具体描述
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| 宝贝详情 | |
| 名称：六年级 下册 活动手册 英语pep | |
| 出版社:人民教育出版社 | 定价：8.80元 |
| 出版时间：2014年10月第1版（目前新版本) | ISBN:9787107293399 |
| 印刷时间：2014年以实物为准（发新印刷的书本） | 开本： 787*1092 1/16 |
用户评价
这本书，简直就是我六年级英语学习旅程中的一份“惊喜礼包”，每次打开，都能收获不一样的快乐和成长。它没有那种一本正经的“教学”姿态，而是用一种非常“接地气”的方式，把原本可能有些枯燥的英语知识，变得生动有趣，引人入胜。 我特别喜欢手册里那些“动手实践”的设计。有一次，我们学到了关于“天气”的词汇，手册就让我们自己动手制作一个天气预报的小视频。我找来一张大白纸，画上了晴天、阴天、雨天、下雪天的图标，然后对着镜头，用我学到的英文单词，模拟播报天气。虽然视频拍得有点粗糙，但当时我感觉自己就像一个真正的小主播，特别有成就感。这个过程，让我对“天气”相关的词汇印象深刻。 手册里一些需要我们“角色扮演”和“情景对话”的设计，更是让我觉得学习英语就像在参加一场精彩的“表演”。我们经常分组进行对话练习，有时候扮演去商店购物的顾客和店员，有时候扮演去医院看病的病人看医生。我记得有一次，我扮演的是去图书馆借书的学生，需要用英文向图书管理员询问某本书的位置。这个过程，不仅锻炼了我的口语表达能力，也让我更敢于在真实的交流场景中运用英语。 最让我觉得棒的是，这本书非常注重培养我们的“自主学习”和“探究精神”。它不仅仅是给出题目，更是引导我们去思考，去发现，去创造。比如，有一次手册提出了一个问题：“你最想了解哪个国家的文化？”然后鼓励我们自己去查找资料，用英文写一份简单的介绍。我当时就选择了日本，因为我喜欢日本的动漫，然后我查了很多关于日本的节日、食物和习俗的资料，用英文写了一份很长的报告。 让我惊喜的是，这本书还会引导我们去“连接”和“运用”所学的知识。它不是孤立地学习词汇或语法，而是鼓励我们将它们运用到实际的生活场景中。比如，它会建议我们写英文日记，或者尝试用英文给朋友写一封邮件。我当时就按照手册的建议，开始写英文日记，记录我每天的生活和感受。虽然刚开始写得磕磕绊绊，但慢慢地，我发现自己的英语表达能力有了很大的提升。 总而言之，这本活动手册，就像是我的一个“私人英语教练”，它总是能给我带来意想不到的“小惊喜”。它用各种有趣而富有创意的方式，把我从一个被动的学习者，变成了一个主动的探索者。它让我在快乐中学习，在实践中成长，为我的英语学习之路，打下了坚实而有趣的基础。
评分这本书，就像是一个能把抽象的英语知识点变成看得见摸得着的“游戏道具”的魔法师。我一直觉得，学习的乐趣在于探索和发现，而这本手册，恰恰满足了我这样的需求。它不是那种你翻开就一眼看到底，然后觉得“哦，就这些”的书，而是每一次阅读，都能发现新的惊喜和挑战。 我特别喜欢它里面那些需要我们“动手动脑”的设计。有一次，我们学到了关于“测量”的知识，手册里就设计了一个活动，让我们用尺子测量教室里的各种物品，比如桌子、椅子、窗户，然后用英文写下它们的长度。我还和小伙伴比赛，看谁能找到更多可以用英文来描述长度的物品。这个过程，不仅让我们牢牢记住了测量相关的词汇，还让我们学会了如何在实际生活中应用这些知识。 手册里一些需要我们“角色扮演”或者“情景对话”的设计，更是让我觉得学习英语不再是枯燥的任务，而是一种生动有趣的交流方式。比如，有一次我们学到了关于“在餐厅点餐”的对话，手册就提供了详细的对话脚本，让我们分成几组，一个扮演服务员，一个扮演顾客，然后在教室里模拟餐厅的场景。