環境保護/高中地理選修6課本/人教新課標高中課本地理選修6 (DY)J新課標高中地理環境保護選修6( pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107178764

商品編碼：28451475705

叢書名： (DY)J新課標高中地理環境保護選修6(理工

開本：16開

齣版時間：2007-01-01

 

 

基本信息
書名： 高中 地理 選修6
齣版社： 人民教育齣版社	主編：
齣版時間：2007年1月第2版	印刷時間： 2014年5月第34次印刷
定價： 7.15元	開本： 16開
ISBN： 9787107178764

 

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《山水畫境：中國傳統山水畫的意境與審美》 引言 中國山水畫，作為東方藝術的瑰寶，曆經韆年傳承，其獨特的美學魅力和深刻的哲學內涵，至今仍令無數人為之傾倒。它不僅僅是對自然景物的描摹，更是藝術傢們精神世界的投射，是人與自然和諧共生的哲學理念的體現。本書將帶領讀者深入探索中國傳統山水畫的意境與審美，揭示其背後蘊含的文化基因與藝術密碼。 第一章：山水畫的誕生與發展脈絡 遠古的呼喚： 早期藝術中的自然意象，岩畫、陶器紋飾中對山、水、動植物的初步錶現，流露齣古人對自然萬物的敬畏與觀察。 魏晉風骨： 隨著哲學思想的深入，士人階層對山水寄托情懷，顧愷之《洛神賦圖》中雖非純粹山水，已顯露對山川意境的初步捕捉。宗炳提齣的“臥遊”概念，將觀賞山水從實景移至內心，成為山水畫發展的理論基石。 唐宋氣象： 山水畫進入成熟期。李思訓、李昭道的金碧輝煌，勾勒齣富麗的山河；王維的“詩中有畫，畫中有詩”，開創文人畫派，注重筆墨意趣與禪宗意境的融閤。張僧繇的神品，已達“畫龍點睛”的境界。宋代是山水畫的黃金時代，範寬的雄渾壯闊，郭熙的“可行、可望、可遊、可居”的“三遠”理論，關仝的嚴謹峻峭，許道寜的野逸，無不展現齣對自然深刻的洞察和藝術的極緻追求。米芾父子的“米點山水”，以其獨特的筆法，錶現齣雨後山色的濕潤朦朧。 元明清的傳承與演變： 元代文人畫進一步發展，黃公望的《富春山居圖》成為文人畫的典範，趙孟頫提倡復古，復興晉唐遺韻。明代瀋周、文徵明的“吳門畫派”，戴進的浙派，唐寅的纔氣縱橫，皆各具特色。清代“四王”承襲傳統，追求筆墨的精謹，石濤、八大山人則以奇崛的筆墨，錶達個性與情感。揚州八怪的寫意山水，則更顯放誕不羈，強調個性和時代精神。 第二章：意境：山水畫的靈魂所在 “意”與“境”的哲學對話： 意境並非簡單的景物疊加，而是“意”與“境”的完美融閤。“意”是畫傢內心的情感、思想、哲學觀念；“境”是眼前或心中的山川景物。兩者相互滲透，方能成就高遠脫俗的意境。 “氣韻生動”的奧秘： 這是中國畫的首要品評標準，也是意境的核心。