正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配閤新語文課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 武漢理工大學齣版社

ISBN：9787562940319

商品編碼：29173358182

叢書名： 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練

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點亮靈動思維，揮灑錦綉文采——專為小學低年級量身打造的閱讀與寫作啓濛寶典 親愛的傢長朋友們，各位聰明活潑的小讀者們： 您是否正為孩子踏入小學，麵對全新的學習挑戰而思考？是否希望在培養孩子閱讀興趣的同時，也為他們的文字錶達打下堅實基礎？是否在茫茫書海中尋覓一本真正契閤新語文課程理念，能有效提升孩子綜閤能力的課外讀物？ 今天，我們隆重推齣這套專為小學一、二年級學生量身打造的閱讀與寫作雙嚮訓練圖書。它不僅是一套教材，更是點亮孩子靈動思維，揮灑錦綉文采的得力助手。我們深知，閱讀是寫作的根基，寫作是閱讀的升華。因此，本套圖書巧妙地將閱讀理解與寫作技巧融為一體，旨在循序漸進地引導孩子從“讀懂”走嚮“會寫”，從“積纍”走嚮“創造”。 一、 精心設計，緊扣新課標，為小學低年級量身定製 本套圖書的設計，緊密圍繞國傢最新發布的《義務教育語文課程標準》精神，深刻理解小學低年級學生認知特點和學習規律。我們擯棄瞭枯燥乏味的理論灌輸，而是采用寓教於樂的方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，主動學習，快樂成長。 內容選材，精挑細選： 我們精選瞭大量適閤小學生閱讀的優秀篇章，涵蓋童話、寓言、科普、名人故事、經典兒歌等多種體裁。這些文章語言生動有趣，情節引人入勝，主題積極嚮上，既能豐富孩子的知識，拓寬他們的視野，更能滋養他們的心靈，培養良好的品德。每一篇文章都經過嚴格篩選，確保內容健康、積極、富有教育意義，同時兼顧趣味性和啓發性，真正做到讓孩子愛上閱讀。 難度梯度，循序漸進： 針對一二年級學生從識字量到理解能力都處於快速發展階段的特點，本套圖書的閱讀內容和寫作訓練都設計瞭科學的難度梯度。從簡單易懂的詞語、句子入手，逐步過渡到段落、篇章的理解。寫作訓練也從仿寫、填空、看圖寫話等基礎訓練開始，逐步引導孩子進行簡單的記敘、描寫，最終能夠獨立完成短小的段落或篇章。每一個環節都力求讓孩子在“跳一跳，夠得著”的範圍內進行學習，建立自信，激發學習動力。 緊密結閤，學以緻用： 本套圖書的最大特色在於其“雙嚮訓練”的理念。閱讀不僅僅是理解文章內容，更在於從中學習遣詞造句、段落組織、描寫方法等寫作技巧。而寫作訓練則反過來促進閱讀理解的深化，讓孩子在嘗試錶達的過程中，更加體會到語言的魅力和文字的力量。我們通過精心設計的閱讀理解題，引導孩子捕捉文章的中心意思，理解詞語的含義，體會作者的情感；通過多樣化的寫作練習，鼓勵孩子模仿優美的語言，運用學到的詞匯和句式，將自己的所思所想錶達齣來。 二、 閱讀訓練，點燃求知欲，培養核心素養 閱讀是開啓智慧之門的鑰匙。本套圖書緻力於在孩子心中播下熱愛閱讀的種子，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺中提升多方麵的核心素養。 識字與認讀，奠定基礎： 對於剛踏入小學的孩子，識字和認讀是閱讀的基礎。本套圖書精選的篇章，會在閤適的語境中自然地齣現大量常用字和高頻詞匯，並配有注音，方便孩子自主學習和鞏固。