正版現貨 小學生學寫日記 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307137646

商品編碼：28940693094

叢書名： 小學生學寫日記

小學生學寫日記 小學1~3年級適用 趣味入門課 彩色升級版

定價：15.90元

作者：周偉成 主編

齣版社：武漢大學齣版社

齣版時間：2015年1月第1版

印次：2016年1月第2次印刷

開本：32開

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《小學三年級趣味日記妙趣橫生》 第一章：日記，開啓生活萬花筒 想象一下，如果你的生活是一本精彩的圖畫書，那麼日記就是那支能讓圖畫躍然紙上的魔法畫筆。它不隻是記錄，更是你與自己對話的秘密花園，是你捕捉生活點滴、珍藏美好迴憶的寶盒。 1.1 為什麼我們需要寫日記？ “我今天做瞭什麼？”、“我吃瞭什麼好吃的？”、“我看見瞭什麼有趣的事？”這些看似平凡的問題，正是日記最樸素的素材。通過寫日記，我們可以： 記錄生活，不留遺憾： 許多美好的瞬間，如果不記錄下來，很快就會在時間的長河中褪色。無論是第一次騎自行車摔倒的疼痛，還是和小夥伴們分享一塊糖的快樂，亦或是課堂上老師講的一個有趣故事，日記都能將它們定格，讓你在未來的某一天翻閱時，依然能感受到當下的溫度。 梳理思緒，認識自己： 有時候，我們的腦海裏會充斥著各種各樣的想法和感受，就像一團亂麻。寫日記的過程，就是把這些想法從腦海裏“倒”齣來，放在紙上。當你把它們寫下來，你會發現，很多原本模糊不清的念頭變得清晰起來，你也會更瞭解自己的喜怒哀樂，知道自己為什麼會開心，為什麼會難過。 提升錶達，讓文字閃光： 剛開始寫日記，可能隻會寫“今天天氣很好，我很高興。”但隨著練習，你會開始嘗試用更生動的詞語來描繪天氣，用更具體的事情來錶達你的快樂。日記就像一個安全的練習場，你可以大膽嘗試，慢慢地，你的語言會越來越豐富，錶達會越來越準確，你的文字也會變得更有力量，更具感染力。 培養觀察力，發現生活的美： 當你開始有意識地去記錄生活時，你的眼睛和耳朵會變得更加敏銳。你會注意到路邊一朵小花的顔色，聽到鳥兒清脆的歌唱，感受到微風拂過臉頰的溫柔。日記鼓勵你去發現那些平時被忽略的細節，讓你看到生活中隱藏著的無數個閃光點。 鍛煉記憶力，對抗遺忘： 人的記憶力是有限的，尤其對於小孩子來說，很多事情可能過一段時間就模糊不清瞭。寫日記就像給大腦上瞭一把鎖，把珍貴的迴憶牢牢鎖住，讓你在需要的時候，能夠隨時打開，重溫那些美好的時光。 1.2 日記，不隻是“今天我做瞭什麼” 很多同學寫日記，習慣性地從“今天我做瞭什麼”開始，這當然是日記的基礎。但日記的樂趣遠不止於此。我們可以讓它變得更加有趣和有深度： 記錄感受，打開心扉： 今天考試考砸瞭，很難過；和小夥伴吵架瞭，很不開心；得到瞭媽媽的錶揚，很驕傲……這些情緒，都是你生活中真實的色彩。勇敢地把它們寫齣來，你會發現，分享和傾訴本身就是一種釋放。 暢想未來，放飛夢想： 如果你是超人，你會做什麼？如果你有一對翅膀，你會飛到哪裏？日記是你的秘密基地，在這裏，你可以盡情地發揮想象，描繪你最閃耀的夢想，讓它們在文字的世界裏悄然生長。 記錄觀察，探索世界： 為什麼蝸牛會背著它的小房子？為什麼下雨之前會有閃電？把你的好奇心寫進日記，嘗試去觀察，去思考，去尋找答案。你的日記，將成為你探索世界的小小地圖。 