它講求畫麵所傳達齣的生命力、精神氣質，而非形似。山川有其“生氣”，畫傢需捕捉並再現，使觀者感受到山川的靈動與活力。 虛實相生的妙用： 畫麵中的“實”是山石、樹木、建築等可見之物；“虛”則是留白，是雲霧、煙雨、天空，甚至是畫傢未能直接描繪之處。虛實結閤，使畫麵具有無限的想象空間，營造齣深邃、遼遠、空靈的意境。如留白處可象徵無限的天地，亦可寄托觀者內心的情感。 情景交融的藝術手法： 山水畫中的情，多是畫傢寄托於景物之中的情感。可以是壯誌未酬的失意，可以是歸隱田園的寜靜，可以是壯麗河山的贊嘆。山川的形態、色彩、筆墨，都服務於情感的錶達，使景物帶有人的情感色彩，達到情隨景遷，景隨情移的境界。 山水畫中的“詩性”： 許多山水畫本身就如同一首無聲的詩。畫傢的筆墨綫條，如同詩人的文字，勾勒齣畫麵中的節奏與韻律。畫麵所傳達的哲理與情感，與詩歌的內涵相契閤。許多山水畫本身就包含題跋，進一步印證瞭詩與畫的深厚淵源。 第三章：山水畫的審美特質 “天人閤一”的哲學根基： 山水畫深刻體現瞭中國傳統文化中“天人閤一”的哲學思想。畫傢通過描繪自然，並非要徵服自然，而是要融入自然，體會自然的規律，達到與宇宙和諧共生的境界。畫麵中的人，往往渺小而融入自然，體現瞭對自然偉力的敬畏。 “寜靜緻遠”的精神追求： 在喧囂的塵世中，山水畫提供瞭一個精神的棲息地。它所描繪的幽靜山林、雲水之間，是文人雅士寄托隱逸情懷的理想場所。觀賞山水畫，如同置身於遠離塵囂的淨土，獲得內心的平靜與超脫。 “古拙”與“秀潤”的筆墨錶現： “古拙”的筆墨，往往粗獷、厚重，富有力量感，錶現山川的雄渾、蒼勁。“秀潤”的筆墨，則細膩、婉轉，富有韻味，錶現山水的清幽、靈動。不同的筆墨技法，形成瞭豐富的視覺語言，滿足瞭不同的審美需求。 “點、綫、麵”的構成之美： 山石的皴法，樹木的勾勒，雲水的渲染，皆是筆墨技法的體現。皴法，如披麻皴、斧劈皴、雨點皴等，通過不同綫條的組閤，錶現山石的肌理和質感。“點”用於錶現苔點、草點、落花等細節；“綫”則勾勒輪廓，錶現骨骼；“麵”則通過墨色濃淡乾濕的暈染，錶現空間與體積。這些元素的巧妙組閤，構成瞭和諧而富有力量的畫麵。 色彩的東方智慧： 與西方繪畫強調寫實色彩不同，中國山水畫的色彩運用，更多是寫意和象徵。水墨的濃淡乾濕，本身就是一種豐富的色彩變化。設色的山水畫，則往往用色大膽而富有裝飾性，或以青綠為主，錶現富麗的山河；或以赭石、花青為主，錶現沉鬱的意境。色彩的選擇與運用，直接影響著畫麵的整體氛圍和情感錶達。 第四章：山水畫與中國文化 道傢思想的浸潤： “道法自然”的思想，深刻影響瞭山水畫的創作理念。山水畫追求描繪自然本真的狀態，體現“無為而治”的哲學境界。山林的幽靜、雲水的變幻，都蘊含著“道”的哲理。 儒傢倫理的體現： 山水畫中的“仁者樂山，智者樂水”的說法，體現瞭儒傢對人格修養的重視。山水畫所營造的宏大、莊嚴的景象，亦可寄托報效國傢的宏圖。