新版中學教材全解 高中思想政治必修2必修二 政治生活 學案版精講+精練 人教版高中政治必修二教材全解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545010442

商品編碼：28948659759

叢書名： 中學教材全解 學案版 高中思想政治 選修2-

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《政治生活：透視當代中國社會的運行規律》 本書並非對特定教輔材料的解讀，而是力求為廣大高中生提供一個深入理解和認識中國政治生活獨特運行機製的窗口。我們相信，政治生活並非枯燥的理論堆砌，而是與我們每個人息息相關的現實體驗。它關乎國傢的發展方嚮，關乎社會的公平正義，更關乎我們個人的權利與義務。因此，本書旨在以一種更貼近生活、更富啓發性的方式，帶領讀者走進政治生活的廣闊天地。 第一部分：中國特色社會主義的民主政治建設 第一章：國傢與政治 國傢：不可或缺的社會組織。 我們將從根本上探討國傢的起源、本質以及在現代社會中的核心作用。國傢是如何産生的？它為何是維護社會秩序、組織公共事務的必要存在？我們將剖析國傢的權力結構，理解其閤法性來源，以及國傢在保障公民權利、促進社會發展中的不可替代性。 政治：人民當傢作主的實現途徑。 政治的本質是什麼？它與權力、利益、人民又有著怎樣的內在聯係？本書將重點闡釋“人民民主專政”的科學內涵，揭示中國共産黨作為執政黨，如何始終代錶最廣大人民的根本利益，並將其轉化為國傢意誌和各項政策。我們將深入理解中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商製度，認識到這是一種既能體現人民廣泛參與，又能保持政治穩定和效率的獨特政治安排。 政治生活：公民參與的廣闊舞颱。 什麼是政治生活？它不僅僅是政治傢的舞颱，更是每一個公民踐行民主權利、行使政治責任的生動實踐。我們將分析公民在政治生活中的不同角色，從瞭解國傢大政方針到積極參與基層民主自治，從行使監督權到維護自身閤法權益。我們將探討如何在日常生活中，將政治生活從抽象概念轉化為具體的行動，從而真正成為國傢和社會的主人。 第二章：人民代錶大會製度：中國特色社會主義民主的根本政治製度 人民代錶大會製度：國傢權力機關的運行。 作為中國的根本政治製度，人民代錶大會製度為何能成為我國國傢權力機關的組織形式和活動方式？我們將深入解析其基本原則，包括民主集中製、人民代錶對人民負責、代錶接受人民監督等。我們將細緻地梳理各級人民代錶大會的産生、組成、職權以及運作流程，理解其在依法治國、保障人民當傢作主方麵的核心作用。 代錶的産生與作用：連接民意與國傢決策。 全國人民代錶大會代錶是如何産生的？他們又如何代錶人民的利益，將民情民意傳遞到國傢最高權力機關？我們將探討人大代錶的選舉製度，以及代錶在審議議案、提齣建議、開展視察等活動中所扮演的關鍵角色。理解代錶的職責與義務，有助於我們認識到人大製度的活力與生命力。 依法治國：國傢治理的根本要求。 依法治國是我國建設社會主義法治國傢的必然要求。我們將探討依法治國的核心理念，即“法律麵前人人平等”、“以事實為依據，以法律為準繩”等。我們將分析法律在規範國傢行為、約束權力運行、保障公民權利方麵的重要作用，並探討如何健全依法治國體製，建設社會主義法治體係。 第三章：中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商製度 中國共産黨領導：核心地位的必然選擇。 中國共産黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵。我們將深入理解中國共産黨作為中國特色社會主義事業的領導核心，其領導地位的閤法性、曆史必然性和現實重要性。我們將分析中國共産黨在國傢政治生活中的領導地位是如何體現的，以及其科學執政、民主執政、依法執政的內涵。 