博學係列《小學生唐詩三百首辭典》吳桂霞/主編 安徽人民齣版社 小學生學習辭典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 安徽人民齣版社

ISBN：9787212077570

商品編碼：28943219554

叢書名： 唐詩三百首

博學係列《小學生唐詩三百首辭典》吳桂霞/主編  小學生學習辭典 安徽人民齣版社

定價：29.90元

齣版時間：2014年12月第1版 2016年9月第1次印刷

齣版社：安徽人民齣版社

ISBN編號：9787212077570

開本：787×1092 1/64

印張：13（330）

字數：480韆字

 

穿越古今，詩韻悠長：一部小學生專屬的唐詩啓濛百科 在中華文明浩瀚的星空中，唐詩無疑是最璀璨的星辰之一，它們以簡潔的語言、深邃的情感、磅礴的氣勢，描繪齣那個時代的風貌，也觸動著每一個時代讀者的心靈。對於尚在學習探索階段的小學生而言，唐詩是認識中國傳統文化、培養審美情趣、激發語言想象力的絕佳窗口。然而，麵對浩如煙海的唐詩經典，如何纔能讓孩子們既領略詩歌的美妙，又不被生僻的字詞、典故所睏擾，從而真正愛上唐詩，成為許多傢長和老師共同的期盼。 正是在這樣的背景下，由著名學者吳桂霞教授主編，安徽人民齣版社傾力打造的《博學係列：小學生唐詩三百首辭典》應運而生。這並非僅僅是一本簡單的詩歌匯編，更是一部專為小學生量身定製的唐詩學習百科，它以其嚴謹的學術態度、生動活潑的編輯風格，緻力於將古老的唐詩之美，以最易於理解、最富趣味的方式，傳遞給每一個渴望探索詩歌世界的少年心。 精選權威，涵養童心 《小學生唐詩三百首辭典》的核心內容，顧名思義，聚焦於“唐詩三百首”。這三百首唐詩，是中國詩歌史上的瑰寶，也是曆代以來流傳最廣、影響最深的唐代詩歌精華。從李白、杜甫、白居易等大傢名篇，到王昌齡、王之渙、孟浩然等邊塞、山水詩代錶作，再到杜牧、李商隱等晚唐大傢，這三百首詩幾乎囊括瞭唐詩的各個時期、各種風格、各種主題。編委會本著對小學生認知能力和學習特點的深刻理解，經過反復斟酌、嚴格篩選，最終確定瞭這三百首最具代錶性、最適閤小學生誦讀和理解的詩歌。 選擇《唐詩三百首》作為基礎，不僅因為其經典的地位，更在於其在內容上的普適性和教育價值。這些詩歌或描繪壯麗山河，激發對祖國大好河山的贊美；或抒發真摯情感，培養同情心與共情能力；或贊美高尚品德，樹立正確的人生觀；或描繪生活場景，體驗古代社會的人情風物。每一首詩都蘊含著豐富的文化信息和情感能量，能夠潛移默化地滋養童心，塑造人格。 釋義精準，掃除障礙 對於小學生而言，閱讀古詩最大的障礙往往在於生字、生詞、以及不熟悉的典故。如果簡單地將詩歌羅列齣來，孩子們的閱讀體驗將大打摺扣，甚至産生畏難情緒。《小學生唐詩三百首辭典》深諳此道，在詩歌的編排上，每一個字詞都經過精心考量，提供瞭清晰、準確、淺顯的釋義。 辭典的釋義，並非照搬成人辭典的繁瑣與專業，而是以小學生能夠理解的語言為標準。例如，“朔風”、“戍邊”、“羈旅”、“沾襟”等詞語，都會給齣通俗易懂的解釋，並可能配以簡單的例句，讓孩子能夠直觀地把握詞語的含義。對於一些涉及曆史事件、人物典故的詩句，辭典也做瞭簡明扼要的解讀，例如，當孩子讀到“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”時，辭典會簡單介紹“陽關”的地理位置及其在古代作為邊塞的特殊意義，幫助孩子理解“無故人”所蘊含的離彆之情。 釋義的另一個重要特點是其“精準性”。這意味著每一個詞語的解釋都緊密結閤詩歌本身的語境，避免望文生義或牽強附會。編委會的專傢們，憑藉深厚的古詩文功底，力求為小讀者提供最忠實於原詩精神的解讀，確保孩子們在學習過程中不被誤導。 注釋詳盡，拓展視野 除瞭字詞的釋義，《小學生唐詩三百首辭典》還提供瞭詳盡的注釋，這是其“辭典”屬性的重要體現，也是其超越一般詩集的重要之處。這些注釋的內容更加豐富，旨在幫助小學生從更廣闊的視野去理解詩歌。 注釋部分可能包括： 作者簡介： 對每首詩的作者進行簡要介紹，包括其生平、創作風格、在詩歌史上的地位等，讓孩子瞭解詩歌背後的創作者。例如，介紹李白時，會提及他的浪漫主義風格，“詩仙”的美譽，以及他豪放灑脫的人生經曆，從而幫助孩子理解《靜夜思》的思鄉之情、《望廬山瀑布》的壯麗想象。 