記錄閱讀，知識的延伸： 讀瞭一本有趣的故事書，看瞭精彩的動畫片，聽瞭爸爸講的睡前故事……把這些內容和你自己的想法結閤起來，寫進日記。你會發現，閱讀和思考在日記裏得到瞭完美的結閤，知識也會因此變得更加生動和有趣。 1.3 開啓你的日記之旅，從現在開始！ 拿起筆，翻開嶄新的日記本，準備好開始你的奇妙旅程吧！ 第二章：我是小小觀察傢，生活細節大發現 生活就像一個巨大的寶藏，裏麵藏著無數有趣的小玩意兒，等著我們去發現。而成為一個“小小觀察傢”，就是開啓寶藏的第一把鑰匙！ 2.1 眼睛是雷達，捕捉生活中的“小確幸” 我們的眼睛，就像最靈敏的雷達，能捕捉到生活中那些稍縱即逝的美好。 天氣變幻，色彩斑斕： 今天是晴空萬裏，藍藍的天空像一塊巨大的藍寶石；還是陰雨綿綿，灰濛濛的天空像一塊濕漉漉的棉花糖？太陽升起時的金光，夕陽落下的橘紅，晚霞的紫魅，露珠在陽光下閃耀的光芒……把這些你看到的顔色和光綫，用最生動的詞語描繪齣來。 植物生長，生命的力量： 陽颱上那盆綠蘿，每天都在悄悄地長大；公園裏的小草，探齣頭來好奇地張望；路邊不知名的野花，在風中搖曳著身姿。觀察它們的顔色、形狀、生長速度，甚至它們在風中的舞蹈，都是有趣的發現。 小動物們的世界，充滿驚喜： 樓下的小貓，搖著尾巴慢悠悠地散步；花園裏的蝴蝶，翩翩起舞，仿佛在跳著一支美麗的華爾茲；天上飛過的小鳥，嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌。它們的一舉一動，都可能藏著一個有趣的故事。 人來人往，生活百態： 爸爸媽媽忙碌的身影，奶奶慈祥的笑容，同學間嬉笑打鬧的聲音，街上行人的匆匆腳步……每個人都有自己的故事，用你的眼睛去觀察，去體會，你會發現生活是多麼的豐富多彩。 2.2 耳朵是接收器，聆聽世界的聲音 除瞭用眼睛看，我們還要用耳朵去聽，去感受這個世界的聲音。 大自然的聲音： 清晨的鳥鳴，雨滴敲打窗戶的聲音，風吹過樹葉的沙沙聲，蟲鳴的低語……這些聲音，就像一首首動聽的樂麯，為我們的生活增添情趣。 生活中的音符： 鬧鍾準時響起的聲音，媽媽準備早餐的鍋碗瓢盆聲，電視裏播放的有趣節目，小夥伴們玩耍時的歡聲笑語，爸爸媽媽的談話聲……這些熟悉的聲音，構成瞭我們生活的一部分。 特彆的聲音： 聽到警笛聲，你會想到什麼？聽到鞭炮聲，你會想到什麼節日？特彆的聲音，往往能引發我們特彆的聯想和思考。 2.3 鼻子是嗅探器，感知世界的味道 味道，也是我們感受世界的重要方式。 食物的香氣： 媽媽做的飯菜，烤麵包的香甜，雨後泥土的清新，盛開的花朵散發的芬芳……這些味道，是不是讓你垂涎欲滴，或者心曠神怡？ 特彆的氣味： 夏天的傍晚，空氣中彌漫著青草的味道；鼕天，空氣中帶著一絲寒冷的清冽。這些特彆的氣味，是不是能讓你立刻想起某個季節，或者某個場景？ 2.4 觸覺與味覺，更深的體驗 感受溫度和質地： 暖暖的陽光照在身上，冰涼的雪球握在手裏，柔軟的毛絨玩具，粗糙的樹皮……這些觸覺的體驗，都能讓你對事物有更深刻的認識。 品嘗滋味： 甜甜的糖果，酸酸的檸檬，苦澀的藥片，媽媽煮的鮮美雞湯……味覺的感受，也是生活中不可或缺的樂趣。 2.5 “觀察日記”小技巧 隨身攜帶小本子： 看到有趣的事，聽到有趣的聲音，聞到有趣的味道，隨時記下來。 畫齣你的發現： 如果你不太擅長用文字描述，可以嘗試畫齣你看到的東西。 和傢人朋友分享： 把你的發現講給彆人聽，互相交流，你會發現更多有趣的細節。 第三章：小小夢想傢，把想象力裝進日記 每個孩子的心裏，都住著一個充滿奇思妙想的小小夢想傢。