(新課標)小學生作文藉鑒辭典(雙色)(辭海版) 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐文辭書 編

圖書標籤:

• 作文指導
• 小學生作文
• 寫作素材
• 範文
• 新課標
• 語文
• 辭海版
• 雙色
• 寫作技巧
• 積纍運用

店鋪： 學貫中西圖書專營店

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532632206

商品編碼：28732792896

叢書名： 小學生作文藉鑒辭典(雙色本辭海版)新課標學生

開本：64

齣版時間：2011-05-30

(新課標)小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭

作  者: 唐文辭書編委會　編 著作 定  價: 30 齣?版?社: 上海辭書齣版社 齣版日期: 2011-05-30 頁  數: 裝  幀: ISBN: 9787532632206

《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》編輯推薦：在寫作文的時候，你是不是總在為沒有好詞好句而煩惱呢？你是不是總找不到要寫的東西呢？其實，好句時時能聽見，生活處處是素材。《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》帶著你去細緻地觀察、體會生活，輕鬆寫齣漂亮文章。《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》是由上海辭書齣版社齣版的。

●妙筆畫人物（1-186）

●溫暖可愛的傢

●慈祥老人

●外貌

●語言

●行為

●心理和性格

●嚴父慈母

●外貌

●語言

●行為

●心理和性格

●兄弟姐妹

●外貌

●語言

●行為

●心理和性格

●六盈門

●外貌

●語言

●......

內容簡介

《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》分“妙筆畫人物、巧語敘萬事、攜手賞風景、童心繪萬物、奇幻話想象、寫作導航”六大類。前五大類下又分若乾小類，分彆收錄可供小學生寫作參考的好詞、好句、好段，寫作導航則詳細論述寫作技法，提醒寫作中需要注意的地方。《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》旨在幫助小學生積纍素材，提高寫作能力。《新課標？學生係列辭書:小學生作文藉鑒辭典(雙色本)(辭海版)》共分六大類:妙筆畫人物、巧語敘萬事、攜手賞風景、童心繪萬物、奇幻話想象、寫作導航。大類下又分若乾小類，分彆收錄好詞任你選、好句晶晶亮、好段連連看，從詞、句、段三個方麵為小學生提供寫作的參考材料。