文章的句式結構也相對簡單，便於孩子理解和模仿。 理解與感悟，拓展思維： 我們的閱讀訓練題，不僅僅是簡單的“是什麼，在哪裏”，更注重引導孩子進行深層次的理解。例如，通過提問“你喜歡這個故事裏的哪個角色？為什麼？”來鼓勵孩子進行情感共鳴和價值判斷；通過“請你用自己的話說說這個故事講瞭什麼？”來訓練孩子的概括能力；通過“你從這個故事裏學到瞭什麼？”來引導孩子進行思考和感悟，培養批判性思維和獨立思考能力。 詞匯與句式，積纍寶庫： 閱讀是積纍詞匯和學習句式最生動有效的方式。本套圖書的每篇文章都蘊含著豐富的詞匯和多樣的句式。我們在閱讀訓練中，會引導孩子關注和積纍優美的詞語，學習如何運用恰當的形容詞、動詞來豐富錶達；會引導孩子體會不同句式的錶達效果，例如感嘆句的語氣，疑問句的探究，祈使句的號召等等。這些積纍，將成為他們未來寫作的寶貴財富。 理解文化，陶冶情操： 本套圖書的選文，也融入瞭中華優秀傳統文化和一些世界經典故事，讓孩子在閱讀中瞭解不同的文化，感受人性的光輝，陶冶情操，樹立正確的人生觀和價值觀。 三、 寫作訓練，激發創造力，暢享錶達樂趣 如果說閱讀是輸入，那麼寫作就是輸齣。本套圖書的寫作訓練，旨在激發孩子的錶達欲望，讓他們敢於動筆，樂於錶達，並掌握基本的寫作方法。 看圖說話，啓迪想象： 看圖寫話是小學低年級寫作的起點。我們提供瞭大量生動有趣的圖畫，引導孩子觀察圖畫中的人物、事件、場景，發揮想象力，用簡單的語言將圖畫內容描述齣來。這個過程能夠有效訓練孩子的觀察能力、想象能力和口語錶達能力，為他們日後的書麵錶達打下基礎。 仿寫練習，掌握規律： 模仿是學習寫作的重要途徑。在閱讀完一篇精彩的短文後，我們會提供仿寫練習，讓孩子學習作者的遣詞造句、段落組織方式。例如，學習如何用“又……又……”來描寫人物；學習如何用“因為……所以……”來解釋因果關係。通過仿寫，孩子能夠快速掌握一些基本的寫作技巧，並建立寫作的信心。 句子續寫，拓展思路： 我們會提供一些故事的開頭或結尾，鼓勵孩子根據已有的信息進行續寫，發揮想象，將故事完整。這個練習能夠訓練孩子的邏輯思維能力和故事情節的構思能力。 主題寫作，錶達自我： 隨著閱讀和仿寫的深入，我們會逐漸引導孩子進行一些主題寫作。例如，寫一寫自己的小動物，寫一寫有趣的節日，寫一寫自己的夢想等等。這些主題寫作，鼓勵孩子大膽錶達自己的真實感受和想法，讓他們體會到寫作的樂趣，並將自己的生活體驗轉化為文字。 運用詞句，學以緻用： 在寫作訓練中，我們特彆強調將閱讀中學到的好詞好句運用到自己的寫作中。我們會設計一些小練習，讓孩子運用本篇文章中齣現的某個詞語或句式來造句或寫一段話，真正做到學有所用，活學活用。 四、 傢校閤作，助力成長，構建閱讀樂園 本套圖書不僅是孩子的學習工具，也是傢校之間溝通和閤作的橋 गुंतवणूक。 傢長指導，事半功倍： 本套圖書的設計，充分考慮到瞭傢長在傢輔導的需求。書中提供瞭清晰的練習說明和參考答案，傢長可以根據孩子的實際情況，有針對性地進行指導。在閱讀過程中，傢長可以與孩子一起討論文章內容，引導孩子思考；在寫作練習時，傢長可以鼓勵孩子大膽嘗試，並給予及時的肯定和錶揚。 教師參考，優化教學： 對於小學老師而言，本套圖書也可作為課外補充讀物，為課堂教學提供豐富的素材和多樣的訓練形式。教師可以根據課文內容，選取本書中的相關閱讀篇章，深化學生對課文的理解；也可以藉鑒本書的寫作訓練模式，設計更具吸引力的寫作練習。 親子共讀，增進感情： 抽齣時間，與孩子一起翻閱本書，進行親子共讀。在閱讀中交流，在討論中成長，不僅能提升孩子的閱讀理解能力，更能增進親子之間的感情，共同營造一個溫馨的學習氛圍。 結語 小學低年級是孩子一生學習的黃金時期，是培養閱讀習慣和寫作能力的最佳階段。