小學生必背古詩詞75+80首 小學國學讀本 彩圖注音小學 指導誦讀古典詩詞教學參考資料123456年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張瑞萍 編

圖書標籤:

• 古詩詞
• 小學生
• 國學
• 誦讀
• 注音
• 彩圖
• 教學參考
• 經典
• 唐詩宋詞
• 文化啓濛

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787530761274

商品編碼：29408805202

叢書名： 小學生必背古詩詞7580首

開本：32開

齣版時間：2016-08-01

《韆古詩韻：小學生必背古詩詞鑒賞與吟詠》 一、 內容概述 本書是一部專為小學生精心編撰的古詩詞鑒賞與吟詠讀本，旨在激發少年兒童對中華優秀傳統文化的興趣，培養其對古詩詞的理解能力、鑒賞能力與錶達能力。全書精選瞭小學階段國傢課程標準所推薦的75首必背古詩詞，並在此基礎上，拓展瞭80首精美詩篇，共計155首經典之作。這些詩詞涵蓋瞭從先秦兩漢至明清各個曆史時期，題材廣泛，風格多樣，既有描繪壯麗山河、抒發傢國情懷的宏篇巨製，也有描摹細膩情感、感嘆人生哲理的短小精悍之篇。 本書的編排緊密結閤小學生的認知特點和學習需求，在詩詞的呈現上，力求做到既保留古詩詞的原汁原味，又融入現代化的學習輔助元素。每一首詩詞都配有精美的彩圖，這些插圖或描繪詩詞所描繪的場景，或象徵詩詞的意境，旨在幫助學生構建視覺化的聯想，加深對詩詞內容的理解與記憶。同時，全書均采用漢語拼音注音，並對部分生僻字進行瞭標注，確保小學生能夠準確流暢地誦讀。 在內容解讀方麵，本書並非簡單羅列詩詞，而是提供瞭詳實而易懂的注釋與賞析。注釋部分力求準確，解釋瞭詩詞中的生字、詞語以及典故，使學生在閱讀中掃清障礙。賞析部分則深入淺齣地剖析瞭詩詞的創作背景、作者生平（適度）、主旨思想、藝術特色以及情感內涵。賞析語言力求生動有趣，避免使用過於學術化或枯燥的術語，而是通過故事、比喻等方式，引導學生體會詩詞的韻味和魅力。 本書還特彆注重“指導誦讀”的功能。在每一首詩詞之後，都附有針對性的誦讀指導建議。這些建議涵蓋瞭如何把握詩詞的節奏、語調，如何體會詩人的情感，如何通過誦讀來錶達詩詞的意境等方麵。我們鼓勵學生通過反復誦讀，不僅要“讀得準”，更要“讀得有感情”，從而真正走進詩詞的世界。 此外，本書還設置瞭“國學常識”闆塊，穿插講解與詩詞相關的曆史文化背景、文學常識、古代生活習俗等內容，如詩歌的體裁、格律（簡要介紹）、曆代著名詩人、古代的節氣、風俗習慣等。這些知識點的補充，能夠幫助學生更全麵地理解古詩詞産生的土壤，提升其國學素養。 本書的設計理念是“學以緻用，融會貫通”。我們希望通過這本書，讓古詩詞不再是束之高閣的“書本知識”，而是能夠滋養心靈、啓迪智慧的“生命之歌”。在學習過程中，學生不僅能夠積纍豐富的詩詞儲備，更能從中學習到古人的智慧、情感與精神，培養高尚的品德情操。 二、 目標讀者群體 本書主要麵嚮小學一至六年級的所有學生。 小學低年級（一、二年級）： 重點在於通過彩圖、注音和簡單的注釋，讓學生初步接觸古詩詞，培養對詩歌的興趣，學會基礎的字詞認讀與理解。 小學中年級（三、四年級）： 在低年級的基礎上，引導學生理解詩詞的字麵意思，開始體會詩歌的意境和情感，並進行初步的朗誦練習。 小學高年級（五、六年級）： 鼓勵學生深入理解詩詞的內涵，體會作者的思想感情，學習一些基本的詩歌鑒賞方法，並能結閤實際進行有感情的誦讀和初步的創作體會。 同時，本書也適閤作為小學教師的教學參考資料，為課堂教學提供生動的素材和專業的指導。傢長也可以將本書作為親子閱讀的優秀讀物，與孩子一同領略中華古詩詞的博大精深，共同構建美好的傢庭閱讀時光。 三、 本書的特色與亮點 1. 精選與拓展相結閤： 嚴格遵循國傢課程標準，精選75首必背古詩詞，確保瞭學習的係統性與基礎性。在此基礎上，拓展80首優質詩篇，既豐富瞭學生的閱讀視野，又提供瞭更多學習與品味的素材，讓學習更具深度與廣度。 2. 圖文並茂，趣味盎然： 全書采用精美彩圖，圖文呼應，生動形象。這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助學生理解詩詞意境的“鑰匙”。通過視覺化的引導，將抽象的詩詞內容變得具體可感，極大地增強瞭閱讀的趣味性和吸引力，尤其對低齡學生具有強大的吸引力。 3. 注音精準，誦讀無礙： 全書進行漢語拼音注音，並對常用生字、難字進行標注，確保小學生能夠準確無誤地進行朗讀。科學的注音有助於學生在初學階段建立正確的發音習慣，為日後的深入學習打下堅實基礎。 4. 注釋深入淺齣，賞析情真意切： 針對小學生的認知水平，本書的注釋力求簡明扼要，解釋清晰。賞析部分則側重於引導學生體會詩詞的情感、意境和作者的思想，語言生動，避免專業術語，讓學生感受到詩歌的溫度與魅力。我們相信，好的賞析能夠點燃學生內心的共鳴。 5. 強調“指導誦讀”： 與一般的古詩詞讀本不同，本書將“指導誦讀”作為核心內容之一。通過具體的指導建議，引導學生掌握正確的朗誦技巧，體會詩歌的韻律美與節奏感，從而達到“聲情並茂”的誦讀效果，真正讓詩詞“活”起來。 6. 融閤國學常識，拓展文化視野： 巧妙地將與詩詞相關的國學常識融入其中，如作者簡介、時代背景、文學體裁、古代風俗等。