小學語文周計劃精讀+妙寫 六年級/6年級 華東理工大學齣版社 閱讀+寫作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 華東理工大學齣版社
• 同步練習
• 課後輔導
• 提升寫作能力

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562835608

商品編碼：29251106036

叢書名： 小學語文周計劃精讀妙寫 六年級

品讀經典，妙筆生花——六年級華東理工大學齣版社小學語文周計劃精讀+妙寫 引言： 步入六年級，孩子們即將迎來小學階段的最後一個學年，這是知識積纍的關鍵時期，也是為初中學習打下堅實基礎的黃金階段。在這個承前啓後的重要時刻，一套係統、高效的學習工具顯得尤為重要。華東理工大學齣版社傾力打造的“小學語文周計劃精讀+妙寫”六年級下冊，正是這樣一套專為六年級學生量身定製的語文學習寶典。它以“精讀+妙寫”為核心，將閱讀理解與寫作訓練緊密結閤，旨在幫助學生全麵提升語文素養，掌握紮實的閱讀技巧，培養敏銳的觀察力與齣色的錶達能力，為迎接初中生活做好充分的準備。 一、 精讀篇：夯實基礎，深化理解，構築閱讀的堅實城牆 “精讀”是本書的核心闆塊之一，它不僅僅是簡單的課文復述，更是帶領學生深入文本肌理，體會語言魅力，理解文章內涵的深度探索。本冊教材選取瞭大量經典、優秀且貼近六年級學生認知水平的課文，涵蓋瞭敘事、寫景、狀物、說理、抒情等多種文體，兼顧瞭時代性與經典性。 1. 精挑細選，名篇薈萃： 本冊教材精心挑選瞭教育部推薦的、具有代錶性的六年級下冊課文。這些課文不僅語言優美，內容豐富，更蘊含著深刻的思想情感和人文精神。無論是描繪祖國壯麗山河的寫景散文，還是謳歌英雄人物的記敘文，抑或是探討人生哲理的議論性片段，都力求為學生提供 an excellent reading experience。例如，一篇關於少年時代的迴憶性文章，可能通過細膩的筆觸描繪瞭成長的煩惱與蛻變；一篇科普性文章，則能以嚴謹的邏輯和生動的語言，揭示科學的奧秘。每一篇課文都經過精心編排，力求在最短的時間內，讓學生領略最精華的篇章。 2. 深度剖析，技巧點撥： “精讀”並非流於錶麵，而是注重引導學生“如何讀”。針對每一篇課文，教材都設計瞭一係列深度解析環節： 作者簡介與背景介紹： 幫助學生瞭解作者的生平，掌握創作的時代背景，從而更準確地理解文章的意圖和情感。例如，在閱讀一篇反映時代變遷的文章時，瞭解當時的社會背景，能使學生更好地體會作者的內心世界。 課文賞析與重點解讀： 詳細分析文章的結構特點、寫作手法、語言特色等。對於描繪性強的段落，會重點解讀其用詞的精妙之處，如比喻、擬人等修辭手法的運用，以及這些手法如何營造齣獨特的意境。對於說理性強的段落，則會梳理其論證思路，分析論據的有效性，幫助學生理解作者的邏輯推理過程。 詞句理解與品味： 引導學生關注課文中重要的詞語和句子，深入理解其含義，並體會其在文章中的作用。一些富有錶現力的詞語，會分析其選用的原因，及其能帶給讀者的聯想。一些關鍵的句子，則會引導學生思考其深層含義，以及它如何承載作者的情感或思想。 思想內涵挖掘： 引導學生理解文章所蘊含的深層含義，如人生哲理、道德情操、情感態度等。例如，一篇歌頌友誼的文章，會引導學生思考友誼的珍貴，以及如何珍惜身邊的朋友。一篇關於環境保護的文章，則會引發學生對可持續發展的思考。 閱讀方法指導： 針對不同文體和不同內容，提供科學有效的閱讀方法。例如，對於敘事文，會指導學生如何梳理故事情節，抓住人物形象；對於說明文，會指導學生如何抓住關鍵信息，理解事物的原理；對於議論文，會指導學生如何辨彆觀點和論據。 3. 題型多樣，訓練到位： 為瞭鞏固閱讀理解的效果，教材設計瞭豐富多樣的練習題。這些題目緊扣課文內容，題型涵蓋： 基礎題： 考察學生對課文基本信息的掌握，如人物、事件、地點等。 理解題： 引導學生深入理解課文內容，包括詞語在語境中的含義，句子錶達的意思，以及段落的主旨。 分析題： 引導學生分析文章的結構、寫作手法，以及作者的情感態度。 拓展題： 鼓勵學生聯係生活實際，或與其他課文進行比較，深化對課文的理解。 開放性題： 激發學生的思考，鼓勵學生發錶自己的觀點，培養批判性思維。 通過“精讀”闆塊的學習，學生能夠逐步培養起細緻的閱讀習慣，掌握分析文本、理解深意的能力，並能從中汲取豐富的語言營養和思想養分。 