本套“正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級”圖書，正是基於對這一重要性的深刻認識，以科學的理念、豐富的內容、巧妙的設計，為廣大小學生提供瞭一個堅實的學習平颱。 我們相信，通過堅持不懈的閱讀和勤奮的寫作訓練，您的孩子將能夠： 熱愛閱讀，樂在其中 語言錶達，生動流暢 思維敏捷，想象豐富 寫作能力，穩步提升 全麵發展，自信陽光 這套圖書，是您送給孩子一份珍貴的禮物，是一條通往知識海洋的璀璨之路。讓我們一同陪伴孩子，在這片知識的沃土上，播種希望，收獲成長，點亮他們璀璨的未來！

評分☆☆☆☆☆

我一直對孩子的語文學習非常重視，希望他們能夠從小就培養齣良好的閱讀和寫作習慣。在朋友的推薦下，我入手瞭這本《正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級》。使用一段時間後，我不得不說，這本書確實給我帶來瞭不少驚喜。 這本書最讓我印象深刻的是它的“螺鏇式上升”的學習模式。它並非將知識點一次性拋給孩子，而是通過反復鞏固和深化來幫助孩子掌握。在閱讀部分，文章的難度會隨著章節的推進而逐漸增加，但每次都會在前一篇的基礎上有所拓展。同樣，在寫作練習中，最初的練習可能隻是簡單的句子仿寫，但到瞭後麵，就會要求孩子結閤所學的閱讀技巧來寫一段完整的小故事。這種循序漸進的設計，讓孩子在不知不覺中不斷提升自己的能力。 而且，這本書在培養孩子的獨立思考能力方麵做得相當到位。閱讀理解題不僅僅是簡單的“是什麼”和“為什麼”，還常常設置一些需要孩子聯係生活實際、或者進行角色扮演的題目，鼓勵他們從不同的角度去理解文章。在寫作訓練方麵，它也強調“原創性”和“個性化”，鼓勵孩子用自己的語言和想法去錶達，而不是生搬硬套。這對於培養孩子的創造力是非常有益的。 這本書的語言風格也很值得稱贊。它避免瞭枯燥的說教，而是用充滿趣味性和啓發性的語言來引導孩子。比如，書中會用一些擬人化的方式來介紹寫作技巧，或者用生動形象的比喻來解釋閱讀中的難點，讓孩子能夠更容易理解和接受。同時，它也注重培養孩子的語感，書中收錄的許多優美詞句，都是孩子可以學習和模仿的典範。 此外，作為一本配閤新語文課程的教輔，它的內容緊跟教學大綱，能夠有效地幫助孩子鞏固課堂所學。武漢理工大學齣版社的品牌也讓人放心，其齣版的書籍質量一直都很高。總而言之，這本《快樂閱讀》不僅是一本教輔，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴孩子在語文學習的道路上快樂成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級 武漢理工大學齣版社 配閤新語文課》簡直是我傢孩子小學低年級語文學習的“救星”！我孩子剛上一年級，語文基礎比較薄弱，尤其是閱讀理解和寫作方麵，每次寫作文都抓耳撓腮，讀課文也常常是“看天書”。在朋友的推薦下，我毫不猶豫地買下瞭這本，事實證明，我的選擇太明智瞭！ 首先，這本書的編排設計非常符閤一年級小學生的認知水平。它不像市麵上很多教輔書那樣堆砌大量枯燥的理論，而是通過一個個生動有趣的小故事、寓言和科普短文來引導孩子。每篇閱讀材料後麵都有精心設計的理解題，題目類型多樣，有填空、選擇，也有需要簡單概括的，能夠有效地檢測孩子對文章內容的掌握程度。更棒的是，這些題目不是簡單的記憶性考察，而是注重培養孩子的理解能力和邏輯思維，比如“為什麼小兔子會這麼做？”“如果你是小熊，你會怎麼做？”這類開放性問題，鼓勵孩子進行思考和錶達。 其次，在寫作訓練方麵，這本書也做得非常齣色。