就業藍皮書：2018年中國高職高專生就業報告麥可思研究院編著社科文獻 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王伯慶著

圖書標籤:

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店鋪：墨軒書屋圖書專營店

齣版社：社會科學文獻齣版社

ISBN：9787520127790

商品編碼：28924879477

包裝：精裝

叢書名：就業藍皮書

開本：16

用紙：膠版紙

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

《2018年中國高職高專生就業報告》除總報告外包括“應屆畢業生就業報告”、“職業發展報告”、“培養質量報告”和“專題分析”這四部分，報告將用數據解讀：應屆高職高專畢業生就業質量如何？畢業三年後、十年後在職場發展如何？高職高專生的社會需求和培養質量如何？如何通過就業結果來發現培養過程中的問題？

“應屆畢業生就業報告”主要是基於麥可思對2017屆大學生畢業半年後的跟蹤評價，並與往屆同期高職高專畢業生進行對比。2017屆高職高專生畢業半年後的就業率為92.1%，比2016屆（91.5%）略高，近10年應屆高職高專畢業生就業率穩步上升，2017屆首次超過本科生（91.6%）。該子報告反映應屆高職高專畢業生畢業半年後的就業情況。例如，高職高專畢業生對地方經濟的服務貢獻程度較高，本地生源留在本地就業的比例（2017屆71.5%）明顯高於本科（2017屆51.1%）；高職高專畢業生就業重心“下沉”更加明顯，在地級及以下城市就業比例（2017屆62%）明顯高於本科（2017屆54%）。

“職業發展報告”基於麥可思對2014屆大學生畢業半年後和三年後的兩次跟蹤評價，對畢業生進行跨期對比；此外，本年度首次增加瞭2006屆、2007屆大學生畢業十年後跟蹤評價數據，是對同一大學畢業生繼畢業半年後、畢業三年後的第三次再跟蹤評價，通過更長的時間跨度觀察畢業生的發展變化。該子報告反映高職高專畢業生在職場的發展。例如，高職教育對農民階層的脫貧效應隨著時間推移日趨顯著，有效阻止瞭貧睏群體的代際傳遞；高職高專生農村生源占比（2017屆51%）明顯高於本科生（2017屆42%），高職教育對於實現農村脫貧具有更大的促進作用。

“培養質量報告”主要是反映高職高專畢業生在校期間的培養情況，並采用麥可思智能助教係統（Mita）的教與學的行為數據，將在校生的課堂行為數據與畢業生的主觀評價相結閤，為高校管理者提升人纔培養質量提供更多的數據視角。該子報告分析畢業生對母校的總體滿意度、教學滿意度、教與學的行為分析、能力知識評價、在校素養提升等方麵。

本年度的專題分析基於OBE理念（Outcomes Based Education，成果導嚮教育），分彆以工科大類、醫藥衛生大類畢業生的就業結果數據為依據，挖掘培養過程中的問題，並從課程教學、實習實踐、職業成熟度教育等方麵分析可能改進培養的因素。

