现货2017新版人教版语文一年级上册教师教学用书 教学参考1年级上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 语文
• 一年级
• 上册
• 教师用书
• 教学参考
• 人教版
• 2017
• 现货
• 教材
• 小学

店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107313097

商品编码：28461906251

丛书名： 语文一年级上册

书名	语文一年级上册 人教版	ISBN编号	9787107313097
条形码	9787107313097	是否是套装	进货贵，高于出售
书名	语文一年级上册	定	38.70元
出版社名称	人民教育出版社	出版时间	2016年7月第1版

 

一本面向小学一年级上学期语文教师的教辅读物，其核心价值在于为教师提供扎实的教学依据、丰富的教学资源以及科学的教学方法指导。本书并非仅仅是对课本内容的简单重复或解读，而是致力于成为教师在教学过程中最得力的助手，帮助教师全面理解教材、精准把握教学重难点、有效调动课堂气氛、并最终达成教学目标。 一、 教材解读与教学思路 本书首先会对人教版小学一年级上册语文教材进行深入的解读。这包括对教材整体编写意图的梳理，例如如何体现“育人”的首要目标，如何引导学生初步接触祖国语言文字的魅力，如何培养学生学习语文的兴趣和初步的学习能力。 教材的每一个单元、每一篇课文都会被细致地分析。对于识字教学部分，会详细说明每个字的点画、结构、音形义的内在联系，以及如何通过多种趣味性方法（如偏旁部首联想、字卡游戏、象形字解读等）帮助学生记忆和理解。对于课文教学，则会深入剖析每篇课文的故事情节、人物形象、主题思想，以及语言特点。会提出不同层次的教学目标，区分“本课必须掌握”和“有余力可以拓展”的内容，引导教师根据学生的实际情况进行灵活调整。 本书还会为教师提供清晰的教学思路和流程建议。例如，在教授一篇课文时，会建议从“导入新课”的多种策略（如创设情境、故事引入、图片展示等）开始，到“新课讲授”的关键环节（如识字、课文理解、朗读指导、词语运用等），再到“巩固练习”的设计思路，最后到“课堂小结”的有效方法。对于一些重点、难点内容，本书会提供多种突破方法，鼓励教师结合多媒体、游戏等多种教学手段，使枯燥的知识变得生动有趣。 二、 教学资源与活动设计 为了丰富课堂教学，本书提供了大量精选的教学资源。 识字资源： 除了字卡、字帖等基础材料，还会提供一些生动有趣的识字歌谣、识字故事、成语典故等，帮助学生在轻松愉快的氛围中认识汉字。例如，对于“人”字，可以结合其象形本义，引导学生观察人站立的姿势；对于“木”字，可以联系树木的生长过程，帮助学生理解其结构。 课文拓展资源： 针对每篇课文，会提供相关的课外读物、经典故事、诗歌、儿歌等，引导学生进行课外延伸阅读，拓宽知识面，加深对课文内容的理解。例如，学习《静夜思》时，可以介绍李白的生平故事，分享其他描写月亮的诗歌。 活动设计： 本书的核心亮点之一在于提供丰富多样的课堂活动和课后练习设计。这些活动设计紧密围绕教学目标，旨在激发学生学习兴趣，培养学习能力。 识字活动： 比如“找朋友”（将字卡与图片、字义匹配）、“词语接龙”、“小小书法家”（鼓励学生临摹生字）、“汉字游戏”（如猜字谜、组词游戏）等。 阅读理解活动： 例如“故事表演”、“画出课文中的场景”、“和课文中的人物对话”、“创作续写”等。 