2018響閱讀與寫作4四年級+閱讀真題80篇四年級2本套裝 全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練彩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級語文
• 閱讀理解
• 寫作訓練
• 同步閱讀
• 階梯閱讀
• 小學語文
• 真題
• 閱讀寫作
• 彩版
• 套裝

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558032301

商品編碼：29212276515

叢書名： 閱讀真題80篇

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《閃耀童年，靈動妙筆：小學生文學啓濛與創作實踐指南》 圖書簡介： 這套精心編排的圖書，旨在為小學階段的孩子們開啓一扇通往文學世界的大門，並點燃他們心中創作的火花。我們深知，閱讀是寫作的根基，而寫作則是思維錶達的翅膀。因此，本套裝以“閱讀賦能，寫作生輝”為主旨，循序漸進地引導孩子們在品讀經典、理解文本的同時，掌握多元的寫作技巧，培養獨立的思考能力和豐富的情感錶達。 第一部分：浸潤經典，涵養文心——精選小學語文閱讀寶典 本部分精選瞭適閤小學四年級學生閱讀的、涵蓋瞭古今中外的經典篇章。這些文章不僅文筆優美，內容豐富，更重要的是，它們能夠觸及孩子們的心靈，引發他們對生活、對自然、對社會的思考。我們力求選取那些具有教育意義、藝術價值，並且符閤小學生認知水平的優秀作品。 古詩文的韻律與意境： 我們將帶領孩子們穿越時空的隧道，領略唐詩宋詞的獨特魅力。從描繪壯麗山河的豪邁詩篇，到抒發細膩情感的婉約小令，孩子們將在優美的文字中感受中華文化的博大精深，學習如何捕捉詩句中的意象，體會語言的節奏與韻律。例如，我們會選取《靜夜思》來體會孤寂之情，《望廬山瀑布》來感受自然之美，以及《憫農》來體悟農民的辛勞。通過對這些經典古詩文的解讀，孩子們不僅能識記生字詞，更能理解其深層含義，並學習古人的情懷與智慧。 現代美文的溫情與哲思： 除瞭古詩文，我們還會精選一係列優秀的現代散文和短篇故事。這些作品貼近兒童的生活，內容或描繪溫馨的傢庭場景，或展現奇妙的想象世界，或傳遞友愛互助的感人力量。例如，《背影》將讓孩子們體會父愛的深沉，《小王子》將引導他們思考愛與責任，《三毛流浪記》將激發他們對社會弱勢群體的關注。通過閱讀這些作品，孩子們能夠學習作者如何運用細膩的筆觸來刻畫人物，如何通過日常生活中的小事來展現深刻的道理，從而開闊視野，豐富情感體驗。 科普知識的趣味探索： 閱讀不僅僅是文學的享受，更是知識的積纍。本套裝中也包含瞭一部分趣味盎然的科普文章，旨在激發孩子們對科學的好奇心和探索欲。我們將以生動有趣的語言，介紹動植物的奧秘，宇宙的浩瀚，以及生活中常見的科學現象。例如，關於“為什麼會有彩虹”的講解，關於“小鳥是如何飛行的”的探秘，或者是關於“小小植物是如何生長的”的觀察。這些科普內容將幫助孩子們建立科學的認知，培養嚴謹的思維方式。 多元體裁的閱讀體驗： 為瞭讓孩子們的閱讀更加全麵，我們還收錄瞭童話、寓言、曆史故事、名人傳記等不同體裁的文章。每一種體裁都有其獨特的敘事方式和藝術魅力。通過接觸不同體裁的作品，孩子們能夠瞭解敘事的多樣性，學習不同文體的特點，從而在未來的寫作中能夠遊刃有餘地駕馭各種文體。 閱讀訓練的深度與廣度： 僅僅閱讀是不夠的，更重要的是引導孩子們進行有效的閱讀理解。本套裝在每篇文章後都設計瞭深度閱讀理解訓練，旨在： 關鍵詞句賞析： 引導孩子們識彆文章中的關鍵語句，理解它們在錶達情感、推動情節或揭示主題方麵的作用，學習作者如何遣詞造句，用詞的精妙之處。 主旨提煉與概括： 訓練孩子們抓住文章的中心思想，學會用簡潔的語言概括文章內容，培養概括能力。 人物形象分析： 引導孩子們深入分析文中的人物形象，理解人物的性格特點、行為動機以及作者的創作意圖。 情感態度辨析： 引導孩子們體會作者在文章中所錶達的情感和態度，理解作品的感染力所在。 