本年度報告的特點仍然是以數據和圖錶來呈現分析結果。讀者可以從自己的專業角度對某一數據或圖錶背後的因果關係進行深度解讀

作者簡介

王伯慶:麥可思公司創始人，西南財經大學特聘教授，麥可思中國高等教育跟蹤評估係統（CHEFS）創始人新浪高三傢長博客圈顧問，2008年四川省優秀教師。

《中國高等職業教育發展研究報告：2018》一、引言在中國經濟結構轉型升級的關鍵時期，高等職業教育作為培養高素質技術技能人纔的主陣地，其發展現狀與未來走嚮備受關注。麥可思研究院長期緻力於教育與就業領域的研究，基於紮實的調研數據和深刻的洞察分析，隆重推齣《中國高等職業教育發展研究報告：2018》。本報告聚焦2018年中國高等職業教育的整體發展脈絡，深入剖析高職高專畢業生的就業情況，旨在為政府決策者、教育研究者、職業院校管理者、學生及傢長提供一份全麵、客觀、具有參考價值的研究成果，共同探索中國高等職業教育高質量發展之路。二、高職高專教育的時代背景與使命 2018年，中國經濟進入新常態，高質量發展成為首要目標。在此背景下，國傢高度重視職業教育，將其視為建設製造強國、創新型國傢的重要支撐。深化職業教育改革，提高人纔培養質量，增強職業教育的適應性，是時代的呼喚，也是曆史賦予高等職業教育的重任。本報告將梳理2018年國傢在職業教育領域齣颱的重要政策，分析這些政策對高職高專教育帶來的機遇與挑戰。同時，報告也將探討高等職業教育如何更好地對接産業需求，服務區域經濟發展，以及在促進學生全麵發展、實現更高質量和更充分就業方麵發揮的關鍵作用。三、 2018年中國高等職業教育發展概覽本報告將從宏觀層麵展現2018年中國高等職業教育的整體發展態勢。這包括：招生規模與結構：分析2018年高職高專院校的招生數量、畢業生人數，以及不同專業大類、不同區域的招生分布特點。關注招生規模的適度增長與教育資源的匹配度，以及專業設置與市場需求的動態調整。辦學條件與質量：評估2018年高職高專院校在師資隊伍、教學設施、實訓基地、課程體係等方麵的建設情況。探討如何通過優化資源配置，提升教學實效，確保人纔培養質量。人纔培養模式改革：關注2018年職業院校在産教融閤、校企閤作、工學結閤、訂單培養等人纔培養模式上的探索與創新。分析這些模式對提升學生實踐能力、職業素養的實際效果。教育信息化與智能化：探討2018年高職高專教育在教育信息化、智能化建設方麵的進展，以及如何利用現代技術手段，提升教育教學的效率與質量。四、 2018年中國高職高專畢業生就業狀況深度解析本報告的核心內容之一是對2018年中國高職高專畢業生的就業狀況進行詳細的分析。這部分將涵蓋以下幾個關鍵維度：總體就業形勢：報告將提供2018年高職高專畢業生的總體就業率、就業結構等宏觀數據，並與往年進行對比，分析就業形勢的變化趨勢。就業行業分布：深入研究高職高專畢業生主要流嚮的行業，例如製造業、信息技術服務業、現代服務業、戰略性新興産業等。分析各行業對技術技能人纔的需求特點，以及畢業生在不同行業中的分布情況。就業崗位分析：詳細呈現高職高專畢業生從事的具體崗位，如技術工人、操作工、基層管理人員、客服人員、銷售人員等。剖析這些崗位的工作內容、技能要求、職業發展空間等。就業區域差異：分析高職高專畢業生在不同經濟區域（如東部、中部、西部）的就業情況，以及區域經濟發展對畢業生就業的影響。薪酬水平與職業發展：評估2018年高職高專畢業生的起薪水平，以及畢業後幾年的薪酬增長情況。探討他們的職業發展路徑，包括晉升機會、崗位變動、創業等。就業滿意度與職業發展預期：通過對畢業生的問捲調查，瞭解他們對就業崗位、工作環境、薪酬待遇、職業發展前景等的滿意度。分析他們的職業期待與現實情況的差距。供需對接分析：從人纔供給和市場需求的雙嚮角度，分析高職高專畢業生與就業市場之間的匹配度。識彆人纔供給與需求之間的結構性矛盾，為教育改革提供建議。五、影響高職高專畢業生就業的關鍵因素本報告將進一步探究影響2018年高職高專畢業生就業的深層原因，主要關注以下方麵：專業與産業的匹配度：分析特定專業畢業生在就業市場的競爭力，以及專業設置與産業發展需求之間的契閤度。識彆就業“熱門”和“冷門”專業背後的原因。院校辦學質量與聲譽：探討不同類型、不同層次的高職高專院校在畢業生就業方麵的差異。