具体描述
2016新版小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编上海远东出版社
定价：25.00元
出版时间：2016.8第1版第1次印刷
出版社：上海远东出版社
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我一直相信，阅读和写作是孩子成长过程中不可或缺的两大基石，但如何让孩子在枯燥的学习中找到乐趣，却是很多家长头疼的问题。市面上同类的书籍很多，但很多都流于表面，或者过于强调技巧，忽略了孩子的心理需求。直到我接触到这本《小学生趣味阅读与作文训练》，我才真正看到了一种不一样的教育理念。这本书的作者，显然是深谙儿童的心理特点。它没有直接给孩子灌输知识，而是像一位温和的朋友，用孩子能够理解和接受的方式，引导他们去探索阅读的魅力，去感受写作的乐趣。书中的很多材料，都经过精心筛选，不仅内容丰富，而且贴近孩子的生活，充满了童真和想象力。我儿子以前对写作文很抵触，常常是写几句就卡壳，但自从读了这本书，他开始主动去观察生活，去记录生活中的点滴，甚至还会主动给我讲他写作文的思路。这种由内而外的改变，让我感到非常欣慰。更重要的是，这本书并没有忽视阅读能力的培养，它通过一些富有启发性的问题，引导孩子去深入理解文章的内涵，去体会作者的情感，从而提升他们的阅读理解能力。这本书，可以说是在润物细无声中，点燃了孩子对阅读和写作的热情。
评分坦白讲，一开始吸引我的是这个书名里“趣味”二字。我家那丫头，聪明伶俐，就是对那些死板的课本练习感到厌倦，一到写作文的时候，就愁眉苦脸，绞尽脑汁也写不出几个字。阅读这块，也只是停留在“认字”阶段，对文章的深层含义总是抓不住。于是，我就想着，或许一本“趣味”的书，能给她带来一些新的启发。翻开这本，里面的内容确实比我想象的要丰富很多。它没有那种一眼就能看穿的套路，而是通过一些我从未想过的方式来引导孩子。比如，它会设计一些情节非常吸引人的小故事，读起来一点都不枯燥，而且在故事的讲述过程中，自然而然地就融入了一些阅读和写作的技巧。我女儿现在读这些故事，不像以前那样是被迫完成任务，而是真的能从中找到乐趣。而且，我发现她开始会模仿书里的一些句子，或者在写作文的时候，会主动去运用书里提到的一些词语和表达方式。这让我觉得，这本书不仅仅是在教授技巧，更是在潜移默化地培养她的语感和表达能力。看到她因为阅读而脸上洋溢的笑容，以及因为写作而开始变得自信，我真的觉得这笔投资很值。
评分作为一名家长，我深知培养孩子阅读和写作能力的重要性，也为此操了不少心。市面上关于这方面的书籍，我都尝试过不少，但很多都过于枯燥乏味，孩子根本提不起兴趣，效果也微乎其微。所以，当我看到这本《小学生趣味阅读与作文训练》时，心里其实没抱太大的希望，更多的是一种“病急乱投医”的心态。然而，出乎我意料的是，这本书在内容设计上，确实独具匠心。它并没有简单地堆砌各种练习题，而是巧妙地将阅读理解和写作技巧融入到一个个生动有趣的故事和情境中。例如，在阅读训练方面，它会精选一些贴近孩子生活、充满童趣的文章，然后设计一些开放性的问题，鼓励孩子去思考、去想象。而在作文训练方面，它则通过一些生动的范例，引导孩子如何观察生活、如何表达情感、如何组织语言。最让我惊喜的是，这本书还穿插了一些互动性的环节，比如一些小游戏、小谜语，这些都极大地激发了孩子的学习兴趣。我儿子现在不仅愿意主动阅读这本书，还常常在读完后，兴致勃勃地和我分享他的心得体会，甚至还会主动拿起笔来，模仿书中的一些表达方式写点什么。这种自发的学习热情，是我之前从未见过的。
评分我得说，这本《小学生趣味阅读与作文训练》的编排方式，真的挺有意思的，有点出乎我的意料。我一直觉得，像作文这种东西，就是需要反复的练习和老师的指导，光靠一本书，很难有什么实质性的突破。但是，这本给我一种全新的感觉。它不像那种一本正经的教科书，而是把一些训练点巧妙地融入到一些小故事、小场景里。比如，它会通过一个非常生动有趣的情节，来引导孩子思考人物的心理活动，或者分析事件的因果关系。我儿子以前写作文，总是喜欢想到哪写到哪，逻辑性不强，现在我发现，他开始会在下笔前，先琢磨一下事情的来龙去脉，也会尝试从不同的角度去描绘人物。阅读的部分也一样，它不会上来就给你出难题，而是先用一些引人入胜的材料，让孩子先对内容产生兴趣，然后循序渐进地引导他们去理解文章的深层含义。我儿子现在读完一篇小故事，不再是简单地复述情节，而是会问一些“为什么”的问题，或者发表自己的看法，这说明他的思维是被打开了。我感觉，这本书更像是一个引导者，而不是一个教导者，它给了孩子一个探索和发现的平台，让他们在玩乐中学习，在思考中成长。
评分这本书，说实话，我一开始抱着试试看的心态买回来的，毕竟现在市面上的课外书琳琅满目，真的很难挑。我家里有个小子，聪明是聪明，就是写作文的时候，脑子里的点子像是被施了魔法一样，一个也抓不住，写出来的东西总是干巴巴的，一点味道都没有。阅读方面也是，虽然识字量不少，但理解能力就差那么一点意思，读完一篇文章，问他讲了什么，他常常只能复述个大概，细节和主旨就摸不着边了。这套书，我是被它的“趣味”两个字吸引的，想着或许能用一种更轻松有趣的方式，来激发孩子的兴趣，也算是死马当活马医吧。打开书，里面确实有很多我没想到的设计，比如一些小故事，情节设置得还挺巧妙，不像传统的那些说教式的文章，而是能让孩子在阅读中感受到乐趣。还有一些小游戏，好像是关于词语搭配或者句子连贯性的，孩子玩得不亦乐乎，完全没有感受到“训练”的压力。最让我惊喜的是，他开始主动给我讲书里的故事，甚至还会模仿里面的语气和句子，这比我费尽口舌地教他效果要好太多了。虽然说不上立竿见影，但能看到孩子对阅读和写作的态度在悄悄地发生转变，这是我最欣慰的地方。
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