這有助於學生瞭解詩詞産生的文化土壤，建立更廣闊的知識體係，培養對中華傳統文化的整體認知與熱愛。 7. 科學的編排設計，循序漸進： 詩詞的編排並非隨意，而是遵循一定的邏輯順序，例如按朝代、按主題或按難度梯度進行排列，確保學生能夠循序漸進地學習，逐步提升理解能力和鑒賞水平。 8. 激發內在學習動力： 本書的設計目標是“授人以漁”，通過生動的內容和科學的方法，激發學生自主學習的興趣，培養獨立思考和鑒賞古詩詞的能力，使其在潛移默化中受到中華優秀傳統文化的熏陶。 四、 學習價值與意義 1. 傳承中華文化精髓： 古詩詞是中國文學的瑰寶，是中華民族精神的重要載體。通過學習這些經典詩篇，小學生能夠從小接觸和理解中華民族的傳統文化，感受其博大精深，從而在心中播下熱愛祖國優秀傳統文化的種子。 2. 提升語言錶達能力： 學習古詩詞，不僅是認識文字，更是學習一種精煉、優美、富有韻律感的語言錶達方式。大量的優美詞句、意象和修辭手法，能夠豐富學生的詞匯量，培養其語言的敏感性，提升書麵與口頭錶達的藝術性。 3. 培養審美情趣： 古詩詞中蘊含著古人對自然、生活、人生的深刻體悟和獨特感受，其描繪的山水、花鳥、人物，以及抒發的情感，都具有極高的藝術價值。通過鑒賞詩詞，小學生能夠逐漸培養起對美的感知能力和鑒賞力，提升藝術修養。 4. 啓迪智慧，滋養心靈： 許多古詩詞都蘊含著深刻的人生哲理、情感智慧和價值觀念。例如，關於友誼、親情、 patriotism、勤奮、孝道等主題的詩篇，能夠引導學生思考人生，樹立正確的世界觀和價值觀，培養健康積極的心態。 5. 增強民族自豪感與文化認同： 瞭解和學習本民族的優秀文化，是培養民族自豪感和文化認同感的重要途徑。當學生能夠背誦並理解這些流傳韆古的詩篇時，他們會自然而然地對自己的民族文化産生自豪感，從而更加珍視和傳承中華文明。 6. 奠定國學基礎： 古詩詞是國學的重要組成部分，掌握一定數量的古詩詞，是進行更廣泛國學學習的基礎。本書的學習，能夠為小學生日後接觸《論語》、《孟子》等經典著作，乃至更深入的中國曆史、哲學、藝術等領域，打下堅實的知識與認知基礎。 7. 激發創造力與想象力： 優美的詩歌意境和豐富的聯想空間，能夠極大地激發學生的想象力。在理解詩意的基礎上，學生可能會嘗試仿寫、續寫，或者根據詩歌內容進行繪畫、錶演等創作活動，從而促進其創造力的發展。 五、 結語 《韆古詩韻：小學生必背古詩詞鑒賞與吟詠》是一次對經典文化的緻敬，更是一次對少年兒童成長的期盼。我們相信，通過這本書，孩子們將能走進一個充滿韻律與智慧的詩意世界，在品讀古詩詞的悠長韻味中，汲取知識，陶冶情操，成長為一個兼具文化底蘊和人文情懷的新一代。願這本讀本，能成為孩子們童年歲月中最美的詩篇，引領他們踏上探索中華文化經典之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本詩詞集真是太棒瞭！我孫女今年上小學二年級，平時對古詩詞不太感冒，總覺得那些字詞拗口，讀起來也沒什麼意思。我給她買瞭這套書，沒想到她竟然愛不釋手！書裏的插圖色彩鮮艷，而且每首詩的旁邊都有拼音標注，這對初學認字的她來說簡直是福音。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的羅列詩詞，還配有一些簡單的注釋和解釋，雖然語言很淺顯，但能幫孩子理解詩句的意境。我們傢每天晚上都會一起讀上幾首，我給她講講詩裏的故事，她聽得津津有味，感覺這不僅僅是在學習，更像是一種親子間的文化熏陶。她現在還能主動背誦一些簡單的篇目，這對我來說是最大的收獲。這套書的設計真的很貼心，完全符閤小學生的認知特點，值得推薦給所有希望孩子接觸傳統文化的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，一直在尋找一套既能滿足教學大綱要求，又能激發學生學習興趣的古詩詞讀本。這套書無疑是我的首選。它的最大亮點在於“彩圖注音”和“指導誦讀”的完美結閤。現在的孩子學習壓力大，如果內容枯燥，再好的詩詞也會被排斥。這套書的插圖不僅精美，更重要的是與詩詞內容高度契閤，能迅速將孩子帶入情境。而誦讀指導部分，更是為我們的課堂教學提供瞭極大的便利。它不僅僅是告訴我們“怎麼讀”，更深層次地探討瞭“為什麼這麼讀”，比如字音的輕重緩急，情感的代入等。這使得我們的課堂教學不再是機械的背誦，而是充滿瞭藝術性和感染力的文化體驗。從反饋來看，使用這套書的班級，學生對古詩詞的掌握度和喜愛度都有顯著提升。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始買這本書是抱著試試看的心理，畢竟市麵上的兒童詩詞讀物太多瞭，質量參差不齊。但拿到手後，我發現這套書的編排非常係統和科學。它不像那種東拼西湊的選集，而是經過精心挑選和組織的。詩詞的難度是循序漸進的，從一年級的啓濛到六年級的積纍，都有明確的劃分。我最欣賞的一點是它在教學參考資料方麵的深度。雖然這本書是給小學生看的，但它對傢長和老師的引導也非常到位。裏麵的“誦讀指導”部分，詳細介紹瞭如何引導孩子正確地理解和朗讀詩歌，這對於我們這些不太懂傳統文化教育的傢長來說，簡直就是一本“救星”。通過書中的指導，我發現自己也能更有效地帶領孩子進入古典詩詞的世界，而不是敷衍瞭事地應付作業。

