小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘弢 吕春昕 编

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• 小学语文
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• 写作
• 华东理工大学出版社
• 同步练习
• 课后辅导
• 提升作文
• 阅读理解

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835370

商品编码：29255951068

丛书名： 小学语文周计划精读妙写三年级

开本：16开

出版时间：2013-05-01

小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级 华东理工大学出版社

定价：19.80元

出版时间：2013.5第1版第1次印刷

出版社：华东理工大学出版社

 

开启三年级语文学习新篇章：深度精读与灵动妙写，为孩子插上语言的翅膀 三年级，是小学语文学习的承上启下之年，更是培养孩子阅读能力和写作兴趣的关键时期。在这个阶段，孩子们开始接触更丰富、更复杂的文本，对语言的理解和运用能力也面临着新的挑战。为了帮助广大小学生在这个重要的转折点上稳步前行，我们精心打造了这套《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》，旨在通过系统科学的课程设计，引领孩子们走进语言的殿堂，感受文字的魅力，点燃他们心中创作的火花。 一、 精读为基：打牢阅读根基，拓宽知识视野 “读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的源头活水，是培养语感、积累素材、理解思想的关键。本套丛书的“精读”部分，正是围绕这一核心理念展开，为三年级学生量身定制了严谨而有趣的阅读学习路径。 1. 精选优质篇目，涵养文化底蕴： 我们深知，阅读材料的质量直接关系到学生的成长。因此，精读篇目的选择，我们严格遵循国家课程标准，并广泛参考了历年优秀教材和儿童文学经典，力求涵盖古今中外的优秀作品。这其中既有承载中华民族深厚文化底蕴的古代诗文，如朗朗上口的《三字经》选段、寓意深刻的唐诗宋词；也有紧扣时代脉搏、贴近儿童生活的现代散文、寓言故事；更有那些充满想象力、引人入胜的童话、科幻作品。我们注重篇目的多样性，涵盖记叙文、说明文、议论文的雏形，以及诗歌、童谣等多种文体，让孩子在广泛的阅读中，潜移默化地感受语言的丰富表现力，汲取知识的养分，涵养人文情怀。 2. 深度解读文本，洞察语言奥秘： “精读”并非简单的朗读，而是引导孩子深入理解文本内涵的探索过程。每一篇精读课文，都经过精心设计，力求让学生在阅读中有所收获，有所思考。 关键词句品析： 我们会精选课文中那些承载重要意义、体现作者匠心独运的词语和句子，引导学生理解其准确含义、丰富内涵以及在语境中的独特作用。例如，在学习一篇描写景色的文章时，我们会带领学生品析“微风拂过，柳丝轻摇”中的“拂”和“摇”字，体会它们所传达出的动态美和轻柔感；或者在学习一篇记叙文时，我们会引导学生体会“他默默地站着，眼神里充满了歉意”这句话，感受人物内心的复杂情感。 段落结构梳理： 引导学生认识文章的整体结构，理解段落之间的逻辑关系，例如总分总、并列、递进等。这有助于学生建立起对文章整体脉络的清晰认知，为后续的写作打下基础。 中心思想探究： 鼓励学生思考课文所要表达的中心思想，以及作者的写作意图。通过提问、讨论等方式，激发学生的主动思考，培养他们的概括能力和独立分析能力。 修辞手法赏析： 适时引导学生认识并赏析常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解这些手法的运用如何使语言更加生动形象，富有感染力。例如，学习《小马过河》时，我们会引导孩子理解“小马像一阵风似的跑起来”的比喻，体会速度之快。 情感态度体验： 引导学生体会课文中所蕴含的情感，如喜悦、忧伤、赞美、同情等，培养他们的共情能力和人文素养。 3. 拓展延伸学习，深化阅读理解： 为了让阅读的价值得到最大化的体现，我们还为每一篇精读课文设计了丰富的拓展延伸活动。 相关背景知识介绍： 对于涉及历史事件、人物故事、科学常识等内容，我们会提供简洁易懂的背景信息，帮助学生更好地理解课文。 主题阅读拓展： 根据课文主题，推荐相关的课外读物，如同一主题的诗歌、故事、文章等，鼓励学生进行主题式阅读，加深对某一方面的理解。 