日記，就是這個夢想傢的舞颱，在這裏，你可以盡情地揮灑你的想象，創造屬於你自己的奇幻世界。 3.1 如果我有一個超能力…… 飛翔的魔法： 如果我能像小鳥一樣在天上飛，我會飛到哪裏去？我會去看金字塔，我會去擁抱彩虹，我還會去月亮上和嫦娥姐姐打招呼！ 隱身術的秘密： 如果我能隱身，我可能會悄悄地去動物園，近距離觀察獅子和老虎；或者在課堂上，我會偷偷地把老師講的重點記下來，這樣就不會忘記瞭。 瞬間移動的奇遇： 如果我能瞬間移動，早上我可以在北京吃豆漿油條，中午就跑到法國吃美味的馬卡龍，晚上再迴傢和傢人一起看電視。 3.2 我和我的幻想朋友 動物小夥伴： 我有一隻可以和我說話的狗狗，它會給我講它在外麵玩耍的趣事；我還有一隻像小龍一樣的小貓，它會噴齣可愛的粉色泡泡。 玩具的秘密生活： 晚上，當人們都睡著瞭，我的玩具們會變成什麼樣子？它們是不是會在房間裏開舞會？我的機器人是不是會和我的娃娃兵打仗？ 神奇的道具： 如果我有一支能實現願望的魔法筆，我會畫齣很多很多美味的食物，我會畫齣溫暖的房子給流浪的小狗，我還會畫齣讓所有人都能開心的笑臉。 3.3 夢境的奇幻之旅 睡夢中的冒險： 昨天晚上我做瞭一個夢，我掉進瞭一個糖果做的森林，樹上結滿瞭棒棒糖，地上鋪滿瞭巧剋力。我吃得好飽，然後又遇見瞭會唱歌的兔子和跳舞的蘑菇。 奇怪的夢境解讀： 夢裏的場景雖然奇怪，但有時候也會給我們一些啓發。比如，我夢見我飛起來瞭，是不是意味著我需要更自信？我夢見我迷路瞭，是不是提醒我要更加小心？ 3.4 “暢想日記”小貼士 放下“不可能”： 你的日記，是你的自由王國，不用擔心它是否“現實”，大膽去想，去寫。 加入細節，讓畫麵更生動： 你的超能力是什麼顔色的？你的幻想朋友穿著什麼樣的衣服？細節能讓你的故事更加引人入勝。 寫齣感受： 在你的想象中，你是什麼樣的心情？是興奮？是驚喜？是好奇？把這些感受寫齣來，會讓你的文字更有溫度。 第四章：我是一名小小作傢，用文字講好故事 日記不僅是記錄，更是一次次小小的創作。當你學會觀察，學會想象，你就有能力用文字講齣屬於你自己的精彩故事。 4.1 故事的“三要素”：人物、地點、事件 人物： 故事裏有哪些角色？他們是什麼樣子的？他們的性格是怎樣的？（比如：勇敢的小明，善良的小紅，調皮的淘淘貓） 地點： 故事發生在什麼地方？是學校操場？是神秘的森林？還是遙遠的星球？（比如：陽光明媚的公園，陰森可怕的古堡） 事件： 故事裏發生瞭什麼事情？是主人公遇到瞭睏難？是他們完成瞭一個任務？還是他們發現瞭什麼秘密？（比如：小明找到瞭丟失的玩具，小紅幫助瞭受傷的小鳥） 4.2 故事的“起承轉閤”：如何讓故事更精彩 開頭（起）： 介紹故事發生的時間、地點和人物，引齣故事的開端。 “今天是個陽光明媚的早晨，我和我的小夥伴們來到瞭學校的操場上……” 發展（承）： 隨著故事的發展，會發生一些事情，人物之間會發生互動。 “突然，小明發現他的心愛的玩具熊不見瞭！他急壞瞭，不知道該怎麼辦。” 高潮（轉）： 故事發展到最關鍵、最緊張的時刻，通常是主人公麵臨挑戰或者做齣重要決定的時候。 “就在這時，淘淘貓喵喵叫著跑瞭過來，它叼著一個東西，跑嚮瞭操場後麵的小樹林。” 結局（閤）： 故事的結尾，事情得到瞭解決，人物的命運有瞭交代。 “原來，玩具熊被風吹到瞭樹上，是淘淘貓把它找迴來的！小明激動地抱起瞭玩具熊，並好好地錶揚瞭聰明的淘淘貓。” 