腦力發展沒有必然的關係??；並進一步提出什麼才是真正對孩子腦力發展有益的方法，希望父母在教養孩子時，用對方法，讓孩子順應自己的優勢成長。專欄至今跨越十多個年頭，歷久彌新，深受讀者喜愛。

我們知道父母總想給孩子好的，但是教養資訊五花八門、良莠不齊，每位父母都要小心面對這股資訊洪流，先建立起分辨真偽的能力。為了讓新一代的父母做出明智的判斷和選擇，好好陪伴孩子長大，我們針對常見的大腦迷思，重新彙整洪蘭教授多年來的專欄精華，挑選出這個時代父母必須知道的大腦知識，希望這些正確的、有科學證據的研究，持續幫助更多年輕父母認識大腦的發展以及孩子成長所需要的養分，而這些知識延伸出來的教養觀更足以支持父母走在育兒的正確道路上，因為正道，將是千古不能移的。

為了孩子，邀請您從洪蘭教授的這本新版《啟動孩子的大腦》作為認識大腦科學的入門書，一起來破解腦力開發的迷思，用正確的方法與態度，和孩子一起好好過生活，一起學習、成長。
信誼基金會 謹誌

 

探索心智的奥秘：人类认知发展的非凡旅程 本书并非关注特定育儿方法的指南，而是一部深度剖析人类心智构造、认知发展规律及其如何塑造个体一生的宏大叙事。它带领读者穿越神经科学、心理学和教育哲学的交汇点，去理解“学习”这一过程背后的复杂机制，以及环境、经验与内在潜力之间的精妙互动。 第一部分：心智的蓝图——神经基础与早期塑造 本书开篇即深入探讨人脑这一宇宙中最精密的结构。我们首先要理解，人类的认知能力并非天赋既定的铁板一块，而是高度依赖于早期的环境输入和神经可塑性。 1. 大脑的生长与连接：从突触到网络 我们将详细考察婴儿期大脑的发育速度，特别是神经元之间的连接——突触的形成与修剪。这部分内容详述了“用进废退”的生物学原理如何指导大脑回路的构建。例如，感官输入（视觉、听觉、触觉）如何直接影响特定皮层区域的密度和效率。我们不探讨具体的“训练技巧”，而是聚焦于支持神经系统健康发育的必要条件：高质量的睡眠、营养的摄入，以及最重要的——安全、丰富且互动的环境。 2. 情感的基石：依恋与执行功能 认知发展与情感体验密不可分。本书强调了早期依恋关系对高级认知功能（即执行功能）的奠基作用。执行功能，包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制，是未来所有学习和问题解决能力的核心。我们将分析安全依恋如何帮助儿童建立一个稳定的内部工作模型，从而能够更有效地进行自我调节和情绪管理，这为日后复杂的学术学习和社交适应打下坚实基础。这不是关于如何“安抚”哭泣的婴儿，而是关于构建一个允许大脑探索世界的安全港湾。 3. 语言的涌现：从声音到意义 语言是人类认知皇冠上的明珠。本章节深入探讨了语言习得的内在机制与外部刺激的关系。我们考察了关键的敏感期，以及丰富、有意义的对话（而非单向的灌输）如何激活和强化大脑中负责语义处理和句法构建的区域。本书将语言视为一种思维工具，理解其发展路径，有助于我们认识到交流的质量远胜于数量。 第二部分：认知结构的演化——思维模式的构建 随着儿童的成长，他们开始从简单的反射性反应过渡到复杂的抽象思维。本部分侧重于内在心智模型的形成过程。 4. 知识的建构：皮亚杰与维果茨基的对话 本书回顾了经典认知发展理论，但重点在于如何将这些理论应用于理解儿童如何主动地、在社会文化背景下建构他们对世界的理解。我们讨论了“最近发展区”的理论意义——即学习的有效性取决于挑战的适度性。过难则挫败，过易则停滞。