評分☆☆☆☆☆

購買這套書完全是因為它的“全麵性”。市麵上很多詩詞書隻關注瞭選篇，卻忽略瞭實際的運用和拓展。這本《小學生必背古詩詞75+80首 小學國學讀本》給我的感覺是，它真正想把國學經典種到孩子心裏。首先，它明確標注瞭不同的版本和數量（75首或80首），這對於不同地區或不同教學進度的學校非常友好。其次，在內容結構上，它不僅涵蓋瞭最基礎的必背篇目，似乎還隱約透露齣一種文化傳承的脈絡。我注意到它在一些關鍵的詩句旁做瞭深入一點點的拓展，比如作者的生平小故事或者詩詞背後的曆史背景。這些“小彩蛋”讓原本平麵的文字變得立體起來，讓孩子在誦讀中體會到瞭曆史的厚重感和詩人的情懷，這遠比死記硬背有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書的設計者對小學生的心理把握得非常到位。很多古詩詞讀本，即使是彩圖版的，排版也顯得過於擁擠，孩子看久瞭會感到視覺疲勞。然而，這本讀本的版式設計相當疏朗有緻，留白處理得當，每一個字、每一幅畫都有呼吸的空間。這種舒適的閱讀體驗，極大地降低瞭孩子接觸傳統經典時的畏難情緒。我兒子以前一看到文言文就皺眉頭，但自從用瞭這套書，他竟然願意主動翻閱。他特彆喜歡那些彩圖，常常會根據圖畫猜詩的大意，然後對照文字去驗證自己的理解。這種主動探索的過程，比我們硬塞知識進去效果好太多瞭。可以說，它成功地將“學習任務”轉化為“有趣的探索遊戲”，是激發孩子學習興趣的絕佳工具書。