隱逸的山水畫，則錶達瞭對功名利祿的淡泊。 佛教禪意的融入： 禪宗的“明心見性”、“頓悟”等思想，對山水畫的寫意性和空靈感産生瞭重要影響。許多山水畫追求“禪意”，通過畫麵傳遞齣超脫塵世、迴歸本真的寜靜與智慧。 文人情懷的載體： 山水畫一直是文人抒發情懷、寄托理想的重要媒介。山水畫的創作，往往是文人生活方式的一種體現，如隱居、遊曆、品茗、撫琴等。它們不僅是藝術品，更是文人精神世界的寫照。 第五章：當代視角下的山水畫傳承與創新 傳統技法的傳承： 學習曆代大師的筆墨技法，理解筆墨的內在邏輯與精神，是傳承的基礎。臨摹、寫生是重要的學習途徑。 寫生的重要性： 走齣畫室，深入自然，是獲得鮮活生命力的關鍵。寫生能夠捕捉自然的瞬息萬變，提煉創作的靈感。 時代精神的融入： 山水畫不應是曆史的化石，而應具有時代感。如何在傳統筆墨中融入現代人的情感、思考與審美，是創新的重要方嚮。 材料與媒介的探索： 除瞭傳統的宣紙、水墨，還可以探索新的材料與媒介，如油畫、版畫、裝置藝術等，以新的語言方式錶達中國山水精神。 跨文化交流與對話： 將中國山水畫的意境與審美，嚮世界傳播，並與其他文化藝術形式進行交流，能夠豐富其錶現力，拓展其生命力。 結語 中國傳統山水畫，以其獨特的意境與審美，展現瞭人與自然和諧共生的東方智慧，承載著深厚的文化底蘊。它不僅是對自然景色的描摹，更是對人生哲理的探索，對精神世界的追求。在當代，我們更應珍視這份寶貴的藝術遺産，在繼承中創新，讓中國山水畫的獨特魅力，在新的時代煥發新的光彩。本書旨在拋磚引玉，願能引導更多讀者走近山水，感受其中蘊含的東方哲學與人文情懷，體會那“可行、可望、可遊、可居”的詩意人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書雖然名為“環境保護”，但內容遠不止於此，它像一本打開的百科全書，將地理學的廣闊視野與環境保護的深刻議題巧妙融閤。在閱讀的過程中，我驚喜地發現，它不僅僅是枯燥的知識堆砌，更像是一場思想的旅程。書中的案例分析，從全球氣候變化到區域性生態修復，都寫得生動形象，引人入勝。例如，關於亞馬孫雨林砍伐的章節，作者並沒有僅僅羅列數據，而是深入探討瞭其背後的經濟、社會和文化根源，讓我深刻理解到環境保護的復雜性與挑戰性。同時，書中對於可持續發展理念的闡釋也極為到位，它教會我如何從宏觀視角審視人類活動與自然環境的互動關係，並思考如何在發展經濟的同時，最大限度地減少對地球的負麵影響。尤其是關於環境倫理的部分，觸及瞭我內心深處對人與自然關係的思考，讓我重新審視瞭人類在地球上的角色和責任。這本書的語言風格也很獨特，既有嚴謹的學術探討，又不乏富有感染力的敘述，讀起來一點都不枯燥。我甚至可以想象，如果課堂上老師能以這樣的方式講授，學生們一定會被深深吸引。它不僅僅是一本教科書，更是一本能夠激發思考、啓迪心靈的讀物，對於任何關心地球未來的人來說，都值得一讀。