我当时就担任了服务员的角色，努力用学过的英文来介绍菜单，回答顾客的问题。虽然一开始有点磕磕绊绊，但大家互相鼓励，最后都能流利地完成对话。 让我觉得特别赞的是，这本书并没有仅仅停留在语言知识的层面，而是非常注重培养我们的“独立思考”和“解决问题”的能力。有一次，手册提出了一个问题：“如果你要去一个陌生的国家旅行，你会准备些什么？”然后引导我们用英文写出自己的计划。我当时就列了一张清单，包括护照、钱、地图、常用的药品等等，并用英文一一进行了说明。这个过程，不仅锻炼了我的逻辑思维能力，也让我认识到语言在实际生活中的重要性。 让我惊喜的是，这本书还会鼓励我们进行“跨学科”的学习。比如，它会引导我们去了解一些与英语相关的历史、地理或者文化知识。我记得有一期是关于“美国独立日”的，手册里有简单的历史介绍，还有让我们用英文写一写自己对这个节日的看法。这种将语言学习与历史文化相结合的方式，让我觉得学习英语不再是孤立的，而是能够帮助我们更好地理解世界。
评分这本书，真是我六年级下册英语学习过程中，一道亮丽的风景线。我一直认为，学习不应该仅仅是为了应付考试，更应该是一个充满探索和乐趣的过程，而这本手册，恰恰做到了这一点。它用一种非常巧妙而自然的方式，把各种英语学习的环节，变得生动有趣，充满吸引力。 我特别喜欢手册里那些鼓励我们“创意表达”的设计。有一次，我们学到了关于“家庭成员”的知识，手册就让我们画一幅关于自己家庭的画，然后用英文介绍家里的每个人。我当时就画了一幅我们全家福，还给每个人都配上了英文的称呼和简单的描述。这个过程，不仅让我牢固地记住了家庭成员的词汇，还锻炼了我的绘画能力和英文叙述能力。 手册里一些需要我们“角色扮演”和“情景对话”的设计，更是让我觉得学习英语就像是在参加一场精彩的“戏剧表演”。我们经常分组进行对话练习，有时候扮演去公园野餐的朋友，有时候扮演在飞机场办理登机的旅客。我记得有一次，我扮演的是一个要去商店买东西的顾客，需要用英文和店员进行交流。这个过程，不仅锻炼了我的口语表达能力，也让我更敢于在真实的交流场景中运用英语。 最让我觉得赞的是，这本书非常注重培养我们的“批判性思维”和“信息收集”能力。它不是仅仅给出题目，更是引导我们去思考，去发现，去创造。比如，有一次手册提出了一个问题：“你最喜欢的英文歌曲是什么？为什么？”然后鼓励我们自己去查找资料，用英文写一份简单的介绍。我当时就选择了我喜欢的一首英文儿歌，然后查了很多关于这首歌的背景故事和歌词含义，用英文写了一份很长的介绍。 让我惊喜的是，这本书还会引导我们去“联系”和“运用”所学的知识。它不是孤立地学习词汇或语法，而是鼓励我们将它们运用到实际的生活场景中。比如，它会建议我们尝试用英文写一段关于自己学校的介绍。我当时就按照手册的建议，写了一段关于我们学校的英文介绍，包括学校的建筑、教学楼、操场等等。 总而言之，这本活动手册，就像是我的一个“私人英语学习助手”，它总是能给我带来意想不到的“小惊喜”。它用各种有趣而富有创意的方式，把我从一个被动的学习者，变成了一个主动的探索者。它让我在快乐中学习，在实践中成长，为我的英语学习之路，打下了坚实而有趣的基石。
评分这本书真的像一个神奇的万花筒，每次翻开都能看到不一样的风景。我一直觉得，学习语言最重要的一点就是“用起来”，而这本手册完美地诠释了这一点。它提供了大量的机会，让我们不仅仅是“背诵”和“默写”，而是真正地去“说”、“听”、“写”和“做”。 我尤其喜欢其中一些需要我们自己动手制作或者表演的环节。比如，有一次我们学到关于“我的房间”这个主题，手册就引导我们画出自己房间的草图，然后用英语描述房间里的家具和布局。我当时画得可认真了，还找了好多小图片贴上去，然后用学到的单词一点点地描述。这个过程不仅巩固了词汇，还锻炼了我的空间想象能力和英语表达的连贯性。