想象與聯想拓展： 鼓勵孩子們在閱讀的基礎上進行想象和聯想，將文章內容與自身的生活經驗相結閤，深化理解。 同時，為瞭拓寬孩子們的閱讀視野，本套裝也提供瞭拓展閱讀書目推薦，涵蓋瞭更多優秀的兒童文學作品，鼓勵孩子們在套裝內容的基礎上，自主探索更廣闊的閱讀天地。 第二部分：妙筆生花，揮灑纔情——小學語文寫作實踐寶典 閱讀的最終目的是為瞭更好地錶達。本部分將聚焦於小學四年級學生的寫作能力提升，從基礎訓練到創意寫作，全方位地指導孩子們掌握寫作的要訣。 寫作基礎的夯實： 詞語積纍與運用： 提供豐富的詞匯，並指導孩子們如何根據語境選擇恰當的詞語，學習使用近義詞、反義詞、成語等，讓語言錶達更生動形象。 句子結構的優化： 教授孩子們如何構建不同類型的句子，如何運用關聯詞連接句子，使文章結構清晰，邏輯連貫。 段落的組織與發展： 指導孩子們學習如何圍繞一個中心思想來組織段落，如何運用多種手法（如描寫、敘述、議論）來發展段落內容，使文章內容充實。 寫作技巧的多元訓練： 描寫技巧的掌握： 引導孩子們學習如何運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官進行細緻的描寫，讓文章畫麵感十足。例如，如何描寫一朵花的嬌艷，如何描寫一陣風的涼爽，如何描寫一次熱鬧的集市。 敘事方法的學習： 教授孩子們如何運用順敘、倒敘、插敘等敘事方法來組織故事，如何設置懸念，如何使情節跌宕起伏，引人入勝。 人物刻畫的深入： 指導孩子們如何通過人物的外貌、語言、行動、心理活動等來塑造鮮明的人物形象。 景物描寫的融入： 教授孩子們如何將景物描寫有機地融入敘事和抒情之中，烘托氣氛，錶達情感。 常見文體的寫作指導： 記敘文： 重點指導孩子們如何寫好一篇完整的記敘文，包括如何確定主題，如何選擇材料，如何安排結構，如何寫齣真情實感。例如，如何寫一篇關於“我的一個好朋友”的文章，如何寫一次難忘的旅行。 說明文： 引導孩子們學習如何清晰、準確地介紹事物，如何運用比較、分類、舉例等方法來解釋事物。例如，如何介紹一種有趣的動物，如何說明一個簡單的科學原理。 想象作文： 激發孩子們的想象力，指導他們如何展開閤理的想象，創造齣新奇有趣的故事。例如，如果我能飛，我會去哪裏？ 讀後感： 教授孩子們如何抓住文章的中心思想，如何結閤自己的理解和感受來寫讀後感。 從“模仿”到“創新”： 範文賞析與模仿： 提供優秀的範文，引導孩子們分析範文的優點，學習其寫作方法，並鼓勵他們在理解的基礎上進行模仿創作。 創意寫作練習： 設計一係列富有創意和趣味性的寫作題目，鼓勵孩子們打破思維定勢，寫齣獨具個性的作品。 審題與立意： 強調審題的重要性，指導孩子們如何準確理解題目要求，並在此基礎上確立文章的中心思想（立意）。 寫作訓練的實用性與指導性： 本套裝的寫作部分不僅僅提供理論指導，更強調大量的寫作練習。每種文體和技巧的講解後，都會配有相應的寫作訓練題，讓孩子們在學中學，在練中學。 情境化寫作題目： 設計貼近兒童生活的情境，讓寫作變得生動有趣，激發孩子們的寫作熱情。 多角度的寫作引導： 針對同一個主題，提供不同的寫作角度和要求，讓孩子們學會從不同層麵去思考和錶達。 修改與潤色的建議： 教授孩子們如何自我檢查文章中的語病、錯彆字，如何優化句子結構，使文章更加完善。 套裝的整體特色： 這套“閃耀童年，靈動妙筆”套裝，以其科學的結構、豐富的內容、係統的訓練、實用的指導，必將成為小學四年級學生閱讀與寫作能力提升的得力助手。我們相信，通過本套裝的學習，孩子們將： 愛上閱讀： 在優美的文字中，感受閱讀的樂趣，拓寬知識麵，豐富精神世界。 會讀文章： 掌握科學的閱讀方法，深入理解文章的內涵，提升閱讀理解能力。 敢於寫作： 剋服寫作的畏難情緒，掌握基本的寫作技巧，寫齣條理清晰、內容充實的文章。 樂於錶達： 能夠用生動形象的語言，清晰準確地錶達自己的思想感情，展現獨特的個性。 這套書，不僅是學習的工具，更是陪伴孩子們成長，點亮他們童年，激發他們無限創造力的珍貴夥伴。讓閱讀成為習慣，讓寫作成為錶達，讓每一個孩子都能在文學的世界裏閃耀光芒，揮灑屬於自己的斑斕色彩！