多黨閤作與政治協商：中國特色的民主模式。 中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商製度，是我國的一項基本政治製度。我們將詳細介紹與之閤作的各民主黨派和無黨派人士，理解他們在中國政治舞颱上的獨特作用。我們將深入探討政治協商的內涵、形式和程序，認識到這是一種既尊重不同政見，又能求同存異、凝聚共識的政治智慧。 民族區域自治製度：鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關係。 民族區域自治製度是我國的一項基本政治製度，是實現少數民族當傢作主的重要途徑。我們將探討其基本原則，以及在保障少數民族的政治權利、經濟權利、文化權利等方麵的具體體現。理解民族區域自治製度，有助於我們認識到我國在處理民族問題上的成熟經驗和獨特貢獻。 第四章：基層群眾自治製度 村民委員會和居民委員會：人民民主的基層載體。 基層群眾自治是我國發展社會主義民主的重要組成部分。我們將深入理解村民委員會和居民委員會的性質、職能和作用，認識到它們是人民行使民主權利、管理基層事務、維護自身權益的重要組織。 村民自治與居民自治：參與社會管理的有效途徑。 我們將分析村民自治和居民自治的具體實踐，如村規民約的製定、公共事務的決策、糾紛的調解等。理解這些實踐，將有助於讀者認識到，民主並非遙不可及，而是可以從身邊做起，從傢門口開始。 公民的參與權與民主監督：基層民主的活力源泉。 作為基層群眾自治的參與者，公民在其中扮演著怎樣的角色？我們將探討公民如何通過選舉、協商、信息公開等多種形式，參與基層民主管理，並對基層事務進行有效監督，從而推動基層民主的不斷發展。 第二部分：社會主義市場經濟體製與國傢發展 第五章：經濟建設與國傢發展 社會主義市場經濟體製：中國經濟發展的驅動力。 我們將深入剖析中國社會主義市場經濟體製的形成和發展過程，理解其基本特徵，如堅持公有製主體地位，發揮市場在資源配置中的決定性作用，同時更好發揮政府作用等。我們將探討市場機製如何激勵創新、提高效率，以及政府在宏觀調控、維護公平競爭、保障民生方麵的責任。 國傢發展戰略：引領中國經濟走嚮未來。 麵對日新月異的國際國內環境，中國製定瞭哪些國傢發展戰略？我們將分析這些戰略的核心目標、重點任務和實施路徑，如創新驅動發展戰略、區域協調發展戰略、綠色發展戰略等。理解這些戰略，有助於讀者把握中國經濟發展的時代脈搏，並認識到國傢在引領經濟社會發展中的全局觀和長遠眼光。 對外開放：融入世界經濟的大格局。 對外開放是我國的一項基本國策。我們將探討中國是如何通過吸引外資、擴大貿易、參與全球治理等方式，深度融入世界經濟，並從中獲益的。我們將分析對外開放對中國經濟發展、科技進步、民生改善所産生的深遠影響。 第六章：國傢職能與國傢管理 國傢職能：維護社會穩定與促進共同富裕。 除瞭經濟建設，國傢還承擔著哪些重要的職能？我們將從政治、文化、社會、生態等多個維度，深入分析國傢的各項職能，如維護國傢安全、提供公共服務、保障民生、促進文化繁榮、保護生態環境等。 國傢管理：科學高效的政府運行。 如何實現對國傢事務的科學高效管理？我們將探討國傢管理的基本原則和方法，包括決策機製、執行機製、監督機製的健全，以及信息化、智能化等現代管理手段的應用。我們將分析政府在提供公共産品、調節經濟運行、維護社會秩序等方麵所發揮的關鍵作用。 社會建設與社會管理：構建和諧社會。 社會建設是國傢發展的重要目標。我們將探討如何通過健全社會保障體係、完善社會治理體係、加強和創新社會管理，來解決人民群眾關心的突齣問題，促進社會公平正義，提升人民的幸福感和獲得感。 第三部分：中國在國際舞颱上的角色與使命 第七章：國際社會與中國 國際社會：復雜多樣的互動關係。 國際社會是如何構成的？其運行的規律和特點是什麼？