语言表达活动： 如“小小朗诵家”（指导朗读技巧，进行朗读比赛）、“看图说话”、“编故事”、“小小主持人”（让学生扮演角色，进行情景对话）等。 综合性活动： 可能会设计一些跨单元的综合性活动，如“我的汉字小报”、“我的故事会”、“我是小小朗读评论家”等，鼓励学生综合运用所学知识。 多媒体应用建议： 针对不同教学内容，本书会提供如何运用多媒体技术（如PPT、动画、视频、音频）辅助教学的建议，帮助教师将技术融入课堂，提升教学效果。 三、 教学方法与技巧指导 本书不仅仅是提供内容，更注重指导教师如何“教”。 教学原则： 强调以学生为主体，尊重学生主体地位，遵循儿童身心发展规律，注重激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。 课堂管理： 提供实用的课堂管理技巧，例如如何建立良好的课堂常规，如何处理课堂上的突发情况，如何有效组织小组合作学习等。 差异化教学： 考虑到学生个体差异，本书会提出如何针对不同学习层次的学生进行差异化教学的建议，例如为学有余力的学生提供拓展性任务，为学习困难的学生提供更细致的指导和更多的练习机会。 评价指导： 指导教师如何进行科学有效的教学评价，包括过程性评价和终结性评价。会提供多种评价方式，如课堂观察、作业批改、提问反馈、学生自评互评等，帮助教师全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。 家校沟通： 还会提供一些关于如何与家长沟通的建议，帮助教师与家长形成教育合力，共同促进学生的成长。例如，如何向家长反馈学生的学习情况，如何指导家长在家辅导孩子学习，如何在家校联系中共同解决学生遇到的学习和生活问题。 四、 教学难点突破与学法指导 对于一年级上册语文教材中普遍存在的教学难点，本书会进行重点分析和提供突破策略。 识字难点： 比如形近字、同音字的辨别，多笔画字的记忆，以及抽象字的理解。本书会提供具体的辨析方法，如通过偏旁部首、组词、造句、联系生活实际等。 阅读理解难点： 对于一年级学生来说，理解课文内容、把握故事主旨、体会情感是挑战。本书会提供指导学生朗读、理解词语、梳理句子、概括主要内容等方法。 语言运用难点： 如何引导学生进行简单的口语表达、仿写句子，以及初步运用词语。本书会设计模仿练习、情境对话、看图说话等活动。 同时，本书也会为学生提供学法指导。例如，如何正确握笔、写字，如何进行有效的朗读，如何集中注意力听讲，如何积极参与课堂活动，如何制定简单的学习计划等。这些学法指导的目的是帮助学生掌握主动学习的技巧，培养自主学习的能力。 五、 附录与参考 为了进一步提升本书的实用性，可能会包含一些有价值的附录内容： 一年级上册语文教材字词表： 包含教材中出现的全部生字、词语，并附带拼音、释义，方便教师随时查阅。 常用汉字笔顺规范： 提供一年级常用汉字的正确笔顺，帮助教师规范指导学生写字。 相关教学资源链接： 提供一些权威的教育网站、教学资源平台、名师教学视频等链接，方便教师进一步学习和拓展。 教学案例分析： 选取一些优秀的教学案例，展示如何将本书的理念和方法应用到实际教学中，为教师提供可借鉴的经验。 总而言之，这本书是一本集教材解析、教学资源、活动设计、方法指导、难点突破、学法启蒙于一体的综合性教辅读物。它以帮助一线教师提升教学质量、促进学生全面发展为根本目标，力求成为一年级上册语文教学中不可或缺的“工具箱”和“智囊团”。本书的编写力求严谨、实用、创新，希望能真正帮助到每一位辛勤耕耘在教育一线的老师。