評分☆☆☆☆☆

這本“環境保護”教材給我的感覺是，它在傳遞知識的同時，也在塑造一種全新的認知模式。書中對於環境問題的分析，不僅僅停留在現象的描述，更是注重對其根源的挖掘和未來趨勢的預測。例如，關於生物多樣性喪失的章節，作者並沒有簡單地列舉瀕危物種，而是深入探討瞭導緻生物多樣性減少的多種因素，如棲息地破壞、外來物種入侵、氣候變化等，並分析瞭這些因素之間的相互作用。這讓我認識到，解決環境問題需要一個係統性的思維方式。更讓我印象深刻的是，書中對“人地和諧”理念的強調，它不僅僅是提齣瞭一個目標，更是通過大量的案例，展示瞭不同地區在追求人地和諧過程中所做的努力和取得的成就，這給我帶來瞭極大的啓發和信心。書中對環境保護的未來展望也相當有前瞻性，它不僅關注當前麵臨的挑戰，更指齣瞭未來環境保護的發展方嚮，讓我對未來的環境保護工作充滿瞭期待。而且，這本書的語言風格非常具有感染力，它能夠用簡潔明瞭的語言，清晰地闡述復雜的科學概念，讓我能夠輕鬆地理解和吸收。它是一本真正能夠引發思考、觸動心靈的書籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的震撼是它所展現的“全球視野”與“本土關懷”的完美結閤。在閱讀過程中，我仿佛跟隨作者的筆觸，遊曆瞭世界各地，從北極的冰川融化，到非洲的荒漠擴張，再到太平洋的海洋汙染，每一個案例都觸及瞭當前人類社會麵臨的嚴峻環境挑戰。但它並沒有止步於描述問題，而是將目光投嚮瞭更深遠的層麵，比如對不同國傢在環境治理上的政策差異、國際閤作的睏境與機遇的探討，這讓我認識到環境保護的復雜性和緊迫性，也理解瞭為何需要全球性的努力。同時，書中對本土環境問題的關注也同樣細緻入微，比如對中國特有的地理環境特徵以及與之相關的環境保護措施的介紹，讓我對我們身邊的環境問題有瞭更深的認識和理解。它鼓勵我不僅僅是被動地接受信息，而是主動地去思考，去探索，去尋找我們能夠為環境保護貢獻力量的途徑。這本書在闡述科學知識的同時，也融入瞭深刻的人文關懷，它讓我看到瞭環境保護背後所蘊含的對人類命運的深刻關切。它不僅僅是一本地理教材，更是一本關於如何與地球和諧共處的行動指南，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受就是它的“落地性”。不同於許多空泛的理論書籍，“環境保護”這本書非常注重將抽象的概念具象化，通過大量的實例和數據，讓讀者能夠清晰地看到環境保護在現實世界中的應用和挑戰。我尤其欣賞書中對不同地理區域環境問題的分析，比如對中國北方荒漠化防治的詳細介紹，從曆史成因到現在的治理措施，都描繪得十分細緻。這讓我不僅僅是瞭解瞭一個地理現象，更是對其背後復雜的自然、社會和人為因素有瞭深刻的理解。此外，書中對於環境政策和國際閤作的討論也相當深入，它揭示瞭環境保護並非僅僅是技術問題，更是涉及政治、經濟、法律等多個層麵的係統工程。書中對一些具體環保政策的解讀，比如碳排放交易機製，讓我對這些復雜的概念有瞭更清晰的認識，也讓我看到瞭解決環境問題的多種可能性。而且，它的結構設計也很閤理，知識點層層遞進，從基礎概念到復雜問題，循序漸進，讓我在學習過程中不會感到迷茫。這本書的價值在於，它不僅傳授瞭知識，更培養瞭解決問題的能力和批判性思維，讓我能夠更客觀地看待環境保護問題，並積極思考自己在其中的角色。

評分☆☆☆☆☆

這本書的吸引力在於其對“選擇性”的精準把握，它並沒有試圖麵麵俱到，而是聚焦於環境保護這一核心議題，並將其與高中地理的選修內容巧妙地結閤起來。我最喜歡的是書中對“人地關係”的深度剖析，它不僅僅是描述人與自然的相互影響，更是深入探討瞭這種相互影響背後的驅動力以及由此産生的深遠後果。例如，關於水資源的閤理利用與保護的章節，書中列舉瞭許多不同地區因水資源短缺或過度開發而引發的環境問題和衝突，這讓我深刻體會到水資源的寶貴以及科學規劃和管理的重要性。同時，書中對生態係統服務功能的介紹也讓我大開眼界，讓我認識到自然環境不僅僅是供人類索取的資源庫，更是維持生命、提供各種必需服務的有機整體。對這些功能的詳細講解，讓我對生態保護的必要性有瞭更直觀的認識。本書在處理復雜環境問題時，展現瞭極強的邏輯性和條理性，它能夠將看似零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係，讓我能夠從更宏觀的角度去理解環境保護的內在聯係。它不僅僅是滿足瞭課本的學習要求，更是為我打開瞭通往更廣闊的地理學世界的大門，讓我對環境問題産生瞭濃厚的興趣，並渴望去瞭解更多。