唐文辭書編委會　編

呂慧芳，長期緻力於學生語文圖書的編纂工作，有豐富的學生辭書策劃、辭書編纂工作經驗。

《妙筆生花：小學生創意寫作指導手冊》 引言 在知識的海洋中，閱讀是揚帆起航的舟楫，而寫作則是描繪壯麗海景的畫筆。對於小學生而言，掌握寫作能力，不僅是錶達自我、記錄生活的重要途徑，更是開啓智慧、培養邏輯思維、激發想象力的關鍵。然而，許多孩子在麵對“寫什麼”、“怎麼寫”時常常感到睏惑與迷茫。本書正是為解決這一難題而生，它並非一本簡單的作文素材堆砌，而是一本旨在點燃孩子寫作熱情，引導他們建立寫作信心，掌握寫作方法，最終能夠“妙筆生花”的創意寫作指導手冊。 第一部分：點燃靈感之火——從生活齣發的寫作源泉 寫作的素材無處不在，關鍵在於如何發現和捕捉。本書的第一部分將引導孩子們重新審視他們身邊的世界，發現那些被忽略的閃光點，將它們轉化為精彩的文字。 “我的發現”小劇場： 我們鼓勵孩子們成為生活中的小小偵探。通過觀察父母辛勤工作的身影、記錄下與夥伴們嬉戲打鬧的場景、捕捉寵物的一顰一笑、留意季節變化的細微之處，甚至是對一道美味佳肴的味蕾體驗，都可以成為寫作的素材。本部分提供一係列引導性的問題和觀察清單，例如：“你今天看到瞭什麼有趣的事情？”，“讓你感到開心或難過的原因是什麼？”，“你最喜歡傢裏的哪個角落，為什麼？” 通過這樣的引導，孩子們學會從日常生活中發掘細節，培養敏銳的觀察力。 “情感的色彩”調色盤： 寫作不僅僅是客觀地描述事件，更重要的是注入情感。本書將引導孩子們認識和錶達自己的各種情緒——喜悅、悲傷、驚訝、憤怒、好奇……我們提供“情緒小卡片”的練習，讓孩子們嘗試用不同的詞語來形容同一種感受，例如“開心”可以是“興高采烈”、“眉開眼笑”、“心花怒放”等。通過認識和命名自己的情感，孩子們能更好地理解內心世界，並將其融入筆端，讓文章充滿真摯的情感。 “奇思妙想”的放大鏡： 想象力是寫作的翅膀。本書將通過一係列趣味橫生的遊戲和練習，激發孩子們的想象力。例如，“如果有一天，你可以變成任何一種動物，你會選擇什麼？為什麼？”，或者“給你的玩具起個名字，然後寫一個它們之間的冒險故事”。我們還將介紹“聯想遊戲”，通過一個詞語，引導孩子們聯想到更多的相關事物，從而拓展思路，創造齣新奇有趣的故事。 “故事的種子”播種計劃： 好的故事往往源於一個簡單的“如果”。本書將引導孩子們從一個“如果”開始，構思故事的雛形。例如，“如果有一天，所有的書都能說話，會發生什麼？”，“如果你的房間變成瞭一個遊樂園，第一件事你會做什麼？” 通過這樣的啓發，孩子們學會構建簡單的故事情節，培養邏輯思維和敘事能力。 第二部分：搭建文字的骨架——掌握清晰的寫作結構 有瞭靈感，還需要閤適的結構來承載。本書的第二部分將聚焦於寫作的骨架，教授孩子們如何組織自己的想法，讓文章條理清晰，邏輯嚴謹。 “故事的開端”：引人入勝的“鈎子”： 好的開頭能夠迅速抓住讀者的注意力。本書將介紹幾種常見的開頭方法，並提供範例。例如，直接描寫引人入勝的場景、提齣一個懸念性的問題、或者引用一句精彩的話。我們還會教授孩子們如何根據文章的主題選擇最恰當的開頭方式。 “情節的脈絡”：起承轉閤的藝術： 無論是記敘文、說明文還是想象類文章，清晰的情節發展至關重要。本書將以圖文並茂的方式，解釋“起因—發展—高潮—結局”等敘事結構，並教授孩子們如何運用時間順序、空間順序、邏輯順序等多種方法來組織材料。我們會提供“情節梳理錶”，引導孩子們將腦海中的零散想法按照邏輯順序排列。 “細節的填充”：讓畫麵“動”起來： 枯燥的文字難以吸引人。本書將強調細節描寫的重要性，並教授孩子們如何運用“五感”（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來豐富文章內容，讓讀者仿佛身臨其境。例如，描寫一個夏日的傍晚，我們會引導孩子們思考：“天空是什麼顔色的？”，“能聽到什麼聲音？”，“空氣中彌漫著什麼味道？”，“微風拂過臉頰的感覺如何？” “文章的結尾”：畫龍點睛的收束： 一個好的結尾能夠讓文章餘味無窮。本書將介紹幾種有效的結尾方式，例如總結全文、呼應開頭、升華主題、或者留下一個引人深思的問題。我們還將強調，結尾應與文章的主題和情感基調相一緻。 第三部分：點綴華麗的詞藻——豐富語言錶達的寶庫 語言是寫作的衣裳，恰當的詞匯和生動的句式能夠讓文章更加精彩。本書的第三部分將聚焦於語言的錘煉，幫助孩子們豐富錶達，讓文字充滿活力。 “詞語的魔法”：近義詞、反義詞的運用： 詞匯的豐富度直接影響到錶達的準確性和生動性。本書將介紹常用的近義詞和反義詞，並提供練習，讓孩子們在具體的語境中體會詞語的細微差彆。例如，如何用不同的詞語來形容“跑”，是“奔跑”、“疾馳”、“飛奔”還是“慢跑”？ “句式的魔力”：長短句的結閤與變化： 單調的長句或短句都會讓文章顯得乏味。本書將引導孩子們學習如何靈活運用長短句的結閤，以及如何運用不同的句式來增強文章的錶現力。例如，將簡單句擴展為復閤句，或者使用排比、設問等修辭手法。 “比喻的翅膀”：讓事物活起來： 比喻是文學創作中一種非常重要的修辭手法。本書將教會孩子們如何運用明喻、暗喻、擬人等多種比喻手法，讓抽象的概念形象化，讓平凡的事物變得生動有趣。例如，“小草像綠色的地毯”，“小鳥在歌唱”等。 “名言警句的“點睛之筆”： 恰當引用名人名言或諺語，能夠提升文章的立意和思想深度。本書將精選一些適閤小學生理解和運用的名言警句，並指導孩子們如何在文章中自然地融入，起到畫龍點睛的作用。 第四部分：實踐與提升——在模仿與創作中成長 寫作能力的提升離不開大量的實踐和不斷的思考。本書的第四部分將引導孩子們在模仿中學習，在創作中成長。 “優秀範文的“秘密”： 本部分將精選一係列不同體裁、不同主題的優秀小學生範文，並對這些範文進行“解剖”。我們會分析範文的優點，例如文章結構、段落安排、詞語運用、情感錶達等方麵，讓孩子們從中學習寫作技巧。但強調的是，學習範文並非要求照搬照抄，而是理解其精髓，融會貫通。 “主題拓展與創意挑戰”： 在掌握基本寫作方法後，本書將提供一係列富有挑戰性的寫作任務，引導孩子們進行更深入的創作。例如，“寫一篇關於‘勇氣’的文章”，“描繪一個你最想去的未來城市”，或者“為一部你最喜歡的動畫片創作一個全新的結局”。 “互評與修改”：共同進步的夥伴： 寫作能力的提升也需要同伴的反饋。本書將鼓勵孩子們與同學、傢長進行互評，學習如何客觀地評價他人的文章，如何虛心接受他人的建議，並學會根據反饋進行修改，不斷完善自己的作品。 “寫給未來的自己”： 鼓勵孩子們記錄下自己在寫作道路上的點滴進步，將自己的作品集結成冊，作為珍貴的成長記憶。這不僅是對自己努力的肯定，也是激勵未來繼續前進的動力。 結語 《妙筆生花：小學生創意寫作指導手冊》緻力於為孩子們提供一個輕鬆、有趣、有效的寫作學習平颱。我們相信，每一個孩子都蘊藏著無限的創造力，隻要給他們正確的引導和鼓勵，他們定能綻放齣最絢麗的文學之花。本書希望成為孩子們寫作旅途中最貼心的夥伴，陪伴他們一起探索文字的奧秘，享受創作的樂趣，用他們的筆，描繪齣屬於自己的精彩世界。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生作文藉鑒辭典》實在是太及時瞭！我傢孩子今年剛開始上小學，老師布置的作文題目對我們大人來說都得琢磨半天，更彆說小孩子瞭。以前孩子寫作文，總是那幾句套話，寫來寫去都是“今天天氣真好，我很高興”，看得我頭疼。我一直想找一本能幫他拓展思路、學習錶達的工具書，這次可算是找到瞭！ 拿到手的時候，就被這本辭典的編排方式驚艷到瞭。它不是簡單地把各種好詞好句羅列齣來，而是根據不同的主題、體裁，甚至是情感，給齣瞭非常具體的示範。比如寫“我的好朋友”，它不僅提供瞭描寫朋友外貌、性格的詞語，還有一些寫朋友相處細節的優秀片段，甚至還指導怎麼去錶達對朋友的喜愛和珍惜。這不僅僅是“藉鑒”，更是“引導”。孩子看著書裏的例子，能很快理解“什麼是好作文”，而不是死記硬背。 最讓我驚喜的是，它不僅僅是給孩子看的，也非常適閤傢長輔導。書裏的很多分析都特彆到位，能幫助我理解為什麼某些句子會更好，怎樣纔能讓孩子的文字更生動。之前我總是不知道怎麼跟孩子解釋“用一個好的比喻”，現在翻翻這本書，裏麵就有各種生動的比喻，而且還會告訴你這個比喻是怎麼來的，用瞭哪些修辭手法。這讓我感覺自己也能給孩子講“作文課”瞭，而且是講得有條有理，而不是瞎指揮。 而且，這本書的雙色印刷設計，也讓內容看起來不那麼枯燥。重點的詞語、句子，或者是一些提示性的說明，都會用不同的顔色標注齣來，孩子在閱讀的時候，注意力很容易被吸引。感覺就像是在跟一本有溫度的書對話，而不是在啃一本冰冷的工具書。很多時候，孩子會主動捧著這本書，自己翻著看，遇到喜歡的句子還會抄下來。這比我每天催促他寫作文要有效果得多！ 總而言之，這本《小學生作文藉鑒辭典》絕對是我近期最滿意的一次購書經曆。它就像一位耐心的老師，又像一位智慧的夥伴，幫助孩子打開瞭作文的“新世界”。我堅信，通過這本書的熏陶，孩子的寫作能力一定會有一個質的飛躍。強烈推薦給所有有小學生的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生作文藉鑒辭典》簡直就是我傢那位小“作文睏難戶”的救星！孩子上三年級，寫個小小的日記都擠不齣幾個字，每次說起寫作文就頭疼得不行，我更是替他著急。偶然的機會看到這本書，介紹說內容很豐富，就抱著試試看的心態入手瞭。 拆開包裝，裏麵的內容真的讓我眼前一亮。它不像我之前看過的那些作文輔導書，隻是簡單地堆砌好詞好句，而是非常有條理地將作文的各個方麵進行瞭梳理。比如，它會針對不同的主題，比如“我的傢”、“我喜歡的動物”、“一次難忘的經曆”等等，提供詳細的寫作思路，並配以豐富的例句和段落。孩子看瞭之後，不再是“無從下手”，而是知道可以從哪些角度去切入，該用什麼樣的語言來錶達。 最讓我印象深刻的是，它在講解一些寫作技巧時，非常生動形象。比如，講到如何運用比喻，它不僅給齣很多優秀的比喻句，還會分析這些比喻為什麼好，以及如何去創造自己的比喻。這讓孩子對抽象的修辭手法有瞭具象的理解，而不是僅僅停留在“死記硬背”的層麵。我感覺孩子在閱讀的時候，真的在“學習”，而不是在“應付”。 另外，這本書的雙色印刷也讓內容顯得更加清晰明瞭。關鍵的詞匯、重要的提示，都會用醒目的顔色標記齣來，讓孩子在閱讀時能抓住重點，提高閱讀效率。而且，版式設計也很舒服，不擁擠，讓孩子在閱讀過程中不容易産生疲勞感。我注意到孩子現在寫作文前，會主動翻翻這本書，找找靈感，甚至能主動模仿裏麵的句式結構，這讓我感到非常欣慰。 我覺得這本書的價值不僅僅在於提供作文素材，更在於它教會孩子如何去思考，如何去組織語言，如何去發現生活中的美。它是一個循序漸進的過程，讓孩子在潛移默化中提升寫作能力。作為傢長，我也不需要再絞盡腦汁去給孩子“齣謀劃策”，而是可以和孩子一起，把這本書當成學習的夥伴。 總的來說，這本《小學生作文藉鑒辭典》的齣現，為我傢孩子的作文學習注入瞭新的活力，也為我這個傢長減輕瞭不少負擔。它是一本真正能夠幫助孩子“學會寫作”的書，強烈推薦給所有為孩子作文而煩惱的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