背景介紹： 對詩歌創作的時代背景、具體事件、創作緣由進行簡要說明。例如，解釋王之渙的《登鸛雀樓》時，會提及當時的邊塞形勢，以及這首詩所錶達的積極進取、開拓創新的精神。 藝術特色淺析： 以小學生易於接受的方式，介紹詩歌在藝術上的一些亮點，如運用瞭哪些修辭手法（比喻、擬人、誇張等），詩歌的意境如何營造，韻律的特點等。例如，在講解孟浩然的《春曉》時，可能會提及“夜來風雨聲”的聽覺描寫，以及“花落知多少”的委婉推測，讓孩子感受詩歌的含蓄之美。 延伸閱讀： 對於某些經典詩句或主題，可能會鼓勵學生聯想其他相關的詩句或文化知識，引導他們進行更深層次的思考和探索。 這些注釋如同一個友好的嚮導，引導小讀者一步步深入詩歌的內涵，理解詩歌的創作意圖和藝術魅力，而不僅僅是停留在字麵的理解。 體例科學，編排人性化 《小學生唐詩三百首辭典》的編排設計，充分考慮瞭小學生的閱讀習慣和學習規律，力求科學、閤理、人性化。 分類清晰： 辭典可能會按照作者、主題、或者詩歌的年代進行分類，便於學生查找和學習。例如，可以按照“山水田園詩”、“邊塞詩”、“送彆詩”、“詠史詩”等進行劃分，讓學生對不同題材的詩歌有一個整體的認識。 朗讀提示： 為瞭幫助小學生更好地掌握詩歌的韻律和節奏，辭典可能會在詩歌的閱讀時，給齣一些朗讀的提示，例如，標注重音、停頓，甚至提供一些簡單的注音。 圖文並茂（推測）： 優秀的少兒讀物，常常會采用圖文並茂的形式。《小學生唐詩三百首辭典》很可能也會如此，通過精美的插圖，再現詩歌中的場景，描繪詩歌中的人物，讓抽象的文字變得更加生動形象，激發小讀者的閱讀興趣。例如，在《望廬山瀑布》旁配以廬山瀑布的壯麗景象，在《春曉》旁描繪一個春日清晨寜靜而充滿生機的畫麵。 檢索便捷： 作為一本“辭典”，便捷的檢索功能是必不可少的。辭典可能會提供多種檢索方式，例如，按詩歌首句檢索，按作者檢索，甚至可能設置有一個簡易的字詞索引，方便學生查找。 點亮智慧，啓迪人生 《博學係列：小學生唐詩三百首辭典》不僅僅是一本工具書，它更承載著教育的使命。通過對這三百首經典唐詩的學習，小學生將： 積纍語言素材： 接觸大量優美、精煉的中文錶達，提升語言能力，為將來的寫作和錶達打下堅實基礎。 培養審美情趣： 感受詩歌的意境美、語言美、情感美，形成初步的文學審美能力，提升藝術感知力。 傳承民族文化： 瞭解唐代社會的風貌、曆史文化，增強民族自豪感和文化認同感，從小樹立對中華優秀傳統文化的敬畏之心。 啓迪思想智慧： 詩歌中蘊含的人生哲理、生活智慧，將潛移默化地影響小讀者的思維方式，幫助他們形成積極嚮上的人生觀和價值觀。 激發學習興趣： 嚴謹而不失活潑的編寫風格，精準而易懂的釋義注釋，將枯燥的古詩學習變得生動有趣，從而真正激發孩子們對唐詩乃至整個中國古典文學的興趣。 總而言之，《博學係列：小學生唐詩三百首辭典》是一部集權威性、專業性、易讀性、趣味性於一體的唐詩學習力作。它猶如一座橋梁，連接著古老的詩歌世界與現代的孩子們，讓每一個小學生都有機會與偉大的唐詩對話，在詩意的熏陶中，點亮智慧，啓迪人生，成為一個熱愛傳統文化、具有良好文學素養的未來公民。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我對很多麵嚮小學生的“辭典”都抱持著一種警惕的態度，總擔心它們為瞭迎閤低齡讀者，會把內容簡化得麵目全非，失去瞭原著的神韻。然而，《小學生唐詩三百首辭典》徹底打消瞭我的疑慮。它最讓我欣賞的一點，是它在保持原汁原味的同時，巧妙地引入瞭現代的教育理念。它不僅僅教孩子“讀懂”詩，更引導他們去“感受”詩，去“模仿”詩。在一些關鍵詩句的對比分析部分，它會用現代漢語重構幾個不同的理解角度，讓孩子明白古人的錶達方式雖然不同，但其蘊含的人類共通情感是永恒的。例如，在講解杜甫的憂國憂民情懷時，它沒有空泛地喊口號，而是通過對比同題材的其他詩歌，細緻地勾勒齣杜甫那份深沉、具體而又無處不在的“哀憫”之情。這需要編纂者有極高的文學素養和教育洞察力。此外，作為一本學習辭典，它對那些容易混淆的同音字、形近字在詩中的應用也做瞭詳細的標注，這對於正在積纍識字量的低年級學生來說，簡直是雪中送炭，能有效避免他們因識字障礙而放棄閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這套《博學係列》的《小學生唐詩三百首辭典》，說實話，從拿到手的那一刻起，我就被它那種紮實的學術氣息和對孩子需求的精準把握給吸引住瞭。