讨论与交流： 设计开放性的讨论题，鼓励学生就课文内容、人物形象、事件寓意等发表自己的看法，锻炼他们的口语表达能力和批判性思维。 延伸练习： 设计一些与课文内容紧密相关的练习题，如填空、选择、简答等，巩固学生对课文知识的掌握。 二、 妙写为翼：激发创作潜能，提升写作能力 “读万卷书，行万里路。”阅读的最终目的之一，是能够更好地表达自己，用文字记录生活，抒发情感，传递思想。本套丛书的“妙写”部分，正是以“精读”为基础，系统地训练学生的写作技能，让他们能够自信地拿起笔，写出属于自己的精彩篇章。 1. 循序渐进的写作指导，由浅入深： 三年级的写作，重在引导学生克服“无话可说”和“不知如何写”的困境。我们的写作指导，遵循由易到难、由模仿到创新的原则。 片段模仿训练： 针对精读课文中优美的片段，引导学生进行模仿写作。例如，学习了描写景色的段落，就会引导学生模仿其结构和用词，描写自己眼中的景色。这有助于学生在模仿中学习遣词造句的技巧，感受语言的魅力。 记事与状物： 从最贴近生活的记叙一件小事、描写一件物品开始，引导学生观察生活，捕捉细节，用清晰的条理和生动的语言表达出来。我们会提供具体的写作思路和范例，帮助学生掌握记叙和状物的方法。 简单的人物描写： 学习如何抓住人物的外貌、语言、动作、神态等特点，进行初步的人物刻画。我们会引导学生观察身边的人，捕捉他们的个性化特征，并用文字表现出来。 看图写话与续写故事： 通过看图或给定的情境，引导学生展开想象，写出完整的故事。这有助于培养学生的想象力和逻辑思维能力，训练他们组织情节、安排段落的能力。 初步的抒情与议论： 在学生具备一定的记叙能力后，开始引导他们尝试在记叙中融入自己的情感，或者对简单的事物进行简单的议论。例如，读完一篇歌颂劳动人民的文章，可以引导学生谈谈自己对劳动的认识。 2. 丰富的写作素材库，灵感源泉： “妙写”的另一重要方面，是为学生提供丰富的写作素材和灵感。 “主题练笔”： 针对不同的写作主题，如“我的朋友”、“我最喜欢的一本书”、“一件令我难忘的事”等，提供写作提示、词语积累、句式模仿等，帮助学生打开思路，找到写作的切入点。 “积累与运用”： 在精读部分积累的精彩词语、优美句子，会在此处进行归类整理，并给出运用指导，鼓励学生在自己的写作中加以运用，让语言更具表现力。 “小作家园地”： 选取部分优秀的学生习作进行展示，让学生互相学习，取长补短，同时也能起到激励作用，激发学生的写作热情。 “多样的文体初体验”： 适时引导学生尝试写一些简单的童话、寓言、小诗等，在多样的文体体验中，发现自己的兴趣所在，拓展写作的边界。 3. 强调写作过程与方法，培养良好习惯： 写作不仅仅是输出，更是思考与修正的过程。 “审题立意指导”： 引导学生正确理解写作题目，确定写作的中心思想，做到言之有物。 “谋篇布局训练”： 教授学生如何构思文章的开头、中间和结尾，如何组织段落，使文章结构清晰，条理分明。 “修改润色技巧”： 鼓励学生对自己写好的文章进行修改，检查错别字、病句，以及语句的通顺程度，提升文章的质量。我们也会提供一些修改的常用方法和技巧。 “写作反思”： 引导学生在写作完成后进行反思，总结写作中的得失，为下一次写作积累经验。 三、 周计划模式，系统而灵活： 本套丛书采用“周计划”的模式，将复杂的学习内容分解到每周，形成清晰的学习目标和任务。 “精读+妙写”联动： 每周的精读篇目与妙写训练紧密结合，精读是妙写的素材与方法来源，妙写是精读知识的实践与运用。这种联动机制，让学习更有效率。 “自主学习与指导”相结合： 既鼓励学生自主阅读、独立思考，也提供必要的指导和点拨。家长和老师可以根据学生的实际情况，进行个性化的辅导。 “知识巩固与能力提升”并重： 每周的学习内容都包含知识的巩固环节，如词语默写、句子练习等，同时又着眼于能力的提升，如阅读理解、写作训练等。 结束语： 《小学语文周计划精读+妙写三年级/3年级》不仅仅是一套教材，更是陪伴孩子们在小学语文学习道路上成长的重要伙伴。我们相信，通过这套丛书系统的学习，孩子们将能够： 提升阅读理解能力： 能够深入理解文本，抓住文章主旨，体味语言的精妙。 激发写作兴趣： 敢于表达，乐于动笔，写出有真情实感、有条理的文章。 丰富语言积累： 掌握更多生动形象的词语，运用更多优美的句式。 培养学习习惯： 养成自主阅读、勤于思考、乐于修改的良好学习习惯。 奠定坚实的语文基础： 为未来的语文学习打下坚实的基础，为他们的成长注入强大的语言动力。 让我们携手，在这个充满智慧与活力的三年级，一起开启一段精彩绝伦的语文探索之旅！