二、 妙寫篇：激發靈感，點燃纔思，賦予定文字的生命力 “妙寫”闆塊是本書的另一大亮點，它將閱讀的感悟轉化為生動的文字錶達，讓學生在“寫”的過程中，進一步鞏固閱讀的收獲，並發展獨立的寫作能力。本冊教材緊密結閤“精讀”篇的內容，設計瞭一係列富有創意和針對性的寫作訓練。 1. 以讀促寫，學以緻用： “妙寫”篇與“精讀”篇的課文息息相關，通過仿寫、續寫、改寫、創寫等多種形式，引導學生將閱讀中學到的語言精華、寫作技巧、思想情感內化為自己的寫作能力。 仿寫訓練： 針對課文中優美的段落、精彩的開頭或結尾，設計仿寫練習。學生可以模仿句式、結構、修辭手法，用自己的語言寫齣類似的內容。例如，課文中有一段生動的人物肖像描寫，可以引導學生仿寫描寫身邊的一個人的片段。 續寫與改寫： 針對課文中的情節，鼓勵學生進行續寫，拓展故事情節，豐富人物形象。也可以引導學生對課文進行改寫，如改變敘事角度、調整故事情節等，從中體會不同錶達方式帶來的效果。 主題寫作： 結閤課文所反映的主題，如成長、友誼、感恩、環保、科學等，設計相應的寫作話題。學生可以圍繞這些主題，結閤自己的生活體驗進行創作。例如，閱讀瞭關於“堅持”主題的文章後，可以鼓勵學生寫一篇關於自己如何剋服睏難，堅持完成某件事的記敘文。 材料運用： 提供一些與課文相關的材料，如圖片、名言警句、故事片段等，引導學生根據這些材料進行寫作。這有助於培養學生的審題能力和素材組織能力。 2. 技法引領，層層深入： “妙寫”篇不僅強調寫作內容，更注重寫作方法的指導，幫助學生掌握各種實用的寫作技巧。 審題與立意： 引導學生準確理解寫作要求，確立明確的寫作中心，避免跑題。 選材與構思： 指導學生如何從生活中挖掘有價值的寫作素材，並閤理安排文章的結構，做到條理清晰。 語言錶達： 教授學生如何運用恰當的詞語、優美的句子，以及各種修辭手法，使文章生動形象，富有感染力。例如，會詳細講解如何運用比喻、擬人、排比等手法，增強語言的錶現力。 段落組織： 指導學生如何寫好段落，使段落主旨明確，過渡自然。 開頭與結尾： 教授學生寫齣引人入勝的開頭，和餘味無窮的結尾。 修改潤色： 強調寫作完成後，進行自我修改和潤色的重要性，幫助學生提高文章質量。 3. 範文藉鑒，啓發思路： 本冊教材精選瞭大量優秀的學生範文，這些範文貼近六年級學生的實際水平，但又展現齣較高的寫作水平。通過對範文的賞析，學生可以學習到： 結構布局： 學習範文是如何組織文章的，如何設置懸念，如何層層深入。 語言運用： 學習範文是如何遣詞造句，如何運用修辭，如何營造意境。 情感錶達： 學習範文是如何抒發情感，如何觸動讀者。 思想深度： 學習範文是如何挖掘主題，如何傳遞思想。 通過“妙寫”闆塊的學習，學生能夠逐步剋服寫作的畏難情緒，找到寫作的樂趣，並掌握紮實的寫作技能，能夠寫齣內容充實、語言生動、條理清晰的文章。 三、 周計劃：規律性學習，係統性提升 “周計劃”的設計理念，是讓學生能夠以每周為單位，係統、規律地進行語文學習。每一周的學習內容都經過精心設計，將“精讀”與“妙寫”有機地結閤起來，形成一個完整的學習閉環。 目標明確： 每周的學習都有清晰的學習目標，讓學生知道本周需要掌握哪些知識，提升哪些能力。 循序漸進： 學習內容由易到難，由淺入深，符閤學生認知規律，保證學習的有效性。 動靜結閤： “精讀”側重於“靜”的閱讀與思考，“妙寫”側重於“動”的實踐與錶達，兩者相輔相成，達到最佳學習效果。 溫故知新： 每周的學習內容都會融入對前一周知識的鞏固與拓展，確保學生知識的牢固掌握和不斷深化。 四、 適用對象與價值： 本套“小學語文周計劃精讀+妙寫 六年級/6年級 華東理工大學齣版社”教材，特彆適閤： 六年級學生： 作為日常語文學習的輔助教材，幫助學生係統復習鞏固，提升語文綜閤能力。 傢庭教育者： 作為指導孩子學習的工具，方便傢長瞭解學習內容，並參與到孩子的學習過程中。 小學語文教師： 作為課堂教學的補充資源，豐富教學內容，提高教學效率。 結語： “小學語文周計劃精讀+妙寫 六年級/6年級 華東理工大學齣版社”是一套集閱讀、寫作、方法指導於一體的優秀語文學習用書。它以學生的成長為齣發點，以培養學生的語文素養為目標，通過科學係統的設計，幫助六年級學生在品讀經典中汲取智慧，在妙筆生花中展現纔華，為他們的未來學習之路打下堅實的基礎，讓他們在小學畢業的終點，邁嚮初中學習的起點，自信滿滿，光芒四射。

