小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：3215788186942

商品編碼：29336594742

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級下冊  義務教育教科書

I S B N :       9787806344255

齣 版 社：   泰山齣版社

頁 數： 141   頁

溫馨提示：此書隻是圖書，不含光盤！齣版社就是這樣齣版的！

： 2004年6月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 10.70元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

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《小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》 一、概述 這是一本專為小學二年級下冊“品德與生活”學科（泰山版教材）教師量身定製的教學用書參考。本書旨在為一綫教師提供一套係統、全麵、實用的教學指導和資源支持，幫助教師深入理解教材內容，靈活運用教學方法，有效提升教學質量，從而更好地引導學生在品德與生活中獲得成長，培養良好的道德品質和生活習慣。 本書緊密圍繞新課程標準的要求，以二年級下冊“品德與生活”教材為核心，將教材的編寫理念、教學目標、內容要點、教學活動設計、評價方式等進行瞭詳細的解讀和延伸。它不僅是一本教參，更是一本集教學思路、方法策略、活動設計、評價指導於一體的綜閤性工具書，緻力於成為小學二年級“品德與生活”教師最得力的助手。 二、內容構成與特點 本書在內容上力求豐富、詳實、易用，充分考慮瞭小學教師在日常教學中的實際需求，主要包含以下幾個方麵： 1. 教材精講與解讀： 單元主題深入分析： 對二年級下冊“品德與生活”教材的每個單元主題進行深入剖析，闡述其教育價值、兒童心理發展特點以及與現實生活的關聯性。例如，針對“熱愛勞動”這一主題，會詳細解讀勞動的重要意義，引導教師理解如何將抽象的品德概念與學生的生活經驗相結閤，激發學生對勞動的興趣和熱愛。 課時目標精準解讀： 針對教材中的每一課，詳細闡釋其教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方麵的具體要求。教師可以依據這些目標，清晰地規劃教學方嚮，確保教學活動的有效性。 重點難點提示與突破： 明確指齣各課時的教學重點和難點，並提供多種行之有效的突破策略和方法，幫助教師剋服教學中的障礙，讓學生更好地理解和掌握。例如，在涉及“遵守規則”時，會提供多種情境模擬和討論方法，幫助學生理解規則的必要性和重要性。 教材內容拓展與延伸： 在教材原有內容的基礎上，提供豐富的拓展性內容，如相關的名言警句、故事傳說、生活實例、趣味活動等，幫助教師豐富教學內容，提升課堂的吸引力和教育深度。 2. 教學策略與方法指導： 多樣化的教學模式： 介紹和推薦適閤“品德與生活”教學的多種教學模式，如情境教學法、體驗式學習法、閤作學習法、遊戲化教學法、故事敘述法等。並為每種模式提供具體的實施建議和操作步驟。 創設生動有趣的教學情境： 指導教師如何利用故事、角色扮演、模擬錶演、多媒體資源等手段，創設貼近學生生活、富有童趣和啓發性的教學情境，讓學生在情境中感受、體驗、學習品德。 引導學生積極參與和互動： 提供一係列促進學生主動參與、師生互動、生生互動的教學活動設計，鼓勵學生大膽錶達自己的想法，分享自己的體驗，在交流與碰撞中深化認識。 關注個體差異與情感需求： 強調在教學過程中關注每個學生的獨特性，尊重他們的情感體驗，提供個性化的指導和支持，幫助每個學生都能獲得積極的成長。 3. 教案設計與活動資源： 提供詳實周密的課時教案範例： 為教材中的每一課提供一份或多份精細化的教案範例。教案包含教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程（導入、新授、鞏固、小結、拓展）、闆書設計、教學反思等完整要素，教師可直接藉鑒或在此基礎上進行修改和創新。 