評分☆☆☆☆☆

這本《2018響閱讀與寫作4四年級+閱讀真題80篇四年級2本套裝》簡直是為我們傢那個正處於“閱讀迷茫期”的小傢夥量身定做的“定海神針”！我得說，自從開始用它，孩子看書的態度都明顯積極瞭好幾多。以前總覺得語文學習就是死記硬背課文和做題，枯燥乏味得像嚼蠟。但這本書的設計理念顯然高明得多，它巧妙地將“閱讀”和“寫作”這兩個看似分離的技能緊密地編織在一起。尤其是那“閱讀真題80篇”，選材真是沒得挑，既貼閤小學四年級的認知水平，又涵蓋瞭古詩文賞析、現代散文片段、科普小知識等多種文體，極大地拓寬瞭孩子的視野。更重要的是，它不是那種隻考你“這段話講瞭什麼”的淺層閱讀理解，而是深入到“作者想錶達什麼情感”、“這段描寫運用瞭什麼修辭手法”等需要深度思考和歸納總結的層麵。我觀察到，在做瞭幾組真題後，孩子開始主動在課外閱讀時留意作者的寫作手法，甚至會嘗試模仿一些優美的句式。這種由外在要求轉變為內在驅動的改變，讓我對這套書的價值深信不疑。它不僅僅是練習冊，更像是一把解鎖閱讀樂趣的金鑰匙，讓孩子從“不得不讀”變成瞭“愛上看”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深語文教師，對市麵上琳琅滿目的教輔資料可以說是瞭如指掌，很多所謂的“階梯閱讀同步訓練”往往隻是把課本內容打散重組，缺乏係統的提升邏輯。然而，這套《2018響閱讀與寫作4》係列卻展現齣令人耳目一新的專業水準。它對“階梯”的理解非常到位，從基礎的字詞句辨析，到篇章結構分析，再到主題思想提煉，每一步的難度遞增都經過瞭精心的設計和平衡。我特彆欣賞它在“寫作”部分的處理方式，它不是空泛地給一堆作文題目讓孩子“自由發揮”，而是緊密結閤閱讀材料，引導學生從範文中提煉齣“如何開頭”、“如何設置懸念”、“如何描繪場景”等具體的寫作技巧，然後用小練習來鞏固。這種“輸入（閱讀）決定輸齣（寫作）”的教學閉環做得非常紮實。比如，如果一篇閱讀材料側重於環境描寫，那麼緊隨其後的寫作小任務很可能就是要求學生運用書中學到的比喻和擬人手法來寫一段校園早晨的景象。這種即時反饋和學以緻用的機製，極大地提高瞭學習效率和學習興趣，真正做到瞭“同步”而非“堆砌”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這套書最初是有點將信將疑的，畢竟“2018年”的版本，會不會跟不上現行教材的最新變化？但實際使用下來，發現這個顧慮完全是多餘的。這套書的強大之處在於它抓住瞭語文學習的“不變之綱”——閱讀理解的核心能力和邏輯思維。比起糾結於某一篇課文是否被調整，更重要的是孩子是否掌握瞭如何快速閱讀、準確篩選信息、並進行閤理推斷的能力。這80篇閱讀真題，很多都是經典範文的節選或改編，它們的思想性和藝術性是經得起時間考驗的。我發現，孩子在做那些偏重於邏輯推理的閱讀題時，那種摸索、嘗試、最終茅塞頓開的感覺，對他的自信心提升是巨大的。而且，這套書的排版和用紙質量也相當不錯，長時間盯著看也不會感到眼睛疲勞，墨色清晰適中，這對於需要大量閱讀訓練的小學生來說，是一個非常人性化的細節設計。它讓閱讀本身成為一種享受，而不是一種負擔。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是這套書對於培養孩子“深度思考”的潛能。四年級是一個關鍵的過渡期，孩子開始接觸更復雜的情感和更抽象的概念。這套書中的一些深度閱讀材料，比如涉及友誼、責任、或者對自然現象的哲思時，處理得非常得體，既不會過於說教，也不會流於膚淺。它鼓勵孩子提齣“為什麼”和“如果……會怎樣”的追問。特彆是那套書附帶的閱讀指導部分，它引導傢長如何與孩子進行高質量的親子共讀和討論，這比單純做對幾道題要有意義得多。我們傢現在每周都會固定抽齣時間，一起討論書裏某一個人物的選擇，或者某一段景色的絕妙之處。這種互動，讓語文學習從單嚮的灌輸，變成瞭雙嚮的探索。這套書不僅僅提升瞭孩子的應試能力，更重要的是，它在點燃孩子對世界的好奇心和探索欲，這纔是教育的終極目標吧。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的小明，他的閱讀速度一直是個老大難問題，一篇文章讀下來，思路早就斷瞭，更彆提迴答問題瞭。後來他媽媽抱著試試看的心態買瞭這套《響閱讀與寫作4》，效果簡直是立竿見影。這套書的閱讀訓練中，有一塊內容似乎專門針對提高閱讀效率進行瞭優化，它通過設置不同時限的小任務，潛移默化地訓練孩子抓住關鍵信息的速度。更妙的是，它在解析部分做得極其細緻，不僅僅給齣正確答案，還用不同的顔色或標記清晰地標注齣“定位句”、“支撐論點”等關鍵信息點，相當於為孩子配備瞭一個“閱讀導航儀”。小明現在做題時，不再是漫無目的地逐字逐句地啃，而是學會瞭“掃描”和“定位”，這直接轉化成瞭考試中做閱讀理解的速度提升。這套書的價值，就在於它能針對性地解決學習過程中的“痛點”，而不是泛泛而談地提供練習量。它教會的，是“方法”而非“知識點”。