基本信息:
书号:7511863553
条码:9787511863553
图书名称:从教师到区委书记:原丰台区委书记李英威回忆录
定价:58
作者:李英威
版别:法律
出版日期:2014-07-01
质量:630g
目录:
序我为什么要写这本书
、求学之路,星夜离开故乡到了京城
少小被迫离家
13岁起,求学北京
言难尽的1949年
“服从组织”留校任教
二、教书育人,精彩曲折的32个年华
19岁时,留在北京八中任教
23岁那年,创建所新中学
在丰台中遭遇“文革”
北京十二中,大展宏图的岁月
30年教育生涯中的三点感悟
附:陶西平同志回忆片段
三、方庄,丰台城市化的个脚印
与方庄的缘分
和张百发副市长起工作
方庄,明星样的方庄
经营“食街”,差点告了国家体委
回望方庄,收藏份永恒记忆
四、丰台大桥的前世今生
亚运会前,再见老桥
“桥南”是个“旧社会”
修桥还差500万
大桥修好之后
“桥南”代表的选票
附:李英威1991年度述职报告
五、“蹦蹦”得来的丰台体育中心
亚运会要开了
推翻棒球场项目
为了钱,“三追”张百发
为了政策,“四等”张百发
建了个“小亚运村”
附:“李改革”眼中的“李开放”
六、从无到有,西客站南广场的诞生
西客站,“八五”项目
为开辟南广场献出110亩土地
莲花池公园“挤进”西客站项目
南广场带来的发展机遇
20年后抚今追昔透露“秘密”
七、世界公园,圆了国人的出国梦
丰台要建“小人国”
从50亩到780亩
大师的舞台
项目差点搁浅
处“干净”的工程
开“银企合作”先河
与“世界之窗”比拼速度
开园盛况
八、科技园区,让丰台进入知识经济时代
1988年,丰台的科技春天
7万多名工程师的“人才家底”
次震撼人心的“串门”
继续发扬“孙子”精神
建设中的场“拆迁风暴”
为丰台经济腾飞插上翅膀
附:李毓福和今日“榆构”
九、怡海花园,楼盘和名校的成功姻缘
香港招商,结识王小姐
三年漫长的“准备期”
三个垃圾坑的巧妙利用
开创楼盘和名校联姻模式
突破体制的怡海教育集团
十、大红门,服装王国的缔造史
果园村里的“浙江村”
47个大院的倒掉
共建京温大厦,从驱逐到共处
北京人的大红门时代
CBC,今日大红门
附:“陈重才这个人,我们当年用对了”
十、王佐,丰台的欧洲小镇
为王佐找水
为王佐找带头人
三请吴恒出山
为王佐修路
王佐发生巨变
个欧洲小镇的诞生
附:为大自然疗伤的吴恒
十二、新发地,菜篮子工程变迁记
老办法不行了
花乡放弃了当家菜
海淀的大钟寺和丰台的岳各庄
新发地的发展路径
新发地的新图景
附:张玉玺在2013年博鳌论坛的发言
十三、草桥,花世界
美丽事业的近千年传承
草桥村的新起点
王茂春时代
草桥的美丽图景
从奥运颁奖鲜花到园博园……
十四、涵养税源,从三资企业到纳税大户
23杯白酒与家三资企业
家大型国企落户丰台始末
十五、绿色经济之路,从丰台花园到北京园博园
改革开放,从栽树做起
丰台花园风波
从荒山到4A景区的北宫森林公园
从鹰山公园到北京园博园
十六、依法治区,从崔大庆烈士牺牲后说起
崔大庆烈士牺牲之后
“五普法”,将全国先进单位收归丰台
身为区长,对公检法不干预、不护犊、多支持
十七、人才工程,所提拔官员无“倒下”
任人唯贤,陶西平等人的成长路
张培养年轻干部的蓝图
杨宗奎,个爱“放炮”的搭档
与用人有关的230多条意见
份干干净净的干部名单
十八、由官转民,离开领导岗位之后
转弯子,退休后的个春节
“保八争九、上不封顶”的目标
发挥余热,为丰台区建设添砖加瓦
附:和老书记在起的日子
找事儿干,和丰台区的世情缘
后记 京官难当吗?