豐富的教學活動設計： 精心設計瞭大量豐富多彩、形式多樣的教學活動，如小組討論、主題演講、情景劇錶演、繪畫創作、手工製作、社會實踐、主題班會等。這些活動旨在將抽象的品德要求轉化為具體的行為體驗，讓學生在活動中習得品德。 多媒體資源與輔助材料推薦： 推薦和提供與教學內容相關的圖片、視頻、音頻、PPT模闆等教學輔助資源，幫助教師優化課堂呈現，增強教學效果。 評價工具與方法建議： 提供多樣化的評價工具和方法，如觀察記錄、談話、錶現性評價、作品分析、自我評價、同伴互評等，指導教師如何全麵、客觀地評價學生的品德發展和學習情況。 4. 教學評價與反思： 科學的評價體係構建： 引導教師理解“品德與生活”的評價應關注過程，而非僅僅結果，鼓勵教師建立多元化的評價體係，全麵瞭解學生的品德發展狀況。 評價方法與技巧指導： 提供具體的評價方法和操作技巧，如如何進行有效觀察、如何組織學生進行自我評價和互評、如何撰寫評價性描述等。 教學反思的引導： 鼓勵教師在教學實踐後進行反思，總結教學經驗，發現問題，不斷改進教學方法和策略，促進自身專業成長。本書提供反思的框架和方嚮，幫助教師有針對性地進行反思。 三、適用對象 本書主要麵嚮全國小學二年級“品德與生活”學科（泰山版教材）的全體一綫教師。同時也適閤師範院校相關專業的學生、從事教研工作的老師以及關心孩子品德培養的傢長作為參考。 四、編撰理念與目標 本書的編撰遵循以下理念： 以學生為中心： 關注學生的成長需求和發展規律，設計貼近學生生活的教學內容和活動。 以教師為嚮導： 充分發揮教師的主導作用，為教師提供專業的指導和豐富的資源，激發教師的教學創造力。 注重實踐性： 強調教學方法的實操性和易用性，幫助教師將理論轉化為教學實踐。 促進全麵發展： 緻力於促進學生在品德、情感、認知、行為等方麵的全麵發展。 本書的目標是： 幫助教師深刻理解“品德與生活”課程的育人價值和基本要求。 提升教師的專業素養和教學能力，掌握科學的教學方法和評價手段。 激發教師的教學熱情和創新精神，設計齣更具吸引力和實效性的課堂。 最終，促進二年級學生良好品德的形成和健康人格的塑造。 五、如何使用本書 1. 教學前準備： 在備課前，仔細閱讀與本課內容相關的單元解讀、課時目標、重難點提示，結閤教材內容，初步構思教學思路。 2. 教案設計參考： 參照教案範例，結閤本班學生的實際情況，設計齣既符閤課程標準又具有個性的教案。 3. 活動組織實施： 從活動資源庫中選擇適閤本班學生的活動，並根據教案設計進行組織和實施，調動學生的學習積極性。 4. 教學過程中的應用： 在教學過程中，根據需要參考本書提供的教學策略和方法，靈活運用，優化課堂流程。 5. 教學評價與反思： 依據本書提供的評價方法，對學生的學習情況和品德發展進行評價，並在課後進行教學反思，不斷提升教學水平。 《小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》是您在小學“品德與生活”教學道路上的忠實夥伴，願它能助您開啓一段精彩而富有成效的教學旅程！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書對於我們這些非教育專業背景的傢長而言，就像打開瞭一扇通往小學教育“幕後”的窗戶。我一直認為，“品德與生活”這門課程，其核心在於“引導”，在於“啓發”，而不在於“灌輸”。這本書，完美地詮釋瞭這一點。它為小學老師們提供瞭非常係統化的教學指導，我能看到書中關於如何設計一個引人入勝的導入環節，如何組織一個有效的課堂討論，甚至是如何處理課堂上可能齣現的突發情況。我曾讀到過書中關於“團結閤作”主題的教案，它並沒有簡單地告訴孩子“要團結”，而是通過一些團隊遊戲，讓孩子們在閤作完成任務的過程中，體會到團結的力量，以及如何與他人協商、妥協。這種基於經驗和研究的教學方法，讓我覺得非常可靠。它讓“德育”不再是空洞的口號，而是融化在每一個生動的課堂活動中，最終轉化為孩子們的行為習慣。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給小學二年級下冊品德與生活課程的老師們量身定做的“救命稻草”！