评分☆☆☆☆☆

这本书的“周计划”设置，体现了对小学三年级认知特点的深刻理解。时间跨度恰到好处，既不会让孩子感到压力过大，又能保证学习的连续性。我特别喜欢它将“精读”和“妙写”有机结合的方式，而不是让它们成为两个孤立的部分。比如，完成一篇精读训练后，紧接着就会有一个相关的写作小任务，要求运用刚刚学到的修辞手法或表达方式。这种即时应用的学习闭环，能极大地加深记忆和理解。对于我们这些工作繁忙的家长来说，它提供了一个清晰、可操作的学习路径图，让我们清楚地知道每周应该重点突破哪些能力点，极大地减轻了我们对孩子学习进度的把控负担，可以说，是小学阶段语文学习中非常值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

从使用频率和孩子的反馈来看，这本书的实用性是毋庸置疑的。我们家是把它作为日常的课后巩固工具，而不是临阵磨枪的冲刺资料。每天放学回家，孩子会主动去翻阅里面的“好词好句积累”板块，并且尝试在日记中运用。这种主动学习的状态，才是教育最理想的结果。相比于那些堆砌题海的资料，它更注重“质量而非数量”。每一篇精读后的配套练习，都非常精准地考察了学习的重点和难点，不多余，不重复。它有效地帮助孩子夯实了基础，让孩子在课堂上听讲时，也能更快速地跟上老师的节奏，真正实现了预习和复习的良性循环。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“妙写”部分，简直是解放了我们家长的“写作辅导焦虑”。以前教孩子写作文，我总觉得无从下手，要么是鼓励性的赞美空泛，要么是修改意见过于苛刻。而这本书提供的思路和范例，就像一位温和而专业的写作教练。它没有直接给出标准答案，而是通过一些“写作技巧点拨”和“片段模仿练习”，巧妙地引导孩子去观察生活、捕捉细节。比如，它会细致地拆解一篇范文的开头是如何设置悬念，或者结尾是如何做到意犹未尽，然后鼓励孩子用同样的结构去套用自己的生活经验进行尝试。这种“授人以渔”的方法，让孩子从“不知道怎么写”变成了“有话可写，且能写出新意”，极大地增强了他们的写作自信心和创造力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计简直是小学语文学习的典范。纸张的质感非常细腻，摸上去有一种高级感，让人一看就知道是经过精心打磨的产品。封面色彩搭配得当，既活泼又不失稳重，很符合三年级学生的审美需求。内页的排版布局清晰合理，字号大小适中，行间距也把握得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，这本书的插图设计独具匠心，每一幅插画都与课文内容紧密贴合，画面精致，色彩饱满，不仅能吸引孩子的注意力，还能在潜移默化中提升他们的艺术鉴赏力。学校里发的很多教材都比较单调，这本书的视觉体验无疑是加分项，让枯燥的学习过程变得充满乐趣。从拿到手的第一刻起，我就觉得这是一本值得珍藏和反复使用的优秀教辅材料，看得出出版社在细节处理上的用心良苦。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是内容体系的科学性和循序渐进性。这本书在知识点的编排上展现出了极高的专业水准。它似乎不仅仅是简单地罗列课文和练习，而是构建了一个完整的、螺旋上升的学习闭环。我注意到，它对于基础字词的巩固和拓展是下了大功夫的，很多同义词、近义词的辨析非常到位，避免了孩子在理解上的偏差。更妙的是，它对阅读理解的训练不是空泛的，而是紧扣教材中那些具有代表性的篇章进行深度剖析，引导孩子去思考“作者为什么要这样写”以及“我读到了什么情感”。这种由浅入深、层层递进的训练模式，极大地提升了我家孩子对文本的敏感度和分析能力。它不是在应试，而是在培养真正的语感和文学素养，这一点非常难能可贵。