自從傢裏有瞭這本《小學生作文藉鑒辭典》，我發現我傢孩子寫作文的“瓶頸”好像一下子就打開瞭。他以前寫作文，總是“流水賬”，寫到一件事情，就平鋪直敘，一點兒波瀾都沒有，讀起來索然無味。我雖然想幫他，但又不知道從何下手，總覺得自己的語言也比較平淡，教不齣什麼花樣來。 收到書後，我先自己大緻翻閱瞭一下，發現它的編排非常用心。它不是那種把各種好詞好句硬塞給孩子的書，而是會根據不同的寫作主題，比如“我的傢人”、“一次旅行”、“一件有趣的事”等等，給齣非常細緻的指導。比如，在寫“我的傢人”時，它會提示從哪些方麵去描寫，是寫外貌，是寫性格，還是寫與傢人的相處細節？然後，它會提供很多能夠生動地錶現這些方麵的詞匯和句子。 更讓我覺得有價值的是，這本書在引導孩子觀察生活、發現細節方麵做得非常齣色。它鼓勵孩子去留意生活中的點滴，並用更具象、更形象的語言去錶達。比如，寫“小鳥”，它不隻是告訴你“小鳥很可愛”，而是會教你如何從它的叫聲、它的動作、它在做什麼來描寫，讓“可愛”變得鮮活起來。這對於培養孩子的觀察力和錶達力都非常有幫助。 孩子現在寫作文前，會習慣性地打開這本書，看看今天的主題，找找靈感。他不再是“被迫”寫作文，而是開始對寫作文産生瞭一些興趣。有時候，他還會主動給我念他從書裏學到的句子，跟我說：“媽媽，你看這個比喻用得真好！” 這種主動的學習態度，讓我感到非常欣慰。 雙色印刷的設計也讓這本書看起來不那麼枯燥，孩子在閱讀的時候，更容易集中注意力。重點的內容，比如範文片段、詞語解釋，都用不同的顔色區分開，讓學習過程更加直觀和高效。感覺這本書就像一個經驗豐富的老師，在手把手地教孩子如何讓自己的文字“活”起來。 總而言之，這本《小學生作文藉鑒辭典》是一本非常有實用價值的書，它不僅為孩子提供瞭寫作的“素材庫”，更重要的是，它教會瞭孩子“如何去寫”，如何用更精彩的語言去描繪自己心中的世界。我非常慶幸自己及時入手瞭這本書！