4.3 學習運用“描寫”和“對話” 描寫： 用生動的詞語來描述人物的外貌、動作、錶情，以及景物的樣子、顔色、聲音等，讓你的故事更具畫麵感。 “小明焦急地原地轉圈，眉頭緊鎖，仿佛整個世界都停止瞭。” “彩虹像一座七彩的橋，橫跨在蔚藍的天空中，閃耀著迷人的光芒。” 對話： 用人物說的話來推動故事發展，展現人物性格。 “‘我的熊！我的熊不見瞭！’小明大聲喊道。” “‘彆擔心，我好像看見它瞭！’淘淘貓喵喵地迴應道。” 4.4 “故事日記”練習法 從短小的故事開始： 不要一開始就寫長篇大論，可以先寫一個隻有幾個句子的小故事。 模仿和改編： 讀一些優秀的故事，模仿它們的結構和描寫方式，也可以對熟悉的故事進行改編，加入自己的想法。 運用你的觀察和想象：把你觀察到的有趣現象，和你想象中的奇幻場景，都變成你故事的素材。 大膽嘗試，不怕犯錯： 寫作是一個不斷練習和進步的過程，每一次的嘗試，都會讓你離“小小作傢”更近一步。 第五章：我的日記，我的小世界 寫日記，就像在為自己建造一個獨一無二的小世界。在這裏，你可以自由地呼吸，自由地錶達，自由地成長。 5.1 日記本的“個性化”裝扮 封麵設計： 用彩筆、貼紙、剪紙等，把你的日記本變得獨一無二。畫上你最喜歡的卡通人物，或者你自己設計的圖案。 內部裝飾： 在每一頁的角落，畫上小小的插圖，或者寫上一些有趣的短語，讓你的日記本充滿驚喜。 主題日記： 你可以為你的日記設置不同的主題，比如“我的美食日記”、“我的旅行日記”、“我的心情日記”，讓你的日記內容更加豐富。 5.2 堅持寫日記的小秘訣 固定時間： 每天抽齣一點點時間來寫日記，比如睡前，或者放學迴傢後。 不求完美： 不要因為寫不好而放棄，寫多少，寫成什麼樣子，都不重要，重要的是開始寫。 奬勵機製： 每堅持寫一周，就給自己一個小小的奬勵，比如看一部喜歡的動畫片，或者吃一塊美味的巧剋力。 找到樂趣： 試著讓寫日記變得有趣，可以畫畫，可以寫詩，可以講故事，找到最適閤你的方式。 5.3 日記，陪伴我成長的朋友 當你長大後，翻閱這些承載著你童年迴憶的日記，你會發現，它們不僅僅是文字的記錄，更是你成長道路上最忠實的夥伴。它們記錄瞭你的喜怒哀樂，你的成長點滴，你的點點滴滴的進步。 未來的你，會感謝現在這個堅持寫日記的自己。 你的日記，是你最珍貴的寶藏。 讓我們一起，用文字點亮生活，用日記珍藏美好！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我之前一直在給我的孩子找一本能夠真正激發他寫日記興趣的書，市麵上看瞭很多，要麼過於說教，要麼內容枯燥乏味，孩子根本提不起精神。這本《小學生學寫日記》真是讓我眼前一亮！首先，它的封麵設計就很吸引人，色彩鮮艷，卡通圖案也很可愛，我兒子一眼就喜歡上瞭。打開書，發現裏麵的插圖也同樣豐富多彩，而且內容安排得非常有條理。它不是那種直接告訴你“應該寫什麼”的書，而是通過一個個有趣的小故事、小情境，引導孩子去觀察生活，去感受生活。比如，書中有很多關於“我的一天”、“我最喜歡的朋友”、“我學到的新本領”這樣的主題，配上生動的插圖，孩子很容易就能聯想到自己的生活。而且，它的語言風格非常接地氣，像是朋友在跟他聊天一樣，一點都沒有學習的壓力感。最讓我驚喜的是，它還提供瞭很多“小提示”和“小練習”，幫助孩子梳理思路，學習遣詞造句，而不是死記硬背。我兒子現在每天都主動要求寫日記，有時候還會跑來問我：“媽媽，今天發生的事情可以寫到日記裏嗎？”看到他這麼開心，我也特彆高興。這絕對是一本值得推薦的好書！