评分☆☆☆☆☆

我是一位经验丰富的教师，在教学一线工作多年，接触过不少教学参考书。这本《现货2017新版人教版语文一年级上册教师教学用书》给我的感觉是，它既有扎实的理论基础，又充满了实践智慧。书中对于新课标的解读非常到位，能够帮助教师准确把握教材的编写意图和教学目标。我尤其欣赏书中关于“整体感知”和“识字教学”的模块。它没有仅仅停留在字词的讲解上，而是深入探讨了如何让学生在语境中学习汉字，如何通过多种感官调动来加深记忆。书中提供的一些教学活动设计，比如“汉字游戏”、“儿歌识字”等，都非常具有创意，能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。在课文教学部分，书中对每一篇课文都进行了深入的剖析，从文本的结构、语言特点到思想内涵，都做了细致的讲解。而且，书中还提供了不同层次的教学建议，可以满足不同类型学生的学习需求。对于我这样的老教师来说，这本书虽然有一些内容是熟悉的，但它提供的很多新的教学理念和方法，还是让我耳目一新，尤其是在信息化教学方面，书中也给出了一些很好的思路。

评分☆☆☆☆☆

这本书我收到的时候，包装完好，看起来很新，和卖家描述的一致。翻开之后，我主要想找一些关于一年级上册语文的教学思路和一些具体的教学方法。我特别关注的是如何引导孩子认识汉字，以及如何激发他们对语文学习的兴趣。书中对于识字教学的部分，提供了不少案例和游戏化的教学方法，这一点我觉得非常实用。比如，书中介绍了一种“字卡配对”的游戏，让孩子们在玩乐中记住生字。还有一些关于朗读指导的技巧，如何让一年级的小朋友能够声情并茂地朗读课文，这对我来说很有启发。另外，我比较看重的是书中关于课文解读的部分。我希望能够通过这本书，更深入地理解课文的内涵，以及如何将课文的教育意义传达给孩子。书中对每一课都进行了详细的讲解，包括课文的背景知识、重点词语的解释、以及一些延伸的拓展活动。我尤其喜欢书中提供的一些课堂提问的范例，这些问题设计得很巧妙，能够引导孩子思考，而不是简单地记忆。总的来说，这本书的内容非常丰富，涵盖了教学的方方面面，对于我这样一位刚刚开始接触一年级教学的老师来说，是一本非常有价值的参考书。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书主要是想了解一年级上册语文的教学进度和重点，希望能在这个基础上，为我的孩子制定更合理的学习计划。这本书的目录结构非常清晰，让我能够快速地找到我想要的部分。它将整个学期的教学内容划分成了不同的单元和课时，并且对每个单元的学习目标和重难点都做了明确的说明。我注意到书中对于“听说读写”能力的培养都进行了详细的指导。例如，在“听”和“说”的部分，它提供了很多情境对话的范例，以及如何引导孩子准确、流畅地表达自己的想法。在“读”的部分，书中强调了朗读的重要性，并且给出了不同类型的朗读指导，比如声情并茂的朗读，整体的朗读等。在“写”的部分，它对一年级学生来说，是一个巨大的挑战，书中提供了很多关于写字练习的建议，比如如何正确地描红，如何进行仿写，以及一些让写字变得有趣的方法。让我感到惊喜的是，书中还包含了一些与课文相关的拓展阅读材料，这些材料的选择都非常贴合一年级学生的认知水平，能够有效地拓宽他们的知识面。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我购买这本书的初衷是为了更好地配合学校的教学，帮助我的孩子理解和学习一年级上册的语文知识。这本书给我最直观的感受就是它的“详尽”。不仅仅是课文内容的解释，书中还包含了很多关于如何“教”的建议。比如，对于一些生字，书中不仅仅给出了拼音和解释，还提供了多种多样的记忆方法，有的是形象记忆，有的是偏旁部首的联想，让我这个家长也能从中学习到很多。我特别注意到书中关于阅读理解的章节，它详细分析了如何引导孩子理解故事的起因、经过和结果，以及如何让孩子学会提出问题和回答问题。这对于我来说非常重要，因为我希望能培养孩子独立思考的能力。书中还提供了一些小练习和活动，可以帮助孩子巩固当天学到的知识。我尝试着用书中的方法和孩子一起读古诗，引导他理解诗的意境，孩子表现出了浓厚的兴趣。此外，书中还有一些关于写字指导的建议，比如如何握笔，如何写出正确的笔画顺序，这些细节对一年级孩子来说至关重要。这本书让我觉得，原来语文教学可以这么有趣和有方法，不仅仅是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育充满热情的家长，我一直希望能够深入了解孩子的学习内容，并在这个过程中提供力所能求的帮助。这本书，尤其是它的“教学参考”部分，对我来说，简直就是一本“秘籍”。我发现它不仅仅是提供了答案，更重要的是它指导了我“如何去问”，如何引导孩子去思考。例如，书中对每个课文后面的思考题都进行了详细的解析，它不仅给出了参考答案，更重要的是解释了出题的思路，以及如何通过这些问题引导孩子去发现课文的细节，去体会作者的情感。我最喜欢的是书中关于“情感体验”的引导。它鼓励教师和家长，不仅仅是教孩子认识字、理解词，更重要的是让他们感受到文字背后的美，感受到故事的情感。书中提供了一些引导孩子进行角色扮演、情境表演的活动，这让我在家也能和孩子一起，把语文课变成一场有趣的“游戏”。此外，书中还提到了很多关于培养孩子学习习惯的建议，比如如何养成预习和复习的好习惯，如何建立有效的学习计划，这些对于孩子形成良好的学习基础非常有帮助。