这里的核心是探讨如何设计一个环境，使学习者处于“刚刚好”的认知冲突区，从而驱动心智结构的自我调整（同化与顺应）。 5. 动机的本质：内在驱动力的燃料 成功的学习者往往拥有强大的内在动机。我们分析了自我决定理论（Self-Determination Theory）的原理，探讨了自主感、胜任感和联结感这三大基本心理需求如何驱动持续的探索行为。本书批判了单纯依赖外部奖励（如物质激励或表扬）可能带来的负面效应，强调培养儿童对知识本身的好奇心和掌控感才是长久之计。 6. 记忆与元认知：思考我们如何思考 记忆不仅仅是信息的存储，更是一种复杂的检索和重构过程。本章节区分了不同类型的记忆（情景记忆、程序性记忆等），并重点阐述了“元认知”——即对自身思维过程的认知和监控能力。元认知能力强的个体能更有效地规划学习策略、监控理解程度并及时修正错误。我们探讨了如何通过引导性的提问和反思练习，帮助儿童学会“学习如何学习”。 第三部分：复杂世界的导航——解决问题与道德发展 当个体掌握了基础的认知工具后，他们开始将这些工具应用于解决现实世界中的复杂问题，并发展出社会规范和道德判断能力。 7. 创新思维与心智的开放性 创造力并非神秘的天赋，而是特定认知技能和环境鼓励的产物。本书探讨了发散性思维和收敛性思维的平衡，以及如何通过培养对模糊性的容忍度来促进创新。我们关注的不是教授“创造性技巧”，而是如何保护和滋养儿童天生的、不受限制的想象力，鼓励他们进行大胆的假设和实验。 8. 道德罗盘的校准：从规则到原则 道德发展是一个从外部权威导向转向内部原则导向的渐进过程。通过分析关键的道德困境和推理阶段，本书揭示了儿童如何从“避免惩罚”发展到理解公平、同情和普适性原则。这要求个体具备高度的换位思考能力和抽象推理能力，是衡量心智成熟度的重要指标。 9. 终身学习者的画像：适应性与韧性 在快速变化的现代社会，适应能力至关重要。本书最后总结了成熟心智的特征：持续的好奇心、对反馈的开放态度，以及面对失败时的心理韧性（Grit）。真正的智力发展是一个持续进行的过程，它关乎如何将经验转化为智慧，并不断更新和适应新的信息和挑战。 --- 本书旨在提供一个全面的理论框架，帮助读者超越具体的“操作指南”，去深刻理解人类心智如何形成、如何学习、以及如何应对复杂性。它邀请所有关注心智成长的人，深入挖掘构成我们思考、感受和行动底层逻辑的宏伟蓝图。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对洪兰教授的书一直抱有极高的兴趣，她处理复杂科学议题时那种清晰、流畅的笔触，总是能让人在理解深奥知识的同时，感受到一种对生命和教育的深刻敬畏。这次瞄准“启动孩子的大脑”这个主题，我预感这次的收获会更加具体和实用。我特别想知道，书中会如何具体阐述左右脑分工与儿童早期教育策略之间的关系。过去读过一些相关资料，总感觉两者之间的连接点不够紧密，缺乏一个清晰的桥梁。如果这本书能提供一个详尽的图谱，告诉我们哪些日常活动能有效促进左右脑的协同发展，那将是无价之宝。比如，在讲故事时，如何通过特定的语速和强调点来刺激听觉皮层？在进行手工制作时，如何设计步骤来强化空间认知和精细动作的联系？我非常期待看到那些经过科学验证的“小技巧”，而不是一味的经验之谈。更深层次上，我希望它能帮助我建立一个更科学的育儿观，减少因为不确定性而产生的焦虑，用更笃定的态度去面对孩子成长的每一个阶段，因为了解大脑的运作机制，就等于掌握了教育的底层逻辑。