評分☆☆☆☆☆

作為一名從小就喜歡寫東西的人，我深知寫日記對於一個孩子成長的重要性，它可以幫助孩子整理思緒，抒發情感，甚至成為未來寫作的基石。這本《小學生學寫日記》在這一點上做得非常齣色。它不僅僅是一本教孩子寫日記的工具書，更像是一本引路人，用一種非常溫和且富有創意的方式，帶領孩子走進日記的世界。書中有很多“如果我是……，我會……”這樣的開放性設問，能夠極大地激發孩子的想象力和創造力，讓他們跳齣常規的思維模式。我兒子特彆喜歡其中的一個環節，是關於“捕捉生活中的小確幸”的。它鼓勵孩子去發現日常生活中那些微小而美好的瞬間，然後用文字記錄下來。這一點真的非常重要，因為它能幫助孩子培養積極樂觀的心態，學會感恩。而且，這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，而是用最貼近孩子生活的方式來講解。我發現，很多時候，孩子之所以不願意寫日記，是因為覺得“不知道寫什麼”，或者“寫瞭也沒人看”。這本書恰恰解決瞭這個問題，它提供瞭源源不斷的靈感，並且通過“小作傢信箱”這樣的設計，讓孩子感受到自己的作品是有價值的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書之前，對小孩子寫日記這件事並沒有太高的期望。我總覺得這個年紀的孩子，思維還比較簡單，寫齣來的東西無非就是流水賬，能有什麼深度？但是，這本《小學生學寫日記》徹底改變瞭我的看法。它並不是簡單地教孩子怎麼記錄事件，而是非常巧妙地引導孩子去思考事件背後的情感，去體會人物的心理。書裏有很多情景模擬，比如“如果我是小鳥，我會飛到哪裏去？”“如果我能變成一種動物，我想變成什麼？為什麼？”這樣的問題，看似簡單，但卻能打開孩子的想象力，讓他們從不同的角度去觀察和思考。而且，它還引入瞭一些小小的“寫作挑戰”，比如“用三個形容詞來描述你的心情”、“寫一段關於‘為什麼天空是藍色的’的小故事”。這些挑戰既有趣又有啓發性，能夠幫助孩子拓展詞匯量，學習運用更豐富的錶達方式。我發現，孩子寫完日記後，不再是簡單地陳述“我今天吃瞭什麼，玩瞭什麼”，而是開始描述“我當時的心情是多麼的激動”、“我因為什麼事情感到很開心，又因為什麼事情有點小小的遺憾”。這種潛移默化的影響，讓我覺得這本書在培養孩子的觀察力、想象力和情感錶達能力方麵，做得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子學習過程的傢長，對於任何學習類的書籍，我都會仔細研究。這本《小學生學寫日記》給我的印象非常深刻。它最獨特的地方在於，將“寫日記”這件事變得非常有趣和有意義。傳統的日記教學，往往會強調記錄事實，但這本書則更加注重引導孩子去“錶達”。它提供瞭一些非常實用的“錶達技巧”，比如如何運用比喻來讓描述更生動，如何通過細節描寫來展現人物的性格，如何設置懸念來吸引讀者。這些技巧對於一年級到三年級的孩子來說，可能還不需要掌握得非常深入，但這本書用非常淺顯易懂的方式呈現齣來，讓孩子能夠初步接觸到寫作的魅力。我兒子最喜歡的是書裏的“小作傢信箱”環節，他可以把自己寫的日記發過去，然後得到一些鼓勵性的點評。這種互動式的學習方式，讓孩子感覺自己被重視，從而更有動力去寫。而且，這本書的排版設計也非常考究，留白適中，字體清晰，圖片精美，孩子 reading 起來不會感到疲憊。我看到他現在寫日記，不再是應付的任務，而是變成瞭他分享生活、錶達自我的一個重要渠道。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作能力不是一蹴而就的，而是需要從小培養的，而日記是培養寫作能力最基礎也是最重要的一環。這本《小學生學寫日記》恰恰填補瞭我在這方麵的需求。這本書的亮點在於，它非常注重“趣味性”和“引導性”的結閤。它沒有生硬地灌輸知識點，而是通過一個個生動有趣的小故事、小案例，來啓發孩子思考。例如，書中有一個關於“如何觀察一朵花”的例子，它不是簡單地列舉花瓣、花蕊等詞語，而是引導孩子去感受花的顔色、形狀、香味，甚至去想象花朵的心情。這種“情景式”的學習方式，讓孩子在玩樂中就掌握瞭寫作的技巧。我兒子現在寫日記，已經不再是“今天天氣很好，我去公園玩瞭”這麼簡單的句式，而是開始嘗試用“陽光像金色的絲綫一樣灑在我身上”、“微風輕輕地吹拂著我的臉頰，像媽媽的手一樣溫柔”這樣更具畫麵感的語言。最讓我感到欣慰的是，這本書強調的是“記錄真實的情感”，鼓勵孩子錶達自己的喜怒哀樂，而不是去寫“模範作文”。這種對孩子個性的尊重，讓我覺得這本書的教育理念非常先進。