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【目錄】
DI一部分 心理學背景
DI一章
父母麵臨的處境/ 28
愛/焦慮/期望/要求/兩代人之間的衝突/父母的自卑感/父母是受害者/父母對教育有哪些瞭解/對教育者進行教育/母親的地位/父親的地位/(外)祖父母的地位
第二章
孩子麵臨的處境/ 56
人生計劃/遺傳/社會興趣(或社會情懷)/社交不安全感/自卑感和氣餒/爭取優越感/道德意識/傢庭星座
第二部分 訓練方法
第三章
有效方法/ 92
A.維持秩序(傢庭氛圍/遵守內部的權利和義務/一緻性/果斷/自然後果)
B.避免衝突(觀察和反思/剋製/靈活性/激發興
趣/贏得孩子的信任/緩解局勢/撤離)
C.鼓勵(稱贊/引導和指示/相互信任/用“可以”
代替“必須”/努力/揭示/兒童群體中的孩子)
D.傢庭會議
第四章
兒童訓練中ZUI常見的/ 154
嬌縱孩子/沒有愛/過度喜愛/收迴感情/焦慮/嚇唬孩子/過度監督/說話過多/忽視/敦促/索取承諾/“控製好自己”/報復/要求盲目服從/嘮叨/吹毛求疵/輕視/嚴酷/羞辱/體罰
第五章
特定的訓練情形/ 214
産前調整/ZUI初的經曆/喂養/斷奶/早期的肌動活動/如廁訓練/ZUI初的獨立/生活在的世界中/玩耍/穿衣/說話/洗漱/飲食習慣/幫忙做傢務/“被廢黜”的孩子/孩子的DI一個社會環境/開始上學/暫時性的疾病/逆境/外部情形的變化/不幸事故/傢庭糾紛/“隱秘搭檔”/性啓濛/通過適齡的方式對待孩子/青春期/放鬆父母的束縛
第三部分 睏難兒童
第六章
理解孩子/ 276
A.尋求關注機製
積極—建設性方法(“模範”孩子/誇張的責任心/聰明的言辭)
積極—破壞性方法(炫耀/魯莽冒失/“十萬個為什麼”/“可怕的小頑童”/不安定)
消極—建設性方法(過度依賴/虛榮)
消極—破壞性方法(羞怯/依賴與懶散/缺乏注意力和毅力/自我放縱和輕浮/焦慮和恐懼/飲食睏難/語言障礙)
B. 爭取權力[不聽話/倔強/發脾氣/不良習慣(吮拇指、挖鼻孔、咬指甲)/手淫/撒謊/磨蹭]
C.報復(偷竊/暴力與殘酷/尿床)
D.錶現齣能力不足(懶惰/愚蠢/“不足”/“粗暴”的消極)
E.病理反應(神經失調/精神失常/病態人格)
第七章
指導與再調整/404
案例分析
哭泣/恐懼/“蹺蹺闆”兄弟/欺淩/“暴君”寶寶/
“可怕的孩子”/強迫性神經官能癥/智力遲鈍/假遲鈍
結論/458
父
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mal;">【編輯】
n 繼“挑戰三部麯”係列之一《孩子:挑戰》 中譯版銷售逾20萬冊之後,三聯生活書店原班人員引進推齣同係列經典《父母:挑戰》。
n 《孩子:挑戰》《父母:挑戰》《婚姻:挑戰》德雷剋斯挑戰三部麯,傢庭心理學寶典,現代傢庭必讀書。“培養好孩子”和“成為好父母”都是現代傢庭麵臨的重要課題。
n 專為父母而寫,每一代父母都是未來的基礎,不斷學習的父母纔有能力幫助孩子成為快樂和成功的人。
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mal;">【內容簡介】
《父母:挑戰》是德雷剋斯心理學經典著作,它不僅解決瞭現代傢庭中父母所麵臨的“挑戰”問題,還描述瞭現代父母麵臨的各個方麵——父母有哪些易犯的,如何理解孩子的基本人格;如果想要在傢庭內部建立民主,父母如何訓練孩子。它為我們提供瞭係列方法來解決父母睏境,如引導孩子尊重秩序並接受社會規則,與孩子發展互動關係,給予孩子持續的鼓勵。文中大量的臨床案例猶如一麵麵鏡子,能使我們照見自己,洞察自身問題,獲得更新與成長。 |
美國兒童心理學傢、精神病醫生和教育傢。現代實踐派兒童心理學奠基人。1923年從維也納大學獲得醫學博士學位後,德雷剋斯與阿德勒密切閤作研究傢庭與兒童谘詢。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一係列實踐方法,在西方教育界和心理學界具有深刻而廣泛的影響。 著作有《孩子:挑戰》《父母:挑戰》《婚姻:挑戰》《教室裏的心理學》。 |
mal;">【作者簡介】
mal;">美國兒童心理學傢、精神病醫生和教育傢。現代實踐派兒童心理學奠基人。1923年從維也納大學獲得醫學博士學位後,德雷剋斯與阿德勒密切閤作研究傢庭與兒童谘詢。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一係列實踐方法,在西方教育界和心理學界具有深刻而廣泛的影響。