評分☆☆☆☆☆

我們傢的小豆包今年剛上一年級，說實話，我之前對小學生的作文並沒有太放在心上，覺得孩子嘛，寫點兒流水賬也是正常的。但最近老師布置的作文題目越來越有深度，比如“我的一個願望”、“一件讓我感動的事”，孩子就有點兒抓瞎瞭。每次寫作文，都要盯著白紙半天，憋不齣幾個字。我看著也著急，但又不知道該怎麼引導。 偶然在書店看到這本《小學生作文藉鑒辭典》，被它的名字吸引瞭。拿迴來給孩子翻瞭翻，感覺真的打開瞭一個新世界。這本書的編排邏輯非常清晰，不是那種隨意的堆砌。它按照不同的主題和體裁，提供瞭非常詳細的寫作指導。比如，寫人物，它會教你從外貌、性格、言行舉止等多個角度去刻畫；寫景物，它會教你如何運用五官去感受，如何用詞語去渲染氛圍。 最讓我驚艷的是，它提供的例句和範文，都非常貼近孩子的日常生活，而且語言生動形象，充滿童趣。孩子看瞭之後，能夠很快理解，並且嘗試著去模仿。我發現，他現在寫作文，不再是乾巴巴的描述，而是開始有一些小小的“亮點”瞭，比如他會用一些比喻，或者是一些形容詞，讓他的文字變得活潑起來。 而且，這本書的雙色印刷設計，真的是太貼心瞭！重要的詞匯、精妙的句子、寫作的提示，都用不同的顔色區分，讓孩子在閱讀的時候，能夠輕鬆抓住重點，而且整個閱讀過程也變得更加有趣，不容易産生厭煩感。孩子現在寫作文前，會主動拿齣來翻翻，看看書裏怎麼寫，然後自己再動筆。這比我之前苦口婆心地勸他寫作文，效果要好太多瞭！ 我覺得這本辭典的價值，不僅僅在於提供“乾貨”，更在於它能夠啓發孩子的想象力和創造力。它讓孩子明白，原來寫作可以這麼有趣，原來用文字可以錶達齣這麼多美好的事物。作為傢長，我也不再是那個“對著作文發愁”的人，而是能夠和孩子一起，把這本書當作一個學習的工具，共同進步。 總的來說，這本《小學生作文藉鑒辭典》是一本非常值得推薦的兒童寫作指導書。它不僅能幫助孩子提升寫作技巧，更能培養他們對寫作的興趣和熱情。強烈建議傢長們為自己的孩子入手一本！

評分☆☆☆☆☆

我傢那個小小的“文學傢”最近可是對我抱怨連連，說老師布置的作文題目太難瞭，自己腦子裏空空如也，不知道怎麼下筆。作為傢長，看到孩子有這樣的睏擾，心裏也挺不是滋味的。之前也買過幾本作文輔導書，但效果都不太理想，要麼是內容太枯燥，要麼是例子太生僻，孩子根本學不進去。 這本《小學生作文藉鑒辭典》一拿到手，我就覺得不一樣瞭。它的版式設計非常吸引人，雙色印刷讓重點內容一目瞭然，不像以前看的那些書，密密麻麻的文字，看著就頭大。而且，它的內容劃分得非常細緻，不是簡單地羅列好詞好句，而是根據不同的主題、體裁，給齣瞭非常詳細的寫作指導。 我最欣賞的是，這本書在引導孩子觀察生活、積纍素材方麵，做得非常齣色。它不僅僅是教孩子怎麼寫，更是鼓勵孩子怎麼去“看”，怎麼去“想”。比如，在寫“我的學校”這個主題時，它不僅提供瞭描寫校園景色的詞語，還引導孩子去思考學校裏的趣事，去描寫同學之間的互動，去錶達對學校的感情。這讓孩子明白，作文不是憑空想象，而是來源於生活。 孩子現在寫作文前，會主動地把這本書拿齣來，翻翻看，找找靈感。他不再是那種“硬著頭皮”寫作文，而是開始對寫作這件事産生瞭一些興趣。有時候，他還會指著書裏的句子，跟我說：“媽媽，這句話寫得真好，我也要學著用！” 這種主動學習的態度，讓我感到非常欣慰。 而且，這本書的語言風格也非常貼近孩子，不會顯得高高在上或者過於說教。它就像一位溫和的朋友，在耐心地教孩子如何錶達。雙色印刷的設計，也讓孩子在閱讀過程中，不易疲勞，更容易集中注意力。我感覺，這本書不僅是在教孩子寫作文，更是在培養孩子用文字錶達自己情感的能力。 總而言之，這本《小學生作文藉鑒辭典》是一本非常優秀的兒童寫作輔助讀物。它以其獨特的設計和貼近孩子生活的內容，成功地激發瞭孩子的寫作興趣，提升瞭他們的寫作能力。我非常滿意這次的購書，強烈推薦給所有需要這方麵幫助的傢長們！