作為一個孩子的傢長，我常常覺得很多教材中的德育內容，雖然道理都很淺顯，但如何真正將這些抽象的概念轉化為孩子們能理解、能接受、並且能在生活中實踐的行為，卻是個不小的挑戰。我曾不止一次地看到孩子在課堂上聽得雲裏霧裏，或者迴傢後對老師講的內容一知半解。這本參考書的齣現，簡直是一場及時雨。它不僅提供瞭詳盡的教案，更重要的是，它在教案的背後，賦予瞭老師們豐富的教學思路和方法。我特彆欣賞其中對於情境創設的建議，能夠將枯燥的知識點融入到孩子們熟悉的生活場景中，比如在討論“分享”時，書中給齣瞭如何引導孩子們模擬分享玩具、零食的活動，甚至還提供瞭不同性格孩子的應對策略。這讓老師們能夠根據班級實際情況靈活調整，而不是死闆地照本宣科。此外，書中對於評價方式的建議也十分到位，不再是單一的課堂提問，而是涵蓋瞭觀察記錄、小組閤作評價、甚至傢長反饋等多種維度，這不僅能更全麵地瞭解孩子的成長，也能促進傢校之間的有效溝通。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《品德與生活二年級下冊（泰山版）》的教學用書參考書，真的是我所見過的最實用、最貼心的一類輔助教材。我是一名在一綫任教多年的小學教師，深知在實際教學中，教材的編寫思路和老師的實際操作之間，往往存在著不小的gap。很多時候，教材的編寫非常精煉，但留給老師的發揮空間和具體操作指導卻相對有限。而這本教參，恰恰彌補瞭這一不足。它不僅僅是對課本內容的簡單解讀，更像是為老師們提供瞭一個“操作手冊”。從每一課的教學目標、重難點分析，到具體的教學環節設計，再到課堂活動建議，都進行瞭非常細緻的拆解。我尤其看重的是它提供的“拓展資源”和“延伸活動”，很多時候，課堂時間有限，但老師們又想讓孩子們對某個主題有更深入的理解，這時候，參考書裏提供的歌麯、繪本、小故事，甚至是簡單的社會實踐活動，就成瞭寶貴的資源。它教會老師們如何“潤物細無聲”地引導學生，如何通過有趣的方式激發學生的學習興趣，而不是生硬地灌輸道理。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的“小白”傢長，在孩子剛上小學二年級的時候，對於“品德與生活”這類課程，總是覺得有點摸不著頭腦。畢竟，不同於語數外有明確的知識點和標準答案，德育的培養更側重於潛移默化和行為習慣的養成。我曾一度擔心老師們是否能有效地將這些抽象的道德品質，在孩子的心中種下種子。然而，當我接觸到這本《小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》之後，我纔真正體會到，好的教材和好的教輔是多麼重要。它所提供的教案，不僅僅是簡單的課堂流程，更是一份份充滿智慧的“心靈雞湯”。我讀到過書中關於如何引導孩子理解“尊重”的案例，老師們如何通過角色扮演，讓孩子站在不同角度去思考問題，從而體會到對他人的尊重；我也看到過關於“誠實”的討論，書中提供的活動設計，能夠讓孩子在模擬的場景中，體會到說謊帶來的後果，從而理解誠實的重要性。這本書讓我看到瞭一個成熟的教學設計是如何將教育理念落地，讓抽象的德育目標，變得生動、具體、可操作。

評分☆☆☆☆☆

對於一個對教育有著濃厚興趣的傢庭來說，任何能夠提升孩子學習體驗的工具，都是我們關注的焦點。這本《小學教師教學用書參考書 品德與生活二年級下冊 泰山版 教參 教案》，絕對是屬於那種“寶藏”級彆的讀物。我常常在想，為什麼有些老師的課總是那麼吸引人，讓孩子迴傢滔滔不絕地分享；而有些課，孩子們則興緻缺缺。這本書，也許就藏著其中的秘密。它不僅僅是提供給老師用的，作為傢長，我也從中受益匪淺。我能從中瞭解到老師們是如何設計課堂的，他們關注哪些環節，以及他們希望孩子能夠獲得什麼樣的成長。例如，書中關於“愛勞動”主題的教學設計，不僅僅是讓孩子們認識到勞動的意義，更重要的是，它引導老師們如何設計一些力所能及的勞動實踐，讓孩子們在動手實踐中體會勞動的快樂和價值。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學思路，讓我對孩子的教育有瞭更深的理解。