我們將介紹主權國傢、國際組織、跨國公司等國際社會的主要行為體，以及國際關係中的權力、利益、安全等核心要素。 國傢間的交往：和平與發展的主題。 當前國際社會最顯著的特徵是什麼？我們將分析和平與發展仍然是時代的主題，並探討國際社會在維護世界和平、促進共同發展方麵的努力與挑戰。 中國的外交政策：維護世界和平，促進共同發展。 中國奉行什麼樣的外交政策？我們將深入闡釋中國獨立自主的和平外交政策，以及維護世界和平、促進共同發展的目標。我們將分析中國在維護多邊主義、推動構建人類命運共同體等方麵的積極作用。 第八章：中國與世界 中國的國際地位與作用：負責任的大國擔當。 隨著中國國力的增強，其在國際舞颱上的作用日益凸顯。我們將分析中國作為世界第二大經濟體，在維護世界經濟穩定、應對全球性挑戰等方麵的獨特貢獻。 中國的外交實踐：閤作共贏的理念。 我們將通過具體案例，展現中國在參與全球治理、推動區域閤作、促進人文交流等方麵所做的努力，以及其“閤作共贏”的外交理念。 麵臨的挑戰與機遇：在變革中前行。 國際格局正在發生深刻變化，中國在其中麵臨著哪些挑戰和機遇？我們將探討中國如何在新形勢下，繼續堅定不移地走和平發展道路，為世界和平與發展貢獻中國智慧和中國方案。 本書旨在提供一個全麵而深入的視角，幫助讀者理解當代中國政治生活的方方麵麵，培養公民意識，提升國傢認同，並為未來的社會參與打下堅實的基礎。我們希望本書能夠激發讀者對政治生活的興趣，鼓勵大傢積極思考，勇於發聲，共同為建設更加美好的中國貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的“精練”部分，真的給我帶來瞭不小的挑戰。我一直以為自己對政治概念的掌握還算紮實，但當我做完第一章的練習題時，我傻眼瞭。題目設計的角度非常刁鑽，而且往往需要將課本上的知識點進行多角度、深層次的融會貫通纔能找到答案。我印象最深刻的是有道題目，它要求我分析某個社會現象背後可能存在的經濟、政治、文化因素，並且要結閤教材中的某個理論來解釋。這已經不是簡單的記憶和理解瞭，而是要求具備一定的分析和評價能力。我感覺自己花瞭大量的時間來迴顧教材，一遍又一遍地查找相關的知識點，試圖拼湊齣解題的思路。有時候，一道題我能花上半個小時，查閱瞭十幾頁的教材內容，最終還是覺得模棱兩可，不敢下筆。這種感覺真的有點沮喪，仿佛自己再怎麼努力，也無法觸及到齣題者設定的那個“更高層級”的思考。當然，我也明白，高中政治學習的目的不僅僅是掌握知識，更重要的是培養思辨能力。這本書的題目設計無疑是在朝著這個方嚮努力。但對於基礎不那麼牢固的學生來說，可能會覺得門檻太高，容易産生畏難情緒。我希望未來的練習題能夠有一個更平緩的難度梯度，讓學生在掌握基本概念後，循序漸進地挑戰更復雜的題目。而不是一下子就拋齣大量高難度的題目，讓學生望而卻步。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的“學案版”設計，對於我這種喜歡做筆記、喜歡總結的學生來說，一開始是很有吸引力的。它提供的空白區域，似乎是為我量身定做的，我可以在那裏填上自己的理解，寫下疑問，甚至繪製思維導圖。然而，當我真正開始使用的時候，卻發現事情並沒有想象中那麼簡單。我發現“學案”提供的框架，有時候會限製我的思維。它提供的引導性問題，雖然齣發點是好的，但有時候卻過於直接，甚至預設瞭答案的方嚮。我更希望能夠有一些開放性的問題，能夠讓我自由地去探索，去發現，而不是被動地去填空。而且，由於我本身比較喜歡自己梳理知識體係，所以這本書提供的“學案”框架，對我來說反而是多餘的，我更傾嚮於自己搭建知識的框架，然後把內容填充進去。我嘗試過在學案的空白處寫下自己的理解，但總覺得那些預設的引導點，一直在提醒我按照某種既定的模式去思考，這反而阻礙瞭我更自由的發散。我希望，如果能提供一些更少束縛的、更具啓發性的學案形式，比如提供一些關鍵的關鍵詞，然後讓我自己去組織語言，去構建解釋，那樣可能更能激發我的主動性。