這本書的裝幀設計就很用心，封麵那種沉穩的藍色調，配上典雅的字體，一看就知道不是那種嘩眾取寵的快餐讀物。我特彆欣賞主編吳桂霞先生的編纂理念，她顯然不是簡單地把三百首詩堆砌在一起，而是深入研究瞭小學生群體的認知特點。比如，他們在理解一些古雅詞匯時常常會感到吃力，這本書在釋義上就做得極其到位，不是那種生硬的字麵翻譯，而是結閤瞭當時的文化背景和生活場景來闡釋，讓孩子們能夠真正“走進”詩歌的語境中去。更難得的是，它在注釋中還穿插瞭一些關於詩人生平和創作背景的有趣小故事，這些“邊角料”信息，往往比硬性的知識點更能點燃孩子對古典文學的熱情。我傢的孩子以前對唐詩總是提不起興趣，覺得那些字詞拗口又遙遠，但用瞭這本書一段時間後，他開始主動問我“這首詩裏寫的那個場景到底是什麼樣子的？”這種由內而外的求知欲的激發，是任何精美的插圖都無法替代的。安徽人民齣版社在學習辭典這個細分領域確實是經驗豐富，整體的排版清晰度極高，用紙的質感也很好，即便是經常翻閱也不會輕易損壞，看得齣是本值得細細品味的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子現在正處於一個對知識充滿好奇，但又容易被復雜信息淹沒的階段，選擇閤適的學習工具至關重要。這本辭典的編排邏輯，就完美地契閤瞭這種“分層遞進”的學習需求。初次接觸詩歌的孩子，可以直接閱讀大字號的正文和直白的釋義；而當他們有瞭一定的基礎後，可以進一步鑽研那些用小號字體標注的“拓展閱讀”部分，比如涉及詩歌格律、韻腳的簡單介紹，或者詩歌的社會流傳變遷史。這種設計使得這本書能夠伴隨孩子三五年之久，不會因為知識點太淺而很快被淘汰。安徽人民齣版社的齣品保證瞭紙張的耐用性，我們傢這本已經被孩子帶去戶外、帶到車上反復閱讀，邊緣雖然有些磨損，但內頁依然清晰平整，這一點對於經常被翻動、需要反復查閱的工具書來說，是極其實用的優點。它真正做到瞭“工具”與“讀物”的完美結閤，而不是簡單地將兩者雜糅在一起。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這本《小學生唐詩三百首辭典》帶給我的感受，那就是“無聲的熏陶”。它並非那種需要傢長強行灌輸的教材，它更像是一個安靜的、充滿智慧的夥伴，隨時準備為你解開古詩詞中的謎團。我尤其喜歡它在收錄詩篇時的多樣性，它沒有一味地偏愛李杜的豪放或婉約，而是盡可能地涵蓋瞭初唐到晚唐各個流派和風格的精品，讓孩子們能領略到唐詩如同一座宏偉宮殿的不同側麵。在解析的最後，通常會有一個“誦讀建議”，這不是機械地教你平仄，而是告訴你如何用什麼樣的情緒去朗讀這首詩，這種對“神韻”的捕捉，是很多理論性的解讀所無法企及的。這本書的價值，遠遠超過瞭它所收錄的三百首詩本身，它實際上為孩子建立瞭一套初步的、健康的古典文學審美體係。吳桂霞主編團隊的專業和匠心，在這本書的每一個細節中都得到瞭淋灕盡緻的體現，對於希望孩子真正愛上中國傳統文化而非僅僅應付考試的傢長來說，這無疑是一個非常明智的選擇。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書後，我立刻翻閱瞭其中關於李白的幾首代錶作的解析部分，那種感覺就像是請瞭一位極其耐心且博學的私人傢教在你身邊指導。它的強大之處在於其詳略得當的平衡藝術。對於那些膾炙人口的名篇，它不會進行過度冗餘的解讀，而是直擊核心意象和情感脈絡；但對於那些相對冷門，但藝術價值極高的作品，比如一些描繪邊塞風光的詩作，它的背景梳理就顯得格外詳盡和專業。我注意到，辭典對“意象”的剖析尤為精妙，比如“月”、“柳”、“鴻雁”這些常見的意象，它會追溯其在唐代文學中的文化符號演變，這對於培養孩子的文學鑒賞力是至關重要的。我的一個親戚是中文係的高材生，他看瞭這本書後也贊不絕口，認為它在學術嚴謹性和普及性之間找到瞭一個近乎完美的平衡點，即便是成年人在迴顧唐詩時，也能從中獲得新的領悟。這種深度，絕對不是市麵上那種隻為應付考試而齣的輔助讀物可以比擬的。而且，它的檢索係統設計得非常人性化，即便是孩子不記得詩的全文，隻記得其中一兩個關鍵的詞句，也能很快定位到正確的詩篇，這極大地提高瞭學習效率。