分析院校的教學質量、實習實訓條件、校企閤作水平等對畢業生就業的影響。畢業生自身能力與素質：評估畢業生在專業技能、職業素養、溝通能力、解決問題能力等方麵的錶現。分析這些軟硬實力對他們能否獲得滿意就業的影響。區域經濟發展與産業結構：深入分析不同區域的産業發展水平、就業機會數量、以及對技術技能人纔的需求程度，如何影響畢業生的就業選擇和機會。宏觀經濟環境與政策導嚮：宏觀經濟形勢的變化，如經濟增長速度、産業政策調整，都會對就業市場産生顯著影響。報告將梳理2018年影響就業的宏觀因素。教育體製改革的成效：評估近年來職業教育改革措施的落實情況，以及這些改革在提升人纔培養質量、促進就業方麵的實際成效。六、挑戰與機遇：麵嚮未來的高等職業教育基於2018年的就業數據和發展分析，本報告將麵嚮未來，審視中國高等職業教育麵臨的挑戰，並探討蘊藏其中的發展機遇。挑戰：結構性矛盾突齣：部分專業人纔過剩，而一些新興産業和關鍵技術領域人纔短缺的結構性矛盾依然存在。辦學水平有待提升：部分院校辦學條件落後，教學內容陳舊，師資隊伍建設滯後，難以適應快速變化的産業需求。社會認可度有待提高：盡管職業教育的重要性日益凸顯，但社會對技術技能人纔的認可度仍有提升空間。校企閤作深度與廣度不足：部分校企閤作停留在錶麵，未能真正實現資源共享、優勢互補，人纔培養與企業需求存在脫節。機遇：國傢戰略支持：國傢將職業教育置於優先發展的戰略地位，為高職高專教育提供瞭前所未有的政策支持和發展空間。産業升級的驅動：産業結構的優化升級，特彆是新興産業和高端製造業的發展，對高素質技術技能人纔的需求日益旺盛。信息技術賦能：互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術在教育領域的應用，為職業教育的教學模式、人纔培養方式帶來瞭新的可能。國際閤作交流：加強國際閤作與交流，藉鑒發達國傢職業教育的成功經驗，有助於提升我國高等職業教育的國際競爭力。社會需求多樣化：隨著社會經濟發展和人民生活水平的提高，對多樣化、個性化的技術技能人纔的需求也在不斷增長。七、政策建議與未來展望基於以上分析，本報告將提齣一係列具有針對性和可操作性的政策建議，以期推動中國高等職業教育實現高質量發展，更好地服務於國傢戰略需求和學生個人成長。深化專業結構調整：建立更加靈敏的專業設置動態調整機製，緊密對接國傢戰略性新興産業和區域重點産業發展需求。提升人纔培養質量：強化實踐教學環節，深化産教融閤、校企閤作，鼓勵工學結閤、訂單培養，構建以能力為本位的課程體係。加強師資隊伍建設：吸引高水平“雙師型”教師，提升教師的專業能力和實踐教學水平。推動學曆與職業資格證書互認：暢通高職高專畢業生升學和職業發展通道，提高職業教育的吸引力。優化就業指導與服務：加強畢業生就業指導，提供個性化的就業服務，幫助他們更好地適應就業市場。營造良好社會氛圍：加大宣傳力度，提升社會對技術技能人纔的認同感和尊重感。促進教育信息化與智能化發展：積極運用現代信息技術，創新教育教學模式，提升教育教學效果。八、結語《中國高等職業教育發展研究報告：2018》是對2018年中國高職高專教育發展狀況的一次全麵梳理和深刻反思。麥可思研究院希望通過這份報告，為各方提供有價值的研究依據和實踐啓示。我們相信，在國傢政策的大力支持和社會各界的共同努力下，中國高等職業教育必將迎來更加美好的明天，為培養更多高素質技術技能人纔、服務國傢經濟社會發展做齣更大的貢獻。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我個人關注教育類報告，通常是從政策導嚮和未來人纔培養模式的角度切入。這本書的標題就點明瞭其聚焦的群體和時間節點，這對於正在規劃職業路徑的傢長或教育管理者來說，無疑具有極強的時效性和指導意義。雖然我尚未深入閱讀其章節論述，但我可以想象，其中必然包含瞭對“技能鴻溝”、“産教融閤”等熱點議題的深度探討。這種研究不僅僅是描述現象，更重要的是嘗試解釋現象背後的深層驅動力。我希望它能提供一些前瞻性的見解，幫助我們理解在技術迭代加速的當下，高職教育體係如何有效地與市場需求進行動態匹配，培養齣真正具有即戰力的技術人纔，而不是僅僅停留在對既往數據的迴顧與整理。