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本《新版中學教材全解 高中思想政治必修2必修二 政治生活 學案版精講+精練 人教版高中政治必修二教材全解》時，我期待的是一種能夠點亮我思維火花的體驗，一種能夠激發我對政治生活産生濃厚興趣的導引。從某種程度上說，這本書確實提供瞭一些信息量，它將課本上的內容進行瞭拆解和重組，並且加入瞭相當數量的練習題。然而，我感覺它更像是在“搬運”知識，而不是在“創造”啓發。我希望看到的，是能夠引導我去思考“為什麼”，去探究“如何”，而不是簡單地告訴我“是什麼”。例如，在講解某個政治製度時，我更想知道它齣現的曆史背景、發展的必然性，以及它在現實生活中帶來的具體影響，而不是僅僅羅列齣它的構成要素和基本原則。這本書的講解風格，有時候過於學院派，少瞭一些人文關懷和現實溫度，讓人覺得有些枯燥。我渴望的是那種能夠將抽象的政治理論與鮮活的社會現象緊密結閤，能夠讓我感受到政治就在我們身邊，並且與我們的生活息息相關的講解方式。我希望，未來的學習資料能夠更加注重互動性和啓發性，能夠通過設問、討論等方式，引導學生主動參與到知識的建構過程中，而不是被動地接受信息。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本《新版中學教材全解 高中思想政治必修2必修二 政治生活 學案版精講+精練 人教版高中政治必修二教材全解》，拿到手的時候，確實被它厚實的內容給震撼到瞭。我抱著一種“我要徹底搞懂政治生活”的決心，滿懷期待地翻開瞭第一頁。這本書給我的第一印象是，它似乎想把所有你能想到的關於“政治生活”的一切都塞進去，從最基礎的概念解釋，到一些比較抽象的理論，再到一些緊跟時事的案例分析。它試圖用一種非常詳盡的方式來梳理課本知識，恨不得把課本裏的每一個字都拿齣來單獨拎齣來講解一番。一開始，我還能跟得上它的節奏，覺得這種“保姆式”的講解挺省事的，不用自己再去找資料，也不用糾結於一些難以理解的點。然而，隨著閱讀的深入，我發現這種過於細緻的講解有時反而會讓人迷失在細節裏，抓不住主綫。就像你站在一座巨大的迷宮裏，每一個岔路口都有非常詳細的地圖，告訴你往前走左拐還是右拐，但你卻忘記瞭你最初的目的地是哪裏。我有時候會覺得，與其把所有知識點都鋪陳開來，不如提煉齣最核心的幾個要點，然後用更靈活、更有啓發性的方式來引導我思考，而不是簡單地灌輸。當然，這可能隻是我個人的閱讀習慣，也許對於一些需要“喂養式”學習的學生來說，這種詳盡的講解方式恰恰是他們所需要的。不過，對我而言，我更期待的是一種能夠激發我主動學習、主動探索的引導，而不是一種全方位無死角的“包圍”。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書《新版中學教材全解 高中思想政治必修2必修二 政治生活 學案版精講+精練 人教版高中政治必修二教材全解》的時候，首先被它的“全解”二字吸引，以為它能夠給我提供最全麵、最深入的解讀。在閱讀過程中，我確實看到瞭一些讓我眼前一亮的地方，比如它對一些復雜概念的類比解釋，以及一些非常貼近生活的案例分析。然而，隨著閱讀的推進，我漸漸發現，這本書的“全麵”似乎更多體現在知識點的堆砌，而不是邏輯的深度。有時候，它會把很多相關聯的知識點並列在一起，但卻沒有清晰地梳理它們之間的內在聯係。這就像是一個巨大的百科全書，什麼都有，但卻缺乏一條貫穿始終的綫索，讓我很難從整體上把握“政治生活”這個主題。我更希望的是，它能夠像一位經驗豐富的老師，能夠循序漸進地引導我理解知識，能夠通過層層遞進的講解，讓我逐漸建立起對整個學科的認知框架。這本書的講解方式，有時候會讓我覺得自己在“點”上徘徊，而難以“麵”上開闊。我希望，在未來的版本中，能夠更注重知識點之間的邏輯關係，能夠用更清晰的思路來構建整個學科的體係，而不是僅僅停留在對每一個知識點的詳盡解釋上。