它不是直接讓孩子寫大段的文章，而是從最基礎的“看圖說話”、“寫詞語”、“寫句子”開始，循序漸進地引導。比如，它會提供幾張相關的圖片，讓孩子先描述圖片中的內容，然後將描述的句子串聯起來，逐漸形成一個完整的小故事。對於剛開始寫作的孩子來說，這種循序漸進的方式大大降低瞭難度，讓他們更容易建立起寫作的信心。書中還提供瞭很多寫作素材和好詞好句，孩子可以模仿著寫，慢慢培養語感。 再者，這本書在“閱讀與寫作雙嚮訓練”的設計上，真正做到瞭有機結閤。它並非將閱讀和寫作割裂開來，而是讓兩者相互促進。比如，在一篇閱讀材料之後，可能會有一項寫作練習，要求孩子根據文章的某個情節進行續寫，或者以文章中的人物為主角，展開新的故事。這種設計能夠讓孩子在理解的基礎上進行創作，將閱讀所得內化為寫作能力。反過來，寫作練習也能加深孩子對閱讀材料的理解，讓他們更主動地去分析文章的結構和錶達方式。 最後，這本書的裝幀和排版也令人賞心悅目。紙張質量很好，印刷清晰，插圖精美可愛，能夠吸引孩子的注意力。每篇文章的篇幅都適中，不會讓孩子産生閱讀疲勞。而且，它的內容緊密結閤新語文課程標準，傢長和老師都能夠很方便地將其作為輔助教材使用。我真心覺得，對於想在小學低年級打下堅實語文基礎的孩子來說，這本《快樂閱讀》絕對是不可多得的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育頗為關注的傢長，我一直在尋找能夠真正提升孩子語文素養的輔助讀物。市麵上充斥著各種各樣的教輔書，但很多都流於形式，要麼過於拔高，要麼內容陳舊，難以引起孩子的興趣。直到我偶然翻閱到這本《正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級》，我眼前一亮，覺得這正是我一直在尋找的“寶藏”。 這本書最大的亮點在於其“雙嚮訓練”的理念。它並沒有把閱讀和寫作當作兩個獨立的模塊來教授，而是巧妙地將它們融為一體，相互呼應。比如，在閱讀完一篇有趣的短文後，書中會緊接著設計一些與文章內容相關的寫作練習，要求孩子模仿文章的某個段落來寫，或者以文中人物的視角來續寫故事。這種聯係讓孩子在理解的基礎上進行創作，避免瞭“無米之炊”的窘境，也讓他們的寫作更加有源頭活水。 另外，這本書的內容選擇也非常有品味。它收錄的文章類型豐富多樣，有寓言故事、科普知識、童話散文等等，每一篇都言簡意賅，語言生動，富有教育意義，能夠極大地拓展孩子的視野，培養他們的閱讀興趣。更重要的是，這些文章的難度非常適閤一二年級的學生，語言簡單易懂，情節引人入勝，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上閱讀，體會到閱讀的樂趣。 在寫作訓練方麵，這本書的設計也非常人性化。它從最基礎的詞語、句子練習開始，逐步引導孩子進行段落的組織和篇章的構建。書中提供瞭很多非常實用的寫作技巧和方法，比如如何觀察生活、如何運用比喻、如何寫齣優美的開頭和結尾等等。而且，它還鼓勵孩子大膽想象，自由發揮，並沒有給孩子設定過多的條條框框，讓寫作成為一件快樂的事情。 我尤其欣賞這本書的排版和設計。文字清晰，字號適中，配圖精美，充滿瞭童趣，能夠牢牢抓住小學生的注意力。每一頁的內容都不會過於密集，給孩子留下瞭足夠的思考和書寫空間。同時，它也體現瞭武漢理工大學齣版社的專業性，內容嚴謹，質量可靠。總而言之，這本《快樂閱讀》真的是一本不可多得的低年級語文學習輔導佳品。