我记得我还把画贴在了教室的墙上，好多同学都过来夸我，感觉特别有成就感。 另外，手册里的一些“角色扮演”和“情景模拟”的设计，更是让我觉得学习英语就像在演一部精彩的电影。我们分组扮演不同的角色，在模拟的商店、学校或者家庭环境中进行对话。一开始还有点紧张，但慢慢地，我发现自己能够更自然地运用所学的词汇和句型。有时候，我们还会把这些对话录下来，然后互相点评，找出可以改进的地方。这种身临其境的学习体验，比死记硬背要有趣太多了。 而且，这本手册非常注重培养我们的“文化意识”。它不仅仅是教我们语言，还会穿插一些关于英语国家的生活习惯、节日习俗的介绍。我记得有一期是关于“万圣节”的，手册里有图片，有简单的介绍，还有让我们设计一个万圣节面具的活动。我当时就画了一个超级酷的南瓜灯面具，还写了“Happy Halloween!”。这种将语言学习和文化理解结合起来的方式，让我觉得英语学习更有意义，也更能理解不同文化背景的人。 让我惊喜的是，这本书还会引导我们利用一些课外资源。比如，它会建议我们看一些英文的动画片，听一些英文儿歌，或者查找一些关于某个话题的英文资料。我当时就按照手册的建议，找了几集英文动画片来看，虽然一开始听不太懂，但慢慢地，我发现自己能够抓住一些熟悉的单词和短语。这种主动探寻的学习方式，让我觉得学习的主动权掌握在自己手中，也让我对英语学习充满了期待。
评分这本书的出现，简直是让我小学英语学习道路上的一道曙光！回想起六年级下册那会儿，虽然有课本，有练习册，但总觉得少了点什么，像是学习的过程总缺那么一丝“鲜活”的劲儿。而这本活动手册，恰恰填补了这个空白。它不像传统的练习册那样，枯燥地罗列题目，而是通过各种有趣、互动性强的设计，让我在完成学习任务的同时，还能感受到学习的乐趣。 我特别喜欢其中一些需要小组合作完成的环节。比如，有一次我们模仿课本里的对话场景，几个人分角色扮演，有的扮演店员，有的扮演顾客，还要自己设计一些小对话，为场景增添更多细节。这个过程不仅锻炼了我们的口语表达能力，更重要的是，让我们学会了如何在团队中协作，倾听他人的想法，并一起解决问题。这种“玩中学”的方式，让原本可能显得有些生硬的知识点，变得生动形象，更容易被我们这些六年级的孩子接受和理解。 另外，手册里一些图文并茂的设计，也非常吸引人。它没有使用大段大段的文字说明，而是用生动的插画、清晰的表格，将信息直观地呈现出来。我记得有一次学习关于“我的爱好”这一单元时，手册里就提供了一些不同爱好的小图标和对应的英文单词，让我们把它们和自己的喜好配对，然后写一写为什么喜欢。这种视觉化的学习方式，大大减轻了我们的阅读压力，让学习过程更加轻松愉快。而且，手册里的问题设计也很巧妙，不是简单的填空或选择，而是需要我们思考、联想到自己的生活，从而用英语表达出来。 最让我印象深刻的是，这本手册并没有局限于课本内容的复述，而是提供了很多拓展性的活动。有些活动鼓励我们自己去搜集信息，比如了解不同国家的节日习俗，然后用英语做个简单的介绍。有些活动则引导我们发挥创意，比如设计一个关于环保的小海报，写上几句宣传语。这些活动让我感觉，英语学习不再仅仅是应付考试，而是可以和生活紧密联系，甚至成为我表达自我、展现创造力的一种方式。这大大激发了我学习英语的内在动力。 总而言之，这本活动手册就像是为六年级下册的英语学习量身定做的一款“游戏盒子”。它巧妙地将学习目标融入到一个个富有挑战性和趣味性的活动中，让枯燥的学习过程变得充满活力。无论是口语练习、词汇记忆，还是文化拓展，它都能提供一个让学生主动参与、积极思考的平台。对于像我这样，在学习中渴望更多互动和实践的学生来说，这绝对是一本不可多得的“宝藏”。它让我在不知不觉中，提升了英语能力，也培养了学习的兴趣和自信。
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