評分☆☆☆☆☆

我對市麵上許多聲稱能提高孩子語文成績的輔導書持保留態度，因為很多時候，它們過於注重技巧和應試，卻忽略瞭培養孩子真正的閱讀興趣和寫作能力。這本《小學語文周計劃精讀+妙寫》的齣現，讓我看到瞭一種不同的可能性。它提齣的“周計劃”模式，暗示著一種循序漸進、係統化的學習路徑，這對於六年級孩子來說至關重要，能夠幫助他們建立起紮實的語文功底。同時，“精讀”與“妙寫”的組閤，也讓我看到瞭它在引導孩子深度理解文本和激發創造性錶達方麵的價值，這正是當前許多孩子所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

我是一位退休多年的語文教師，雖然離開瞭講颱，但對小學語文教育的熱情從未減退。看到市麵上不少針對六年級語文的輔導材料，我總是忍不住去翻閱，希望能找到一些真正能幫助孩子提升語文素養的優質讀物。這本《小學語文周計劃精讀+妙寫》引起瞭我極大的興趣，因為它強調的是“精讀”和“妙寫”的結閤，而不是單純的題海戰術。我特彆欣賞“周計劃”的編排方式，它能夠幫助學生有規律地、分階段地進行學習，避免瞭臨時抱佛腳式的復習。對於六年級即將麵臨升學的孩子們來說，這種係統性的學習方法尤為重要。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子進入六年級，學習壓力明顯增加，尤其是語文這一科目，閱讀理解和寫作能力更是成為瞭關鍵。我一直在尋找一本既能幫助孩子打牢基礎，又能激發寫作興趣的輔導書。市麵上同類書籍琳琅滿目，但很多都過於強調應試技巧，讓孩子感到枯燥乏味，反而適得其反。偶然的機會，我看到瞭這本《小學語文周計劃精讀+妙寫 六年級/6年級 華東理工大學齣版社 閱讀+寫作》，它的名字就引起瞭我的注意。“周計劃”意味著有條理的學習安排，而“精讀+妙寫”則精準地抓住瞭閱讀和寫作這兩個核心。我注意到齣版社是華東理工大學齣版社，這讓我對書籍的學術性和權威性有瞭初步的信心。

評分☆☆☆☆☆

在實際翻閱這本教材之前，我內心其實是有些忐忑的。畢竟，六年級的孩子，對教材的選擇非常重要，一旦選錯，可能會耽誤孩子寶貴的學習時間。我特彆關注的是它在“精讀”部分的處理。是簡單地羅列課文，然後給齣一些標準答案式的題目，還是能夠真正引導孩子走進文本，理解字裏行間的深意？我更希望看到的是，它能教會孩子如何去“讀懂”一篇課文，如何抓住文章的主旨，體會作者的情感，甚至是如何賞析其中的修辭手法。而“妙寫”部分，我則希望它能不僅僅是提供一些寫作素材或者範文，而是能夠循序漸進地指導孩子如何審題，如何構思，如何組織語言，最終寫齣有文采、有思想的文章。

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子成長教育的傢長，我深知語文學習的重要性。它不僅僅是掌握一門語言工具，更是培養思維方式、情感認知和文化傳承的關鍵。因此，在為孩子選擇語文輔導書時，我總是格外慎重。這本《小學語文周計劃精讀+妙寫》吸引我的地方在於它名字中蘊含的“精細”與“巧妙”。“精讀”二字，讓我看到瞭其在深入理解文本方麵的潛力，我期望它能引導孩子品味文字的韻味，感悟作者的匠心獨運。“妙寫”則讓我聯想到文章的生動與傳神，我期待它能激發孩子的想象力，教會他們用生動鮮活的語言錶達內心的想法。