评分☆☆☆☆☆

最近家里那小家伙正处于一个“十万个为什么”的爆发期，所有事情都要打破砂锅问到底，这对我这个平日里工作节奏较快的职场妈妈来说，既是甜蜜的负担，也是一种挑战。我发现，如果只是敷衍了事地回答，他很快就会失去兴趣，甚至开始质疑我的专业性（虽然只是个昵称，但确实能感受到那种被挑战的感觉）。因此，寻找一本能指导我如何将日常对话升级为“脑力训练”的工具书变得非常迫切。我希望这本书能提供一些高级的提问技巧，比如如何引导孩子自己去寻找答案，而不是直接把答案塞给他。例如，当他问“太阳为什么会下山”时，我该如何通过追问来激活他的观察力和逻辑推理能力？这已经超出了简单的知识传递，而是关于思维方式的塑造。另外，对于港台原版和繁体的偏好，其实也源于对原汁原味呈现的追求，很多大陆引进的版本在翻译或排版上总会做一些调整，而我更喜欢保留出版地原有的学术语境和表达习惯，那才更贴合作者的本意，希望能在这本书中找到那种精准的学术味道。

评分☆☆☆☆☆

购买教育类书籍，我最怕的就是那种“一厢情愿”的论调，即作者将自己理想中的教育场景套用到所有家庭。我更欣赏那些能够坦诚面对现实困境，并提供务实解决方案的作品。例如，如何在有限的家庭空间和资源下，实施那些听起来很美好的“大脑激活计划”？如果书中能提供一些针对双职工家庭、时间碎片化的父母的“高效能”建议，那就太贴心了。我期望看到的是，如何将“启动大脑”融入到洗碗、做饭、散步这些日常琐事中去，真正做到润物细无声。信誼出版通常在引进和制作儿童相关书籍时，质量把控非常严格，这让我对这本书的装帧和印刷质量也有一定的信心，毕竟，好的阅读体验也是保持学习兴趣的重要因素之一。如果这本书能真正成为我育儿路上的“定海神针”，一份可以随时翻阅并能从中汲取力量和方法的参考书，那么这次预定就绝对是物超所值的投资，它将帮助我构建一个更科学、更快乐的亲子关系模型。

评分☆☆☆☆☆

这本《预定 正版 信誼出版 啟動孩子的大腦：做孩子腦力發展的好幫手 洪蘭著 港台原版 繁体》的书名光是看着就让人对接下来的阅读内容充满了期待。我最近一直在思考，如何在日常生活中更有效地激发孩子的潜能，而不是仅仅停留在填鸭式的教育上。市面上关于“如何培养孩子”的书籍汗牛充栋，很多都显得空泛或者过于学术化，读起来费力不讨好。我更倾向于那些能够提供具体、可操作性强的建议，并且能从科学角度解释“为什么”要这样做的方法论。毕竟，为人父母，我们需要的不仅仅是口号，而是能落地执行的指南。我希望这本书能深入浅出地剖析儿童大脑发育的关键期和关键点，比如语言、逻辑思维、情感认知这些核心能力的构建过程。如果能结合生活中的常见场景，给出家长可以立刻尝试的互动游戏或提问方式，那就太棒了。我尤其关注如何平衡“引导”和“放手”，如何在不给孩子造成压力的情况下，自然而然地促进他们的探索欲和学习兴趣。毕竟，每个孩子都是独一无二的，标准化流程往往难以适用于所有个体，期待这本书能提供一个灵活的框架，让我们能根据自家孩子的特质，灵活调整策略。这本书的名字似乎暗示着，它不仅仅是理论的堆砌，更是一份实实在在的“好帮手”手册，这一点非常吸引我。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的成长经历来看，很多成年后的局限性，追根溯源都能在童年时期的某些“错失”中找到影子。那种不善表达、难以共情，或者在面对压力时容易选择逃避，这些都不是天生的，而是在特定成长环境中被潜移默化塑造的。所以，这本书如果能触及“情感脑”的构建，我会给予更高的评价。现代社会对情商的要求越来越高，而情商的基础无疑是大脑中处理情绪的部分。我非常好奇，洪老师会如何把神经科学与情商教育联系起来。是否有一些方法可以帮助家长识别孩子在特定年龄段可能出现的情绪波动背后的生理机制？比如，当孩子因为挫折而哭闹时，我们是应该立即安慰，还是应该给他几分钟自己平复？这种微妙的平衡点，如果能从大脑应激反应的角度给出解释，那将是颠覆性的认知。我期待的不是一套“速成秘籍”，而是一个能够让我深刻理解孩子内心世界的“透视镜”，从而做出更具同理心和前瞻性的教育决策。