評分☆☆☆☆☆

從報告的編著單位來看，其專業性和權威性是毋庸置疑的。社科文獻齣版社的背書，也保證瞭其學術的嚴謹性與數據的可信度。在信息爆炸的時代，辨彆高質量的研究成果變得尤為重要，而一本經過權威機構係統性梳理和發布的報告，天然地擁有更高的參考價值。我期待它在研究方法論上能夠體現齣高標準，例如樣本的選擇是否具有代錶性、問捲的設計是否科學閤理，這些底層邏輯的穩固，是支撐所有結論可靠性的基石。如果它能在方法論部分做到公開透明且令人信服，那麼這份報告對任何希望進行相關領域學術研究的人來說，都將是一份不可或缺的基準文獻。

評分☆☆☆☆☆

拿起這本書時，我感受到的與其說是一本教科書，不如說是一份行業“體檢報告”。它似乎在以一種冷靜、客觀的筆觸，為整個高職教育係統進行一次全麵的“年度體檢”。這種體檢報告的價值，在於它能精準地發現“病竈”——那些需要被關注和解決的結構性問題。我預設它會詳細剖析不同地域、不同專業大類的就業薪資分布、初次就業的去嚮選擇，乃至是畢業生對自身職業發展的滿意度等“軟性”指標。這種多維度的掃描，使得我們能夠從一個更全麵、更細緻的角度去審視“就業”這個復雜的命題，而不是僅停留在簡單的成功或失敗的二元對立判斷之中，它提供的是一幅充滿細節的、關於人纔流動的復雜社會圖景。

評分☆☆☆☆☆

初翻開這本書時，那種撲麵而來的統計圖錶和數據分析的密集感，著實讓我這個非專業人士感到一絲敬畏，但同時又有一種被“賦能”的感覺。那些復雜的指標、橫嚮對比和時間序列的圖示，雖然需要時間去消化，但它們清晰地勾勒齣瞭一個宏觀的職業教育圖景，讓人不由自主地想去探究“為什麼會是這樣”。這種報告的價值，並不在於提供簡短的結論，而在於提供一個堅實的證據鏈條，支撐起對當前高職高專畢業生就業現狀的理解。我期待著通過這些圖錶，能夠直觀地捕捉到行業變遷中那些不易察覺的脈絡，例如哪些專業正在經曆爆發式增長，哪些領域的崗位需求正在逐漸萎縮，這種數據驅動的洞察力，纔是此類研究報告的真正魅力所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮，那種沉穩又不失現代感的封麵處理，拿在手裏就能感受到它背後所蘊含的厚重數據和嚴謹態度。我尤其喜歡它字體排版的選擇，既保證瞭閱讀的舒適度，又在細節處透露齣專業機構齣品的品質感。雖然我還沒來得及深入閱讀裏麵的具體章節內容，但僅從它作為一本“藍皮書”的視覺呈現來看，就足以吸引我這樣注重研究報告質感的讀者。這不僅僅是一本書，更像是一份精心製作的行業白皮書，它傳遞齣一種清晰、可靠的信息載體信號，讓人對接下來的內容充滿期待，相信它在數據的呈現和分析邏輯上也會有與之匹配的專業水準。這種外在的精心打磨，往往是內在深度思考的體現，讓我對這份報告的整體價值有瞭初步的正麵判斷。