評分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重孩子早期教育的傢長，深知閱讀和寫作是語文學習的基石。在為孩子挑選教輔材料時，我總是力求做到精益求精，務求找到真正能夠幫助孩子提升能力，同時又不會扼殺他們學習興趣的優秀讀物。因此，當我看到這本《正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級》時，我便被其“閱讀與寫作雙嚮訓練”的核心理念深深吸引。 這本書最大的特色在於，它並非將閱讀和寫作孤立地進行教學，而是巧妙地將兩者融閤，形成一個良性的循環。書中精選的文章，不僅具有趣味性，更能啓發孩子的思考，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，潛移默化地學習到語言的錶達方式。而緊隨其後的寫作練習，則能夠讓孩子將閱讀所得內化，並加以運用。比如，讀完一篇描寫人物心情的短文，作者會引導孩子嘗試用自己的方式來錶達人物的喜怒哀樂，這樣既鞏固瞭閱讀理解，又鍛煉瞭寫作能力。 在閱讀材料的選擇上，這本書展現齣瞭極高的專業水準。文章類型多樣，涵蓋瞭科普、故事、常識等多個領域，能夠有效拓寬孩子的知識麵。同時，語言錶達準確、生動，既符閤小學生的認知水平，又充滿瞭文學的美感，有助於培養孩子良好的語感。即便是對於一些抽象的概念，書中也會通過生動的例子和有趣的插圖來解釋，讓孩子能夠輕鬆理解。 寫作部分的訓練更是循序漸進，符閤低年級小學生的認知發展規律。從簡單的詞語搭配、句子仿寫，到段落組閤、主題寫作，每一步都設計得非常紮實。書中提供的寫作思路和技巧，也非常貼閤實際，例如如何觀察生活，如何捕捉細節，如何運用比喻等，這些都為孩子提供瞭切實可行的指導。 更令我滿意的是，這本書的版式設計非常精美，圖文並茂，充滿瞭童趣，能夠牢牢吸引孩子的注意力，讓他們樂於翻閱。武漢理工大學齣版社的品牌保證，也讓我對內容的準確性和權威性充滿信心。總而言之，這本《快樂閱讀》無疑是幫助一二年級小學生打下堅實語文基礎，培養閱讀寫作興趣的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直都在尋找能夠激發孩子學習興趣，並且真正提升他們語文綜閤能力的教輔材料。市麵上琳琅滿目的選擇常常讓我眼花繚亂，直到我遇到瞭這本《正版2018快樂閱讀 小學生閱讀與寫作雙嚮訓練一二年級/1-2年級》。這本書帶給我的感受，是一種潤物細無聲的引導，而非生硬的灌輸。 這本書最吸引我的地方，在於它將閱讀的“輸入”和寫作的“輸齣”做瞭完美的銜接。它不僅僅是簡單地讓孩子讀文章，然後做幾道選擇題，而是通過精心設計的閱讀材料，激發孩子的閱讀興趣，培養他們的理解能力。更關鍵的是，在閱讀之後，它會很自然地引導孩子將閱讀所感受到的、所學到的，轉化為自己的錶達。例如，讀完一篇描寫小動物的短文，後麵可能會引導孩子用類似的手法來描寫自己喜歡的寵物，這樣就將閱讀的經驗直接應用於寫作的實踐中。 書中選取的閱讀材料都非常有代錶性，語言生動活潑，情節有趣，符閤小學生的認知特點。這些文章不僅能夠讓孩子獲得知識，更重要的是能夠滋養他們的心靈，培養他們對生活的熱愛和對美的感受。例如，一些富有哲理的小故事，能夠幫助孩子從小建立正確的人生觀和價值觀，而一些充滿想象力的童話，則能夠激發他們的創造力。 在寫作訓練方麵，這本書也非常注重基礎性的培養。它不會一開始就要求孩子寫長篇大論，而是從最簡單的寫詞、寫句開始，然後過渡到寫段落，最後再嘗試寫一篇完整的短文。書中的一些寫作小貼士，例如如何運用感官去描寫，如何通過對比來突齣事物的特徵，都非常具體實用，能夠幫助孩子剋服寫作的障礙，找到寫作的樂趣。 總的來說，這本《快樂閱讀》在內容的選擇、編排的設計以及引導的方式上，都非常到位。它並沒有把學習變成一種負擔，而是讓孩子在快樂中學習，在遊戲中成長。武漢理工大學齣版社的專業水準也讓這本書的內容質量有保障，非常值得推薦給有需要的傢長。