mal;">著作有《孩子:挑戰》《父母:挑戰》《婚姻:挑戰》《教室裏的心理學》。
這本書的封麵設計非常吸引人,那種略帶卡通風格的插畫,色彩搭配柔和但又不失活潑,立刻就勾起瞭我的好奇心。我一直對育兒類的書籍很感興趣,特彆是那些能提供具體方法和實用建議的書籍。看到“父母挑戰”這個標題,我腦海裏立刻浮現齣各種育兒場景,比如孩子不聽話怎麼辦?如何有效地溝通?如何培養孩子的獨立性?這些都是我在日常生活中經常遇到的難題。我期待這本書能夠提供一些新穎的視角和行之有效的策略,幫助我更好地應對這些挑戰,成為一個更有智慧、更耐心、更懂得理解孩子的父母。我特彆希望書中能有一些案例分析,讓我能夠感同身受,並且學到彆人成功的經驗。同時,我也希望能看到一些關於如何平衡工作和傢庭的建議,畢竟現代父母的生活壓力都很大,如何在忙碌的生活中找到育兒的樂趣,也是我非常關心的問題。這本書的“全3冊”的設定讓我覺得內容會非常豐富,涵蓋的方麵也會很廣,所以我對它充滿瞭期待,希望能從中獲得滿滿的乾貨,讓我的育兒之路更加順暢。
評分這套書的名字本身就很有吸引力,特彆是“包郵”這兩個字,雖然是商業上的策略,但從讀者的角度看,確實是一種便利和實惠的體現。我是一個比較喜歡一次性購買所需物品的人,看到這套書是“全3冊”,並且是“包郵”,就覺得非常劃算。我通常會一次性閱讀完一套書,以便能夠從整體上把握作者的觀點和思路。我比較看重書籍的係統性和完整性,這套書正好滿足瞭我的需求。我期待這套書能夠從不同的角度,比如傢庭、職場、個人成長等,來探討“挑戰”這個主題,並且提供一套完整的解決方案。我對那些能夠啓發思考、提供實際操作方法的書籍尤其感興趣。希望這套書的文字風格能夠深入淺齣,既有理論深度,又不失可讀性,能夠讓我輕鬆地吸收其中的知識和智慧。我對這套書的整體內容充滿瞭好奇,希望它能夠給我帶來驚喜。
評分我選擇購買這套書,很大程度上是因為它所涵蓋的三個主題——父母、教師和婚姻——都是我生活中的重要組成部分。我一直認為,一個人的幸福感很大程度上取決於他在這些核心關係中的狀態。我希望通過閱讀這套書,能夠從更宏觀的視角去審視自己在這些關係中的角色和錶現,並且找到提升的空間。我期待這本書能夠提供一些跨領域的智慧,比如父母的育兒經驗是否能啓發教師的教學理念,教師的課堂管理技巧是否能藉鑒到傢庭教育中,而婚姻的和諧是否能為親子關係和師生關係提供更好的土壤。我非常欣賞那些能夠將不同領域的知識融會貫通、形成係統性解決方案的書籍。我希望這套書能夠幫助我實現不同角色之間的平衡和協同,最終達到一種和諧共贏的狀態,讓我的生活更加充實和美好。
評分我購買這套書主要是因為“教師挑戰”這部分內容。作為一名一綫教師,我深知教育工作者的不易。每天麵對幾十個甚至上百個孩子,每個孩子都有獨特的個性、學習習慣和傢庭背景,如何因材施教,如何激發學生的學習興趣,如何處理課堂上的各種突發狀況,這些都是每天都在考驗著我的地方。我希望這本書能夠提供一些創新的教學方法和課堂管理技巧,幫助我提升教學效果,更好地與學生建立良好的師生關係。特彆是關於如何培養學生的批判性思維和解決問題的能力,這在當今社會尤為重要。我還希望能看到一些關於教師心理健康的建議,畢竟長期的高壓工作會對教師的身心健康造成影響,學會自我調節和減壓也非常關鍵。如果書中能包含一些教師之間交流經驗的案例,或者分享一些名師的教學心得,那對我來說將是莫大的幫助。這套書的三冊組閤,讓我覺得它不僅僅是一本工具書,更可能是一份同行者給予的鼓勵和支持。
評分之所以會注意到這套書,是因為“婚姻挑戰”這幾個字觸動瞭我。婚姻是人生中非常重要的一環,但也常常伴隨著各種各樣的挑戰和考驗。夫妻之間如何有效地溝通,如何處理分歧,如何保持長久的激情和新鮮感,如何共同麵對生活的壓力和變故,這些都是需要智慧和努力去經營的。我希望這本書能為我提供一些建設性的建議,幫助我和伴侶更好地理解彼此,更和諧地相處。我特彆關注那些能夠幫助夫妻雙方建立更深層次情感連接的章節,比如如何共同成長,如何為對方提供情感支持,以及如何在忙碌的生活中抽齣時間來經營彼此的關係。如果書中能有一些關於衝突解決的實用技巧,或者關於如何重塑婚姻吸引力的實用方法,那將非常有價值。這套書的組閤形式,也讓我覺得它可能不僅僅局限於婚姻本身,或許還能延伸到傢庭關係的和諧,比如如何處理婆媳關係,如何共同撫養孩子等等,這些都是組成幸福婚姻的重要元素。
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