后记二 回忆录诞生记
后记三 次不同寻常的人生体验
内容简介:
本书记录了原丰台区区委书记李英威46年的工作历程,他的生,几乎全部是在丰台这片沃土上和丰台区的广大干部群众朝夕相处、共同奋斗起走过来的。本书真实生动的勾画了李英威46年职业生涯的三条线——教育人生、任人唯贤、当官走群众路线,通过李英威丰富的人生可以阅读出改革开放30多年的丰台,而通过丰台这个“点”,也可以进步读懂改革开放30多年的北京和中国。这本书为的是揭开尘封的记忆,铭记过去艰苦奋斗的历程,激励后人坚持走改革开放道路不懈追求的奋斗精神。
这本书给我带来了一场穿越时空的思想旅程,让我得以窥见一位从教育领域跨越到基层党政领导岗位的独特人生轨迹。李英威同志的经历本身就充满着传奇色彩,从一名辛勤耕耘在三尺讲台的教师,成长为肩负一方发展重任的区委书记,这中间无疑凝聚了非凡的智慧、坚韧的毅力和对人民的深厚情怀。我尤其好奇他在教师生涯中所积累的教育理念,如何与他后来在区委书记岗位上所推行的政策和发展思路相互印证或产生碰撞。教育是塑造未来的基石,而基层党政领导则是连接国家发展蓝图与民众切身利益的桥梁,这两者之间的转化,必然伴随着思想的升华和视野的拓展。我相信,回忆录中必然会包含他对教育规律的深刻理解,以及这种理解如何在他施政过程中得到体现。或许,他对学生成长的关怀,转化为对区域发展中人才培养和教育投入的重视;或许,他对知识传播的热情,升华为他解读复杂社会问题、制定发展策略的洞察力。这本书不仅仅是一位领导的个人回忆,更像是一部关于转型、成长与奉献的生动教材,值得我们深入品读。
评分我一直认为,能够站在权力与责任的中心,依然保持初心和对人民的热爱,是极为难能可贵的品质。李英威同志从教师到区委书记的转变,让我对这种品质有了更深的期待。教师的工作,直接面对的是年轻一代的成长,传递的是知识与价值观。而区委书记,则要为整个区域的未来擘画蓝图,为万千百姓的福祉负责。这两者之间,虽然职能不同,但初心可以是一致的:为他人、为社会贡献力量。我特别希望书中能展现李英威同志是如何在权力的光环下,依然能够保持一份质朴,一份对教育理念的坚守,一份对人民群众的深切关怀。我想了解,当他从一个相对单纯的教育环境,步入充满复杂人际关系和利益博弈的政治舞台时,他内心的挣扎与坚守。他的回忆,或许会揭示出他如何看待权力,如何运用权力,以及如何避免被权力所腐蚀。这本书,不仅仅是一位曾经的区委书记的个人叙述,更可能是一部关于权力、责任与人性的深刻反思,是对“为人民服务”这一宗旨最真实的践行。
评分这本书为我打开了一扇了解基层政治生态的窗口。李英威同志的独特人生经历,从一名教师成长为区委书记,这本身就充满了戏剧性与思考价值。我尤其对他在“从教师到区委书记”这个身份转变过程中所经历的精神洗礼和认知升级感到好奇。教育是育人的事业,而基层领导干部则是引领一方发展的掌舵人。我猜测,在书中,他定然会分享许多关于教育的深刻见解,以及这些见解是如何在他后来的执政理念中得到体现和升华的。一个好的教育者,必然懂得如何激发人的潜能,如何引导积极向上的价值观。我想知道,这种能力,在他担任区委书记时,是如何转化为他推动区域发展、解决社会问题的动力的。或许,他对教育公平的重视,体现在他推动的教育改革和民生政策上;或许,他对学生全面发展的关注,转化为他对区域人才引进和发展的长远规划。这本书,不只是一段个人史,更像是关于教育与治理、理念与实践之间相互作用的生动案例,对理解现代社会治理具有重要的启示意义。
评分读罢此书,我深切感受到一位基层领导者在复杂环境中 navigating 的智慧与担当。从一名教师到区委书记,李英威同志的身份转变,让我看到了个体在时代洪流中,如何通过不懈的努力和深刻的思考,实现自我价值的跨越。我特别期待书中能细致地描绘他在区委书记任上所面临的挑战,以及他如何运用智慧和魄力去解决这些挑战。一个区域的发展,牵涉到方方面面,从经济建设到民生改善,从城市规划到文化传承,每一个决策都可能影响千家万户。我好奇他如何平衡各方利益,如何在改革的浪潮中保持清醒的头脑,如何将宏观的政策方针转化为具体可行的基层实践。书记的岗位,意味着巨大的责任,也意味着与各种复杂情况的周旋。书中一定记录了许多鲜活的案例,或许是关于某个重要项目的决策过程,或许是关于某个棘手问题的化解之道,亦或是关于如何凝聚人心、激发区域活力的策略。这本书,对我而言,就像是一堂生动的领导力实践课,让我从一个更宏观、更深入的角度去理解基层治理的逻辑和艺术。
评分读到这本书的题目,我便被深深吸引。一位曾站在三尺讲台上的教师,最终成为了一方区域的领导者,这其中蕴含着怎样的人生起伏与智慧沉淀?我无比期待在书中找到答案。我尤其好奇,当他从一个相对纯粹的教育环境,走向一个更为复杂、需要处理多方关系和利益的政治舞台时,他所秉持的初心是如何被保护和发扬的。在教育领域,他可能更侧重于知识的传播和人格的塑造;而在担任区委书记后,他则要面对经济发展、民生改善、社会稳定等一系列更加宏观和紧迫的任务。我猜想,书中一定会有关于他如何将教育领域的经验和理念,巧妙地运用到基层治理中的论述。比如,他对学生成长规律的理解,是否帮助他更好地理解居民的需求和发展潜力?他对教育公平的追求,是否转化为他推动社会公平正义的动力?这本书,不仅仅是一位领导者的回忆录,更像是一部关于个人成长、角色转换与价值实现的人生叙事,它可能会深刻地揭示出,那些在教育领域打磨出的宝贵品质,如何在更广阔的社会舞台上绽放出耀眼的光芒。
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